ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES FABIANA AP. MACORINI OCON SIRLEI R. C. PRADO VITORINO SIRLEY REGINA BASTOS PEREIRA CAMPANHA DA PALAVRA CERTA TAQUARUSSU/MS JULHO /AGOSTO E SETEMBRO DE 2015
ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES FABIANA AP. MACORINI OCON SIRLEI R. C. PRADO VITORINO SIRLEY REGINA BASTOS PEREIRA CAMPANHA DA PALAVRA CERTA Projeto desenvolvido pelas professoras Sirlei Prado e Fabiana Ocon com a colaboração da professora multiplicadora Sirley Regina Bastos, nos turnos Matutino, Vespertino e Noturno, cujo foco é a formação do aluno quanto a leitura e escrita correta bem como fazer uso da ferramenta Prezi como recurso tecnológico de ensino e aprendizagem. TAQUARUSSU/MS JULHO/ AGOSTO E SETEMBRO DE 2015
1.IDENTIFICAÇÃO Nome do Projeto: CAMPANHA DA PALAVRA CERTA Público Alvo: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio Turno: Matutino,Vespertino e Noturno Área do conhecimento: Língua Portuguesa Professoras Regentes: Sirlei Rodrigues Cardoso do Prado Vitorino e Fabiana Ap. Macorini Ocon Gomes. Professora Multiplicadora: Sirley Regina Bastos Pereira. Coordenação: Eliana Pigari Baptista Direção: Ivanete de Souza Ferreira Oliveira 2. INTRODUÇÃO O ato de ler e escrever é muito importante no âmbito escolar, pois oferece subsídios que colaboram com o processo de alfabetização nos anos finais do ensino fundamental e nos anos iniciais do ensino médio, assim como em toda formação do cidadão. É um fenômeno de criatividade, aprendizagem e prazer que representa o mundo e a vida através das palavras. Porém, vive-se num tempo em que a comunicação acontece de maneira cada vez mais intensa e acelerada. A linguagem das mídias sociais, mais coloquial, com muitas abreviações devido à velocidade que esses canais de comunicação exigem é amplamente usada, especialmente pelos mais jovens. A tecnologia da informação e a internet, sem dúvida, facilitaram a execução de muitas atividades do nosso dia a dia. O grande desafio está em torná-la uma aliada e não ser refém dela. Pois com os correios eletrônicos, redes sociais e mensageiros instantâneos, as pessoas têm se relacionado cada vez menos pessoalmente. É importante ressaltar aos alunos que nem sempre tudo poderá ser resolvido via internet e, saber se relacionar, se expressar e se comunicar está entre os principais fatores para o bom convívio e sucesso, seja no ambiente escolar, seja no ambiente profissional. Para isso, é fundamental que os alunos interajam constantemente com a leitura e escrita de algumas palavras complicadas ou consideradas difíceis da língua portuguesa, para que desenvolvam habilidades de ler e escrever de maneira reflexiva, compreendendo o sentido, a grafia e
a pronúncia correta das mesmas, além de desenvolver a criatividade e enriquecer o vocabulário discursivo. 3.JUSTIFICATIVA Falar e escrever bem gera admiração, apreço e projeta uma boa imagem para os nossos ouvintes e interlocutores. Consequentemente, aumentamos nossa rede contatos, adquirimos mais créditos e ampliamos nossas oportunidades. Sendo assim, o Projeto Campanha da Palavra Certa tem o propósito de formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna em suas modalidades oral e escrita, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo geral Possibilitar o aluno a interagir com a leitura e escrita de algumas palavras complicadas ou consideradas difíceis da língua portuguesa, para que desenvolvam habilidades de ler e escrever de maneira reflexiva, compreendendo o sentido, a grafia e a pronúncia correta das mesmas, além de desenvolver a criatividade e enriquecer o vocabulário discursivo. 4.2 Objetivos específicos Refletir sobre a fala e escrita correta de algumas palavras consideradas complicadas, da língua portuguesa; Apresentar e fazer uso do jogo Como se escreve ; Estimular a leitura e a produção do texto oral e escrito; Produzir cartazes e panfletos com as dificuldades ortográficas estudadas; Capacitar as professoras regentes quanto ao uso da ferramenta Prezi ; Promover a campanha da palavra certa na escola; Produzir slides com imagens dos trabalhos produzidos utilizando a ferramenta Prezi ; Publicar e divulgar os trabalhos nas redes sociais; Avaliar o projeto após a finalização;
5. AÇÕES 1. Apresentação do Projeto e introdução do jogo Como se escreve ; 2. Seleção de palavras para os cartazes e panfletos; 3. Produção de cartazes e panfletos com as palavras selecionadas; 4. Divulgação dos cartazes e panfletos na escola; 5. Capacitação das professoras regentes quanto ao uso da ferramenta Prezi pela ; 6. Capacitação e produção de slides através do Prezzi pelos alunos na STE; 7. Apresentação dos trabalhos produzidos; 8. Publicação dos trabalhos nas redes sociais da escola; 9. Avaliação do projeto; 6. DESENVOLVIMENTO Os alunos do 6º ao 9º ano Ensino Médio, serão conduzidos à STE, onde através do data show, será feita a apresentação do Projeto Campanha da palavra certa. Após, será apresentado o jogo Como se escreve, disponível no site http://educarparacrescer.abril.com.br/como-se-escreve/. O jogo consiste em testar os alunos quanto a fala e escrita correta de algumas palavras complicadas da língua portuguesa, cujo nível de dificuldade é de 1 a 4. O jogo será iniciado com o nível 1, onde será apresentada ao aluno a palavra escrita de duas formas, e instigados a ouvi-la, deverão assinalar a palavra que considerar estar escrita corretamente. Esse processo será repetido em todos os níveis sendo que em cada nível o aluno se deparará com maior dificuldade. No segundo momento, As turmas serão conduzidas novamente à STE, onde orientados pelas professoras regentes, a selecionar algumas palavras que considerarem mais complicadas e que seja comum a pronúncia e escrita de forma incorreta no dia a dia. Após a seleção, na sala de aula, os alunos deverão confeccionar cartazes com as palavras escolhidas, os quais serão distribuídos pelos corredores da escola no intuito de que todos possam interagir com o trabalho realizado. Essa etapa será organizada da seguinte forma: os alunos do 6º ano selecionarão palavras do nível 1, os do 7º ano selecionarão palavras do nível 2, os do 8º ano palavras do nível 3 e os alunos do ensino médio selecionarão palavras do nível 4. Simultaneamente à realização dos trabalhos, a Professora Gerenciadora de Tecnologias e Recursos Midiáticos (), capacitará as professoras regentes, Profª Fabiana Ocon e Profª Sirlei Prado, quanto ao uso da ferramenta Prezi, uma ferramenta utilizada na criação de slides de forma mais criativa e com aparência mais dinâmica. No primeiro momento
será realizado o cadastro das professoras no site prezi.com, em seguida será feita apresentação e capacitação das mesmas quanto ao uso da ferramenta. Posteriormente, sob apoio da, as professoras instigarão os alunos a usarem o Prezi para elaborar slides com imagens registradas no decorrer do projeto para que sejam publicadas e divulgadas nas redes sociais da escola (Facebook e Blog). Enquanto isso, será formado um grupo de alunos do 1º Ensino Médio A, os quais serão orientados a selecionar e esboçar um panfleto que reproduza a metodologia do jogo Como se Escreve, ou seja, o mesmo disponibilizará duas palavras com opções de assinalar a que estiver corretamente escrita. Após revisão, o esboço do panfleto será enviado à gráfica para reprodução. Na sequência, o grupo entregará os panfletos as demais turmas envolvidas no projeto. Será entregue também às professoras regentes do 1º ao 5º ano e à professora de Linguagem do Programa Mais Educação, Profª Luciana Cristina, para que incluam a atividade em seus planos de. Na sequência as professoras regentes, Profª Fabiana Ocon e Profª Sirlei Prado, conduzirão os alunos do 9º Ano A e 1º EM A, à STE onde serão orientados à produzirem slides de apresentação utilizando as imagens que foram registradas durante todo o desenvolvimento do projeto, através da ferramenta Prezi, sendo que os alunos do 9º Ano A serão orientados pela professora Fabiana Ocon e os alunos do 1º EM A pela professora Sirlei Prado, todos sob orientação e suporte da, Profª Sirley Bastos. Os trabalhos serão revisados e publicados para divulgação nas redes sociais da escola (Facebook e Blog). Na sequência será feita a avaliação final do projeto onde as professoras responsáveis (Profª Fabiana, Profª ) se reunirão para analisar e discutir os pontos positivos e/ou negativos do projeto a fim de verificar se os objetivos propostos foram alcançados. 7. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO Escola Estadual Dr. Martinho Marques Projeto: Campanha da palavra certa. Tuma: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e 1º, 2º e 3º Ano do Ensino Médio Turnos: Matutino, Vespertino e Noturno Professoras: Sirlei Rodrigues Prado Vitorino, Fabiana Ap. Macorini Ocon Gomes e Sirley Regina Bastos Pereira. Data Aulas Ação Profª. Responsável De 28/07 a 07/08/15 03 Apresentação do projeto e introdução do jogo Como se escreve ; Fabiana,
De 10 a 15/08/15 02 Seleção de palavras para os cartazes e panfletos; Fabiana, De 17 a 21/08/15 De 24 a 28/08/15 De 31/08 a 11/09/15 04 Produção de cartazes e panfletos com as palavras selecionadas; 02 Divulgação dos cartazes e panfletos na escola; Capacitação das professoras regentes quanto ao uso da ferramenta Prezi pela ; 04 Produção de slides através do Prezzi pelos alunos na STE; Fabiana e Sirlei Fabiana, Fabiana, De 14 a 18/09/15 02 Apresentação e correção dos trabalhos produzidos; Fabiana, De 21 a 25/09/15 02 Publicação dos trabalhos nas redes sociais da escola; De 28 a 30/09/15 02 Avaliação do Projeto Fabiana, 8. AVALIAÇÃO O presente projeto terá dois momentos de avaliação. O primeiro momento acontecerá mediante o processo de desenvolvimento, onde o aluno será avaliado quanto a participação e realização das atividades propostas. O segundo momento acontecerá após a realização do projeto, através de uma reunião entre as professoras responsáveis (Profª Fabiana, Profª ), na qual serão analisados e discutidos os pontos positivos e/ou negativos do projeto, a fim de verificar se os objetivos propostos foram alcançados. 9. REFERÊNCIAS EDUCAR PARA CRESCER, disponível em http://educarparacrescer.abril.com.br/como-se-escreve/, com acesso em 27/07/15.
PORTAL DO PROFESSOR, disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichatecnicaaula.html?aula=8295, com acesso em 27/07/15. OLIVEIRA, Édison de. Português: Todo o mundo tem dúvida, inclusive você. Rio Grande do Sul: Sagra Luzzato, 2004. ZORZI, Jaime Luiz. Aprender a escrever: a apropriação ao sistema ortográfico. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. VOLPI, Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa, quinta edição, Academia Brasileira de Letras, 2009. MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino/MS - Ensino Fundamental. Secretaria de Estado de Mato Grosso do Sul, 2008. MARCUSCHI, L.A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001.