Trabalho final Acção de formação 01-2 Ensino e aprendizagem com TIC na Educação Pré-escolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico (19 a 23 de Julho de2010) Formador: Hugo Monteiro Formanda: Maria da Conceição Simão Gonçalves Duarte Coimbra 2010 1
Planificação semanal de actividades Grupo etário: 5 anos de idade Tema: Os animais domésticos e de estimação Motivação: partindo da exploração de uma história, suscitar uma conversa com, e entre as crianças, sobre os animais domésticos e de estimação que conhecem no seu meio próximo, identificando e distinguindo uns e outros. Objectivos: - Desenvolver um projecto pedagógico que mobilize a utilização de várias ferramentas de TIC em contexto de sala com as crianças e simultaneamente desenvolver as diversas áreas de da educação Pré-escolar Segunda-feira - Apresentação do projecto de trabalho ao grupo/turma - Planificação com as crianças do trabalho a desenvolver durante esta semana - Conversa com as crianças sobre a segurança que se deve ter quando se navega na Internet Exploração do site da Porto Editora sobre navegação segura na Internet http://www.sitiodosmiudos.pt/navega/ Formação Pessoal e Social Responsabilidade Autonomia Socialização - Leitura e exploração da história O Nabo Gigante em formato de powerpoint - Exploração do site História do Dia de António Torrado -Visionamento de pequeno filme no Youtube: Na quinta do meu tio - Elencar, com as crianças, todos os animais domésticos e de estimação identificados pelas crianças na conversa de grupo. História digitalizada em power-point: O Nabo Gigante, de Alexis Tolstoi e Niamh sharkeey Site de história do dia de António Torrado http://www.historiadodia.pt/pt/index.aspx Animação no YouTube Na quinta do meu tio http://www.youtube.com/watch?v=mna56nxd2ac&feature=related Linguagem oral e abordagem à Conhecimento do Mundo 2
- Pedir às crianças que juntamente com os seus pais fotografem os animais domésticos e de estimação que tiverem, enviando as fotos por e-mail ou em pen. - Pedir às crianças para em casa, com a ajuda dos pais, seleccionem recortes de imagens de proveniências diversas (a fim de permitir a participação de todos salvaguardando a participação das crianças/famílias que não têm computador) Endereço de e-mail da sala - Criar, com as crianças, um endereço de e-mail do grupo turma, facultado a todos os pais Terça-feira - Visionamento do vídeo Animais domésticos no YouTube (motivação) - Recolher e seleccionar, com as crianças, os materiais que trouxeram de casa - Fazer scanner das imagens que as crianças trouxeram em formatos não digitais - Abrir o e-mail a fim de ver se existem contributos enviados pelos pais das crianças - Guardar em ficheiros as imagens enviadas - Pesquisar no Google, em pequenos grupos, imagens dos animais domésticos e de estimação identificados - Formar conjuntos de animais domésticos e de estimação utilizando o programa de edição digital de fotografias Picasa - Formar conjuntos de animais de acordo com os atributos (expl.: os animais cobertos de penas, de pelos, de escamas, com quatro patas, com duas patas, etc.) utilizando o programa Picasa Vídeo no YouTube Animais domésticos http://www.youtube.com/watch?v=q2rsgkjqzcm Scanner Motor de busca Google Picasa Linguagem oral e abordagem da Domínio da Matemática 3
Quarta-feira - Exploração de vozes e sons de animais - Jogo de associação da voz ou som ao animal correspondente Explorar vídeo YouTube Vozes dos animais http://www.youtube.com/watch?v=u0nz25y2sdi&feature=related dramática - Exploração de lengalengas com animais lengalengas http://www.minerva.uevora.pt/itic/ei00_01/tgrupo/15920/lengale ngas.htm oral - Jogo de imitação da locomoção e em simultâneo da voz dos animais motora e dramática Quinta-feira - Gravar vozes e sons dos animais domésticos e de estimação, em formato digital Gravador digital Conhecimento do Mundo - Elaboração de um power-point com as imagens dos animais domésticos e respectivas vozes Ficheiros de imagens e de sons Ferramenta Power-point Comunicação Linguagem oral e abordagem da 4
Sexta-feira - Colorir imagens de animais domésticos - Pintura, pelas crianças, de um painel colectivo com os animais domésticos Site com desenhos para colorir http://desenhos.kids.sapo.pt/animais-domesticos-e-daquinta.html Papel de cenário Materiais de pintura Comunicação plástica - Apresentação do power-point às crianças de outras salas do jardim-de-infância (visto trabalhar num jardim-de-infância com 7 salas/grupos Projector Colunas de som Nota: Esta programação de actividades semanal é intencionalmente uma planificação parcelar que não tem em linha de conta todo o trabalho diário que se desenvolve no jardim-de-infância com o grupo/turma, desde as actividades de rotina, até aquelas que vão surgindo quer por iniciativa das próprias crianças, fruto de situações criadas por elas, ou indo de encontro às suas necessidades, curiosidades, ou expectativas. O enfoque desta planificação é a utilização das TIC no trabalho pedagógico da educação Pré-escolar. Todo o trabalho desenvolvido nesta área de aplicação das TIC deve ter em atenção dois importantes aspectos: as limitações naturais de crianças de 5 anos, e a necessidade de criar condições para o desenvolvimento progressivo do trabalho autónomo, sem esquecer a atenção às necessidades do grupo no seu todo. Tal, exige uma atenção constante e redobrada de supervisão por parte da educadora e uma articulação de trabalho pedagógico com a auxiliar, de modo a ter todo o grupo ocupado e a desenvolver actividades diferenciadas. Embora favorável ao uso das TIC no contexto de sala/grupo, reconhecendo-lhe imensas potencialidades criativas e pedagógicas penso, contudo, que o seu uso deve ser doseado. Pois que há mais vida para além do computador e para além disso nada substitui, no meu entender, um bom livro, e o prazer de ouvir e ver ao vivo alguém que conta uma boa história. É preciso, sobretudo, não esquecer que as crianças precisam de BRINCAR MUITO, de correr, saltar, dramatizar, vir para a rua, explorar o meio, interagir com os outros e respirar ar fresco... A formanda Maria da Conceição Simão Gonçalves Duarte 5