ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª Série Laboratório de Gestão Contábil Ciências Contábeis A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORA: Faculdade Anhanguera de Bauru
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da Atividade Contábil. Aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis. Exercer suas responsabilidades com o expressivo domínio das funções contábeis, incluindo as noções das atividades atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos agentes econômicos e aos de qualquer segmento produtivo ou institucional, o pleno cumprimento de seus encargos quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação de contas de sua gestão perante à sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão, organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania. DESAFIO Os alunos deverão se reunir em grupo de 4 a 6 participantes e elaborar um Planejamento Tributário, apontando as principais diferenças entre as três formas de tributação (Lucro Real, Lucro Presumido e Simples Nacional), e ao menos três formas de elisão fiscal disponível para os empresários. Em todas as etapas e na versão final do trabalho, deverá ser utilizado o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da Anhanguera, disponível no site <www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. Acesso em 12 de dez. de 2010. ETAPA 1 Aula-tema: Panorama Geral sobre a Abertura da Empresa Modelo. Esta atividade é importante para que você possa evidenciar os tramites sobre a abertura de uma empresa junto aos órgãos competentes, para que a empresa dê início as suas atividades. Passo 1 - Se reúna com seu grupo e juntos discutam a importância de estabelecer critérios e etapas para a abertura de uma empresa, embasados nos artigos disponíveis nos links abaixo relacionados: 2
Infinitu Contabilidade. Disponível em: <http://www.infinitucontabilidade.hpg.ig.com.br/contab.htm>. Acesso em 14 de dez. de 2010. Prefeitura Municipal de Santo André. Como abrir um negócio em Santo André. Disponível em: <www.santoandre.sp.gov.br/portaldenegocios/manual.doc>. Acesso em 14 de dez. de 2010. Passo 2 - Considerem, para esta atividade, um ramo de negócio: Indústria, Comércio ou Serviço, e a partir da definição do ramo de negócio, o grupo deve fazer um checklist das etapas necessárias para a Abertura de uma empresa na sua cidade. Passo 3 Pesquise, junto aos órgãos competentes, os custos envolvidos para a efetivação da abertura da empresa. Passo 4 - Entregue o produto desta etapa, com no máximo três páginas (papel A4, formato Arial- 12), incluindo nome, RA e e-mails dos componentes do seu grupo, ao Professor da disciplina, em data previamente agendada por ele. ETAPA 2 Aula-tema: Plano de Contas e Lançamentos Contábeis de Abertura de Empresas. Esta atividade é importante para que você evidencie, juntamente com seu grupo, as vantagens de obter um plano de contas correto para a atividade de uma empresa. Passo 1 - Leia os artigos disponíveis nos links relacionados abaixo: Portal de Contabilidade. Disponível em: <http://www.portaldecontabilidade.com.br/guia/planodecontas.htm>. Acesso em 14 de dez. de 2010. LAMEIRA, Valdir. Sustentabilidade organizacional e finanças sustentáveis. Disponível em : <http://www.excelenciaemgestao.org/portals/2/documents/cneg4/palestras/cvm_va ldir_lameira.pdf>. Acesso em 14 de dez. de 2010. Passo 2 - Acesse o Anexo II Plano de Contas Referencial, encontrado no link abaixo e juntamente com seus colegas de grupo, analisem a nova estrutura do Plano de Contas, e aponte alguma limitação que um modelo padrão pode trazer a um determinado ramo de negócio ou a alguma empresa, especificamente. Receita Federal do Brasil. Disponível em: <http://www.receita.fazenda.gov.br/legislacao/atosexecutivos/2009/cofis/adcof is020.htm>. Acesso em 14 de dez. de 2010. 3
Passo 3 Qual alternativa o grupo sugere para controlar de forma eficaz a limitação encontrada no passo anterior? Passo 4 Organize os materiais desenvolvidos nesta etapa e entregue ao professor da disciplina na data determinada por ele. ETAPA 3 Aula-tema: Apurações Tributárias. Esta atividade é importante para que você, juntamente com seu grupo, saiba quais as formas de tributação existentes no Brasil. Passo 1 - Acesse os documentos disponíveis no endereço abaixo: Portal Tributário. Disponível em: <www.portaltributario.com.br/tributos/irpj.html>. Acesso em 14 de dez. de 2010. Passo 2 Reúna-se com seu grupo e juntos, discutam os principais elementos do artigo, disponível no endereço abaixo, fazendo um resumo do produto das discussões. CALDAS, Erick Augusto Pereira; CALDAS, Patrícia D oliveira Araújo. Planejamento Tributário: o limite da legalidade da conduta do contribuinte. Disponível em : <http://www.esmarn.org.br/revistas/index.php/revista_teste/article/view/175/187>. Acesso em 14 de dez. de 2010. Passo 3 - Elaborem um roteiro e, em seguida, uma Planilha de Cálculos na ferramenta Excel, para demonstrar através de cálculos efetivos, qual forma de tributação seria a mais apropriada para as empresas com as especificações apresentadas a seguir: a) Calcule os tributos de uma empresa de Serviços de Transporte de Passageiros, considerando os seguintes dados: Faturamento Anual R$ 1.560.000,00 Compras anuais R$ 780.000,00 Lucro Antes do IRPJ/CSLL R$ 210.000,00 Despesas Indedutíveis R$ 5.000,00 Considerar apenas comparativo entre Lucro Real e Lucro Presumido. Tributos: Pis, Cofins, IRPJ e CSLL; 4
b) Calcule os tributos de uma empresa Comercial, considerando os seguintes dados: Faturamento Anual R$ 560.000,00 Compras anuais R$ 420.000,00 Lucro Antes do IRPJ/CSLL R$ 48.000,00 Despesas Indedutíveis R$ 1.000,00 Considerar o comparativo entre Lucro Real, Lucro Presumido e Simples Nacional; Tributos: Pis, Cofins, IRPJ e CSLL; c) Uma empresa comercial pagou durante o exercício social de 2007 os impostos IRPJ e CSLL pela estimativa mensal, no final do ano de 2007, teve os seguintes dados para apuração do Lucro Real Anual: Lucro Real Anual Apurado em 2007 R$ 260.000,00 IRPJ pago por estimativa em 2007 R$ 51.000,00 CSLL pago por estimativa em 2007 R$ 32.000,00 Com os dados acima, qual será a situação desta empresa em Janeiro de 2008? Terá diferença a ser paga ou valores a compensar? Passo 4 Organize os materiais desenvolvidos nesta etapa e entregue ao professor da disciplina na data determinada por ele. Apresente os cálculos efetuados. ETAPA 4 Aula-tema: Apuração do Lucro Real e Confecção do Lalur. Esta atividade é importante para que você, juntamente com seu grupo, visualize as principais operações que envolvem a Apuração do Imposto de Renda das Pessoas Jurídicas e a Elaboração do Livro de Apuração do Lucro Real. Passo 1 - Em grupo, acessem o link disponível no endereço abaixo: Receita Federal do Brasil. Disponível em: <http://www.receita.fazenda.gov.br/pessoajuridica/dipj/2005/pergresp2005/pr265a 282.htm>. Acesso em 14 de dez. de 2010. Passo 2 Reúna-se em grupo e discutam os principais elementos apresentados no Passo anterior e elaborem um resumo de, no máximo, duas páginas. 5
Passo 3 Organize os materiais desenvolvidos nesta etapa e entregue ao professor da disciplina na data determinada por ele. ETAPA 5 Aula-tema: Analise das Demonstrações Contábeis. Esta atividade é importante para que você evidencie o quanto as análises das demonstrações contábeis da empresa contribuem para a decisão da melhor forma de Apuração dos Tributos, com amparo na legislação. Passo 1 Reúna-se em grupo e respondam as questões a seguir: a) Qual a importância do Faturamento na determinação da forma de tributação nas empresas? b) Qual a relação e análise que deve existir entre o Faturamento e o Lucro Antes do Imposto de Renda, na determinação da forma de tributação das empresas? c) Em todo início de exercício, o Contador juntamente com o Empresário podem decidir sobre a forma de tributação da empresa, desde que enquadrada na legislação. Quais os códigos de recolhimento do Documento de Arrecadação de Receitas Federais - DARF para efetiva opção da forma de tributação, para o IRPJ e a CSLL, entre o Lucro Real e o Presumido? Passo 2 - Acessem, discutindo em grupo, os artigos disponíveis a seguir e respondam as questões propostas. CAMPOS, Hélio Silvio Ourem. A sonegação fiscal e a impunidade no Brasil. Disponível em : <http://bdjur.stj.jus.br/xmlui/bitstream/handle/2011/31272/sonega%c3%a7%c3%a3o _Fiscal_H%c3%a9lio%20Silvio.pdf?sequence=1>. Acesso em 14 de dez. de 2010. ARAÚJO, Aldem Johnston Barbosa. A elisão fiscal como fenômeno econômico e seus desdobramentos jurídicos. Disponível em : <http://jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp?id=3285>. Acesso em 14 de dez. de 2010. a) Qual a diferença entre sonegação, evasão e elisão fiscal? b) Descreva três formas de Elisão Lícita que você aconselharia um empresário praticar. Passo 3 Organize os materiais desenvolvidos em todas as etapas. A seguir, elabore textos com a introdução e conclusão do trabalho, finalize o desafio e entregue ao professor da disciplina na data determinada por ele. 6