SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CRECHE MUNICIPAL JOSÉ LUIZ BORGES GARCIA PROJETO DO 2 SEMESTRE EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUINDO O CONHECIMENTO CUIABÁ 2015
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção''. (Paulo Freire) Apresentação Este Projeto tem como principal objetivo proporcionar às crianças uma Educação Infantil de qualidade concebida como estratégia contra a desigualdade social, considerando necessário o reconhecimento das diferenças e a atuação no sentido de propiciar a expressão da pluralidade cultural, ética e religiosa. Tendo como agente principal a criança e para que possamos desenvolver bem os eixos de trabalhos das brincadeiras e das interações que permeará todas as ações pedagógicas na instituição educativa. A proposta pedagógica da creche é baseada na concepção sóciointeracionista, enfatizando a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, utilizando como metodologia de trabalho e ações os projetos com duração bimestral e com um planejamento semanal conforme descrito no PPP desta As atividades são planejadas de acordo com a faixa etária das crianças, envolvendo atividades lúdicas, levando em conta as diversas áreas de conhecimento e nos diferentes espaços da creche. Justificativa De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei N 9394/96, em seu Art. 29 diz que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da Família e da Comunidade. Esta proposta norteará todo o Planejamento 2 semestre do ano letivo de 2015 da unidade devendo, influenciar decisivamente o processo de ensino aprendizagem da criança enquanto ser único, através da interação de seus aspectos físicos, cognitivos e sociais.partindo dessa premissa, procuramos sistematizar essa proposta que partiu da reflexão cuja meta é a construção da
cidadania através da ludicidade, e nesse contexto, contribuir para a formação de cidadãos críticos, criativos, autônomos. Objetivo Geral Oferecer à criança a oportunidade de desenvolvimento em todos os aspectos: cognitivo, perceptivo, motor, afetivo, autodomínio e o desenvolvimento de habilidades físicas que levam o corpo as crescimento harmonioso e sadio. Explorar o ambiente para que possam se relacionar com pessoas, estabelecer contato com plantas e objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. METODOLOGIA O currículo da unidade educativa visa o atendimento integral da criança, contemplando aspectos do cuidar e o educar, por meio de atividades lúdicas, com uma proposta baseada na interdisciplinaridade. As atividades serão planejadas, organizadas e desenvolvidas numa ação pedagógica específica. Considerando sempre os aspectos sociais e culturais que contribuirão de maneira significativa para a leitura de mundo, o que exige de cada educador planejamento, organização das propostas, pesquisa, registro e avaliação. AVALIAÇÃO A avaliação na Educação Infantil deve ser processual e destinada a auxiliar o processo de aprendizagem. A avaliação é entendida como um conjunto de ações que ajudam as educadoras a refletirem sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças. É um elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao Educador definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças.
PROJETO O MUNDO ENCANTADO DA CRIANÇA JULHO 4 semana ( 27 A 31) OLIMPIDAS 3 Bimestre Reconhecer, valorizar e respeitar a diversidade cultural; Desenvolver espírito esportivo e gosto pelo esporte. AGOSTO 1 semana (03 a 07) Semana da Família (dia das Pais e sua atual representação social); Reconhecer a importância da figura do pai no desenvolvimento do caráter humano; Estimular a afetividade entre as crianças a figura paterna; Comemorar o Dia das PAIS. 2 semana (10 a 14) Narrativas folclóricas Estimular a criança e sua imaginação; Organizar ideias, pensamentos e oralidade; Promover rodas para melhor entender as lendas e os mitos. 3 semana (17 a 21) MANIFESTAÇÃO CULTURAL ( musica e danças folclóricas) Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira; Resgatar músicas e brincadeiras folclóricas; Valorizar a diversidade cultural;
4 semana ( 24 a 28) ARTE COM AS CORES Desenvolver a coordenação motora ; Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação. 5 semana ( 31 A 04) MEIOS DE CUMUNICAÇÕES proporcionar a criança o acesso a comunicação; valorizar os recursos de comunicação existente ; Reconhecer diversos tipos de comunicação. SETEMBRO 1 semana (08 a 11) APRESENTAÇÃO DO TEMA DA FESTA ''PRIMAVERA" Apresentar o tema da festa deste ano; Estimular as crianças sobre as apresentações. 2 semana (14 a 18) BRINCANDO COM OS MUNEROS Reconhecer os numerais; Associar número com quantidade. 3 semana(21 a 25) PRIMAVERA MÊS DAS FLORES Desenvolver o respeito pela natureza; Apreciar o belo. 4 semana ( 29 a 02) FORMAS GEOMÉTRICAS Conhecer as formas geométricas; Nomear as formas.
OUTUBRO 1 semana (05 a 09) ARTE DE BRINCAR 4 BIMESTRE INCLUSAO Social (o respeitos as diferenças físicas) Estimular o respeito as diferenças; Desenvolver a sensibilidade da criança. 2 semana (13 a 16) CONTOS DE FADAS ( Semana da criança) Propiciar a criança ao mundo literário; Estimular sua imaginação. 3 semana (19 a 22) ANIMAIS AÉREOS Reconhecer os animais que viver no ar; Identificar suas principais diferenças. 4 semana ( 26 a 29) ANIMAIS AQUÁTICOS Reconhecer os animais que viver na água; Observar suas principais diferenças. NOVEMBRO 1 semana (03 a 06) ANIMAIS TERRESTRES Reconhecer os animais que viver na terra; Definir suas principais diferenças.
2 semana (09 a 12) RECICLAGEM Conhecer vários tipos de matérias recicláveis; Identificar as semelhanças e diferenças entre os materiais; Reconhecer os matérias reciclados no brinquedo. 3 semana (16 a 19) CULTURAS AFRODESCENDENTES Reconhecer os modos de ser, viver e trabalhar da cultura africana; Estabelecer algumas relações entre o modo de vida do seu grupo social e dos outros grupos. 4 semana ( 23 a 27) ÁGUA UMA FORTE DE VIDA Conscientizar sobre a importância da água; Valorizar a água como forte de vida. DESEMBRO 1 semana (30 a 04) INSTRUMENTOS MUSICAIS Confeccionar instrumentos musicais; Reconhecer vários tipos de instrumentos. 2 semana (09 a 11) O SIGNIFICADO DO NATAL Resgatar o significado do natal; Estimular o espírito de solidariedade. 3 semana (14 a 18) CONFRATERNIZAÇÃO FIM DE ANO LETIVO Preparação para a confraternização do final do período letivo culminância com a comunidade.