Número 3, Edição Trimestral, Março de 2012 Vamos cantar as Janeiras...com o CAO! EDITORIAL A APCG continua a mudar Diariamente os seus colaboradores dão o seu melhor para irem a o e n c o n t r o d a s necessidades e aspirações dos seus clientes. É f u n d a m e n t a l o e n v o l v i m e n t o d e todos. Das famílias, dos amigos, da sociedade. Cabe a todos e a cada um mudar mentalidades, mudar abordagens. Cabe a todos e a cada um ultrapassar preconceitos, ultrapassar múltiplas barreiras. A APCG está a iniciar n o v o s p r o j et o s : o G r u p o d e A j u d a Mútua, o Conversar com os Sentidos, o Mais que Pais e as Oficinas para Pais são exemplo de como continuamente procuramos ajustar a qualidade e a diversidade das nossas respostas. A APCG continua a mudar a pensar nos frutos. Diana Guedes de Pinho No dia 6 de janeiro, o CAO convidou a direção da APCG e todos os seus colaboradores para assistirem à atividade de Reis. Desde logo, preparada com especial dedicação, teve como intuito saudar e agradecer a todos os presentes o ano terminado e celebrar a vinda de um novo. Ainda durante todo o mês de janeiro, os jovens do CAO, deslocaram-se a várias entidades para cantar os Reis. Foi com muito entusiasmo e dinamismo que nos deslocamos às empresas Texal, Kyaia, Somafer, Pereira da Cunha, Pereira & Ribeiro, Restaurante Rosinha em São João de Ponte, Livraria Flor do Ave, Infantário de Penselo, Colégio do Ave, Creche e Infantário da Somelos, Creche e Infantário do Patronato de São Sebastião. A todos aqueles que nos receberam deixamos desde já um muito obrigado! Como desfecho desta época festiva, no dia 20 de janeiro, participamos como nos anos anteriores, no VII Encontro Intergeracional de Reis, que decorreu na Fraterna. Foi um dia de verdadeiro convívio e diversão!
Página 2 Desfile de Carnaval Multiusos No dia 15 de fevereiro, o CAO participou no desfile Intergeracional de Carnaval, que decorreu no Pavilhão Multiusos em Guimarães. Com trajes alusivos à Capital Europeia a Cultura, não faltou diversão! Mais Carnaval na APCG! Ainda durante o mês de fevereiro, alguns clientes empregaram o seu tempo à realização de máscaras de carnaval que puderam usar em momentos de diversão. Ninguém os reconheceu!! APCG presente na TEDxVimaranes A 14 de fevereiro o Centro Cultural Vila Flor encheu-se logo de manhazinha de uma multidão entusiasta, pronta a participar no evento TEDxVimaranes. Fazendo parte da iniciativa TED, plataforma global que acredita no poder das ideias que merecem ser divulgadas, Vimaranes foi o nome escolhido para o 1º evento TEDx em Guimarães, dado ter sido o 1º nome da cidade e a origem do nome da sua gente. O TEDxVimaranes teve como tema principal 'SER MINHO', as suas origens e os desafios do presente, promovendo um ponto de encontro para a partilha livre e inspiradora de ideias capazes de transformar o presente. Os oradores presentes foram distribuídos por 4 painéis "Solidário Sorridente", "Empreendedorismo", "Inovação e Tecnologia" e "Educação, Arte e Cultura". A APCG, inserida no 1º painel, contou a sua curta história, apelando a um espírito solidário e participativo, para uma audiência composta por 400 pessoas que acreditam no poder da partilha de ideias.
Página 3 Dia da Árvore: Vamos celebrar a chegada da Primavera! A chegada da primavera foi celebrada em grande pelo Centro de Reabilitação da APCG. A Escola Básica de Penselo juntou-se às nossas comemorações e, em conjunto, dedicamos a tarde do dia 19 de março a atividades relacionadas com a árvore, símbolo perfeito da primavera! As atividades foram diversas, desde o momento da Hora do Conto, à reflexão do mesmo com a construção, em pequeno grupo, de frases partindo de símbolos relacionados com a primavera, até à plantação de uma árvore no nosso jardim. No final, ainda houve oportunidade para uma pequena pausa no parque infantil adaptado da instituição, onde pequenos e graúdos brincaram e se divertiram. O produto final de tanto trabalho foi exposto na sala de espera do Centro de Reabilitação para lembrar a todos os que por lá passam que todos os anos há primavera! O nosso Pai é especial! E porque os nossos pais são especiais, não quisemos deixar passar o mês de março e o dia dedicado aos mesmos em branco e decidimos pensar e m a l g o p a r a l h e s o f e r e c e r. Mas o quê? Depois de muito pensar...eureka! Deitamos mãos à obra e elaboramos bonitos porta chaves feitos de gesso e pintados com as nossas próprias mãos. Que lindos ficaram e nós também!
Página 4 O I n s t i t u t o Nacional para a Reabilitação, I.P. (INR), a br iu a edição 2012, do P r é m i o Engenheiro Jaime Filipe. E s t e c o n c u r s o visa estimular a c o n c e ç ã o d e e q u i p a m e n t o s, i n s t r u m e n t o s, u t e n s í l i o s e tecnologias que p r o m o v a m a autonomia das p e s s o a s c o m deficiênc ia nos a t o s d a v i d a diária, pessoal e s o c i a l e q u e e s t i m u l e m e prolonguem as suas capacidades físicas, cognitivas e s o c i a i s, contribuindo para u m a m a i o r q u a l i d a d e d e vida. As candidaturas e n c o n t r a m - s e abertas até ao último dia útil do m ê s de j unh o. P o d e m c a n d i d a t a r - s e p e s s o a s s i n g u l a r e s o u p e s s o a s coletivas. Mais informações no site do INR. Crianças com Necessidade Educativas Especiais: A Vivência da Parentalidade por Lígia Truta O amor parental derruba todas as dificuldades. Bayle (2008, p.111) O nascimento de um filho constituise i n evit avel mente como u m acontecimento fulcral no ciclo vivêncial da maioria dos pais e mães. Quando o filho tão sonhado e i d e a l i z a d o n a s c e c o m determinado problema ou começa a F a s e o n d e s e r e a l ç a a sintomatologia depressiva, onde a deceção, o choque, a descrença e a não aceitação da deficiência são comuns. Seguidamente ocorrem sentimentos de culpabilidade, raiva e hostilidade, e uma procura em dar indicações de um atraso d e s c o b r i r a s c a u s a s p a r a o d e s e n v o l v i m e n t a l, é c o m u m ocorrerem nos pais sentimentos de culpabilização, revolta, ansiedade, t r i s t e z a, v u l n e r a b i l i d a d e, i n s e g u r a n ç a e m e d o d o desconhecido. Sentimentos esses que podem interferir na capacidade de assumirem o papel parental. O filho desejado, parece diferente dos demais exigindo dos pais de forma precoce e rápida um conjunto de a d a p t a ç õ e s e r e f o r m u l a ç õ e s internas e externas que é tanto maior quanto for a tipologia do problema do filho. A investigação evidencia que para ocorrerem essas reformulações é necessário que os pais passem pelas várias fases de um processo de luto como sejam: (1) o desespero, (2) o desespero e a desorganização, (3) o torpor e (4) a reorganização. (1) Desespero. Fase inicial onde se denota a raiva e revolta como sentimentos mais frequentes. problema particular da criança. (3)Torpor. Nesta fase é frequente existir uma enorme dificuldade em aceitar a perda e lidar com a realidade. (4) Reorganização. Esta última fase reporta para uma aceitação da perda, reorganizando as suas representações do filho idealizado e reajustando-se ao mundo novo do seu filho real. Face a a todo este cenário de grande fragilidade emocional, ter u m f i l h o c o m n e c e s s i d a d e s educativas especiais (NEE) significa t e r u m f i l h o q u e a p r e s e n t a dificuldades de aprendizagem, comparativamente aos pares, e/ou determinado comprometimento de caractér físico (Paralisia Cerebral, Espinha Bífida, Distrofia Muscular ou outros problemas de saúde...), sensorial (deficiência visu al, auditiva...), intelectual (Deficiência M e n t a l, T r i s s o m i a 2 1, (2) Desespero e desorganização. F a s e o n d e s e r e a l ç a a Sobretodação...), sócio-emocial (Psicoses, problemas graves do
Nome da empresa Rua Nossa Senhora de Fátima, Penselo 4800-110 Guimarães Ficha Técnica Propriedade: APCG - Associação de Paralisia Cerebral de Guimarães Textos e imagens: Colaboradores da APCG Periodicidade: Trimestral Quantidade/Edição: 500 exemplares Execução Gráfica: Alexandra Gomes Telefone: 253516197 Email: geral@apcg.pt Site: www.apcg.pt Crianças com Necessidade Educativas Especiais: A Vivência da Parentalidade CONT. comportamento, Perturbações do Espectro do Autismo) e/ou a sua conjugação. O Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de Janeiro, enquadra as cri anças com NEE como: alun os com limitações significativas ao nível da actividade e da participação, num ou vários domínios de vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais de caráter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nível da comunicação, da aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do relacionamento interpessoal e da participação social. Esta classificação permite um conhecimento das causas, uma f o r m u l a ç ã o d e u m d i a g n ó s t i c o e u m a consequente realização de um programa de intervenção apropriado e individualizado. Face ao exposto, o que se pretende é que o seu filho especial tenha direitos e apoios para a sua inclusão escolar e funcional e usufrua de experiências semelhantes à das crianças da sua idade, numa lógica biopsicossocial. Neste âmbito torna-se importante que a criança com estas particularidades seja acompanhada por um equipa multidisciplinar no sentido de ser estimul ada precocemente e de forma a potenciar todas as suas capacidades. Uma vez que estes profissionais trabalham numa lógica biopsicossocial podem efectivamente fomentar con di ções para qu e est as famíl i as com características tão singulares tenham uma trajectória de vida mais fácil, dando-lhes a possibilidade de projetarem o futuro familiar. Em suma, apesar da conotação negativa que frequentemente rodeia o significado que um criança com necessidades educativas especiais representa no seio familiar, há estudos que d e m o n s t r a m qu e p ai s qu e c o n s e gu em u l t rapassar o l ut o do bebé i deal i zado, c on se gu e m p os t er i orm ente vive r m ai s t ranquil ament e e disfrutar de t odos os pequenos ganhos do seu filho, tão único... mas tão especial.