EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR um diálogo entre o tradicional e Alexandre Paulo Loro alexandre.loro@uffs.edu.br o contemporâneo
PROPOSTA DE TRABALHO: Primeiro momento (manhã) - Expositiva Segundo momento (tarde) - Interativa
Educação Integral
Um paradigma contemporâneo para a educação integral O que caracteriza a educação integral é o reconhecimento da necessidade de ampliar e qualificar o tempo escolar, superando o caráter parcial e limitado que as poucas horas diárias proporcionam, em estreita associação com o reconhecimento das múltiplas dimensões que caracterizam os seres humanos. (Jaqueline Moll - Revista Pátio)
Para o desenvolvimento de uma proposta de Educação Integral de qualidade é preciso: - - - - - -...
A escola de massas nasceu com a Revolução Industrial. Chegamos ao século XXI. Em dois séculos, mudaram os estudantes, mudou a sociedade e mudou o mercado de trabalho. Quando mudará a escola? Quando a escola deixará de ser uma fábrica de alunos?
A escola do ano 2000, imaginada pelos ilustradores franceses Jean Marc Cotí e Villemard (1899)
OBJETOS DE APRENDIZAGEM (WILEY, 2002) É [...] qualquer recurso digital que pode ser reusado para apoiar a aprendizagem. Esta definição tradicional considera como objetos de aprendizagens desde imagens e gráficos, vídeos, sons, ferramentas até qualquer outro recurso educacional digital a ser utilizado para fins educacionais e que contenha sugestões sobre o contexto de sua utilização e por isto é preciso planejar de forma integrada sua produção e uso.
TRÊS ERAS DA HUMANIDADE (VOLPATO, 2013) 1. Agricultura 2. Industrial 3. Informação (comunicação)
Educação Integral é......ensinar por inteiro?
Então, a Educação passou por uma fragmentação? Em que momento isso aconteceu?
As ciências e suas excessivas especializações Cavamos um poço profundo em busca do conhecimento.
Toda educação é uma educação corporal. Logo, trabalhar com a cultura corporal de movimento é de competência de todos os docentes.
Linguagens Verbal Não-verbal: corporal
Educação dos sentidos Audição Visão Olfato Paladar Tato
ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR Fragmentação
Divisão/hierarquia em áreas do conhecimento, que fomenta a competitividade entre a categoria. Formação fragmentada Legado do patriarcado europeu.
Conteúdos trabalhados a partir de uma proposta intercultural e interdisciplinar
PROJETO CURRICULAR Currículo integrado
Dicotomização do ser humano Corpo X alma
FASE HIGIENISTA (até 1930)
FASE MILITARISTA (1930-1945)
FASE PEDAGOGICISTA (1945-1964)
FASE COMPETITIVISTA (1964)
FASE POPULAR (década de 80) Visava a organização e mobilização na tarefa de construção de uma sociedade democrática.
E HOJE? TENDÊNCIA SOCIAL Outros grupos, outras teorias, outras culturas. Educação Integral = Ser humano integral.
EFE na LDBEN Lei n 9.394/96 Art. 26-3º: A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
Educação Física Atividade Curricular ou Componente Curricular?
BLOCO DE CONTEÚDOS, SEGUNDO OS PCNs Esportes, jogos, lutas e ginástica Atividades rítmicas e expressivas Conhecimentos sobre o corpo CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: Relevância social Características dos alunos e da própria área
TRÊS GRANDES EIXOS DA EF: - Biológico - Sociológico - Motor
Monocultura Esportiva Esporte Educacional Esporte Rendimento Esporte participação/lazer
Sabemos ensinar de outro jeito? Técnicas do corpo Aprendemos a ficar sentados Por uma Educação de corpo inteiro : A Educação Física não objetiva apenas ensinar conteúdos (predominância do fenômeno esportivo moderno), ou habilidades motoras, ou capacidades físicas, mas formar um ser humano íntegro.
Estamos vivendo a era do fim do lúdico? Do calçado ao computador Pedagogia UFFS literatura em movimento
A EDUCAÇÃO INTEGRAL, A EDUCAÇÃO FÍSICA, O ESPORTE... PODEM TUDO? Uma panacéia?
Indisciplina e violência X Arte, esporte e cultura popular
Por uma postura investigativa
ALGUNS CAMINHOS POSSÍVEIS Necessidade de criar uma ligação forte com o espaço comunitário Renovação da vida profissional Renovar o atual modelo pela capacidade de adaptação às diferenças (NÓVOA, 2006) Reconhecer o conhecimento específico
UM EXERCÍCIO DE OBSERVÂNCIA Vamos olhar ao nosso redor
Todas as experiências de sucesso têm algo em comum: a participação da comunidade. As associações, entidades, clubes... - uma relação de parceria.
Escola da Ponte Portugal Escola Neusa Mari Pacheco CIEP http://ntecaxiasdosul.blogspot.com.br/2012/02/escola-estadualneusa-mari-pacheco.html http://www.youtube.com/watch?v=tcqd-ljajn0
Patinação Rugby Badminton Corfebol Goalball Esgrima Futebol Americano Tênis Circo...
O uso do Skate no espaço escolar Hoje no Brasil existem 3.863.981 de skatistas (número apurado pelo instituto Datafolha), cujas concentrações de praticantes estão no Sudeste (48%), seguidos da região Sul (21%), Nordeste (18%) e Centro- Oeste/Norte (14%), sendo que 52% estão nas capitais e regiões metropolitanas e 48% no interior. Esses dados demonstram que o Sul registrou a segunda maior concentração de praticantes e sugere que exista um número cada vez mais expressivo de estudantes com seus skates no espaço escolar.
Esportes de Aventura http://www.caravanadaaventura.com.br/modalidades
AS PIPAS DA ÍNDIA
Jogos populares de todo o mundo
A experiência de Educação Integral em Minas Gerais http://www.educacaofisica.com.br/index.php/escola/canaisescola/cotidiano/2827-educacao-fisica-vira-alternativa-para-escola-emtempo-integral http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/
1) Quais conteúdos que fogem aos esportes tradicionais (futebol, handebol, basquetebol, voleibol...) estão sendo trabalhados nas escolas de Vitorino/PR nas aulas de EF Escolar? 2) As aulas de EFE contemplam as tendências/movimentos contemporâneos e a cultura local para além dos esportes apresentados pelo currículo e pela mídia? 3) Pensar numa proposta conjunta de ensino interdisciplinar a partir da especificidade da área (no caso, a EFE).
Integrar: o ser humano a matriz curricular as áreas o tempo
EDUCAÇÃO INTEGRAL: um trabalho de equipe