DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Ensino Básico 3º Ciclo Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS NATURAIS E FÍSICA E QUÍMICA 7º, 8º e 9º ANOS Domínio A - Atitudes e Valores (20 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e as componentes (A1, A2, A3, A4, A5) possuem igual peso relativo. As evidências dos desempenhos são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. Domínio B Conhecimentos e Capacidades (80 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e cada componente (B1, B2 e B3) apresenta diferente peso relativo. Componentes Peso Instrumentos de avaliação e desempenhos B1. Escrita 60% Provas tipo teste B2. Oral / Gestual 10% Intervenções nas aulas (Por exemplo: respostas a questionamento, apresentação de trabalhos, colocação de dúvidas ou perguntas, participação em debates.) B3. Prática 10% Trabalhos individuais ou em grupo realizados na aula ou extra-aula (Por exemplo: relatórios e pósteres científicos, construção de artefactos, guiões de aula de campo, resolução de exercícios/ problemas, apresentações com recurso a TIC, pesquisa e síntese de informação, utilização de materiais, instrumentos e equipamentos, realização de técnicas e de procedimentos.) A utilização de provas ou trabalhos com diferentes características (extensão curricular; tempo de realização; autoria individual/ em grupo; realização presencial/ não presencial) podem determinar diferentes pesos relativos para os desempenhos observados (ex. a valoração de um resultado obtido num teste de 45 min poderá ser metade daquele que for apurado num teste de 90 min). A transversalidade dos desempenhos experimentais permite que sejam apreciados de forma escrita, oral e/ou prática. Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 3º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE HISTÓRIA A - Atitudes e Valores...20 % As aprendizagens são classificadas na escala de 20 valores e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. A1 - Comportamento (postura e linguagem adequadas, asseio, preservação de bens materiais e naturais, ). A2 - Cumprimento de deveres (assiduidade, pontualidade, materiais necessários, participação, prazos, apresentação de TPC, ). A3 - Relacionamento interpessoal (respeitador, cordial, tolerante, solidário, cooperante, honesto, leal, ). A4 - Valorização dos saberes escolares (atenção, interesse, curiosidade, perseverança, conexão com a vida extra-escola, ). A5 - Autoanálise e decisão (reflexividade, procura de ajuda, integração de sugestões, ajuste de comportamentos, ). As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos, considerando o peso (%) de cada componente, assim como o fator de ponderação inerente às caraterísticas (ex: extensão, individual/em grupo, presencial/não presencial ) dos processos em que ocorre a expressão dos desempenhos dos alunos: Componentes Peso Fator de ponderação dos resultados expressos nos seguintes formatos Escrita 60% Testes escritos (ou trabalhos que os substituam) Oral 10 % Prática 10% Intervenção nas aulas/ capacidade de argumentação/ problematização... 5 % Apresentação oral (individual) / capacidade de síntese... 5 % Recolha e tratamento de informação (barras cronológicas, mapas, questionários, sínteses, ppt, artefactos, atividades lúdicas; trabalho de pesquisa individual/ em grupo realizado na aula e/ou extra aula) Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de Outubro de 2018
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 3º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE GEOGRAFIA A - Atitudes e Valores... 20 % As aprendizagens são classificadas na escala de 20 valores e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. A1 - Comportamento (postura e linguagem adequadas, asseio, preservação de bens materiais e naturais, ). A2 - Cumprimento de deveres (assiduidade, pontualidade, materiais necessários, participação, prazos, apresentação de TPC, ). A3 - Relacionamento interpessoal (respeitador, cordial, tolerante, solidário, cooperante, honesto, leal, ). A4 - Valorização dos saberes escolares (atenção, interesse, curiosidade, perseverança, conexão com a vida extra-escola, ). A5 - Autoanálise e decisão (reflexividade, procura de ajuda, integração de sugestões, ajuste de comportamentos, ). As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades... 80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 0 a 100%, considerando o peso (%) de cada componente, assim como o fator de ponderação inerente às caraterísticas (ex: extensão, individual/em grupo, presencial/não presencial ) dos processos em que ocorre a expressão dos desempenhos dos alunos: Componentes Peso Fator de ponderação dos resultados expressos nos seguintes formatos 1 Escrita 60% Oral 10 % Teste... 50 Questão-aula... 5 Trabalho individual/ em grupo realizado na aula e/ou extra aula... 5 Intervenção nas aulas/participação oral/apresentações diversas. Prática 10% Elaboração de gráficos, mapas, tabelas, relatórios e documentos diversos. Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018 1 Em qualquer uma das componentes,e por período letivo, pode o peso correspondente(%) ser apurado através de um ou dois formatos indicados.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Ensino Básico 3º Ciclo Ano letivo 2018/ 2019 MATEMÁTICA 7º, 8º e 9º ANOS Domínio A - Atitudes e Valores (20 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e as componentes (A1, A2, A3, A4, A5) possuem igual peso relativo. As evidências dos desempenhos são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. Domínio B Conhecimentos e Capacidades (80 %) Os desempenhos são classificados na escala de 100 pontos e cada componente (B1, B2 e B3) apresenta diferente peso relativo. Componentes Peso Instrumentos de avaliação e desempenhos B1. Escrita 60% Testes B2. Oral / Gestual 5% Intervenções nas aulas (Por exemplo: respostas a questionamento, apresentação de trabalhos, colocação de dúvidas ou perguntas, participação em debates.) B3. Prática 15% Trabalhos/provas individuais ou em grupo realizados na aula ou extra-aula (Por exemplo: questões-aula, pesquisa e síntese de informação, utilização de instrumentos de medida e/ou de cálculo.)... 1 A utilização de provas ou trabalhos com diferentes características (extensão curricular; tempo de realização; autoria individual/ em grupo; realização presencial/ não presencial) podem determinar diferentes pesos relativos para os desempenhos observados (ex. a valoração de um resultado obtido num teste de 45 min poderá ser metade daquele que for apurado num teste de 90 min). Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Ensino Básico 3º Ciclo Ano letivo 2018/ 2019 Português, Espanhol, Francês, Inglês 7º, 8º e 9º ANOS A - Atitudes e Valores (20 %) As aprendizagens são classificadas na escala de 100 e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades (80%) Componentes Peso Fator de ponderação dos resultados expressos nos seguintes formatos B1. Escrita 50% B2. Oral / Gestual 20 % Testes/Provas.5 Outros trabalhos escritos 1-3 Intervenção nas aulas espontânea ou solicitada..1-2 Apresentação oral. 1-3 Testes de compreensão oral.1-3 B3. Prática 10% Concretização das tarefas...1-2 Nas notações quantitativas, em percentagem e nível, deve considerar -se: Nível 1-0-19 pontos (Mau) Nível 2-20- 49 pontos (Medíocre) Nível 3-50 - 69 pontos (Suficiente) Nível 4-70-89 pontos (Bom) Nível 5-90-100 pontos (Muito Bom). A utilização de provas ou trabalhos com diferentes características (extensão curricular; tempo de realização; autoria individual/ em grupo; realização presencial/ não presencial) podem determinar diferentes pesos relativos para os desempenhos. Aprovado em Conselho Pedagógico de 10 de outubro de 2018
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano letivo 2018/ 2019 DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL 3º CICLO A - Atitudes e Valores... 20 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 PONTOS considerando o peso (%) de cada componente. Componentes Peso Instrumentos de avaliação B1. Escrita 30% Provas escritas 10% Trabalho de pesquisa B2. Oral / Gestual 5 % Intervenção nas aulas B3. Prática 35% Atividades de aula (processo e/ou tarefas específicas de cada unidade didática) Observações: Entenda-se por prova escrita, uma prova cuja realização implica um registo escrito/ desenhado ou um registo bidimensional ou tridimensional com a possível utilização de diferentes materiais e/ou instrumentos. Por atividades de aula, tarefas que são realizadas exclusivamente na aula e no tempo que lhes é atribuído. Por trabalhos de pesquisa entenda-se que são trabalhos que precedem as tarefas da aula e que podem ser feitos em casa ou na aula durante um dado período de tempo.
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano letivo 2018/ 2019 Ensino Básico - DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º e 3º Ciclo A - Atitudes e Valores... 20 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 pontos e os resultados relativos a cada componente têm igual peso relativo. As evidências são recolhidas através de técnicas e de instrumentos de registo de avaliação diversificados, nomeadamente: observação direta e registos do professor, notas de ocorrência e fichas de autoavaliação. B Conhecimentos e Capacidades...80 % As aprendizagens são classificadas na escala de 100 PONTOS considerando o peso (%) de cada componente. Componentes Peso Instrumentos de avaliação B1. Escrita 5% Teste teórico e teórico/prático Relatório de aula Trabalho individual/ em grupo B2. Oral / Gestual 5 % Intervenção nas aulas B3. Prática *Aptidão Física *Atvidade Física Situações Especiais 10% 60% Testes FitEscola- Bateria de testes Circuitos de destrezas variadas Situação de exercício critério Situação de jogo, concurso individual Sequências gímnicas e coreografias 1. Avaliação de alunos com atestado de médico de longa duração Domínio A de acordo com os critérios específicos de avaliação estabelecidos para os restantes alunos. Domínio B- No decorrer das aulas, o aluno deverá ser sujeito a um plano de trabalho adaptado à sua situação. Este plano deverá ser elaborado pelo Professor de EF e apresentado ao Conselho de Turma e ao aluno/ee. O Plano de Trabalho tem a ponderação de 80%.
2. Avaliação de alunos com atestado de médico de longa temporário ou condicionado Domínio A -de acordo com os critérios específicos de avaliação estabelecidos para os restantes alunos. Domínio B - Em função do tempo de vigência do respetivo atestado, o aluno será submetido a um plano de trabalho, elaborado pelo Professor de EF e apresentado ao Conselho de Turma e ao aluno/ee (situação equivalente ao Atestado Médico permanente) com a ponderação de 80%. Face aos condicionalismos impostos pelo Atestado Médico ou Relatório Médico, o mesmo deverá ser claro quanto às atividades físicas que estão interditas ao aluno e/ou as que podem ser praticadas sem contraindicação.