Prefeitura Municipal de 1 Ano Nº 938 Prefeitura Municipal de publica: Resolução CME nº 01./2016 - Solicitação Aprovação da Proposta Pedagógica para os Ciclos de Alfabetização I (1º ao 3º anos) e II (4º e 5º anos). Proposta Pedagógica Do Ciclo De Alfabetização I (1º, 2º E 3º Anos) E Do Ciclo De Alfabetização II (4º E 5º Anos) Do Ensino Fundamental De Nove Anos. Gestor - Antonio Oliveira Sampaio / Secretário - Governo / Editor - Ass. Comunicação Praça Santo Antonio, n. 132
2 - Ano - Nº 938 Resoluções ConselhoMunicipaldeEducaçãodeBA PraçaSantoAntonioS/NºCentro CEP.45370000IRAJUBABA EMAIL:cmeirajuba@outlook.com
3 - Ano - Nº 938
4 - Ano - Nº 938 Atos Administrativos 1 Construímos oportunidades, fazemos Educação Praça Marinho Santos,111 -BA.
5 - Ano - Nº 938 2
6 - Ano - Nº 938 3
7 - Ano - Nº 938 4
8 - Ano - Nº 938 5
9 - Ano - Nº 938 6
10 - Ano - Nº 938 7
11 - Ano - Nº 938 8
12 - Ano - Nº 938 9
13 - Ano - Nº 938 10
14 - Ano - Nº 938 11
15 - Ano - Nº 938 12
16 - Ano - Nº 938 13 conceitos espontâneos conceitos científicos
17 - Ano - Nº 938 14 Oito Estágios de Desenvolvimento
18 - Ano - Nº 938 15
19 - Ano - Nº 938 16.
20 - Ano - Nº 938 17 conceitos espontâneos ou cotidianos conceitos científicos
21 - Ano - Nº 938 18
22 - Ano - Nº 938 19
23 - Ano - Nº 938 20
24 - Ano - Nº 938 21
25 - Ano - Nº 938 22
26 - Ano - Nº 938 23
27 - Ano - Nº 938 24
28 - Ano - Nº 938 25
29 - Ano - Nº 938 26
30 - Ano - Nº 938 27
31 - Ano - Nº 938 28
32 - Ano - Nº 938 29
33 - Ano - Nº 938 30
34 - Ano - Nº 938 31
35 - Ano - Nº 938 32
36 - Ano - Nº 938 33 I II III
37 - Ano - Nº 938 34 IV V VI VII VIII IX X XI XII
38 - Ano - Nº 938 35 I. Falar, ouvir, ler e escrever textos, em diversas situações de uso da língua portuguesa, que atendam a diferentes finalidades, que tratem de variados temas e que sejam compostos por formas relacionadas aos propósitos em questão. II. Falar, ouvir, ler e escrever textos que propiciem a reflexão sobre valores e comportamentos sociais, participando de situações de combate aos preconceitos e atitudes discriminatórias: preconceito de raça, de gênero, preconceito a grupos sexuais, a povos indígenas, preconceito linguístico, dentre outros. III. Apreciar e compreender textos falados e escritos do universo literário,como contos, fábulas, poemas, dentre outros. IV. Apreciar e usar, em diversas situações, os gêneros literários do patrimônio cultural da infância, como parlendas, cantigas, trava línguas, dentre outros. V. Falar, ouvir, ler e escrever textos relativos à divulgação do saber escolar/ científico, como verbetes de enciclopédia, verbetes de dicionário, resumos, dentre outros, e textos destinados à organização do cotidiano escolar e não escolar, como agendas, cronogramas, calendários, dentre outros. VI. Participar de situações de fala, escuta, leitura e escrita de textos destinados à reflexão e discussão acerca de temas sociais importantes, por meio de reportagens, artigos de opinião, cartas de leitores, dentre outros.
39 - Ano - Nº 938 36
40 - Ano - Nº 938 37
41 - Ano - Nº 938 38
42 - Ano - Nº 938 39
43 - Ano - Nº 938 40 I. Utilizar caminhos próprios na construção do conhecimento matemático,como ciência e cultura construídas pelo homem, atravésdos tempos, em resposta a necessidades concretas e a desafios próprios dessa construção.
44 - Ano - Nº 938 41 II. Reconhecer regularidades em diversas situações, de diversas naturezas,compará-las e estabelecer relações entre elas e as regularidades já conhecidas. III. Perceber a importância da utilização de uma linguagem simbólicauniversal na representação e modelagem de situações matemáticascomo forma de comunicação. IV. Desenvolver o espírito investigativo, crítico e criativo, no contextode situações-problema, produzindo registros próprios e buscandodiferentes estratégias de solução. Fazer uso do cálculo mental, exato, aproximado e de estimativas. Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação potencializandosua aplicação em diferentes situações.
45 - Ano - Nº 938 42
46 - Ano - Nº 938 43
47 - Ano - Nº 938 44
48 - Ano - Nº 938 45
49 - Ano - Nº 938 46
50 - Ano - Nº 938 47 I. Situar acontecimentos históricos e geográficos, localizando os em diversos espaços e tempos. II. Relacionar sociedade e natureza reconhecendo suas interações e procedimentos na organização dos espaços, presentes tanto no cotidiano quanto em outros contextos históricos e geográficos. III. Saber identificar as relações sociais no grupo de convívio e/ou comunitário, na própria localidade, região e país. Saber identificar também outras manifestações estabelecidas em diferentes tempos e espaços. IV. Conhecer e respeitar o modo de vida (crenças, alimentação, vestuário,fala e etc.) de grupos diversos, nos diferentes tempos e espaços. V. Apropriar-se de métodos de pesquisa e de produção de textos das Ciências Humanas, aprendendo a observar, analisar, ler e interpretar diferentes paisagens, registros escritos, iconográficos e sonoros. Saber elaborar explicações sobre os conhecimentos históricos e geográficos utilizando a diversidade de linguagens e meios disponíveis de documentação e registro.
51 - Ano - Nº 938 48
52 - Ano - Nº 938 49 LEGENDA:I Introduzir;A Aprofundar;C Consolidar.
53 - Ano - Nº 938 50 I. Encantar-se com o mundo e com suas transformações, bem como com as potencialidades humanas de interagir com o mundo e de produzir conhecimento e outros modos de vida mais humanizados II. Ter acesso a informações pertinentes à Ciência e conhecê-la como processo que envolve curiosidade, busca de explicações por meio de observação, experimentação, registro e comunicação de ideias; III. Compreender as relações socioambientais locais para construção de uma cultura de pertencimento e de convivência sustentável, em dimensões universais IV. Assumir atitudes e valores de admiração, respeito e preservação para consigo, com outros grupos, com outras espécies e a natureza. V. Conhecer ações relacionadas ao cuidado para consigo mesmo, com a sociedade, com o consumo, com a natureza, com outras espécies como um modo de proteger a vida, a segurança, a dignidade, a integridade física, moral, intelectual e ambiental. VI. Inventar, perguntar, observar, planejar, testar, avaliar, explicar situações, interagindo socialmente para tomar decisões éticas no cotidiano.
54 - Ano - Nº 938 51
55 - Ano - Nº 938 52
56 - Ano - Nº 938 53
57 - Ano - Nº 938 54
58 - Ano - Nº 938 55 I. Ter acolhidas suas experiências, saberes e fazeres corporais, sensíveis e reflexivos. II. Ser incluídas e valorizadas nas práticas educativas de Educação Física e Arte, independente de suas características corporais, expressivas e étnico-culturais.
59 - Ano - Nº 938 56 II. Ter ampliadas suas experiências, saberes e fazeres por meio do acesso aos diferentes modos como a Arte e Educação Física vêm sendo produzidas ao longo do tempo no seu entorno, no Brasil e no mundo. IV. Ter ampliadas suas experiências, saberes e fazeres por meio de suas possibilidades expressivas na Arte e na Educação Física. V. Ter asseguradas práticas educativas lúdicas que incluam brincadeiras e jogos na realização de propostas visuais, sonoras, dramáticas e corporais. VII. Ter impulsionada sua imaginação e seus processos criadores nas propostas educativas de Educação Física e das diferentes linguagens da Arte: música, teatro, dança e artes visuais.
60 - Ano - Nº 938 57
61 - Ano - Nº 938 58 Eixo1ConhecimentoLinguístico/Oralidade
62 - Ano - Nº 938 59
63 - Ano - Nº 938 60
64 - Ano - Nº 938 61
65 - Ano - Nº 938 62
66 - Ano - Nº 938 63
67 - Ano - Nº 938 64
68 - Ano - Nº 938 65
69 - Ano - Nº 938 66
70 - Ano - Nº 938 67
71 - Ano - Nº 938 68
72 - Ano - Nº 938 69
73 - Ano - Nº 938 70
74 - Ano - Nº 938 71
75 - Ano - Nº 938 72
76 - Ano - Nº 938 73
77 - Ano - Nº 938 74
78 - Ano - Nº 938 75 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
79 - Ano - Nº 938 76