Bom dia!
32º CONGRESSO BRASILEIRO DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO C-70 - EAD Digital Learning Colaborativo - Aprendizagem Transformadora PIERRE-JEAN QUETANT
Fique à vontade para participar em paralelo no seu celular e reagir!
Temos companhia!
O DIGITAL LEARNING COLABORATIVO VAI MUDAR A VIDA DELES!
Depois de um certo congresso de treinamento e desenvolvimento em Santos...
Aprender é naturalmente e historicamente um ato social! Esquecemos disso Mimetismo na aprendizagem humana como para qualquer animal A capacidade de trabalhar em grupo é um fator chave de sucesso escolar O valor agregado dos treinamentos presenciais vem das trocas entre participantes
Quotidiano operacional Trocas entre pessoas 90% de aprendizagem informal Educação e Treinamentos
Quer dizer... postura ativa e aprendizagem informal são as chaves para aprender melhor? Os alunos se lembram: de 10% do que eles leram de 20% do que eles ouviram de 30% do que eles vieram de 50% do que eles vieram e ouviram de 70% do que eles explicaram ou falaram de 90% do que eles explicaram e fizeram
O QUE A NEUROPEDAGOGIA FALA? O ambiente A concentração O engajamento ativo Os retornos de informações PLASTICIDADE CEREBRAL OTIMIZADA A consolidação
Digital e ciências cognitivas? Modos de leitura Ecologia da atenção Modalidades de memorização Gestão da informação 300 palavras/minutos 100 500 palavras / minutos
Caça aos neuromitos Cérebro direito ou esquerda Usamos somente 10% de nosso cérebro VAK Exercícios de coordenação curtos melhoram nosso desempenho Existem idades críticas para aprender Densidade sinaptique Potencial de aprendizagem
Edgar Dale? Aquela pesquisa feita em 1960? E o que tem a ver com nossos desafios de treinamentos digitais? Todo mondo já sabe...
Na sua empresa, qual é a proporção de treinamentos digitais que são e-learning clássicos, tutoriais ou vídeos?
O E-Learning está me atendendo? Aprendizagem ativa: Aprendizagem pela experiência: Aprendizagem contínua no quotidiano: Aprendizagem prática: Aprendizagem envolvendo trocas entre pares:
Salvos com Gamification, Storytelling, IA, RV! Você está certo disso? COMPETÊNCIA 1 O que pode acontecer? Quais ferramentas ou técnicas vou usar? COMPETÊNCIA 2 COMPETÊNCIA 2... 1 2 3 4 O que posso fazer? Como fazer?
Social learning, a promessa de uma formação ágil nas empresas?
Acompanhar as mudanças da sociedade e das empresas
Acompanhar as mudanças societais e das empresas SOBRECARGA INFORMACIONAL Novo papel e nova função dos profissionais de treinamento Agilidade, qualidade e pertinência da informação Sair dos silos de funções
Acompanhar as mudanças societais e das empresas Liderança mais focada no resultado e na responabilização dos colaboradores Falta de acompanhamento managerial Fronteira entre vida pessoal e profissional desaparecendo
A empresa vira naturalmente uma ecossistema para o trabalho em rede e/ou colaborativo Gente, alguém entende como funciona esta impressora que tem vida própria?
No final, o que procuramos? EVENTOS TRILHAS FIXAS C.H.A. AMBIENTE CONTROLADO MODELO VERTICAL METAS CURTAS ALUNOS E INSTRUTORES A.T.A.W.A.D.A.C. + B.Y.O.D. HEUTAGOGIA SABER E FAZER SABER COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM MODELO HORIZONTAL LIFE LONG LEARNING TROCAS DE PAPÉIS
No final, o que procuramos? Uma empresa Banco de Conhecimento Uma empresa Aprendedora
Falou muito, mas resolveu pouco... Como eu vou fazer agora?
Alinhar concepção pedagógica e necessidades operacionais de forma transversal entre funções e departamentos
Agora o balance scorecard do meu time e sua remuneração variável dependem de: - resultados operacionais - aquisição de competência - contribuição nas boas práticas da operação.
Fui contratada por um banco a partir do meu desempenho em um MOOC gratuito de educação financeira!
Um blended Learning estendido MOOCs, SPOCs, COOCs, etc m-learning e rapid-learning, Sala de aula virtual, sala de aula invertida, coconstrução Realidade virtual, realidade aumentada, gamification Fóruns, blogs, wiki e redes sociais corporativas
Avaliar competências de forma massiva! Auto-Avaliação (Eu avalio meus pares) O primeiro passo para treinamentos comportamentais a distância Auto-regulação (Eu me conheço) Auto- Reconhecimento (Eu relativizo)
O fim dos treinamentos de prateleiras
Preparar o time de instrutores para se tornar um facilitador da comunidade Transmitir o conhecimento Desenvolver o relacional dos alunos (saber-ser colaborativo) Engajar na coconstrução de um saber aumentado Levar os alunos na autonomia de aprendizagem Mostrar as chaves da organização da aprendizagem
Para iniciar: o exemplo das starts-ups ágeis Métodos ágeis de transformação Mapeamento dos riscos de resistência
EARLEY ADOPTERS PROMOTORES BENEFÍCIOS POTENCIAIS LATENTS UNCERTOS SEM PERDAS PERDAS POTENCIAIS APATHETICS INDIFERENTES SEM BENEFÍCIOS DEFENDERS OPONENTES
Definir os planos e estratégias para lançar o social learning: Engajamento da liderança Demonstração dos benefícios operacionais e individuais Valorização Bas Grasmayer - www.medium.com tratégias para
Estratégia de engajamento Gestão permanente da comunidade Estratégia de comunicação Integração de ferramentas Engenharia pedagógica
É uma jornada digital: inicia com um salto, não com um degrau Jean Baptiste Audrerie
2 projetos para a Thais esse ano: O seriado contínuo:
2 projetos para a Thais esse ano: Tutopedia:
2 projetos para o Leandro esse ano: Gincana Online:
2 projetos para o Leandro esse ano: RECICLAGENS INVERTIDAS
2 projetos para a Claudia esse ano: Chatbot lançamento produtos
2 projetos para a Claudia esse ano: Recrutamento colaborativo
SIMETRIA DAS ATENÇÕES
Pierre-Jean Quétant (11) 9 7604-8625 pj.quetant@learning-tribes.com