Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto PESQUISA QUALITATIVA Profª Drª Maria Helena Pinto 2018 Plano de aula Objetivo geral - o aluno deverá conhecer em linhas gerais os pressupostos da pesquisa qualitativa e de revisão bibliográfica Objetivos específicos - o aluno deverá ser capaz de: Conceituar pesquisa qualitativa; Identificar as características de uma pesquisa qualitativa; Compreender o processo de análise dos dados na pesquisa qualitativa. Descrever o percurso de um método classificado como pesquisa qualitativa. Compreender as etapas para uma revisão bibliográfica Estratégias de ensino exposição dialogada Recursos audiovisuais- multimídia e lousa Avaliação em data pré determinada na disciplina de metodologia científica Plano de aula Referências- Moreira, H. ; Callefe, L.G. Metodologia da pesquisa para o professor pesquisador. Rio de Janeiro: DP&A. 2006. Koerich MS, Backes DS, Sousa FGM, Erdmann AL, Alburquerque GL. Pesquisa-ação: ferramenta metodológica para a pesquisa qualitativa. Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(3):717-23. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n3/v11n3a33.htm. Ética na pesquisa qualitativa. Ciênc. saúde coletiva v.13 n.2 Rio de Janeiro mar./abr. 2008. Oliveira e Silva JM, Lopes RLM, Diniz NMF. Fenomenologia. Available from: www.scielo.br/pdf/reben/v61n2/a18v61n2.pd A EVOLUÇÃO DA PESQUISA EM ENFERMAGEM PREDOMÍNIO DO MÉTODO QUANTITATIVO NAS PESQUISAS EM ENFERMAGEM Respeitado pela comunidade científica Os primeiros Somente as programas de pesquisas doutorado em quantitativas enfermagem eram aceitas paradigma para quantitativo publicação. Os fundos de auxílio às pesquisas eram concedidas somente para projetos de pesquisa quantitativa Com a insatisfação crescente dos pesquisadores em enfermagem no que tange aos problemas a pesquisar MÉTODOS QUALITATIVOS PASSARAM A COMPOR O CENÁRIO DA PESQUISA EM ENFERMAGEM Críticas aos dados quantitativos limitações e técnicas de coleta dos dados não prestam a atenção às interpretações e significados que os indivíduos dão aos eventos e situações de uma forma qualitativa. questionários estruturados e fechados podem não ser suficientes para permitir que as verdadeiras emoções ou sentimentos apareçam ignoram a vida cotidiana das pessoas. 1
Trata-se de um universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis. O maior interesse é compreender e interpretar seus conteúdos do que descrevê-los explicá-los. Premissas que definem a natureza da pesquisa. Questão ontológica natureza ou essência do fenômeno investigado. Questão epistemológica a natureza do conhecimento - as formas como pode ser adquirido e como pode ser comunicado. Questão metodológica metodologia que o pesquisador irá utilizar Relação entre pressupostos Ontológicos dão origem aos Epistemológicos- que terão Implicações metodológicas para a escolha das Técnicas de coleta de dados Qual o conceito da pesquisa qualitativa? É uma abordagem sistemática, subjetiva, usada para descrever as experiências de vida e dar-lhes significado a qual é consistente com a visão holística da enfermagem. Questão: COMO AS COISAS ACONTECEM E PORQUE? Explora as características dos indivíduos e cenários que não podem ser facilmente descritos numericamente. Visa compreender e interpretar como o ser humano se relaciona com AS COISAS, A NATUREZA E A VIDA O dado é frequentemente verbal e é coletado pela observação, descrição e gravação. Distinção Pesquisa quantitativa Explora as características e situações de que dados numéricos podem ser obtidos e faz uso da mensuração e estatísticas. Descreve e explica os fenômenos. Paradigma Interpretativo Conjunto de tradições: Etnografia Fenomenologia Estudo de caso História oral Pesquisa- ação Etc... Enfoque nos produtos da mente humana, incluindo subjetividade, interesses, emoções e valores; usam Linguagem e símbolos 2
no ambiente natural. Não há hipóteses a serem testadas. (o trabalho de campo é iniciado com um conjunto geral de problemas em mente e também com uma estrutura teórica curiosidade o que está acontecendo aqui?). O pesquisador é o principal instrumento de coleta de dados (deve ser capaz de reconhecer, classificar e distinguir sutilezas do significado que emerge) suposições sobre a experiência de vida dos indivíduos no contexto social. Observação Entrevistas Em diários Memórias analíticas Gravação em vídeos Observação OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA o observador somente observa. OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE- o observador entra no mundo social dos participantes. O observador não se envolve com os participantes do estudo (gravadores ou câmeras de vídeo) observar o comportamento do participante(s) o que dizem e fazem. Exige que o observador se concentre no registro dos dados. Normalmente acontece após uma observação participante. Observação Sistemática Quais comportamentos serão observados? Quem será observado? Onde serão conduzidas as observações? Quantas observações serão feitas? Quando as observações serão feitas? Como as observações serão avaliadas e analisadas? Estudo piloto OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE O observador tem o objetivo de observar e tentar descobrir como é ser um membro do mundo pesquisado. anotações detalhadas em relação aos eventos testemunhados (diário de campo). Podem ser observadores revelados (verdadeira identidade e objetivo da pesquisa) ou parcialmente revelados (não contam que são pesquisadores). 3
Vantagens da observação participante Menos provável que o pesquisador imponha seu modelo ou prioridades. É difícil o observado mentir ou tentar enganar o observador. O observador testemunha o comportamento real ao invés de confiar em relatos. AS ETAPAS DO ESTUDO NO MÉTODO QUALITATIVO 1.FASE DE REFLEXÃO 1.1 Identificação do tema, problema e questões a serem investigadas (revisão da literatura não em profundidade) 1.2 Identificação das perspectivas (conceitos) AS ETAPAS... AS ETAPAS... 2.FASE DE PLANEJAMENTO 2.1 Seleção de um contexto e dos informantes 2.2 Seleção das estratégias de coleta de dados 2.3 Preparo do pesquisador: reconhecimento do contexto 2.4 Redação do projeto 3. FASE DE ENTRADA NO CAMPO 3.1 Seleção dos informantes 3.2 Realização das primeiras entrevistas e observações, revisão 4. FASE DE COLETA PRODUTIVA E ANÁLISE INTENSA DOS DADOS 5. FASE DE SAÍDA DE CAMPO E ANÁLISE INTENSA DOS DADOS 6. FASE DE REDAÇÃO DOS RESULTADOS Análise dos dados Classificação Organização Codificação dos dados O objetivo da análise dos dados é passar dos relatos do que as pessoas fazem e dizem para explanações de como e por que fazem o que fazem e dizem o que dizem. Gera conceitos e teorias Temas chaves e unidades de significado OBSTÁCULOS DA ANÁLISE 3 grandes obstáculos (MINAYO,2007): Ilusão da transparência: o perigo da compreensão espontânea (familiaridade do pesquisador com o objeto)- projeção da subjetivi// do pesquisador. A magia dos métodos e das técnicas, esquecendose do essencial. A fidedignidade às significações presentes no material e referidas a relações sociais dinâmicas A dificuldade de se juntar teorias e conceitos abstratos com os dados recolhidos "ilusão da transparência" 4
A ANÁLISE DOS DADOS BUSCA 3 OBJETIVOS: ultrapassar a incerteza: o que eu procuro na mensagem, estará lá realmente contido? Minha leitura será válida e generalizável? Enriquecimento da leitura: como ultrapassar o olhar imediato e espontâneo para atingir a compreensão de significações. A descoberta de conteúdos e estruturas latentes? Integração das descobertas: que vão além da aparência, num quadro de referência da totalidade social no qual as mensagens se inserem. Nos métodos qualitativos, o pesquisador, no processo de pesquisa usa sua personalidade no processo de pesquisa e isto é considerado um fator chave. A empatia e a intuição são usadas deliberadamente e estas habilidades são cultivadas. Ele deve estar intensamente envolvido com as experiências do sujeito a fim de interpretá-lo; deve permanecer aberto às percepções do sujeito mais do que tentar compor o significado pelas suas próprias experiências. OBRIGADA! 5