Trabalho de Conclusão de Curso Prof a Joana Siqueira de Souza

Transcrição

1 REFERENCIAL TEÓRICO METODOLGIA DE PESQUISA Referencial Teórico (CAPITULO 2) O referencial teórico contempla uma revisão da literatura referente aos assuntos abordados no desenvolvimento do trabalho. Deve contemplar tanto os aspectos conceituais como a descrição sucinta de trabalhos semelhantes realizados por outros autores e respectivos resultados alcançados. Buscar preferencialmente publicações mais atuais, como por exemplo, artigos de periódicos nacionais e internacionais. Deverá ser adotado padrão de citação de acordo com as Normas da ABNT. 1

2 Metodologia da Pesquisa Deve-se apresentar as ferramentas que serão utilizadas na aplicação, explicando a estrutura do uso das ferramentas escolhidas. Deve-se classificar a pesquisa que está sendo realizada, sob o ponto de vista: a) de sua natureza; b) da abordagem do problema; c) de seus objetivos; d) de seus procedimentos técnicos. 3 a) Ponto de vista de sua natureza: PESQUISA BÁSICA: gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. PESQUISA APLICADA: gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos. 4 2

3 b) Ponto de vista da abordagem do problema: PESQUISA QUANTITATIVA: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas. PESQUISA QUALITATIVA: a interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e pesquisador é o instrumento-chave. 5 c) Ponto de vista de seus objetivos: PESQUISA EXPLORATÓRIA: proporciona maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas; análise de exemplos que estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso. 6 3

4 c) Ponto de vista de seus objetivos: PESQUISA DESCRITIVA: visa descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário e observação sistemática. 7 c) Ponto de vista de seus objetivos: PESQUISA EXPLICATIVA: identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas. Assume, em geral, a formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Expost-facto. 8 4

5 d) Ponto de vista de seus procedimentos técnicos: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: quando elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos, anais de congressos. PESQUISA DOCUMENTAL: quando elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento analítico. 9 d) Ponto de vista de seus procedimentos técnicos: PESQUISA EXPERIMENTAL: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. LEVANTAMENTO: quando a pesquisa envolve a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. 10 5

6 d) Ponto de vista de seus procedimentos técnicos: ESTUDO DE CASO: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. PESQUISA EXPOST-FACTO: quando o experimento se realiza depois dos fatos. 11 d) Ponto de vista de seus procedimentos técnicos: PESQUISA AÇÃO: quando concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. PESQUISA PARTICIPANTE: quando se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas. 12 6

7 Deve-se apresentar as ferramentas que serão utilizadas na aplicação, explicando a estrutura do uso das ferramentas escolhidas. Método de trabalho Deve-se definir as etapas do trabalho Nesta seção faz-se muitas vezes uso de fluxogramas para explicitar cada etapa. Um desenho ao início da seção pode facilitar o entendimento do leitor e a visualização do relação entre as atividades. 13 Sempre que o aluno desejar incluir no seu trabalho algo que foi lido em algum periódico, livro, internet ou qualquer veículo de comunicação, a frase citada DEVE NECESSARIAMENTE ser atribuída ao seu respectivo autor. Isto significa que o aluno somente poderá afirmar uma idéia que seja totalmente sua. Caso contrário, deverá fazer uma citação. 14 7

8 A citação pode ser direta ou indireta. Chama-se citação direta aquela que é reproduzida na íntegra pelo aluno no seu trabalho. Este tipo de citação deve ser escrita no trabalho entre áspas (.. ). Caso a frase de citação direta seja maior do que 3 linhas, então a citação deve ser escrita no texto com letra tamanho 10, sem áspas e com um recuo de 4 cm. Sempre deve-se indicar a página de onde a citação direta foi retirada. Ex: Souza (2008, p.34) (SOUZA, 2008, p.34) 15 Chama-se citação indireta aquela que não é reproduzida na íntegra pelo aluno no seu trabalho. Este tipo de citação não necessita de áspas, porém SEMPRE deve ser indicada a fonte de consulta. Existem duas formas de citar um autor no texto: De acordo com Souza (2008), os alunos devem citar sempre a fonte de consulta de sua pesquisa. Os alunos sempre devem indicar a fonte de consulta de sua pesquisa (SOUZA, 2008). 16 8

9 Quando existem dois ou três autores na obra consultada: De acordo com Souza e Lemos (2008), os alunos devem citar sempre a fonte de consulta de sua pesquisa. Os alunos sempre devem indicar a fonte de consulta de sua pesquisa (SOUZA; LEMOS, 2008). Quando existem três ou mais autores na obra consultada: De acordo com Souza et al. (2008), os alunos devem citar sempre a fonte de consulta de sua pesquisa. Os alunos sempre devem indicar a fonte de consulta de sua pesquisa (SOUZA et al., 2008). Et al. (ou et alli) significa em latim e outros, dado que muitos autores são responsávei pela obra. 17 Há ainda a possibilidade de ser citado um autor que foi citado por outro autor. Neste caso faz-se a citação de uma citação. Este tipo de citação não é muito recomendada em trabalhos científicos, porém eventualmente pode ser necessária, caso o artigo citado seja de difícil acesso. Quando isto ocorrer deve-se utilizar a seguinte estrutura: De acordo com Pereira 1 (2000 apud Souza 2008), os alunos devem citar sempre a fonte de consulta de sua pesquisa. Os alunos sempre devem indicar a fonte de consulta de sua pesquisa (PEREIRA 1, 2000 apud SOUZA, 2008). Deve-se incluir a referência de Pereira como nota de rodapé no trabalho, dado que o aluno não leu a obra deste autor, somente a de Souza. 18 9

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