Curso: Bacharelados e Tecnológicos Disciplina: Redação e Expressão Oral Ano/Semestre: 2013/1 Carga Horária: 72 horas Créditos: 04 Professor(a)/Titulação: Viviane Viebrantz Herchmann Mestre (viviane@ibgen.com.br) Turma: A I EMENTA A disciplina caracteriza-se pelo desenvolvimento de competências especiais que permitam o estudo de textos, a leitura e a produção escrita o léxico, a estrutura frasal, a pontuação, as relações de organização textual; elaboração de paráfrase, resumos e resenhas. Apresentação oral de trabalhos a comunicação em público. II OBJETIVOS Geral: Elaborar textos em língua portuguesa, nas modalidades oral e escrita, de forma coerente e coesa. Específicos: Interpretar, apresentar e produzir textos de diversos gêneros em todos os níveis. Diferenciar os tipos textuais nos distintos gêneros. Perceber o texto escrito a partir de seus elementos compositivos e de sua estrutura. Produzir paráfrases, resenhas e resumos de modo coerente e coeso, empregando adequadamente a ortografia, a acentuação e a pontuação em estruturas frasais. Competências e Habilidades: I- Demonstrar domínio a norma padrão da língua escrita; II Compreender enunciados, interpretando-os e relacionando-os a conceitos de distintas áreas do conhecimento; III Relacionar informações, de maneira a produzir textos de diferentes gêneros, defendendo seu ponto de vista. IV Aplicar os mecanismos linguísticos necessários para a construção de argumentação coerente e coesa. V Expressar-se oralmente com clareza, reconhecendo os diferentes tipos de público e de linguagem e respeitando a diversidade sociocultural e os valores humanos. III CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Interpretação de textos.
Variação linguística: o texto oral e o texto escrito graus de formalidade. Estrutura textual: frase, parágrafo, introdução, desenvolvimento e conclusão. Coesão textual: anafóricos, articuladores e operadores argumentativos. Coerência textual: metarregras discursivas. Ortografia, acentuação e pontuação. Concordância nominal e verbal. Regência verbal. Gêneros textuais e tipologia textual: artigo, ata, resenha, resumo, etc. Produção de textos orais e escritos. Técnicas de apresentação oral. IV METODOLOGIA Para se atender aos objetivos da disciplina e aos critérios estabelecidos pelo PDI da Instituição, é necessário estimular a participação e a construção do conhecimento, bem como sua aplicação, e incentivar a leitura intra e extraclasse. Para tanto, serão adotadas as seguintes metodologias: Aula expositivo-dialogada. Pesquisa bibliográfica. Trabalhos em grupo e individuais em aula. Apresentação de trabalho. Trabalhos individuais extraclasse: leitura, mapa mental. Seminários e debates. Assistência a vídeos com posterior discussão. Produção de resenhas e resumos de textos relacionados a outras disciplinas do Curso. Produção e apresentação de trabalhos interdisciplinares. V SISTEMA DE AVALIAÇÃO A composição do Grau A é a média aritmética entre as avaliações. A composição do Grau B é a média aritmética entre as avaliações. A nota final para aprovação na disciplina é o resultado igual ou superior a 7,0 da média aritmética entre o Grau A e o Grau B e a frequência igual ou superior a 75%* das aulas registradas. (Grau A + Grau B) / 2 >= 7,0: APROVADO Caso o aluno não alcance a média, poderá realizar o Grau C, que deverá ter resultado igual ou superior a 6,0 da média aritmética entre o resultado do Grau A e o Grau B e Grau C. A reescritura ou recuperação de trabalhos serão feitas apenas nas datas preestabelecidas no cronograma, nas condições do Regimento Acadêmico. [(Grau A + Grau B)/2) + Grau C] / 2 >= 6,0: APROVADO *As condições para aprovação são as estabelecidas no Regimento da Faculdade e estão expressas no Guia Acadêmico e no documento Processo de Avaliação.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados por intermédio de produções de textos orais e escritos, trabalhos individuais e em grupo, resenhas e resumos, exercícios realizados em sala de aula, atividades extraclasse, provas escritas, além de apresentações orais. Os critérios de avaliação são: clareza, coerência, coesão, correção gramatical, adequação da linguagem, capacidade de argumentação nos textos produzidos, além de interpretação coerente, participação em aula e pontualidade na entrega dos trabalhos - qualquer prorrogação de prazo fica a critério do professor e somente será permitida mediante autorização prévia e/ou atestado, resultando no decréscimo da nota máxima para 9,0 e/ou 8,0, conforme o caso e a avaliação. VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN, Izidoro. Como para apresentações. São CEGALLA, DOMINGOS PASCHOAL. Novíssima gramática da Língua Portuguesa - Novo Acordo Ortográfico. S.l.: Editora: IBEP Nacional, 2009. 48ª ed. 693 p. HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro Salles. Míni Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa: Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2007. LEDUR, Paulo Flavio. Guia prático da Nova Ortografia. Porto Alegre: AGE, 2009. VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HIJO, Moriaki & Neusa. Melhore sua comunicação no trabalho: orientações para você crescer profissionalmente. São Paulo: Textonovo, 2007. MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúcia Scliar. Português instrumental. Porto Alegre: Atlas, 2004. MEDEIROS, J. B. Português instrumental para cursos de Contabilidade, Economia e Administração. Porto Alegre: Atlas, 2000. MORENO, Cláudio; GUEDES, Paulo. Curso básico de redação. 11. ed. São Paulo: Ática, 1996. TORERO, José Roberto; PIMENTA, Marcus Aurelius. Terra Papagalli. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 2013/1 AULA DATA CONTEÚDO ATIVIDADE MATERIAL DE APOIO 1 27/2 Apresentação da disciplina, programa e Aula expositivo-dialogada. cronograma. Apresentação dos alunos. Leitura, discussão de texto. Palavraschave. 2 6/3 O texto e a sua composição. Estrutura Aula expositivo-dialogada. CEGALLA, DOMINGOS frasal. Pontuação: uso da vírgula. Produção escrita. PASCHOAL. Novíssima Verbos Genéricos. Estrutura de Exercícios. gramática da Língua trabalhos acadêmicos. Portuguesa - Novo Acordo Leitura, discussão de texto. Produção Ortográfico. S.l.: Editora: textual. GRAU A avaliação 1. IBEP Nacional, 2009. 48ª ed. 693 p. 3 13/3 A oralidade: como falar em público; Exercícios práticos em BLIKSTEIN, Izidoro. Como técnicas de apresentação. duplas. 4 20/3 Apresentação oral individual dos alunos. Exposição oral do aluno. BLIKSTEIN, Izidoro. Como 5 27/3 A comunicação oral e suas falhas. Aula expositivo-dialogada. Análise estrutural do texto. Propósitos da comunicação. 6 3/4 Leitura. Exercícios de Treino de raciocínio lógico-causal. produção escrita. 7 10/4 Coesão e coerência textual. Glossário. 8 17/4 Apresentação oral: a língua portuguesa no cotidiano. GRAU A avaliação 2. 9 24/4 Apresentação oral: a língua portuguesa no cotidiano. GRAU A avaliação 2. Aula expositivo-dialogada. Leitura. Exercícios. 1/5 Feriado 10 8/5 Tipos textuais: resumo e resenha. Leitura e exercícios de produção escrita. 11 11/5 Níveis de leitura do texto. Não-presencial. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2007. Exposição oral do aluno. BLIKSTEIN, Izidoro. Como Exposição oral do aluno.
12 15/5 Tipos textuais: ata e paráfrase. Aula expositivo-dialogada. Leitura. Exercícios de produção escrita. 13 22/5 Argumentação. Atividade escrita. 14 29/5 Discussão sobre o livro Terra Papagalli, de TORERO e PIMENTA e produção escrita em aula. GRAU B avaliação 1. Considerações para a prova escrita de GRAU B. 15 5/6 Avaliação do conteúdo desenvolvido em aula. GRAU B avaliação 2. 16 12/6 JORNADA ACADÊMICA 17 19/6 Apresentação oral final. GRAU B avaliação 3. 18 26/6 Apresentação oral final. GRAU B avaliação 3. Considerações finais e consolidação da disciplina. Divulgação dos resultados. 19 3/7 Prova Especial*. TORERO, José Roberto; PIMENTA, Marcus Aurelius. Terra Papagalli. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. BLIKSTEIN, Izidoro. Como BLIKSTEIN, Izidoro. Como 20 10/7 GRAU C. Carimbo da Faculdade POppO Porto Alegre / /