CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
|
|
|
- Orlando Valverde Viveiros
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: PORTUGUÊS TERMINUS MÓDULO 5 MÓDULO 6 MÓDULO 7 (Amor de Perdição / Os Maias) (Antero de Quental / Cesário Verde, (Fernando Pessoa Ortónimo/Bernardo Soares/Heterónimos) de setembro de 17 de novembro 10 de abril 14 de novembro de 9 de abril de de junho TOTAL 107 horas 142 tempos DOMÍNIO Cognitivo Socioafetivo INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Aquisição de Competências e Domínio das Aprendizagens: Testes de avaliação escrita... Outros instrumentos de avaliação(trabalhos individuais ou em grupo): * intervenções orais: planeadas... não planeadas... testes de compreensão oral... trabalhos escritos... funcionamento da língua... Exercícios de leitura Empenho nas atividades propostas... Comportamento... Pontualidade/Assiduidade... Apresentação/organização do material da disciplina... Trabalhos de casa... % NA AVALIAÇÃO Nota: sempre que um dos Outros instrumentos não for aplicado, a percentagem correspondente será atribuída aos testes. Formadora: Helena António Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 1
2 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: INGLÊS MÓDULO 4 MÓDULO 5 NOME DO MÓDULO Os Media e a Comunicação Global Os Jovens na Era Global TÉRMINUS 24, MÓDULO 6 O Mundo à Nossa Volta 23, DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO TOTAL -Testes escritos 40 % -Compreensão oral - Compreensão de textos orais - Compreensão do discurso acessório do 10% professor - Leitura na aula - Portefólio/Caderno diário 10% - Apresentação de trabalhos orais 10% Trabalho em aula 10% -Pontualidade/ assiduidade - Sentido de responsabilidade 5% Formador: Ricardo Costa Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 2
3 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: ÁREA DE INTEGRAÇÃO TERMINUS MÓDULO 3 MÓDULO 4 Unidade Temática 2: O sujeito Histórico-Social Tema problema A Estrutura Familiar e a Dinâmica Social Unidade Temática 5: Uma Casa Comum : A Europa Tema problema A Cidadania Europeia Unidade Temática 8: A Internacionalização da Economia, do Conhecimento e da Informação Tema problema 8.1 Das Economias-Mundo à Economia Global Unidade Temática 2: O sujeito Histórico-Social Tema problema 2.3 A Construção da Democracia Unidade Temática 6: O Mundo do Trabalho Tema Problema 6.3 As Organizações do Trabalho Unidade Temática 8: A Internacionalização da Economia, do Conhecimento e da Informação Tema problema 8.3 De Alexandria à era digital: a difusão do conhecimento através dos seus suportes /9/ 13/10/ 7/11/ 12/12/ 20/03/ /04/ /10/ 7/11/ 12/12/ 20/03/ /04/2018 1/06/2018 TOTAL 74 horas 99 tempos DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO TOTAL TESTES E OUTRAS FICHAS DE AVALIÇÃO 60% TRABALHOS INDIVIDUAIS / E OU DE GRUPO 10% AVALIAÇÃO EM CONTEXTO DE AULA 10% ASSIDUIDADE/PONTUALIDADE 5% COMPORTAMENTO 15% Observação: Caso não sejam realizados trabalhos o índice de valorização reverte a favor dos testes e outras fichas de avaliação. Formadora: Maria Carolina Silvério Ângelo Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 3
4 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA MÓDULO / CÒDIGO MÓDULO 6 JDC II - Andebol e Basquetebol MÓDULO 7 MÓDULO 8 MÓDULO 9 MÓDULO 10 GINÁSTICA II - Solo e Aparelhos (minitrampolim) ATL/RAQ/PAT II Atletismo 10, , de setembro de 9 de novembro de 28 de fevereiro de 2018 DANÇA II - Sociais de abril ATIV FIS/CONTEXTOS E SAÚDE II 3, de setembro de TERMINUS 7 de novembro de 7 de dezembro de 12 de abril de de maio de de junho de 2018 TOTAL 50 horas 67 tempos DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ANALISA, INTERPRETA E REALIZA AS ATIVIDADES FÍSICAS SELECIONADAS, APLICANDO COM CORREÇÃO OS CONHECIMENTOS INERENTES À TÉCNICA, ORGANIZAÇÃO E REGULAMENTAÇÃO. CONHECE E INTERPRETA CORRETAMENTE OS CONTEÚDOS TEÓRICOS ABORDADOS NA AULA. É ASSÍDUO E PONTUAL. CUMPRE AS NORMAS E REGULAMENTOS DA ESCOLA. RELACIONA-SE COM CORDIALIDADE E RESPEITO PELOS COLEGAS, COOPERANDO E PROMOVENDO ENTREAJUDA NAS SITUAÇÕES DE ORGANIZAÇÃO DA TURMA E DE APRENDIZAGEM, REVELANDO RESPONSABILIDADE E AUTONOMIA NA REALIZAÇÃO DAS TAREFAS DA AULA. % NA AVALIAÇÃ O TOTAL Observação: Alunos impedidos de fazer atividade física têm que entregar um Atestado Médico ao Diretor. Só assim lhe são feitas adequações curriculares e adaptações nos critérios de Avaliação. 60% 5% 15% Formador(a): José Azevedo Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 4
5 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: MATEMÁTICA NOME DO MÓDULO TERMINUS MÓDULO 4 A7-Probabilidade 22, /09/ 26/10/ MÓDULO 5 MÓDULO 6 A6-Taxa de variação A9-Funções de crescimento 26, /10/ 07/12/ /02/ /04/2018 MÓDULO 7 A10-Otimização 21, /04/ /06/2018 TOTAL DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO Testes de avaliação escrita; 40% Redações Matemáticas (resolução de problemas, composições/reflexões, projetos, relatórios, outros,.) Apresentação Oral A apresentação deve ser feita de forma clara, organizada, com correção de linguagem e com capacidade de argumentação Ser responsável na apresentação e organização do material necessário; Ser assíduo e pontual; Ser empenhado nas atividades propostas para a aula, resolvendo-as ativamente e com perseverança; Ser respeitador das regras de convivência e de trabalho. TOTAL Observação: Caso não sejam realizadas Redações Matemáticas e Apresentação Oral o índice de valorização reverte a favor dos testes de avaliação escrita. Formadora: Teresa Rita Almeida 40% Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 5
6 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: FÍSICA E QUÍMICA MÓDULO S NÚMERO DE NÚMERO DE TERMINU S MÓDULO 4 Q2 Soluções MÓDULO 5 MÓDULO 6 F6 Som. E.F6 Som e música. Q3 Reações químicas. Equilíbrio químico homogéneo. E.Q3 Equilíbrio Química Heterogénio = = TOTAL 75 horas 100 tempos DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO TOTAL Aquisição de Competências e Domínio das aprendizagens: Testes de Avaliação Escrita 65% Aquisição de Metodologias de Trabalho: Trabalhos de Investigação/ Relatórios/ Projetos/ Atividades /Práticas Individuais e de Grupo Participação/Empenho nas atividades propostas; Apresentação e organização do material da disciplina Comportamento / atitudes 15% 10% 10% Formador(a): José Silva Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 6
7 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: BIOLOGIA Nº DE Nº DE TÉRMINUS MÓDULO 4 A4 - Renovação Celular setembro 19 outubro MÓDULO 5 MÓDULO 6 MÓDULO 7 A5 - Evolução e Classificação B1 - Regulação do Meio Interno B2 - Processos de Reprodução outubro 29 novembro novembro 5 março março 19 abril MÓDULO 8 B3 - Hereditariedade abril 24 maio TOTAL DE - 90 CORRESPONDENTES A 120 LETIVOS As datas poderão sofrer alterações tendo em conta o desenvolvimento de atividades em interdisciplinaridade. DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO A - Domínio cognitivo/ Psicomotor Testes de avaliação sumativa 65% Trabalhos de investigação/relatórios/ Projetos/Atividades Práticas individuais de grupo e 15% B - Domínio Sócioafetivo Competências avaliadas através de : Participação/ empenho nas atividades propostas Trabalhos de casa Comportamento / atitudes Pontualidade / assiduidade Apresentação e organização do material da disciplina Formadora : Natália Estêvão Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 7
8 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: SAÚDE TERMINUS MÓDULO 4 MÓDULO 5 MÓDULO Noções gerais sobre o Sistema Neurológico, Endócrino e Órgãos dos Sentidos Cuidados na Saúde a populações mais vulneráveis Abordagem geral de noções básicas de Primeiros Socorros de setembro de 27 de outubro de 2 de maio 27 de outubro de 27 de abril 15 de junho TOTAL 100 horas 134 tempos DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO TOTAL Testes de avaliação 55% Trabalhos escritos/ Relatórios/ Aplicação de técnicas/concretização de atividades práticas individuais e de grupo 25% Participação Empenho nas atividades propostas Comportamento / atitudes Pontualidade / assiduidade Apresentação e organização do material da disciplina/ Trabalhos de casa Formador(a): Ana Lourenço Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 8
9 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA: HIGIENE SEGURANÇA E CUIDADOS GERAIS MÓDULO Cuidados na Higiene, conforto e eliminação MÓDULO Cuidados na saúde do idoso MÓDULO Prevenção e controlo da infeção: esterilização TOTAL 150 horas 200 tempos 13 de setembro de 22 de novembro de 16 de abril TERMINUS 20 de novembro de 11 de abril 26 de junho DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO TOTAL Testes de avaliação 40% Trabalhos escritos/ Relatórios/ Aplicação de técnicas/concretização de atividades práticas individuais e de grupo Participação 40% Empenho nas atividades propostas Comportamento / atitudes Pontualidade / assiduidade Apresentação e organização do material da disciplina/ Trabalhos de casa Observação Formadora: Sílvia Vieira Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 9
10 PLANIFICAÇÃO DOS - DISCIPLINA:COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES INTERPESSOAIS TERMINUS MÓDULO 1 Módulo 1 A comunicação na interação com o cliente, cuidador e família /9/17 14/6/18 TOTAL DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % NA AVALIAÇÃO TOTAL Testes de avaliação 55% Trabalhos escritos/ Relatórios/ Aplicação de técnicas/concretização de atividades práticas individuais e de Grupo Participação 25% Empenho nas atividades propostas Comportamento / atitudes Pontualidade / assiduidade Apresentação e organização do material da disciplina/ Trabalhos de casa Formadora: Paula Félix Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 10
11 ESCOLA SECUNDÁRIA DE PORTO DE MÓS Ano Letivo /2018 CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE Critérios de Avaliação da FCT PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO Total de Pontos 1 Aspetos Socioafetivos 70 Assiduidade e pontualidade 15 Empenho/ interesse e sentido de responsabilidade 30 Relacionamento com os outros 20 Capacidade de iniciativa / autonomia 5 2 Aspetos cognitivos e profissionais 130 Conhecimentos técnicos e científicos 30 Capacidade de concretização das tarefas/ produtividade 30 Capacidade de adequação a novos problemas 15 Capacidade de organização 25 Gestão de tempo no cumprimento de tarefas 15 Qualidade do trabalho realizado 15 TOTAL (1) + (2): Relatório Final (0-200) CLASSIFICAÇÃO FINAL (4 x Classificação em Contexto de Trabalho + 1 x Relatório) /5 (0-200) Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 11
12 Estrutura Domínio da língua Historial Trabalho Prático Conclusão Apresentação do Relatório Avaliação do Relatório Final Organização do Relatório Encadeamento das ideias expressas Estrutura frásica Vocabulário e ortografia Caracterização da Entidade Acolhedora Exposição do trabalho desenvolvido Análise do trabalho desenvolvido Reflexão pessoal e conclusão Bibliografia - anexos Originalidade e criatividade Aspeto Gráfico Pontos Nota Final do Relatório 200 Calendarização: Data provável de início da FCT 3 janeiro de 2016 As professores Ana Margarida Lourenço Sílvia Vieira Agrupamento de Escolas de Porto de Mós 12
Planificação do trabalho a desenvolver com a turma
Planificação do trabalho a desenvolver com a turma DISCIPLINA: PORTUGUÊS (METAS) Módulo 1 - (Poesia trovadoresca/ Fernão Lopes) Módulo 2- (Gil Vicente/ Rimas de Camões) Módulo 3 - Textos dos Media I Módulo
EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
20/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CICLO 3.º CICLO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 3. ÁREA Conhecimentos CAPACIDADES e CONHECIMENTOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
Ensino Básico 2º Ciclo CIÊNCIAS NATURAIS Peso na Avaliação Final Testes de avaliação e/ou outros trabalhos escritos; Aquisição de conhecimentos; Domínio da Língua Portuguesa ao nível da expressão oral
I Competências / Domínios a avaliar
O trabalho desenvolvido na disciplina de Português 2º ciclo visa propiciar, estimular e desenvolver, ao longo dos dois as do ciclo, metas linguísticas s domínios do oral e do escrito, competências de leitura
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO 170586 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS 2016-2019 Índice 1. CURSOS PROFISSIONAIS MATRIZES CURRICULARES... 5 1.1. Matriz Curricular dos Cursos Profissionais
Os conteúdos programáticos serão trabalhados de acordo com os seguintes parâmetros:
3º ciclo Oferta Complementar: Apoio ao estudo da disciplina de Português Domínios Ponderação Componente cognitiva (capacidades e conhecimentos) Oralidade Leitura Escrita Gramática 80% Componente socioafetiva
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO PARA O 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães Departamento Curricular do 1º Ciclo Ano Letivo 2015/2016 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO PARA O 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Avaliação das Atitudes/Comportamentos
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º, 6 º ANOS. Critérios de Avaliação / Indicadores / Operacionalização dos Indicadores
Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades Escola Básica e Secundária de Oliveira de Frades Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º, 6 º ANOS Critérios Específicos de Avaliação da Disciplina de Educação Física
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
A lectivo:2016/2017 O trabalho desenvolvido na disciplina de Inglês,, visa propiciar, estimular e desenvolver, ao longo dos cinco as dos dois Ciclos, competências de comunicação s domínios da oralidade
Disciplina educação física
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AMADORA OESTE Ano Letivo 2014/2015 Planificação Anual Disciplina educação física Curso Vocacional de 3º Ciclo A- Planificação da Área Curricular de Tendo em conta as Competências
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
O trabalho desenvolvido na disciplina de,, visa propiciar, estimular e desenvolver, ao longo dos três as do Ciclo, competências linguística-comunicativas s domínios do oral e do escrito, competências de
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
A letivo: 2016/2017 O trabalho desenvolvido na disciplina de Francês, 3º Ciclo, visa propiciar, estimular e desenvolver, ao longo dos três as do Ciclo, competências de comunicação s domínios da oralidade
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
O trabalho desenvolvido na disciplina de Português, Secundário, visa propiciar, estimular e desenvolver, ao longo do Ensi Secundário, competências de comunicação s domínios do oral e do escrito, competências
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2015/2016 DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO. Assiduidade/Pontualidade (2%) Comportamento / Relação com os outros (6%)
PORTUGUÊS DOMÍNIOS DE Leitura / Educação literária (25) Escrita (25) Gramática (15) Oralidade (15) 80 Assiduidade/Pontualidade (2) Comportamento / Relação com os outros (6) Organização do material (2)
Critérios de Avaliação do Ensino Básico - 2º Ciclo. Língua Portuguesa
Critérios de Avaliação do Ensino Básico - º Ciclo Língua Portuguesa DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS PONDERAÇÃO NA CLASSIFICAÇÃO TIPOLOGIA DOS INSTRUMENTOS DE FINAL AVALIAÇÃO POR PERÍODO Teste(s) de compreensão oral
GRUPO DISCIPLINAR DE HISTÓRIA - Ano Letivo 2016/ º ciclo do Ensino Básico
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS GRUPO DISCIPLINAR DE HISTÓRIA - Ano Letivo 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 1. A avaliação é contínua e sistemática.
Ano letivo
ESCOLA SECUNDÁRIA DE EMÍDIO NAVARRO VISEU (401626) Critérios de avaliação das disciplinas do Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância Ano letivo 2016-2017 DEPARTAMENTO: LÍNGUAS DISCIPLINA: PORTUGUÊS
Critérios de Avaliação dos CEF Curso de Operador Informático 2012/2013
Critérios de Avaliação dos CEF Curso de Operador Informático Língua Portuguesa 2012/2013 ATITUDES Formação para a cidadania. Apresentação dos materiais necessários, cumprimento de tarefas propostas, assiduidade,
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA. Critérios de avaliação do 3.º ciclo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA Critérios de avaliação do 3.º ciclo Ano letivo 2017-18 Domínio das atitudes e valores nas disciplinas de Português, Inglês, Francês, Espanhol, Matemática, Ciências Naturais,
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, ENSINOS BÁSICO e SECUNDÁRIO. NOTA INTRODUTÓRIA Ano letivo 2016/2017
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, ENSINOS BÁSICO e SECUNDÁRIO NOTA INTRODUTÓRIA Ano letivo 2016/2017 Sendo a avaliação um «processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar
Avaliação da Aprendizagem 1º Ciclo
Avaliação da Aprendizagem 1º Ciclo A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades desenvolvidas pelo aluno.
EDUCAÇÃO FÍSICA. Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO Ano letivo de 2016/2017 Departamento de EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CURSOS PROFISSIONAIS O Departamento de Educação Física, após consulta dos
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento Ciências Sociais e Humanas Grupos: 200; 400; 410; 420; 430; 530 ESCOLA BÁSICA DO 2º CICLO DE PINHEL Critérios de Avaliação de Português- 2º Ciclo O R A L I D A D E Componente
Organização e Gestão do Desporto Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva
Organização e Gestão do Desporto Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania Promover: a iniciativa
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PORTUGUÊS 2.º e 3.º CICLOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - PORTUGUÊS 2.º e 3.º CICLOS Domínios Avaliados Instrumentos de avaliação Ponderação Leitura - Educação Literária 30% Testes de avaliação escrita Gramática 12% (5/6) 60% Escrita
Critérios de Avaliação. Departamento de Expressões
Critérios de Avaliação Departamento de Expressões 2015/2016 5.º ano Disciplina Educação Visual instrumental 60% Trabalhos realizados de acordo com a planificação da disciplina Interesse e empenho 10% Comportamento/adequação
2º Ciclo do Ensino Básico Critérios de avaliação 6º Ano
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno nas diferentes disciplinas e áreas curriculares disciplinares realiza-se em três domínios: afetivo, cognitivo, e psicomotor. Ou, usando uma terminologia
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento 1º Ciclo Grupos: 110 2016/2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PINHEL CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO UTILIZADOR Critérios
Critérios de Avaliação
Disciplina: Português Período: 1º Testes 15% Fichas de Trabalho 15% Trabalhos de grupo/ pares 5% Trabalhos individuais Criatividade/Imaginação -------------------------------------- Domínio de técnicas
P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L - 2º C I C L O
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FISICA ANO: 5º, 6º TURMAS: A, B, C ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L - 2º C I C L O DE AÇÃO No 5º e 6º ano o aluno deverá adquirir competências de nível "introdução"
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR TURMAS A INICIAR NO ANO LETIVO DE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE MULTIMÉDIA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR TURMAS A INICIAR NO ANO LETIVO DE 07-08 Área de Educação e Formação 3 - Audiovisuais e Produção dos
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS /2014
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS - 2013/2014 Disciplina: Educação Física (5º e 6º ano) 1. Introdução O modelo de avaliação sumativa a utilizar pelo Grupo de
AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA
AGRUPAMENTO ESCOLAS DE SANTO ANDRÉ ESCOLA BÁSICA 2/3 DE QUINTA DA LOMBA Critérios gerais de avaliação e Perfil do aluno na Área curricular de Educação Física 2º e 3º Ciclo (5º e 6º anos) (7º, 8º e 9º anos)
Direção Geral de Estabelecimentos Escolares - DSRN AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PÓVOA DE LANHOSO
ATITUDES E VALORES (5%) CONHECIMENTOS E CAPACIDADES (95%) Direção Geral de Estabelecimentos Escolares - DSRN 2016/2017 Português Leitura/ Educação Literária Componente escrita: Compreensão de textos escritos
Escola Secundária com 3º Ciclo D. Manuel I de Beja
Escola Secundária com 3º Ciclo D. Manuel I de Beja Psicologia B 12º ano Ano lectivo 2011/2012 Critérios de avaliação Competências: Equacionar a Psicologia no panorama geral das ciências; Capacidades de
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE FRANCÊS Componente de Formação Complementar Curso Vocacional de Informática e Multimédia Ano letivo 2015/2016
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE FRANCÊS Componente de Formação Complementar Curso Vocacional de Informática e Multimédia Ano letivo 2015/2016 Competências Transversais Promoção da educação para a cidadania A língua
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2015/2016 Educação Visual ( 9ºAno) Domínio Cognitivo Indicadores % Parcial -É criativo Criatividade/ Imaginação -É inovador 10% - Cria projetos executáveis -Propõe alterações
DEPARTAMENTO CURRICULAR: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
DEPARTAMENTO CURRICULAR: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÂO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS 2º CICLO ANO LETIVO 2015 / 2016 DOMÍNIOS DE APRENDIZAGEM DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE
Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA
Secretaria Regional da Educação e Cultura Direção Regional da Educação ESCOLA BÁSICA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA Departamento de Expressões e 1.º Ciclo CRITÉRIOS AVALIAÇÃO Critérios de Avaliação Documento
Realizada em cada período, no 2º e 3º ciclo, é expressa numa escala qualitativa: Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom
Avaliação na disciplina de Educação Física Avaliação inicial Realizada no início do ano lectivo, de acordo com o protocolo definido, no 2º e 3º ciclo, e tem por objectivo a identificação: dos alunos que
Critérios Específicos de Avaliação - 1º ciclo
Critérios Específicos de Avaliação - 1º ciclo A avaliação, como parte integrante do processo de ensino/ aprendizagem, deverá ter em conta: Os programas e as metas curriculares em vigor para o 1º ciclo;
Agrupamento de Escolas Amadeo de Souza-Cardoso
ANO LETIVO: 2016/2017 Amadeo de Souza-Cardoso Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento Dando cumprimento ao disposto no Decreto-Lei 139/2012, na sua redação atual, e no Despacho normativo nº 1-F/2016,
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ENSINO SECUNDÁRIO DISCIPLINA: Educação Física CURSO: Profissionais ANO: 10º ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º e 3ºCICLOS e SECUNDÁRIO (cursos profissionais) Ano Letivo 2015/16 1. INTRODUÇÃO Os critérios de avaliação
CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3ºciclo Geografia 7ºano
CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3ºciclo Geografia 7ºano Metas de Aprendizagem Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação Domínio I A TERRA : Estudos
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS Domínio Cognitivo (Saber) Componentes do Currículo Conceitos Identifica/Reconhece/Adquire conceitos; Domina
3º Ciclo do Ensino Básico Critérios de avaliação 7º Ano
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO A avaliação do aluno nas diferentes disciplinas e áreas curriculares disciplinares realiza-se em três domínios: afetivo, cognitivo, e psicomotor. Ou, usando uma terminologia
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÂO FÍSICA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 3º Ciclo A avaliação das aprendizagens dos alunos em Educação Física decorre
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO Domínio Cognitivo (Nível dos Conhecimentos) Compreensão oral e escrita; Conhecimento de formas e regras de funcionamento da língua materna; Conhecimento e compreensão de conceitos
Escola Secundária de Penafiel. Critérios de avaliação de Espanhol Ensino Secundário. Domínio: Cognitivo / Operativo. Testes escritos 60%
Escola Secundária de Penafiel Critérios de avaliação de Espanhol Ensino Secundário Domínio: Cognitivo / Operativo Testes escritos 60% Avaliação Formativa / Sumativa Compreensão 5% Produção oral 20% 30%
EXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017
EXTERNATO S. JOÃO BOSCO VIANA DO CASTELO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO ANO LETIVO 2016/2017 Aprovado em Conselho de Docentes em julho de 2016 Diretora Pedagógica Rosa Cândida Gomes Princípios Orientadores
Departamento Curricular de Línguas
Escola Básica Integrada c/ji Fialho de Almeida- Cuba Departamento Curricular de Línguas Ano Lectivo de 2007/2008 Critérios de avaliação Em reunião de Departamento Curricular de Línguas e de acordo com
Disciplina - Desporto
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS AMADORA OESTE Ano Letivo 2014/2015 Planificação Anual Disciplina - Desporto Cursos Vocacionais de 2º Ciclo A- Planificação da Área Curricular de Desporto Tendo em conta as Competências
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1º CICLO
ANO LETIVO 2017-2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1º CICLO Agrupamento de Escolas José Maria dos Santos Departamento do 1º ciclo CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO 1º CICLO Enquadramento A avaliação interna das aprendizagens
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DO PORTO MONIZ ANO LETIVO 2016/2017 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO MATEMÁTICA 2.º CICLO
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DO PORTO MONIZ ANO LETIVO 2016/2017 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO CRITÉRIOS TIPO I MATEMÁTICA 2.º CICLO Critérios I Classificação formal 75% Classificação não formal 20% - Cumprimento
2015-2016. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo
2015-2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º Ciclo Setembro 2015 Este documento pretende dar a conhecer a todos os intervenientes no processo educativo os critérios de avaliação, e respetivas percentagens, a que
Educação Física - 10º/11º/12º anos
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Educação Física - 10º/11º/12º anos CONSIDERAÇÕES GERAIS A avaliação na disciplina de Educação Física centra-se nas três áreas de desenvolvimento das aprendizagens, definidas
Colégio São Francisco Xavier CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 5.º ANO - 2º C.E.B.
Colégio São Francisco Xavier CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 5.º ANO - 2º C.E.B. ANO LETIVO 2015/16 Saber Fazer (Domínio Cognitivo) 80% DISCIPLINA: PORTUGUÊS DOMÍNIOS OBJETIVOS INSTRUMENTOS E PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO
EDUCAÇÃO. Saber ser / saber estar 70% Saber/ saber fazer 30% 65% - Gramática 15% 21,25% - Realização de tpc Atitudinais/ - Iniciativa linguística
a tua a tua escola teu o o teu o teu futuro teu projeto 2016/17 II Critérios de Cursos Avaliação REPÚBLICA PORTUGUESA EDUCAÇÃO Profissionais Na avaliação dos alunos que frequentam os cursos profissionais
Critérios Gerais de Avaliação do 1º Ciclo ANO LETIVO
Critérios Gerais de Avaliação do 1º Ciclo ANO LETIVO 2015-2016 Avaliação (Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho; Despacho Normativo nº 17-A/2015 de 22 de Setembro e Despacho Normativo nº 13/2014 de 15
ANEXO 1 ADENDA AOS CRITÉRIOS ESPECIFICOS DE AVALIAÇÃO - 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS PORTUGUÊS
ANEXO 1 ADENDA AOS CRITÉRIOS ESPECIFICOS DE AVALIAÇÃO - 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS PORTUGUÊS Oralidade Leitura Escrita Gramática Educação Literária 7 7 7 4 Identifica e compreende
TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO RESTAURANTE/BAR TÉCNICO DE ANALISE LABORATORIAL
Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro Núcleo de Ofertas Formativas CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS PROFISSIONAIS ANO LETIVO DE 2016/2017 TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO
Flávio Alberto Louro Escada
Curriculum vitae INFORMAÇÃO PESSOAL Rua Escultor Machado de Castro nº20 2ºDireito, 2735-291 Cacém (Portugal) +351 964689387 [email protected] EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 01/09/2011 30/06/2012 Professor
AERT CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO
AERT CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CICLO (De acordo com o Despacho Normativo n. 17-A/2015 de 22 de setembro e com o Decreto-Lei n. 139/2012 de 5 de julho) Disposições Gerais A avaliação tem uma
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO JOÃO DO ESTORIL Departamento 1º Ciclo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO JOÃO DO ESTORIL Departamento 1º Ciclo ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO Serão tidos em consideração os elementos de avaliação a seguir enumerados, essenciais para o desenvolvimento do
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS PROFISSIONAIS - 11º ANO TAGD COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS PROFISSIONAIS - 11º ANO TAGD COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania Promover: a iniciativa e a responsabilidade pessoal,
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ANO LETIVO DE 2017 2018 PORTUGUÊS
CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Conhecer materiais riscadores e respetivos suportes físicos. Dominar materiais básicos de desenho técnico. Dominar a aquisição de conhecimento prático. Compreender a geometria enquanto elemento de organização
Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos. Plano de curso Curso Profissional
Agrupamento de Escolas Adelaide Cabette, Odivelas Curso Profissional Plano de curso - 2016-2019 Plano de curso - 2016-2019 Página 1 de 9 Plano Curricular Carga horária (horas) Formação Sociocultural Português
PLANIFICAÇÃO ANUAL EDUCAÇÃO FÍSICA. Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva OBJETIVOS TRANSVERSAIS
PLANIFICAÇÃO ANUAL 2012.13 EDUCAÇÃO FÍSICA Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva OBJETIVOS TRANSVERSAIS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania Promover: a
