CENTRO DE BEM ESTAR INFANTIL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA

Transcrição

1 CENTRO DE BEM ESTAR INFANTIL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA Projecto Pedagógico 2007/2008 Sala 9- Sala Aventura

2 Estão habituadas à convivência com outras crianças e adultos não pertencentes à família. Aprenderam a saber estar em grupo. Aprenderam a cumprir regras. Foram desenvolvendo a sua autonomia. Jogos e brincadeiras, livres ou orientados, que promovem o desenvolvimento da criatividade.

3 As crianças também precisam de brincar, de perder horas infindas a fazer aquilo que realmente lhes apetece. Sozinho, com amigos, com irmãos, com bolas, livros ou bonecos. Não é preciso gastar muito dinheiro nem puxar demasiado pela imaginação para garantir horas de divertimento puro. E não esquecer que, ao brincar as crianças também estão a aprender...

4 22 crianças (6 meninas e 16 meninos) O aspecto positivo de grupos constituídos por crianças de diferentes idades fomentam a autonomia, promovem o desenvolvimento de todas as crianças. Este grupo em particular ainda tem dificuldade em controlar a voz, falando muito alto. Mostram preferências e gostos próprios. Revelando-se já alguns laços de amizade bem fortes.

5 AOS 4 ANOS: Descoberta do prazer da socialização, pois já começam a ter em conta as ideias dos outros colegas, sendo cada vez mais possível colaborarem uns com os outros, o que se torna evidente em tarefas de pequeno grupo; São independentes em praticamente todos os aspectos, esquecendo-se, por vezes, da função de alguns instrumentos;

6 Revelam um nível de interesse e curiosidade bastante elevado no que respeita às actividades propostas ou pretendidas; A cada dia que passa, demonstram uma sensibilidade crescente às regras do grupo, tentando respeitá-las, mas ainda revelam algumas dificuldades em manter-se em silêncio ou bem sentados;

7 De uma forma progressiva, usam mais as palavras para exprimir as emoções e os sentimentos, embora, por vezes, se esqueçam e utilizem a luta para resolverem os seus conflitos.

8 AOS 5 ANOS: São crianças totalmente autónomas no que respeita às actividades e rotinas da sala; Mostram um grande interesse pela Área da Leitura e da Escrita e pela Área do Conhecimento do Mundo enraíza-se na curiosidade e no seu desejo de saber e compreender porquê (...) oportunidades de contactar com novas situações que são simultaneamente ocasiões de descoberta e exploração do mundo ;

9 Têm um grande interesse por desenvolver estudos e projectos; Os seus comportamentos não são egocêntricos, tendo facilidade em partilhar os seus objectos; Quando necessário, auto-organizam-se e auto-regulam-se e ajudam as crianças mais novas a fazê-lo; Têm consciência das regras da sala, apesar de por vezes as desrespeitarem; Participam activamente nas decisões e problemas emergentes no grupo, dando a sua opinião.

10 Os espaços de Educação Pré-Escolar podem ser diversos, mas o tipo de equipamento, os materiais existentes e a forma como estão dispostos condicionam, em grande medida, o que as crianças podem fazer e aprender. ( Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, 1997).

11 HORÁRIOS 8h15-10h00 10h00-10h15 10h15-11h30 11h30-11h45 11h45-12H00 12h00-12h45 12h45-13h00 13h00-14h00 14h00-15h45 15h50-16h00 16h00-16h20 16h20-16h30 16h30-17h00 17h00-19h00 ROTINAS Abertura da Instituição/Acolhimento Grande grupo Actividades Recreio Higiene Almoço Higiene Actividades no caderno/actividade lúdicas Recreio Higiene Lanche Higiene Grande grupo Áreas de trabalho/recreio Encerramento da Instituição

12 Registo Semanal à Sexta-feira Dia de Movimento à Sexta-feira de manhã - Equipamento prático (fato de Treino e Ténis) Actividades Extra-Curriculares - Inglês (2ªfeira)- 10h10 na sala - Informática (3ªe 5ªfeira) 14h15-15h15

13 SISTEMA SOLAR O Planeta Terra e o Universo O Sol, a Lua e as Estrelas Profissionais do Espaço: Astronautas e Astrónomos

14 A ÁGUA O Ciclo da Água Valorizar a importância da água Promover experiências com a água Poupar água

15 AS PLANTAS Ciclo Vital das Plantas - Germinação das Plantas - Desenvolvimento e Morte das Plantas Utilidade das Plantas As necessidades das Plantas Horta Pedagógica (Projecto em conjunto com o ATL)

16 POLUIÇÃO E RECICLAGEM Mostrar os vários tipos de poluição Os Ecopontos O que é Reciclar?

17 PREVENÇÃO RODOVIÁRIA Comportamento na rua Sinais de Trânsito e seu significado