Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico 1º Semestre

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1 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º Semestre ETEC. DR JULIO CARDOSO Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Habilitação Profissional de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo Módulo: II B Componente Curricular: Gestão de Pessoas II C.H. Semanal: 5,0 Professor:Luciano Alves Gimenez I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas. Centro Paula Souza 2015

2 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações. 1. C.L.T. Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos orientativos 2. Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes) Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados CAGED Gerenciar contratação de pessoal por terceirização Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário Utilizar controles para obrigações Tipos de contrato de trabalho duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador: -autônomo; - eventual; - avulso; - temporário terceirização cooperativas de trabalho estagiários menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de Centro Paula Souza 2015

3 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC empregados: exames médico admissional CTPS Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical INSS Salário-família IRRF trabalho assalariado PIS/PASEP CAGED 3. Gerenciar o processo remuneratório Compreender os componentes da remuneração total. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. Identificar, atualizar e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento Conceito de Remuneração e seus componentes; Remuneração básica Incentivos salariais Benefícios: sociais espontâneos Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias Definição de Proventos e descontos: dos proventos: adicional de insalubridade; adicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado; salário família; o salário maternidade Centro Paula Souza 2015

4 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. Diferenciar remuneração variável e flexível. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. Interpretar o plano de bonificação. Diagnosticar as necessidades de treinamento. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. Implementar plano de treinamento. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados dos descontos: - adiantamentos; - contribuição previdenciária INSS; - imposto de renda; - R.S.R remuneração do dia de repouso; - contribuição sindical regras e prazos: - prazo; - forma e local do pagamento - demais componentes: - férias; - 13º salário e FGTS.; - Folhamatic 4. Conceitos de remuneração: fixa; variável, flexível e por competência; - sistema de recompensas e de punições; - plano de bonificação; - programa de participação nos resultados; 5. Definição de treinamento e desenvolvimento. treinamento técnico. treinamento comportamental. mudanças comportamentais: - transmissão de informações; - desenvolvimento de habilidades, atitudes e conceitos. Centro Paula Souza 2015

5 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações. 1. C.L.T. Consolidação das Leis Trabalhistas: publicações de periódicos orientativos Aula expositiva Leitura dirigida. 09 a 27/02 Centro Paula Souza 2015

6 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes) Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados CAGED Gerenciar contratação de pessoal por terceirização Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário Utilizar controles para obrigações 2. Tipos de contrato de trabalho duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3. Conceitos de; empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador: - autônomo; - eventual; - avulso; - temporário terceirização cooperativas de trabalho estagiários menor aprendiz 4. Procedimentos na admissão de empregados: exame médico admissional CTPS Registro de Empregado 5. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical INSS Salário-família IRRF trabalho assalariado PIS/PASEP CAGED Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos. 02 a 20/03 Centro Paula Souza 2015

7 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário Utilizar controles para obrigações 5. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical INSS Salário-família IRRF trabalho assalariado PIS/PASEP CAGED Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos. 23/03 a 10/ Compreender os componentes da remuneração total Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 6. Conceito de Remuneração e seus componentes; Remuneração básica Incentivos salariais Benefícios: o sociais o espontâneos Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos. 13 a 30/04 Centro Paula Souza 2015

8 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais Identificar, atualizar e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento 7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias 8. Definição de Proventos e descontos: dos proventos: adicional de insalubridade; adicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado; salário família; salário maternidade dos descontos: adiantamentos; contribuição previdenciária INSS; imposto de renda; R.S.R remuneração do dia de repouso; contribuição sindical regras e prazos: prazo; forma e local do pagamento demais componentes: férias; 13º salário; FGTS.; Folhamatic Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos. 04 a 22/05 Centro Paula Souza 2015

9 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração Diferenciar remuneração variável e flexível Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições Interpretar o plano de bonificação Conhecer os mais recentes métodos de remuneração Diferenciar remuneração variável e flexível Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições Interpretar o plano de bonificação. Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos. 25 a 12/ Diagnosticar as necessidades de treinamento Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento Implementar plano de treinamento Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados 5. Definição de treinamento e desenvolvimento. treinamento técnico. treinamento comportamental. mudanças comportamentais: - transmissão de informações; - desenvolvimento de habilidades; - desenvolvimento de atitudes; - desenvolvimento de conceitos; Aula expositiva Leitura dirigida Estudo de caso Resolução de problemas práticos. 15/06 a 07/07 Centro Paula Souza 2015

10 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão de Pessoas II Módulo: II Competência Instrumentos de Critérios de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Desempenho 1-Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente. 2-Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente 3-Gerenciar o processo remuneratório 4. Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios. 5. Interpretar o processo de desenvolvimento de Pessoas e de organizações Identificar as leis trabalhistas e previdenciárias acompanhando as modificações Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes) Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados CAGED Gerenciar contratação de pessoal por terceirização Identificar obrigações específicas em determinados Observações diretas; Estudo de Casos. Relatório escrito Estudo de casos Demonstrações práticas. Estudo de Casos Avaliação escrita Observação direta do desempenho do aluno Trabalho prático. Trabalho prático Precisão, coesão e rapidez Participação; Cooperação. Interesse, Iniciativa. Organização, Cumprimentos de prazos. Fundamentação teórica, complexidade, Precisão e criticidade. Fundamentação teórica, complexidade, precisão e criticidade. Evidências de Desempenho Resolução da situação proposta, utilizando a precisão, a complexidade e a criticidade. Síntese escrita da proposta de solução dos problemas com as informações selecionadas. Desempenho prático que possa ser comparado os requisitos que a empresa procura, com as características que o candidato apresente. Resolução da situação proposta, utilizando a precisão, a complexidade e a criticidade. Centro Paula Souza 2015

11 meses do ano contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário Utilizar controles para obrigações 3.1. Compreender os componentes da remuneração total Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração Diferenciar remuneração Centro Paula Souza 2015

12 variável e flexível Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições Interpretar o plano de bonificação Diagnosticar as necessidades de treinamento Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento Implementar plano de treinamento Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados. Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Centro Paula Souza 2015

13 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas elaboradas para o componente curricular. Quadro-negro, Retro-projetor e Transparências, Data-show (opcional) Revistas: Técnicas e Científicas Jornais: Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil, Estado de São Paulo. Vídeos diversos relacionados às bases tecnológicas. BIBLIOGRAFIA CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. São Paulo. Futura. 1ª edição GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2001 LACOMBE, Francisco José Masset. Recursos humanos: princípios e tendências. São Paulo: Sarai-va, MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 1 ed. São Paulo: Futura RABAGLIO, Maria Odete. Seleção por competências. 4ª ed. São Paulo: Educator, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Luciano Alves Gimenez Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Franca SP, 09 de Fevereiro de SILVIO FREITAS Coordenador de Curso Gestão e Negócios

14 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Dr. Júlio Cardoso Descentralizada E.E. Prof. Antônio Fachada e E.E Prof. Otávio Martins de Souza Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: Módulo: II Componente Curricular: ADMINISTRAÇAO EM MARKETING C.H. Semanal: 5,0 Professor: José Ronaldo Campos

15 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício da função. Demonstrar atenção. Comunicar-se. Trabalhar em equipe. Capacidade de organização. Analisar a organização no contexto externo e interno Identificar oportunidades e problemas Definir estratégias

16 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Módulo: II Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização 2. Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. 3. Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de marketing. 4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix. (4Ps) 1.1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. 1.2 Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing Aplicar segmentação de mercados Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado Identificar os produtos e suas características Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços Identificar as práticas de precificação no mercado Identificar as práticas e características da 1. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing 2. Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características 3. Necessidades, desejos e demandas (tipos) 4. Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis

17 5. Coletar informações para o desenvolvimento de Briefing. 6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando publico alvo, desenhando os produtos e serviços para atende-lo. Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC variável promoção (divulgação) Elaborar um diagnóstico da empresa 5 Definição de mercados: tipos de mercado identificando a missão, o mercado concorrente mercado consumidor, mercado concorrente e e o posicionamento no mercado. mercado fornecedor 5.2. Desenvolver briefing. 6. Executar o plano de marketing. 6. Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário) 7. Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG 8. Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção 9. Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado 10. Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias 4 Ps; posicionamento; plano de ação e implementação

18 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Identificar os conceitos de Administração de Marketing. 1.2 Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing Aplicar segmentação de mercados. 1. Conceitos da Administração de Marketing: origem e evolução; estrutura do departamento de marketing 2. Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Apresentações, Proposta de tarefas e desafios que levem os alunos a mobilizar para a busca do conhecimento; Aulas dialogadas e Práticas - Estudos de Casos Trabalhos - Aulas expositivas e dialogadas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Trabalhos em grupo, Dinâmica de Grupos. Estratégias Motivacionais Módulo: II Cronograma / Dia e Mês 09/02 a 20/02 23/02 a 06/03

19 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado Identificar os produtos e suas características Identificar o pontode-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços Identificar as práticas de precificação no mercado Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação). 3. Necessidades, desejos e demandas (tipos) 4. Análise do ambiente de marketing micro e macro; noções de variáveis controláveis e incontroláveis Aulas expositivas e dialogadas, Aulas Práticas Estudos de Casos, Trabalhos Práticos Estudo/Tarefa Dirigida. Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos 09/03 a 20/03 23/03 a 31/03

20 5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado Desenvolver briefing. 6. Executar o plano de marketing. Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 5 Definição de mercados: tipos de mercado mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor 6. Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM) tipos de pesquisa quantitativa e qualitativa; pesquisa de mercado; tipo de coleta de dados (primário e secundário) 7. Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da Pesquisa; definição dos Problemas; desenvolvimento do Plano de Pesquisa (Tipo e formas de questionários); técnicas e formas de coleta de dados de mercado; análise das Informações; análise de SWOT e matriz BCG Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos Aulas expositivas e dialogadas, Aulas Práticas, Estudos de Casos, Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Aulas expositivas e dialogadas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Trabalhos em grupo, Dinâmica de Grupos. 01/04 a 10/04 13/04 a 17/04(avaliação) 22/04 a 30/04 04/05 a 15/05 8. Mix de Marketing: produto; preço; praça; promoção 9. Briefing: interpretação de dados; target; posicionamento atual; concorrência; posicionamento de mercado Aulas expositivas e dialogadas, Aulas Práticas Estudos de Casos, Trabalhos Práticos Estudo/Tarefa Dirigida Aulas expositivas e dialogadas, Estudos de Casos Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Trabalhos em grupo, Dinâmica de Grupos. 18/05 a 29/05 01/06 a 12/06

21 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 10. Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas e objetivos; estratégias 4 Ps; posicionamento; plano de ação e implementação Estudos de Casos, Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. 15/06 a 19/06 (avaliação) 22/06 a 30/06 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Competência (por extenso) Indicadores de Domínio 1. Correlacionar os 1. Reconhecer os parâmetros conceitos de técnicos da administração da Administração de nova economia. Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização 2. Analisar o mercado, 2. Identificar mudança no perfil identificando as e comportamento do necessidades dos consumidor. consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado. 3. Planejar e executar 3. Interpretar resultados de pesquisas de mercado pesquisa. Instrumentos de Avaliação Estudo de caso Aulas expositivas e dialogadas, Trabalhos Práticos Trabalho em sala de aula Trabalhos Práticos Estudo dirigido Estudo de caso Critérios de Desempenho Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos. Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos. Senso crítico e coerência com a realidade, organização de Módulo: II Evidências de Desempenho Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações solicitadas. Resolução da situação proposta, utilizando a precisão.

22 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC visando o planejamento de marketing. 4. Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix. (4Ps) 5. Coletar informações para o desenvolvimento de Briefing. 6. Elaborar plano estratégico de marketing, identificando publico alvo, desenhando os produtos e serviços para atende-lo. 4. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. 5. Executar o plano de marketing. 6. Executar o plano de marketing. 7. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. 8. Aplicar o código de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Avaliação escrita Trabalho em equipe Trabalhos Práticos Elaboração de projeto técnico (plano de marketing) Estudo de caso Trabalho em equipe e práticos Elaboração de projeto técnico (plano de negócio) idéias Senso crítico e coerência com a realidade, organização de idéias Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado. Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado. Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado. Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

23 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas; Recursos audiovisuais Jornais e revistas especializados Sites Oficiais Publicações especializadas Vídeos, palestras. Filmes Bibliografia: - KOTLER, Philip. Marketing de A a Z. São Paulo Ed. Campos, RIES, Al &.TROUT, Jack Marketing de Guerra II. São Paulo: Mc Graw Hill, COBRA, Marcos Administração de Marketing Editora Atlas - KOTLER, Philip Administração de Marketing Volume I, II e III Editora Atlas - FISHER, Roger & ERTEL Danny Estratégias de Negociação- Editora Ediouro VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Facilitador: José Ronaldo Campos Assinatura: Data: 28/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente está de acordo com a Proposta Pedagógica da Unidade Escolar e devidamente alinhada com o Plano de Curso da Habilitação. Coordenador Área Gestão Centro Paula Souza 2014

24 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º Semestre ETEC Dr. Júlio Cardoso - Extensão Professor Antônio Fachada Código: 078 Município: FRANCA Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: II Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL C.H. Semanal: 2,5 Professor: Luciana Angelita Bernardes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Aplicar os conceitos sobre legislação empresarial e comercial para fins de formalização da empresa; - Definir o melhor enquadramento tributário da organização para fins de boa gestão nos custos relativos a tributos e impostos; - Conhecer o código de defesa do consumidor e sua aplicabilidade, norteando as ações da empresa de forma ética e responsável; - Elaborar contratos comerciais compra/venda, suas características e documentos legais. - Entender e aplicar normas sobre legislação societária. Centro Paula Souza 2014

25 Centro Paula Souza 2014 Administração Central

26 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: II N º Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. Interpretar formas de contrato e suas características Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais Direito Empresarial: conceito; objeto natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: - conceito jurídico de empresa; - a empresa como sujeito de direitos; - conceito e caracterização do empresário Aspectos Gerais do Direito Societário: -conceito e breve histórico da sociedade empresária; -personalidade jurídica e personalidade empresarial; -elementos de formação da sociedade empresária; -classificação e tipos das sociedades empresárias; -quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. -conceito e caracterização dos sócios; -microempresas e empresas de pequeno porte; -obrigações comuns do empresário; -registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; -a Redesim; -livros mercantis -a Junta Comercial -exercício informal ou irregular da empresa. Centro Paula Souza 2014

27 Administração Central 5 Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor. estabelecimento empresarial:. nome empresarial;. ponto comercial -elementos de propriedade industrial; -trespasse; -estabelecimento eletrônico; -concorrência desleal 3. Regimes tributários: - Lucro Real; - Lucro Presumido; - Lucro Arbitrado; - Simples Nacional; - MEI Micro Empreendedor Individual 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: -cláusulas; -normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental 6. Código de Defesa do Consumidor: -dos direitos básicos do consumidor; -da qualidade de produtos e serviços; -da prevenção e da reparação dos danos; -da proteção à saúde e segurança; -da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; -da responsabilidade por vício do produto e do serviço; -das práticas comerciais; -das disposições gerais; -da oferta; -da publicidade; -das práticas abusivas; -da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas Centro Paula Souza 2014

28 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2 Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 1.Direito Empresarial: conceito; objeto natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; Aulas expositivas, trabalhos de pesquisa, leitura de artigos. E lista de exercícios. 09/02 a 23/ Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 1.Direito Empresarial: - Empresa e empresário: - conceito jurídico de empresa; - a empresa como sujeito de direitos; - conceito e caracterização do empresário Aulas expositivas, trabalhos de pesquisa, leitura de artigos. E lista de exercícios. 24/02 a 09/03 5.Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor 5. A evolução da legislação ambiental Aula expositiva e desenvolvimento do projeto interdisciplinar. 10/03 a 23/03 Centro Paula Souza 2014

29 Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 2. Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: -conceito e breve histórico da sociedade empresária; -personalidade jurídica e personalidade empresarial; -elementos de formação da sociedade empresária; -classificação e tipos das sociedades empresárias; Aulas expositivas; atividades individuais para fixação do conteúdo; trabalhos em grupo; plano de negócios. 24/03 a 06/ Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2 Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3 Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: -quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. -conceito e caracterização dos sócios; -microempresas e empresas de pequeno porte; -obrigações comuns do empresário; Aulas expositivas; atividades individuais para fixação do conteúdo; trabalhos em grupo; plano de negócios. 07/04 a 20/04 Centro Paula Souza 2014

30 Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 2.1 Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2 Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3 Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4 Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: -registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; -a Redesim; -livros mercantis -a Junta Comercial -exercício informal ou irregular da empresa. Aulas expositivas; atividades individuais para fixação do conteúdo; trabalhos em grupo; plano de negócios. 21/04 a 04/ Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: estabelecimento empresarial:. nome empresarial;. ponto comercial -elementos de propriedade industrial; -trespasse; -estabelecimento eletrônico; -concorrência desleal Aulas expositivas; atividades individuais para fixação do conteúdo; trabalhos em grupo; plano de negócios. 05/05 a 11/05 Centro Paula Souza 2014

31 Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 4. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 4. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: -cláusulas; -normas que regulam os contratos comerciais. 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: -cláusulas; -normas que regulam os contratos comerciais. Aulas expositivas; trabalho em grupo: elaboração de contratos comerciais. 12/05 a 25/05 Aulas expositivas; trabalho em grupo: elaboração de contratos comerciais. 26/05 a 08/06 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 3. Regimes tributários: - Lucro Real; - Lucro Presumido; - Lucro Arbitrado; 3. Regimes tributários: - Simples Nacional; - MEI Micro Empreendedor Individual Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 09/06 a 15/06 Aulas expositivas, pesquisa e trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 16/06 a 22/06 Centro Paula Souza 2014

32 Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 5.Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor 6. Código de Defesa do Consumidor: -dos direitos básicos do consumidor; -da qualidade de produtos e serviços; -da prevenção e da reparação dos danos; -da proteção à saúde e segurança; -da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; -da responsabilidade por vício do produto e do serviço; -das práticas comerciais; -das disposições gerais; -da oferta; -da publicidade; -das práticas abusivas; -da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas Aulas expositivas, leitura de notícias sobre o tema; debates em sala; desenvolvimento de trabalhos em grupo. 23/06 a 07/07 Centro Paula Souza 2014

33 Administração Central IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Legislação Empresarial Competência Indicadores de Domínio (por extenso) Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. Analisar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização Identificar os diferentes tipos de societários existentes. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. Compreender os enquadramentos tributários dos diversos tipos de organização. Instrumentos de Avaliação Avaliação Escrita Pesquisas Estudo de Casos Estudo dirigido Seminários Trabalhos em grupo Módulo: II Critérios de Desempenho Clareza, precisão e coesão. Cumprimento de prazos. Fidelidade às fontes consultadas. Viabilidade. Capacidade de se atualizar tecnicamente aplicando na prática. Evidências de Desempenho Desempenho que evidencie habilidade em atuar ciente da complexidade que a área de recursos humanos demanda Síntese escrita ou oral da proposta de solução do problema utilizando-se da criatividade e da inovação Interpretar formas de contrato e suas características. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor. Capacidade de compreender as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais Conhecer a legislação ambiental e as regras que norteiam o Código de Defesa do Consumidor e sua aplicabilidade. Centro Paula Souza 2014

34 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas Recursos Audiovisuais Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil). Vídeos Publicações Especializadas Páginas da WEB relacionadas à área Lima,Elias Brito. Legislação Empresarial Curso Técnico em Administração Etec, Manual Código de Defesa do Consumidor. São Paulo. Atlas, 21ª edição, Fabretti, Láudio Camargo. Contabilidade Tributária. São Paulo. Atlas, Martins, Fran. Contratos e Obrigações Comerciais. São Paulo, Forense, 14.edição VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Luciana Angelita Bernardes Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Franca SP, de Fevereiro de Silvio Freitas Coordenador de Curso Gestão e Negócios

35 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º Semestre ETEC. Dr. Júlio Cardoso - Sala Descentralizada EE Prof. Antonio Fachada Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo Componente Curricular: Custos e operações contábeis Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Armando Ferreira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos. Realizar cálculos de precificação de produtos e serviços. Controlar atividades com base em seus resultados. Compilar informações contábeis. Analisar comportamento das contas. Acompanhar os resultados finais da empresa. Efetuar análises comparativas. Executar o planejamento tributário. Fornecer subsídios aos administradores da empresa. Demonstrar custo incorrido e/ou orçado. Identificar custo gerencial e administrativo. Contabilizar custo orçado ou incorrido.

36 Criar relatório de custo Calcular impostos federais, estaduais e municipais. Levantar estoques. Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.

37 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar custos no processo operacional. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Elaborar planilhas de custo. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: Classificação dos custos: - Custo direto, indireto e integral; - Custo fixo, variável e misto; Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio. Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos Calcular e estruturar a formação de preço. 2. Princípios aplicados a custos: - Princípio da competência dos exercícios; - Princípio do registro pelo valor histórico; - Principio do conservadorismo. Sistemas de Custeio: - Custeio por absorção; - Custo padrão; - Custeio departamental; - Custeio variável Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: - Método PEPS; - CMU; - CMV; - CPV; - Contabilização de impostos como ICMS e IPI; - PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); - Lucro Real e Presumido; - CSLL; - Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto - Acabado; Ponto de Equilíbrio:

38 - Econômico; - Financeiro; - Contábil Critérios de rateio na formação de custos. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: - Insumos; - Depreciação; - Encargos. Formação do preço de venda de serviços: - Markup; - Impostos Formação do preço de venda de produto: - Markup; - Impostos 6. 7.

39 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 2.1. Identificar fases do processo de formação do custo Identificar fases do processo de formação do custo Identificar fases do processo de formação do custo Calcular e contabilizar impostos. 2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; 2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; Contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado Aula expositiva e prática 09/02 a 25/02 Aula expositiva e prática 26/02 a 12/03 Aula expositiva e prática 13/03 a 30/03

40 1.1. Identificar custos no processo operacional Elaborar planilhas de custo. 1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: Classificação dos custos: Custo direto, indireto e integral; Custo fixo, variável e misto; 6. Formação do preço de venda de serviços: Mark up; Impostos Aula expositiva e prática 31/03 a 16/04 7. Formação do preço de venda de produto: Mark up; Impostos 1.4. Aplicar métodos de custeio Calcular e estruturar a formação de preço Aplicar métodos de custeio Calcular e estruturar a formação de preço. Sistemas de Custeio: Custeio por absorção; Custo padrão; Custeio departamental; Custeio variável Sistemas de Custeio: Custeio por absorção; Custo padrão; Custeio departamental; Custeio variável Aula expositiva e prática Aula expositiva e prática 17/04 a 04/05 05/05 a 21/05

41 1.3. Classificar contas de custos Aplicar critérios de rateio na formação de custos 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço. Princípios aplicados a custos: Princípio da competência dos exercícios; Princípio do registro pelo valor histórico; Princípio do conservadorismo. 4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: Insumos; Depreciação; Encargos. Aula expositiva, prática e pesquisa bibliográfica 22/05 a 28/05 Aula expositiva e prática Aula expositiva e prática 29/05 a 10/06 11/06 a 18/ Aplicar e calcular o ponto equilíbrio Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. 3. Ponto de Equilíbrio: Econômico; Financeiro; Contábil. 3. Ponto de Equilíbrio: Econômico; Financeiro; Contábil. Aula expositiva e prática 19/06 a 25/06 Aula expositiva e prática 26/06 a 07/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis Módulo: II

42 Competência (por extenso) Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos. Indicadores de Domínio Identificar custos no processo operacional. Elaborar planilhas de custo. Classificar contas de custos. Aplicar métodos de custeio. Instrumentos de Avaliação Avaliação teórica, prática, individual e em grupos. Critérios de Desempenho Clareza, coerência, criticidade e cumprimento de prazo. Evidências de Desempenho Desempenho prático que evidencie o reconhecimento e interpretação dos custos e seus princípios. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda. Identificar fases do processo de formação do custo. Calcular e contabilizar impostos. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. Aplicar critérios de rateio na formação de custos Calcular e estruturar a formação de preço. Avaliação teórica, prática, individual e em grupos. Avaliação teórica, prática, individual e em grupos. Clareza, coerência, precisão e cumprimento de prazo. Clareza, coerência, precisão e cumprimento de prazo. Desempenho prático que evidencie a identificação e interpretação dos tipos de custos e a elaboração de planilhas bem como a tributação. Desempenho prático que evidencie a formação de preço com base nos custos e na estrutura empresarial e cálculo do ponto de equilíbrio

43 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila Recursos Audiovisuais Jornais e Revistas especializados Vídeos Publicações Especializadas Bibliografia Páginas da WEB RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de Custos. Editora Saraiva, 7ª edição,2008 CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Básico de Contabilidade de Custos. Editora Atlas, 1999 OLIVEIRA, Luís Martins de. PEREZ JR., José Hernandez. Contabilidade de Custos para Não Contadores. Editora Atlas, 2005 MEGLIORINI, Evandir. Custos: análise e gestão. 2. Ed.São Paulo: Pearson Prentice Hall, PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade Gerencial: fundamentos e análise. São Paulo: Atlas, LEONE. G.G. Curso de Contabilidade de Custos. 3º Edição. São Paulo: Atlas, MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9º Edição. São Paulo: Atlas, 2003 BRUNI, Adriano Leal. A Administração de Custos, Preços e Lucros. 4º Edição. São Paulo: Atlas, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua de acordo com as dificuldades específicas do educando, realizada dia a dia em sala de aula e com avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, aplicando intervenções imediatas. VII Identificação: Nome do professor: Armando Ferreira Assinatura: Data: 24/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.

44 Nome do coordenador (a): Assinatura: Data:

45 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec Dr. Júlio Cardoso Extensão Prof. Otávio Martins de Souza Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e negócios Habilitação Profissional: Técnica de nível médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de nível médio de Assistente Administrativo Componente Curricular: Cálculos estatísticos Módulo: II C. H. Semanal:2,5 Professor :Aparecida Helena Costa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Coletar dados estatísticos. Efetuar cálculos. Controlar atividades por meio de dados estatísticos. Elaborar planilhas de cálculo.

46 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Avaliar dados e resultados 1 estatísticos Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional Fazer cálculos e construir tabelas. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). Coletar dados estatísticos. Construir tabelas. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. Elaborar tabelas e gráficos. Representar graficamente as medidas e tendências. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. Realizar cálculos. Interpretar fórmulas e suas aplicações Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados População e amostragem Dados absolutos e dados relativos: porcentagens; índices econômicos; coeficientes; taxas Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. Medidas de posição: média aritmética; moda; mediana Estudo da Probabilidade. Medida de dispersão Amplitude total: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados; estimação; inferência estatística e estimação;

47 Elaborar e interpretar gráficos. Calcular média populacional e suas variáveis. Estimar proporção e determinação de uma amostra. Aplicar dados nos planejamentos das organizações. inferência da média populacional desvio padrão populacional desconhecido e população infinita; amostragem de populações finitas; estimação da proporção em uma população; determinação e regressão linear; curva Gauss

48 7. 3

49 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Fazer cálculos e construir tabelas Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo) Coletar dados estatísticos Construir tabelas Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 1. Fases do método estatístico: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados Aulas expositivas; 09 /02 a 22/02 2. População e amostragem Aulas expositivas; Exercícios práticos. 23/02 a 08/ Implementar controle estatístico nos processos produtivos Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. 3. Dados absolutos e dados relativos: porcentagens; índices econômicos; coeficientes; taxas Aulas expositivas e com recursos multimídia; Exercícios práticos 09/03 a 25/ Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos Elaborar tabelas e gráficos Representar graficamente as medidas e tendências. 4. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores 26/03 a 12/04

50 5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais Realizar cálculos Interpretar fórmulas e suas aplicações Elaborar e interpretar gráficos. 7. Calcular média populacional e suas variáveis Estimar proporção e determinação de uma amostra Aplicar dados nos planejamentos das organizações 5. Medidas de posição: média aritmética; moda; mediana Aulas expositivas; Exercícios práticos. Avaliação escrita 13/04 a 31/04 6. Estudo da Probabilidade. Aulas expositivas; Exercícios práticos 01/05 a 23/05 7. Medida de dispersão Amplitude total: coleta de dados; apuração dos dados; análise dos resultados; estimação; inferência estatística e estimação; inferência da média populacional desvio padrão populacional desconhecido e população infinita; amostragem de populações finitas; estimação da proporção em uma população; determinação e regressão linear; curva Gauss Aulas expositivas; Exercícios práticos 24/05 a 14/06 Aulas expositivas; Exercícios práticos 15/06 a 07/07

51 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Avaliar dados e resultados estatísticos. Indicadores de Domínio 1.1. Fazer cálculos e construir tabelas Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo) Coletar dados estatísticos Construir tabelas. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita. Exercícios Critérios de Desempenho Agilidade no levantamento de dados. Rapidez; Coerência. Evidências de Desempenho Desempenho que evidencie a capacidade de avaliar dados estatísticos e sua aplicabilidade na Administração 2. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. 3. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. 4. Utilizar metodologias 2.1. Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado Implementar controle estatístico nos processos produtivos Elaborar método para a apuração do controle de qualidade da produção Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo Desenvolver modelos Avaliação escrita. Pesquisa extraclasse Avaliação escrita. Exercícios Precisão; Rapidez no levantamento de indicadores; Coerência. Precisão; Rapidez; Coerência na tomada de decisão. Desempenho que evidencie a capacidade de interpretar estudos econômicos com base nas técnicas de estatística Desempenho que evidencie identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.

52 de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. 5. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização. de pesquisa e relatórios estatísticos 4.2. Elaborar tabelas e gráficos Representar graficamente as medidas e tendências Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais. Avaliação escrita. Estudo de caso Avaliação escrita. Exercícios Precisão; Rapidez; Desempenho que evidencie a capacidade de aplicar a Estatística nos processos administrativos 6. Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo. 7. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional 6.1. Realizar cálculos Interpretar fórmulas e suas aplicações Elaborar e interpretar gráficos. 7. Calcular média populacional e suas variáveis Estimar proporção e determinação de uma amostra Aplicar dados nos planejamentos das organizações. Exercícios Avaliação Atividade em grupo Avaliação escrita Coerência. Precisão; Rapidez; Coerência. Precisão; Rapidez; Desempenho que evidencie a capacidade de calcular dados por probabilidade Desempenho que evidencie a capacidade de análise dos resultados

53 Coerência. Desempenho que evidencie a capacidade de estimar desvios e relacionamento com o planejamento operacional

54 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia STEVENSON, Willian J.Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harper, 1981 MAGALHÃES, M. N. & LIMA, A. C. P. (2009) Noções de Probabilidade e Estatística. 7a ed. São Paulo: Edusp. ANDERSON et al. (2007) Estatística Aplicada à Administração e Economia. 2a ed. São Paulo: Cengage Learning MORETTIN, P. A. & BUSSAB, W. O. (2010) Estatística Básica. 6a ed. São Paulo: Saraiva HOFFMANN, Rodolfo. (2006) Estatística para Economistas. 4a ed. São Paulo: Cengage Learning. CRESPO, A. A. (2009) Estatística Fácil. 19a ed. São Paulo: Saraiva VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos e inseridos no trabalho pedagógico das atividades diárias, com recursos e metodologias diferenciados, constituindo intervenções imediatas na reorientação da aprendizagem individualizada. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Aparecida Helena Costa Assinatura: Data: 22/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data:

55 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1ºSemestre Etec Dr. Julio Cardoso Extensão E. E. Prof. Antônio Fachada Código: Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Assistente Administrativo Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Módulo: II C.H. Semanal: 5,0 h.a. Professor: Vinícius da Silva Argenti

56 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões. - Controlar atividades com base em seus resultados. - Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. - Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. - Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. - Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento - Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno. - Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos. - Definir estratégias empresariais com visão empreendedora. - Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa. - Identificar o processo criativo. - Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio.

57 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. N º Bases Tecnológicas Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: - definição das principais características empreendedoras; - diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: - conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; - criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): fontes de novas ideias; métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: - planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio.

58 6 Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade Plano de Negócio: - definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; - elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: - descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; - estruturação e planejamento de um processo inovação; - gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; - inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: - competitividade e a gestão empresarial; - estratégias competitivas Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

59 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos - Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. - Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. - Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. - Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. - Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. - Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora. Definição das principais características empreendedoras. Diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up. - Aulas expositivas e debates; - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão. - Dinâmica de grupo para praticar o espírito empreendedor: Dinâmica Encontrei uma nova profissão - Discussão em mesa redonda - - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão. - Aulas expositivas; - Apresentação de vídeos de casos de sucesso no empreendedorismo brasileiro. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão. Módulo: II Cronograma / Dia e Mês 09/02 a 12/02 13/02 a 18/02 19/02 20/02 a 26/02

60 - Identificar competências pessoais e profissionais. - Identificar competências pessoais e profissionais. - Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. - Aplicar métodos de geração de novas ideias. - Aplicar métodos de geração de novas ideias. - Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais) Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho. Fontes de novas ideias. Fontes de novas ideias. Métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.). Avaliação das ideias. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado. - Leitura do livro Startup Brasil - casos de sucesso no empreendedorismo brasileiro (cada grupo trabalhará com 1 capítulo). - Apresentação e debate do conteúdo do livro. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão. - Leitura e debate do artigo O fim dos empregos. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão. - Aula expositiva; - Dinâmica de grupo para desenvolver autoestima e criatividade. - Aula expositiva; - Atividade em grupo para execução do brainstorming - Recuperação contínua: Reorientação e proposta de novos trabalhos. - Apresentação dos resultados do brainstorming para discussão e avaliação - Recuperação contínua: Reorientações e entrega de novo trabalho. - Atividade em grupos - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão 27/02 a 05/03 06/03 a 10/03 11/03 a 19/03 20/03 a 26/03 27/03 a 02/04 02/04 a 07/04

61 - Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. - Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. - Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. - Elaborar plano de gestão ambiental. - Articular e desenvolver o plano de negócio. - Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. - Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. Planejamento e abertura de empresa: - definição do negócio, produto e mercado; - busca de assessorias para abertura do negócio; - constituição de empresas; - empreendedor Individual. Possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável. Gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade. Elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe. Plano de negócios: Produção e finanças. - Aulas expositivas - Questionários, testes - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Aula expositiva - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Aula expositiva - Elaboração de plano de gestão ambiental em grupos - Recuperação contínua: Reorientação para elaboração de novo plano de gestão ambiental - Aula expositiva - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Aula expositiva - Elaboração de um plano de negócios em grupo com orientações do professor (Startup) - Recuperação contínua: Reorientação para elaboração de correções no plano de negócios - Elaboração de plano de produção e finanças para a Startup - Recuperação contínua: Reorientação para elaboração de correções no plano de negócios 08/04 a 14/04 15/04 a 16/04 17/04 a 23/04 24/04 a 28/04 29/04 a 12/05 13/05 a 21/05

62 - Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. - Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. - Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. - Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. - Organizar e gerenciar o processo de inovação. - Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. - Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação. Estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito. Etapas de um processo de inovação. Inovação para a sustentabilidade. Ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial. - Aulas expositivas - Exercícios de classificação de tipos de inovação - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Aula expositiva - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Atividade em grupo - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Elaboração de plano de sustentabilidade para a Startup. - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Pesquisa em laboratório e posterior apresentação - Recuperação contínua: Reorientação da pesquisa e posterior apresentação escrita. - Aula expositiva - Leitura e discussão de artigos - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão - Aula expositiva - Questões - Recuperação contínua: Correção de exercícios e questões de revisão 22/05 a 28/05 29/05 a 02/06 30/06 a 09/06 10/06 a 11/06 12/06 a 16/06 17/06 a 18/06 19/06 a 25/06

63 - Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. Estratégias competitivas - Pesquisas; - Estudo de casos e apresentação de soluções. - Avaliação final sintetizando todo o conteúdo do semestre e será utilizada como sistema de recuperação. 26/06 a 07/07

64 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gestão empreendedora e inovação Competência (por extenso) Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Indicadores de Domínio - Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. - Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. - Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. - Identificar competências pessoais e profissionais. - Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. - Aplicar métodos de geração de novas ideias. - Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. - Identificar os fatores contextuais e os Instrumentos de Avaliação - Atividades individuais e em grupo; - Dinâmicas de grupo - Participação nos debates previstos nos procedimentos didáticos - Avaliação oral - Trabalhos em grupo - Participação em debates - Trabalhos individuais e em grupo; - Avaliação escrita Critérios de Desempenho O aluno deve apresentar os conceitos estudados em atividades escritas com clareza. Cumprir os prazos de entrega. Demonstrar criatividade e interesse O aluno deve apresentar postura empreendedora nas dinâmicas de grupo, debates e apresentações. O aluno deve demonstrar capacidade de identificação de oportunidades de Módulo: II Evidências de Desempenho Reconhecimento da importância do empreendedorismo no atual contexto socioeconômico e político. Melhoria da autoestima pessoal, demonstração de atitudes empreendedoras. Apresentação de Trabalho final constando análises de mercado e plano de gestão ambiental

65 Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. - Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. - Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. - Elaborar plano de gestão ambiental. - Articular e desenvolver o plano de negócio. - Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. - Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. - Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. - Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. - Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. - Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. - Organizar e gerenciar o processo de inovação. - Avaliação escrita (questionário) - Elaboração e apresentação de um plano de negócios para Startup - Avaliação escrita (questões subjetivas e objetivas) - Exercícios de classificação de tipos de invovação. - Trabalhos em grupo mercado, analisar o mercado e propor projetos de sustentabilidade. O aluno deve desenvolver um plano de negócios de maneira clara, coerente, organizada e que satisfaça necessidades de mercado. Responder as questões do questionário de forma coerente ao conteúdo proposto. O aluno deve reconhecer e distinguir os vários tipos de inovação, bem como aqueles voltados à sustentabilidade. Evidência da capacidade de elaborar um plano de negócios e compreender a metodologia. Apresentação de plano de negócios na forma escrita e oral. Capacidade de classificar e de propor inovações que objetivam a resolução de problemas, atendimento de necessidades de mercado e que sejam sustentáveis.

66 Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio. - Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. - Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. - Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio. - Avaliação escrita; - Trabalhos individuais e em grupo; O aluno deve saber identificar os modelos competitivos e selecionar aquele que atenda ao seu plano de negócios com clareza e coerência. Precisão e coerência nas respostas da avaliação, apresentação de trabalho com estratégia competitiva relacionada ao plano de negócios.

67 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas Recursos Audiovisuais Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil). Vídeos Publicações Especializadas Páginas da WEB relacionadas à área Bibliografia: DORNELAS, José Cralos Assis. Empreendedorismo Corporativo. Rio de Janeiro: Campus, DORNELAS, José Cralos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios.3ed. Rio de Janeiro: Elsevier, DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008 CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo. São Paulo: Saraiva, BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Empreendedorismo e Gestão. São Paulo: Atlas, 2002 ZOGHLIN, Gilbert G. De executivo a empreendedor. São Paulo: Makron Books, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Serão desenvolvidas atividades de recuperação dos conteúdos dentro de cada período previsto no cronograma de trabalho. Diante das competências não atingidas pelo aluno serão propostas atividades de reforço como leitura, síntese, questionários e pesquisas direcionadas a temas específicos. VII Identificação: Nome do professor: Vinícius da Silva Argenti Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data:

68 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1ºSemestre Etec Dr. Julio Cardoso Extensão E. E. Prof. Antônio Fachada Código: Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Assistente administrativo Componente Curricular: Planejamento do trabalho de conclusão de curso em Administração Módulo: II C.H. Semanal: 2,5 h.a. Professor: Vinícius da Silva Argenti I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. PESQUISAR NA ÁREA PROFISSIONAL - Definir linha de pesquisa científica. - Demonstrar raciocínio lógico. - Demonstrar capacidade de síntese. - Selecionar fontes de pesquisa. - Elaborar trabalhos técnico-científicos, de acordo com os limites de sua formação.

69 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de curso em Administração Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. N º Bases Tecnológicas 1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões; avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário

70 técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)

71 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de curso em Administração Módulo: II Habilidade 1.1 Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. 1.1 Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. Bases Tecnológicas 1. Estudo do cenário da área profissional: - características do setor: macro e microrregiões; - avanços tecnológicos; 1. Estudo do cenário da área profissional - ciclo de vida do setor; - demandas e tendências futuras da área profissional; Procedimentos Didáticos Aulas expositivas; Pesquisa em laboratório de informática sobre o cenário da área profissional; Apresentação em mesa redonda dos resultados da pesquisa; Recuperação contínua: Pesquisa, leitura e redação para alunos com baixo rendimento. Aulas expositivas; Pesquisa em laboratório de informática sobre o cenário da área profissional; Apresentação em mesa redonda dos resultados da pesquisa; Recuperação contínua: Pesquisa, leitura e redação para alunos com baixo rendimento. Cronograma / Dia e Mês 09/02 a 23/02 24/02 a 02/03

72 1.1 Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. 1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1. Estudo do cenário da área profissional - identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade. 5. Problematização Aulas expositivas; Pesquisa em laboratório de informática sobre o cenário da área profissional; Apresentação em mesa redonda dos resultados da pesquisa; Recuperação contínua: Pesquisa, leitura e redação para alunos com baixo rendimento. Aulas expositivas; Pesquisa em laboratório de informática sobre temas relacionados à área; Recuperação contínua: Correção de atividades e orientação para nova identificação de tema. Exercícios em sala de conceituação e classificação e diferenciação de: tema e problema; Problematização conforme o tema do projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correção de exercícios e proposta de novos exercícios extraclasse. 03/03 a 09/03 10/03 a 23/03 24/03 a 30/03

73 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?) Exercícios em sala de conceituação e classificação e diferenciação de: hipóteses; Elaboração de hipóteses para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correção de exercícios e proposta de novos exercícios extraclasse; Aula expositiva; Elaboração de objetivos gerais e específicos para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções e novas orientações para reelaboração de objetivos com metodologia diferenciada. Aula expositiva; Elaboração de justificativa para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções e novas orientações para reelaboração de objetivos com metodologia diferenciada. 31/03 a 13/04 14/04 a 27/04 28/04 a 04/05

74 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica 4. Técnicas de pesquisa: técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; 4. Técnicas de pesquisa: documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário 4. Técnicas de pesquisa: técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; Recuperação formulários; etc Aulas expositivas; Atividades práticas de técnicas de pesquisa conforme o tema escolhido pelo grupo; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações. Aulas expositivas; Atividades de fichamento de obras conforme o tema do projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações. Aulas expositivas; Elaboração de instrumentos de pesquisa de campo para o projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações. Aulas expositivas; Formatação e revisão de instrumentos de pesquisa para o projeto de pesquisa; contínua: Correções de atividades e reorientações. 05/05 a 11/05 12/05 a 18/05 19/05 a 25/05 26/05 a 08/06

75 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto 2.2. Registrar as etapas do trabalho Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. Aulas expositivas; Formatação e revisão de 4. Técnicas de pesquisa: instrumentos de pesquisa técnicas de estruturação de instrumentos de para o projeto de pesquisa; pesquisa de campo: questionários; entrevistas; Recuperação contínua: formulários; etc Correções de atividades e reorientações. Atividade em grupos de elaboração de planilhas, gráficos, cronogramas e formatação; 3. Definição do cronograma de trabalho Orientações quanto à redação do pré-projeto de pesquisa; Recuperação contínua: Correções de atividades e reorientações. 09/06 a 22/06 23/06 a 06/07

76 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de curso em Administração Módulo: II Competência (por extenso) 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Indicadores de Domínio 1.1. Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. Instrumentos de Avaliação Pesquisa em laboratório, apresentação em arquivo impresso; Critérios de Desempenho Participação desenvolvimento pesquisa; no de Evidências de Desempenho Relação do tema com a área profissional, redação conforme as normas apresentadas; 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Pesquisa em laboratório; Exercícios de delimitação de temas; Participação; Clareza e coerência; Relação do tema com a área profissional, clareza nas respostas; 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Redação da metodologia de pesquisa; Clareza, objetividade; coerência, Capacidade de redigir com clareza e objetividade a metodologia de pesquisa; 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Avaliação individual; escrita Compreensão dos temas; e relacionamento com a área profissional; Capacidade de argumentar sobre os temas relacionados ao TCC e demonstrar objetividade; 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Atividade em grupo de elaboração e aplicação de pesquisa de campo. Atividade individual de pesquisa. Clareza, coerência, objetividade. Participação nas aulas expositivas, compreensão e clareza; Capacidade de elaborar pesquisa de campo de fácil entendimento e aplicação. Capacidade de demonstrar domínio do conteúdo através de respostas claras e conforme o conteúdo

77 da área profissional. trabalhado Registrar as etapas do trabalho. Elaboração e organização de planilhas eletrônicas. Organização, clareza e objetividade; Capacidade organização apresentação resultados. de e de 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. Apresentação de projeto de pesquisa final escrito (em grupo). Clareza, coerência e redação conforme as normas técnicas. Entrega no prazo estipulado, organização, clareza e objetividade na apresentação do préprojeto.

78 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Artigos especializados Revistas relacionadas à área profissional BIBLIOGRAFIA MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. Ed. Atlas GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. Ed. Atlas VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Serão desenvolvidas atividades de recuperação dos conteúdos dentro de cada período previsto no cronograma de trabalho. Diante das competências não atingidas pelo aluno serão propostas atividades de reforço como leitura, síntese, questionários e pesquisas direcionadas a temas específicos. VII Identificação: Nome do professor: Vinícius da Silva Argenti Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: