Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico 1º semestre

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1 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º semestre ETEC. DR JÚLIO CARDOSO Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município : FRANCA Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: de Técnico Em Administração Qualificação: Módulo: III Componente Curricular: Desenvolvimento do TCC em Administração. C.H. Semanal: 2,5 Professor: Antonio Henrique Vitolano I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e nos planos diretores das empresas. Interpretar pesquisas de estudos econômicos e de mercados e de tecnologias administrativas. Pesquisar e identificar a legislação pertinente ao meio ambiente quanto aos aspectos relacionados à atividade da organização e a representatividade de seus custos. Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional. Gerir Orçamentos. Atuar de acordo com os preceitos da ética no trabalho e reconhecer direitos e deveres dos profissionais. Centro Paula Souza 2013

2 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar 1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1 Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto 5 6 Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Centro Paula Souza 2013

3 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Aulas expositivas, pesquisas na internet e em livros; trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. Cronogram a / Dia e Mês 09/02 a 24/02 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos. Pesquisas na internet e em livros; trabalhos em grupos; 24/02 a 11/03 Aulas expositivas, práticas e trabalhos em grupo. 11/03 a 26/03 Aulas expositivas, pesquisas na internet e em livros; trabalhos em grupos; apresentação de trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 26/03 a 10/04 Elaboração dos trabalhos em equipe para apresentação. 10/04 a 25/04 Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. Correção de trabalhos, e analise dos trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. 25/04 a 10/05 Centro Paula Souza 2013

4 Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação Correção e analise dos trabalhos em grupos sobre os conteúdos desenvolvidos. Cronogram a / Dia e Mês 10/05 a 25/05 Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Correção e analise dos trabalhos em grupos sobre os conteúdos 25/05 a 09/06 desenvolvidos. Correção e analise dos trabalhos em grupos sobre os conteúdos 09/06 a 24/06 desenvolvidos. Apresentação dos Trabalhos de TCC Apresentação em grupo 24/06 a 07/07 Centro Paula Souza 2013

5 IV Procedimentos de Avaliação Administração Central Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Módulo: III Competência (por extenso) Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento Centro Paula Souza 2013 Indicadores de Domínio Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Instrumentos de Avaliação Pesquisa, simulação, observação direta, apresentação de trabalhos escritos e oral, participação em sala de aula e pontualidade Critérios de Desempenho Clareza de idéias e seqüência lógica. Coerência com a realidade e organização de idéias. Compreensão e relacionamento de idéias. Organização e clareza de idéias. Seqüência lógica e coerência com a abordagem do tema. Clareza, organização e compreensão das normas legais Evidências de Desempenho Capacidade de elaborar relatórios. Evidenciar conhecimento e técnicas sobre fichamento. Demonstrar conhecimento pertinente às pesquisas de campo. Aplicação de métodos e técnicas de pesquisas qualitativas e quantitativas. Demonstrar conhecimento para interpretação dos dados apresentados. Evidenciar domínio sobre planejamento estratégico e técnicas sobre trabalhos acadêmicos.

6 Competência (por extenso) de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional. Indicadores de Domínio Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Administração Central Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Centro Paula Souza 2013

7 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas Recursos Audiovisuais Jornais e Revistas (Veja, Exame, Você S/A, Folha de São Paulo, Gazeta Mercantil). Vídeos Publicações Especializadas Páginas da WEB relacionadas à área Bibliografia: BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION - BIE. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto: Holos, MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, MATIAS PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo: Atlas,2007. MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre: Artmed, SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes Médicas S TRIDICO, I.E. MANUAL DE TCC. 2012, disponível no site OTONI, N; FIALHO, f.a.p TCC: métodos e técnicas. 2ª ed ver atual. Florianopolis: Visual Books, 2011 VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática nos laboratórios de informática; produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos sociais e interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: ANTONIO HENRIQUE VITOLANO Assinatura: Data: 18/02/2015. Centro Paula Souza 2013

8 VIII Parecer do Coordenador de Área: Administração Central Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Administração apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Centro Paula Souza 2013

9 Administração Central Plano de Trabalho Docente º Semestre Ensino Técnico ETEC Dr. Júlio Cardoso Sala Descentralizada E.E. Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnico em Administração Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III C. H. Semanal: 5,0 h.a. Professor: Paulo Henrique Flávio I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Elaborar relatórios gerenciais. Controlar orçamentos e fluxos financeiros. Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial. Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais. Atividades: Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas. Acompanhar execução orçamentária. Fornecer informações financeiras para auditorias. Elaborar demonstrações financeiras. Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado. Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador. Elaborar processos para registro de produtos. Aplicar conhecimentos de economia nas organizações. Centro Paula Souza 2013

10 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como 1 instrumentos de tomada de decisões Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais. Elaborar cálculos e planilhas de controles. Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações. Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos. Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro. Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras. Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas. Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais Função Financeira nas Empresas: comportamento Financeiro da economia; administração do capital de giro (próprio e de terceiros); conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado Planejamento e Controle Financeiro Técnicas Orçamentárias: metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários; manuais operacionais orçamentários; principais demonstrações financeiras Introdução à Teoria Econômica Lei da Escassez: macroeconomia: contabilidade nacional, componentes do consumos; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros); microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor)

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12 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão Financeira e Orçamentária Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais Elaborar cálculos e planilhas de controles 1.3. Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações 1.4. Determinar índices para contribuir na administração dos principais ativos 2.1. Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões. 1. Função Financeira nas Empresas: comportamento Financeiro da economia; conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado, administração do capital de giro (próprio e de terceiros); 2. Planejamento e Controle Financeiro Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos resolução de exercícios Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos resolução de exercícios Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos resolução de exercícios Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos resolução de exercícios 09/02 a 28/02 02/03 a 15/03 16/03 a 31/03 01/04 a 15/04

13 2.2. Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizálos para extrapolar as tendências e estimar posições futuras. 2. Planejamento e Controle Financeiro 3. Técnicas Orçamentárias: metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros; Administração Central Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos resolução de exercícios Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos resolução de exercícios 16/04 a 30/04 04/05 a 22/ Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários;. manuais operacionais orçamentários; principais demonstrações financeiras Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos estudo de casos Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos estudo de casos 25/05 a 12/06 15/06 a 30/06

14 4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais. Administração Central 4. Introdução à Teoria Econômica Lei da Escassez: macroeconomia: contabilidade nacional, componentes do consumos; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros); microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor) Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas resolução de exercícios Pesquisas Trabalhos práticos estudo de casos 01/07 a 07/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões. Indicadores de Domínio Identificar os princípios financeiros e aplicá-los na gestão da empresa. Elaborar cálculos e planilhas de controle após identificação das receitas e despesas existentes na operação da empresa. Definir indicadores que meçam a gestão dos ativos da empresa. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Trabalhos em grupo. Discussões em sala. Avaliação escrita. Critérios de Desempenho Clareza. Precisão. Uso correto dos termos técnicos. Embasamento conceitual. Cumprimento de prazos. Evidências de Desempenho Desempenho que evidencie habilidade na utilização dos princípios financeiros para elaboração de cálculos e planilhas de controle após uma correta identificação das receitas e despesas da atividade empresarial. Correlacionar os métodos de Identificar nas Estudos dirigidos. Clareza. Demonstração de pleno

15 montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento. Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificálas por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário. Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento. demonstrações contábeis subsídios para a elaboração de orçamento e tomada de decisões. Montar planilhas orçamentárias de vendas, de pessoal, de investimentos e demais dados utilizando informações obtidas de fontes internas e externas. Trabalhar com cenários e projeção futura. Aplicar conhecimentos micro e macro econômicos dentro das organizações empresariais. Administração Central Mesa redonda. Avaliação escrita. Avaliações práticas. Discussões em sala. Mesa redonda. Estudos de caso. Precisão. Uso correto dos termos técnicos. Embasamento conceitual. Cumprimento de prazos. Clareza. Precisão. Uso correto dos termos técnicos. Embasamento conceitual. Cumprimento de prazos. Clareza. Precisão. Uso correto dos termos técnicos. Embasamento conceitual. Cumprimento de prazos. conhecimento das demonstrações contábeis e extração de dados das mesmas de maneira correta. Desempenho que evidencie habilidade em definir e aplicar variáveis de preço, produto ou serviço, comunicação e distribuição que a empresa irá adotar em sua atividade. Evidenciar habilidade de transformação de dados em recursos utilizáveis nas organizações.

16 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas; Recursos audiovisuais Jornais e revistas especializados Sites Oficiais Publicações especializadas Bibliografia: Assaf Neto, Alexandre. Estrutura e Análise de Balanços. 8ª Edição, Editora Atlas, Assaf Neto, Alexandre. Matemática Financeira e suas aplicações. 9ª Edição, Editora Atlas, Sanvicente, Antonio Zoratto. Administração Financeira. Editora Atlas, Silva, José Pereira da. Análise Financeiras das Empresas. 9 a Edição, Editora Atlas, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática nos laboratórios de informática; produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos sociais e interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VI Identificação: Nome do professor: Paulo Henrique Flávio. Assinatura: Data: 09/02/2015. VII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Administração apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

17 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º Semestre Etec ETEC. DR JÚLIO CARDOSO Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 Professor: Kamyla Barbosa Coradini I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Comunicar-se em língua portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais. Atividades: Interpretar textos e documentos da língua estrangeira; Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional; Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área; Administrativa; Elaborar textos simples em língua inglesa.

18 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar a aplicação da língua inglesa em 1. Utilizar a língua inglesa nas atividades 1 Técnicas de leitura instrumental. Leitura processos de comunicação administrativa e rápida (skimming); leitura com objetivo 1 administrativas e empresariais. empresarial. (scanning); leitura seletiva (prediction) Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos Facilitators de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) Simple Present Tense (active and passive). Simple Past Tense (active and passive). Simple Future Tense. Simple Conditional Would. Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). Word Formation: Suffixes and Prefixes. Texts for comprehension 4.

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20 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Inglês Instrumental Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua inglesa. 2.1 Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância. Apresentação das Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas. Critérios de avaliação. Revisão Word Class para introdução das técnicas de leitura instrumental. 1. Técnicas de leitura instrumental. Leitura rápida (skimming); leitura com objetivo (scanning); leitura seletiva (prediction). 1. Técnicas de leitura instrumental. Leitura rápida (skimming); leitura com objetivo (scanning); leitura seletiva (prediction). 2. Facilitadores de leitura: cognates, repeated words, typographical evidences and use of dictionary texts for comprehension Aula dialogada. Atividade de integração. 09/02 a 13/02 Aula expositiva, exercícios com participação dos alunos. 16/02 a 27/02 Aula expositiva e exercícios para aplicação das técnicas apresentadas em frases curtas. Aula expositiva e exercícios para aplicação das técnicas apresentadas em texto simples. Exercícios para aplicação das técnicas apresentadas em textos técnicos simples. 02/03 a 06/03 09/03 a 13/03 16/03 a 20/03

21 1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de textos da área./ 2.1 Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para análise de relevância Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral. 4.1 Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.1 Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Estudo dirigido: aplicar as técnicas estudadas em frases e texto técnicos com auxílio do dicionário. 3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary) 4. Simple Present Tense (active and passive). Avaliação oral em duplas: apresentação de diálogos simples 5. Simple Past Tense (active and passive). 6. Simple Future Tense. 7. Simple Conditional Would. Estudo dirigido: aplicar as técnicas estudadas em frases e texto técnicos com auxílio do dicionário. Recuperação contínua. Aula expositiva e dialogada. Lista de exercícios. 23/03 a 27/03 30/03 a 10/04 Aula expositiva com resolução de exercícios. 13/04 a 25/04 Avaliação oral em duplas: apresentação de diálogos simples. Recuperação contínua. 27/04 a 01/05 Aula expositiva com resolução de exercícios. 04/05 a 08/05 Aula expositiva com resolução de exercícios. 11/05 a 15/05 Aula expositiva com resolução de exercícios. 18/05 a 29/05

22 4.1 Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. 4.1 Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral./ 4.1 Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos 4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e advérbios na língua inglesa nos processos/ textos administrativos 8. Produção textual (writing: , requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório). Entrega de trabalho em grupo: texto simples e propaganda em inglês sobre empresa criada no plano de negócios. 8. Produção textual Avaliação individual com consulta no dicionário/ glossário técnico: interpretação de texto da área 9. Word Formation: Suffixes. Texts for comprehension. 9. Word Formation: Prefixes. Texts for comprehension. Aula expositiva e prática. 01/06 a 05/06 Recuperação contínua. Aula prática. 08/06 a 12/06 Avaliação individual com consulta no dicionário/ glossário técnico: interpretação de texto da área. Recuperação contínua. Aula expositiva com resolução de exercícios. 15/06 a 19/06 22/06 a 26/06 Aula expositiva com resolução de exercícios. 29/06 a 07/07

23 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. 2.Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. 3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Reconhecer, localizar, selecionar e deduzir as ideias principais e correlatas. Estabelecer o correspondente às palavras ou expressões, em português, a partir de textos dados em língua inglesa Identificar a introdução, desenvolvimento e a conclusão do texto. Estudo dirigido e atividades em dupla. Exercícios e atividades em sala de aula em pequenos grupos. Avaliação individual com consulta no dicionário. Avaliação oral em dupla. Atividades práticas e trabalho em pequenos grupos. Avaliação individual com Comunicar-se de forma clara Uso adequado da linguagem. Observar terminologia diferenciada na área de negócios. Coerência na interpretação. Clareza na elaboração de documentos. Uso adequado da linguagem escrita e oral. Estudo dirigido que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos abordados. Participação e avaliação que evidenciem o conhecimento e a compreensão das bases tecnológicas. Desempenho escrito e oral evidenciando através das atividades e avaliações propostas. Ao final do módulo os

24 4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação. Relacionar as expressões às diferentes situações consulta no dicionário e glossário técnico. Observar terminologia diferenciada na área de negócios. alunos deverão saber utilizar adequadamente a linguagem, interpretar textos técnicos e elaborar os documentos da área.

25 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CRUZ, Décio Torres; OLIVEIRA, Adelaide. INGLÊS PARA ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA. Disal: MASCULL, Bill. BUSINESS VOCABULARY IN USE. Cambridge: MUNHOZ, Rosangela. INGLÊS INSTRUMENTAL: ESTRATÉGIAS DE LEITURA. São Paulo: VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Kamyla Barbosa Coradini Assinatura: 01/03/2015 Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Administração apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

26 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Dr. Júlio Cardoso Descentralizada E.E Prof. Otávio Martins de Souza Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Qualificação: Módulo: II Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III C.H. Semanal: 2,5 Professor: José Ronaldo Campos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Elaborar planilhas de custos de produção. Elaborar relatórios gerenciais. Controlar orçamentos e fluxos financeiros. Analisar índices de produtividade. Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional. Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial. Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável. Aplicar conhecimentos sobre tecnologia ambiental. Aplicar técnicas de negociação. Utilizar de forma ética a legislação que regula sua atuação profissional. Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais. Elaborar processos de distribuição de produtos e/ou serviços, em conformidade com a legislação vigente. Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais.planejar ações de logística para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custo e de impactos ambientais. Trabalhar de acordo com normas de saúde e segurança do trabalho.

27 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III Módulo: III Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos. 2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho 1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos Identificar a importância da comunicação Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade Analisar os impactos gerados pela área de segurança no trabalho e qualidade de vida. 1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos exercícios de simulação de papéis role playing treinamento outdoor fora da empresa. jogos de empresas management games ou business games centro de desenvolvimento internos - in house development centers coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários

28 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 2.8. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano 3. Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: Legislação sobre Saúde e Segurança do Trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho;abertura da CAT; Auxílio Doença; ambiente físico de trabalho: NR9 Programa de Prevenção do Riscos Ambientais PPRA; ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia; saúde Ocupacional: NR7 Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional; NR 5 CIPA; o acidentes de trabalho o causas o EPI s e EPC s insalubridade e periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências; o conceito e a importância do feedback; a entrevista de

29 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC desligamento 6. Definições para a área de gestão de pessoas; downsizing; rightsizing; empowerment; outsourcing; benchmarking; mentoring; coaches; gestão do conhecimento gerações: o Baby-Boomers; o gerações X, Y e Z Responsabilidade Social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual 8. indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e Seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

30 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos Identificar a importância da comunicação Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado. 2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos posições de assessoria aprendizagem prática atribuição de comissões participação em cursos e seminários externos exercícios de simulação de papéis role playing treinamento outdoor fora da empresa. estudo de casos jogos de empresas management games ou business games centro de desenvolvimento internos - in house development centers coaching 2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade Analisar os impactos gerados pela área de segurança no trabalho e qualidade de vida Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica Estudos de Casos, Trabalhos Práticos, Estudo/Tarefa Dirigida. Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos Cronograma / Dia e Mês 09/02 a 13/03 16/03 a 10/04

31 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos Transformação da sala de aula em ambiente de reflexão, com o professor executando o papel de mediador e facilitador; Exposição de teorias, Aulas Práticas, Estudos de Casos 13/04 a 09/05 11/05 a 13/06 15/06 a 07/07

32 Administração Central - Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III Competência Indicadores de Domínio (por extenso) 1. Implementar políticas de 1. Reconhecer os parâmetros desenvolvimento e técnicos da administração da retenção de talentos. gestão de pessoas. 2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho 3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho. 4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto Organizacional 2. Identificar mudança no perfil e comportamento do consumidor. 3. Interpretar resultados de pesquisa. 4. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Instrumentos de Avaliação Aulas expositivas e dialogadas, Trabalhos Práticos Trabalho em sala de aula Trabalhos Práticos Estudo dirigido Estudo de caso Avaliação escrita 5. Executar o plano de marketing. Trabalho em equipe Trabalhos Práticos 6. Executar o plano de marketing. Elaboração de projeto técnico (plano de marketing) 7. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais. Estudo de caso Trabalho em equipe e práticos 8. Aplicar o código de ética Elaboração de projeto profissional nas relações pessoais técnico (plano de e profissionais. negócio) Critérios de Desempenho Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos. Coesão e coerência com a realidade na argumentação textual, criatividade e análise crítica dos fatos. Senso crítico e coerência com a realidade, organização de idéias Senso crítico e coerência com a realidade, organização de idéias Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, coerência nos procedimentos, viabilidade Desenvolvimento cognitivo, atuação voltada aos princípios técnicos, viabilidade Módulo: III Evidências de Desempenho Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações solicitadas. Resolução da situação proposta, utilizando a precisão. Desempenho teórico que evidencia capacidade de selecionar e utilizar as fontes de pesquisa disponíveis Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado. Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado. Entrega de trabalho escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado. Entrega de projeto escrito, no prazo estipulado, com todas as informações de mercado.

33 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas; Recursos audiovisuais Jornais e revistas especializados Sites Oficiais Publicações especializadas Vídeos, palestras. Filmes Bibliografia: - CHIAVENATO, Idalberto Recursos Humanos Atlas Gil, Antonio Carlos Adm de RH do operacional ao estratégico Saraiva CHIAVENATO, Idalberto Gestão de Pessoas Campus BARBIERI, Ugo Franco, - Gestão de Pessoas nas Organizações: Práticas Atuais Sobre o RH Estratégico - Atlas - - CHIAVENATO, Idalberto - Gestão de Pessoas, O novo papel dos recursos humanos nas organizações, Campus VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática nos laboratórios de informática; produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos sociais e interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: José Ronaldo Campos Assinatura: Data: 06/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Administração apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

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35 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico 1º Semestre ETEC. Dr. Júlio Cardoso - Sala Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Componente Curricular: Gestão da Produção e Materiais Módulo: III C. H. Semanal: 5 Professor: Armando Ferreira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Refletir e atuar criticamente na área de produção e de materiais, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva; Interpretar a legislação que regula as atividades de produção, prestação de serviços e de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais; Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos: de pessoal; de recursos materiais; tributários; financeiros; da produção; da higiene e segurança do trabalho; de marketing; da logística empresarial. Analisar índices de produtividade. Aplicar técnicas de negociação. Trabalhar de acordo com normas de saúde e segurança do trabalho. Definir leiaute do processo produtivo. Realizar levantamento de recursos disponíveis. Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção. Estabelecer estratégias no processo de produção. Identificar desvios no processo de produção. Planejar implantação de normas de qualidade. Propor melhorias no processo de produção e materiais.

36 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão da Produção e Materiais Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Planejar e monitorar a gestão de 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da 1. estoque de materiais. Administração de Materiais Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade Elaborar planilhas de controle de estoque. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Elaborar planilhas de controle de estoque. Identificar a estrutura da administração da produção. Aplicar e utilizar os sistemas de produção. Aplicar técnicas de análise do processo de produção. Utilizar programa de qualidade na produção Evolução e conceitos na Administração de materiais: - Funções e objetivo da administração de materiais; - Administração de compras; - Fontes de fornecimento; - Padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade Gestão de estoque: - Fundamentos básicos; - Classificação dos estoques; - Inventário, sistemas de controle dos materiais Conceitos e estrutura da Administração da Produção: - Sistemas de produção; - Planejamento e controle da produção; - Análise dos processos de produção; - Manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva) Programas de qualidade aplicados na produção: Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos.

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38 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão da Produção e Materiais Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da Administração de Materiais Elaborar planilhas de controle de estoque. 1. Evolução e conceitos na Administração de materiais: Funções e objetivo da administração de materiais; Administração de compras; Aula expositiva e prática 09/02 a 25/ Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços Elaborar planilhas de controle de estoque Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. Administração de compras; Administração de compras; Padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade 2. Gestão de estoque: Fundamentos básicos; Classificação dos estoques; Inventário, sistemas de controle dos materiais 2. Gestão de estoque: Fundamentos básicos; Classificação dos estoques; Inventário, sistemas de controle dos materiais Aula expositiva e prática Aula expositiva e prática Aula expositiva e prática Aula expositiva e prática 26/02 a 12/03 13/03 a 30/03 31/03 a 16/04 17/04 a 04/05

39 2.1. Identificar a estrutura da administração da produção Aplicar e utilizar os sistemas de produção Aplicar e utilizar os sistemas de produção Aplicar técnicas de análise do processo de produção. 3. Utilizar programa de qualidade na produção 3. Conceitos e estrutura da Administração da Produção: Sistemas de produção; Planejamento e controle da produção; Análise dos processos de produção; Manutenção dos equipamentos (preventiva e preditiva 4. Programas de qualidade aplicados na produção: Seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos básicos Aula expositiva e prática Aula expositiva e prática 05/05 a 21/05 22/05 a 08/06 Aula expositiva, prática e pesquisa bibliográfica 09/06 a 25/06 Aula expositiva, prática e pesquisa bibliográfica 26/06 a 07/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Critérios de Desempenho Evidências de

40 1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais. 2. Contextualizar conceitos e estrutura da Administração da Produção. Conhecer e aplicar os conceitos e princípios da Gestão de Materiais; Refletir e atuar criticamente na área de Gestão de Materiais; Utilizar-se de conhecimentos técnicos e habilidades nas práticas da área. Conhecer e aplicar os conceitos e princípios da Gestão da Produção; Refletir e atuar criticamente na área de Gestão da Produção; Utilizar-se de conhecimentos técnicos e habilidades nas práticas da área. Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual; Avaliação prática individual; Interesse e Participação; Pesquisa e apresentação escrita / oral; Simulações. Avaliação escrita individual; Avaliação prática individual; Interesse e Participação; Pesquisa e apresentação escrita / oral; Simulações. Clareza; Criatividade; Objetividade; Raciocínio lógico; Uso correto de termos técnicos. Clareza; Criatividade; Objetividade; Raciocínio lógico; Uso correto de termos técnicos. Desempenho Organizar respostas de forma clara e objetiva. Resolução da situação proposta, utilizando sistema de acompanhamento dos controles e técnicas da área. Organizar respostas de forma clara e objetiva. Resolução da situação proposta, utilizando sistema de acompanhamento dos controles e técnicas da área. 3. Interpretar fundamentos de Conhecer e aplicar os Avaliação escrita Organizar respostas de forma

41 modelos de qualidade. conceitos e princípios da Gestão da Produção; Refletir e atuar criticamente na área de Gestão da Produção; Utilizar-se de conhecimentos técnicos e habilidades nas práticas da área. individual; Avaliação prática individual; Interesse e Participação; Pesquisa e apresentação escrita / oral; Simulações. Clareza; Criatividade; Objetividade; Raciocínio lógico; Uso correto de termos técnicos. clara e objetiva. Resolução da situação proposta, utilizando sistema de acompanhamento dos controles e técnicas da área.