Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 /447 I Ensino Técnico Integrado ao Médio as as FORMAÇÃO PROFISSIONAL /1 Plano de Trabalho Docente 2016 Etec Tiquatira Plano de Curso nº 187 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18/10/2011 Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Qualificação: Técnico em Comunicação Visual Série: 3ª Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Comunicação Visual - PDTCC C.H. Semanal: 2h/a Professor: Rosina Ferraz

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Analisar relações entre projeto e técnicas específicas. Pesquisar problemas, assuntos ou temas para elaboração de projeto ou de obras. Analisar no contexto contemporâneo manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do designer. Desenvolver identidade visual, sinalização de ambientes e papelaria. Desenvolver e executar projetos em design gráfico: embalagens, cartazes, folderes, displays, linha de papelaria e outros serviços destinados à comunicação visual. Atividades: REALIZAR PESQUISAS Desenvolver soluções técnicas e tecnológicas para produto/projeto de comunicação visual. IDENTIFICAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Propor soluções técnicas e tecnológicas para produto/projeto de comunicação visual. Executar registros gráficos, fotográficos, protótipos e relatórios. COMERCIALIZAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Contatar clientes diretamente. INTERPRETAR AS NECESSIDADES DO CLIENTE Realizar entrevistas com o cliente para definir necessidades funcionais e técnicas. Identificar expectativas e necessidades do cliente DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Flexibilidade no equacionamento de problemas. CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Determinar ideia ou conceito a ser adotado no projeto. Buscar imagens adequadas ao projeto. PRODUZIR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL Aplicar técnicas de computação gráfica. Aferir padrão de qualidade ao produto/projeto de comunicação visual. Definir técnicas de acabamento. ATRAIR O CONSUMIDOR Criar ambiente favorável ao consumo. Criar ambientes temáticos e estéticos. Estudar linhas de produto conforme o target do cliente.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Série: 3ª em Comunicação Visual - PDTCC (1ºSEMESTRE Estudo e Planejamento) Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões. avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. 2.3 Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 3. Definição do cronograma de trabalho. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

4 Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo, pesquisa de laboratório, observação, entrevista e questionário. técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários, entrevistas, formulários, etc. Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

5 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Série: 3ª em Comunicação Visual - PDTCC (2ºSEMESTRE Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos) Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 1.1 Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

6 3.2 projeto. seleção, codificação e tabulação Construir gráficos, planilhas, Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

7 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Série: 3ª em Comunicação Visual - PDTCC (2ºSEMESTRE Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos) Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos 1 1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões. avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor. LÍNGUA PORTUGUESA: Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação. Argumentação e persuasão.interlocução. Articulação textual: coesão/ coerência. Texto persuasivo. FILOSOFIA: Tema 7 O método científico. A investigação científica. Dias 08, 09 e 10 - Carnaval (segunda, terça e quarta). Conhecendo através de apresentações de projetos, quais são as possibilidades de trabalho na área de comunicação. Apresentação do componente curricular e critério de avaliação. Apresentação do Cronograma e proposta de trabalho. Como definir um tema e um problema / Divisão de grupos de trabalho. Definição de Metodologias de projeto: Pesquisa teórica; histórica e empírica. Cronograma (Dia e Mês) 08/02 a 12/02 15/02 a 19/02 22/02 a 26/02 29/02 a 04/03

8 2 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho. 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo, pesquisa de laboratório, LÍNGUA PORTUGUESA: Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação. Argumentação e persuasão.interlocução. Articulação textual: coesão/ coerência. Texto persuasivo. LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA: Tema 3 Vocabulário técnico e expressões específicas. Registro fotográficos e montagem de questionário. 07/03 a 11/03 Como se formula um projeto de Metodologia Científica; Definições tema/problema/justificativa/hipótese/objetivos gerais e específicos. 14/03 a18/03 Aula teórica / Estudo de caso para compreensão da proposta. Dia 25 Paixão de Cristo (sexta). Aula prática / Exercício para compreensão da proposta. 21/03 a 25/03 Apresentação da proposta para ser trabalhado como projeto de investigação. Período de avaliações_1º bimestre: Reuniões com os grupos para avaliação parcial 28/03 a 01/04 do processo de execução de cada projeto de TCC. (CRONOGRAMA) Colocar o problema em forma de questão, formular uma hipótese, justificativas e traçar objetivos. 04/04 a 08/04 Período de recuperação: Reavaliação dos trabalhos, após o esclarecimento de dúvidas. Dia 12 - Entrega de menções 1º bimestre. O que é referência teórico / Como fazer o 11/04 a 15/04 fichamento de pesquisas bibliográficas. Dia 21 Tiradentes (quinta). Pesquisas indiretas para argumentação de 18/04 a 22/04 defesa do projeto, baseada em dados já colocados a prova por outros autores.

9 1 e 2 observação, entrevista e questionário. técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários, entrevistas, formulários, etc. 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de LÍNGUA PORTUGUESA: Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação. Argumentação e persuasão.interlocução. Articulação textual: coesão/ coerência. Texto persuasivo. Pesquisas indiretas para argumentação de defesa do projeto, baseada em dados já colocados a prova por outros autores. Atividade avaliativa_3: Tabulação do material: entrevistas e fotos. Elaboração de relatórios. Semana Paulo Freire 09 a 13 de maio: exposição de trabalhos, palestras e/ou oficinas. Atividade avaliativa_3: Tabulação do material: entrevistas e fotos. Elaboração de relatórios. Dia 26 Corpus Christi (quinta). Apresentação da estrutura para montagem, com definição do formato gráfico do projeto. Atividade Avaliativa_3: Apresentação dos grupos sobre os problemas encontrados/ Seminários. Atividade Avaliativa_3: Apresentação dos grupos sobre os problemas encontrados/ Seminários. Período de avaliações_2º bimestre: Reuniões com os grupos para avaliação parcial do processo de execução de cada projeto de TCC. Período de Recuperação: Reavaliação dos trabalhos, após o esclarecimento de dúvidas. Dia 01 - Entrega de menções 2º bimestre. Feedback e devolução dos trabalhos apresentados. Reunião de Conselho de Classe e encerramento das atividades. 25/04 a 29/04 02/05 a 06/05 09/05 a 13/05 16/05 a 20/05 23/05 a 27/05 30/05 a 03/06 06/06 a 10/06 13/06 a 17/06 20/06 a 24/06 27/06 a 01/07

10 1 dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Apresentação do Cronograma e proposta de trabalho: 2º semestre. Discussões em grupo baseada no material de pesquisa: Buscas de informações diretamente relacionadas ao contexto técnico do trabalho. Definição das etapas de execução do projeto de TCC. Criação de um cronograma de Trabalho. Definição das etapas de trabalho: Conceituação e criação de Identidades Visuais. 18/07 a 22/07 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 3. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo. 4. Dimensionamento dos recursos necessários. 5. Identificação das fontes de recursos LÍNGUA PORTUGUESA: Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação. Argumentação e persuasão.interlocução. Articulação textual: coesão/ coerência. Texto persuasivo. Início dos roughs e layouts (primeiros esboços). 08/08 a 12/08 Reuniões com os grupos para acompanhamento do processo de execução de cada projeto de TCC. 15/08 a 19/08 Avaliação das etapas cumpridas (cronograma). 22/08 a 26/08 Definição dos layouts visando os custos do projeto. Reuniões com os grupos para acompanhamento do processo de execução de cada projeto de TCC Dias 07- Dia da Independência (quarta). Busca de orçamentos em gráficas e papelarias. Seleção de prioridades conforme a necessidade do projeto. Reuniões com os grupos para acompanhamento do processo de execução de cada projeto de TCC. 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09

11 2 5. Identificação das fontes de recursos. 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto LÍNGUA PORTUGUESA: Tema 2 Diálogo entre textos um exercício de leitura Dissertação. Argumentação e persuasão.interlocução. Articulação textual: coesão/ coerência. Texto persuasivo. MATEMÁTICA: Tema 8 Análise combinatória Estatística Probabilidade. Período de avaliações_3º bimestre: Reuniões com os grupos para avaliação parcial do processo de execução de cada projeto de TCC. Período de Recuperação: Reavaliação dos trabalhos, após o esclarecimento de dúvidas. Dia 04 - Entrega de menções 3º bimestre. Aplicação direta na execução do projeto levando em consideração orçamento financeiro levantado. Dia 12 N. Sra. Aparecida (quarta). Reuniões com os grupos para acompanhamento do processo de execução de cada projeto de TCC. Verificação dos cumprimentos de prazos abordados no cronograma. Dia 28 Dia do Servidor Público (sexta). Reuniões com os grupos para acompanhamento do processo de execução de cada projeto de TCC. Dia 02 Finados (terça). Apresentação dos aspectos obrigatórios para a apresentação do projeto TCC. Semana Tecnológica: exposição de trabalhos, palestras e/ou oficinas. Dia 15 Proclamação República (terça). Período de Avaliações_4º bimestre: Apresentação de monografia, manual de identidade visual e papelaria impressos. 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 17/11 a 21/11 24/11 a 28/11 31/11 a 04/12 07/12 a 11/12 14/12 a 18/12

12 3 10. Formatação de trabalho acadêmico. Pré-TCC. Período de Recuperação: Reavaliação dos trabalhos, após o esclarecimento de dúvidas. 21/12 a 25/12 Semana de Apresentação dos TCC s. 28/12 a 02/12 Dia 9 Entrega de menções 4º bimestre. Feedback e devolução dos trabalhos apresentados. 05/12 a 09/12 Devolução dos trabalhos apresentados. Reunião de Conselho de Classe. Encerramento das atividades. 12/12 e 13/12

13 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Série: 3ª em Comunicação Visual - PDTCC (2ºSEMESTRE Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos) Competência (por extenso) 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Reuniões com os grupos para avaliação parcial do processo de execução de cada projeto de TCC. Apresentação e análise de relatórios (aula a aula). Apresentação de Monografia (parcial) impressa e Seminário. - Encontrar um problema; gerar hipóteses e justificativas; - definir objetivos - e realizar pesquisas. - Participação em aula - Cumprimento de prazo - Objetividade - Clareza Apresentação de relatórios que contemplem com clareza as características dos diferentes projetos. Apresentação de pesquisa que evidencie claramente as características do mercado, pertinentes ao desenvolvimento do projeto de design.

14 Reuniões com os grupos para avaliação parcial do processo de execução de cada projeto de TCC. Desenvolvimento das etapas do projeto seguindo o cronograma apresentado. Apresentação de monografia, manual de identidade visual e papelaria impressos. Apresentação oral. - Participação em aula - Cumprimento de prazo - Objetividade - Clareza Apresentação de relatórios que contemplem com clareza as características dos diferentes projetos. Apresentação de pesquisa que evidencie claramente as características do mercado, pertinentes ao desenvolvimento do projeto de design. Exemplo: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE Componente Curricular: Visita Domiciliária

15 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X Março X X Abril X X X Maio X X Junho X X X Julho X X X Agosto X X Setembro X X X Outubro X X Novembro X X X Dezembro X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

16 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Estudo e Planejamento BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, MALERBO, Maria Bernadete. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto: Holos, MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, MATIAS PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo: Atlas,2007. MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre: Artmed, SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes Médicas Sul, Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos (Desenvolvimento das aulas no laboratório de informática com internet e softwares específicos : coreldraw, illustrator e photoshop.) CHAMMA, Norberto. Marcas e sinalização:praticas em design corporativo. COUTO,Fátima e outros.o valor do design:guia ADG de pratica profissional do designer gráfico. DONDIS,Donis. Sintaxe da linguagem visual. Ed Martins Fontes GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto:sistema de leitura visual da forma. MUNARI, Bruno. Design e comunicação visual. Ed Martins Fontes SILVA, Adriana Costa e. Branding e Design: identidade no varejo. Strunk,Gilberto. Viver de design. ED 2AB. WHEELER, Alina. Design de identidade na marca: um guia completo para criação. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

17 VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Recuperação continua no decorrer das aulas, através do atendimento individualizado. - Recuperação final, propondo uma nova oportunidade ao aluno. - Atividades com tutoriais e indicação de sites, revistas e livros. - Reavaliação dos trabalhos, após o esclarecimento de dúvidas. IX Identificação: Nome da professora: Rosina Ferraz Assinatura: Data: 28/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido do Plano de Curso para esse Componente Curricular, em especial no que diz respeito às bases científicas indicadas. Nome do coordenador: Marco Aurélio Pereira Assinatura: Data: Data e assinatura do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento