Plano de Trabalho Docente

Transcrição

1 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico PLANO DE CURSO Nº 059, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 746, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Qualificação: DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL Módulo: 2º MÓDULO - B C. H. Semanal: 25 Professor: THALITA REGINA DE FREITAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES - Analisar relações entre projeto e técnicas específicas. / Pesquisar problemas, assuntos ou temas para elaboração de projeto ou de obras. / Analisar no contexto contemporâneo manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do designer. / ATIVIDADES - A REALIZAR PESQUISAS Desenvolver soluções técnicas e tecnológicas para produto/projeto de comunicação visual. / B IDENTIFICAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

2 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL Módulo: 2º MÓDULO Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. 1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1. Estudo do cenário da área profissional - Características do setor - Macro e microrregiões; Avanços tecnológicos; Ciclo de vida do setor; Demandas e tendências futuras da área profissional; Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de 1.2 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em 2. Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios - Pertinência; Relevância; Viabilidade. 1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 5. Problematização 2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 3. Definição do cronograma de trabalho. 4. Técnicas de pesquisa - Documentação indireta: Pesquisa documental; Pesquisa bibliográfica - Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas - Documentação direta: Pesquisa de campo; Pesquisa de laboratório; Observação; Entrevista; Questionário - Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: Questionários; Entrevistas; Formulários, entre outros. 6. Construção de hipóteses 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 7. Objetivos: Geral e específicos (para quê e para 2.3 Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. 8. Justificativa (por quê)

3 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL Módulo: 2º MÓDULO Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 2. Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios - Pertinência; Relevância; Viabilidade. 2. Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios - Pertinência; Relevância; Viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho. Apresentação da Direção, Coordenação e disciplinas do curso. Apresentação do professor e aula dialogada sobre antigos trabalhos realizados durante o curso, coisas que gostaram de criar e o que tem em mente para o TCC. Breve reunião com grupos que já sabem o que querem trabalhar. Aula amostral: demonstração de projetos anteriores da Instituição. Definição de possíveis clientes dos grupos. Demonstração de bibliografia: dicionário de antônimos e sinônimos (para desenvolver melhor os textos), Manual de TCC do Centro Paula Souza, ABNT e livro Metologia do trabalho Científico (autor: Antônio Joaquim Severino) e Trabalho de Conclusão de Curso Utilizando Office 365 ou Word 2016 (autor: André Luiz e Maria Isabel N. G. Manzano). Orientações gerais sobre como começar a escrever um projeto com apresentação de exemplos. Aula conceitual: definições sobre o que é e como redigir: problema, introdução, objetivo e justificativa. ATIVIDADE: Após escolha do cliente, redação briefing para entendimento do que o cliente pretende e o que o grupo pode desenvolver. Reunião com grupos para avaliar os primeiros escritos sobre o tema, o problema e o objetivo geral do projeto. ATIVIDADE: Redação do objetivo e problema do projeto de TCC. Cronograma / Dia e Mês 23/07 a 27/07 30/07 a 03/08 06/08 a 10/08 13/08 a 17/08 20/08 a 24/08

4 2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 2.2 Registrar as etapas do trabalho. Metodologia de pesquisa empírica, teórica e histórica documentações diretas e indiretas (pesquisa bibliográfica/laboratorial/de campo). Definição de caminhos de pesquisa. Técnicas de fichamento. Apresentação de modelos. FICHAMENTO: livro O que é design de Wilton Azevedo coleção Primeiros Passos. Entrega do fichamento sobre livro O que é Design. Discussão sobre o entendimento do livro. Aplicação dos conhecimentos do livro no projeto de TCC. Aula dialogada sobre os instrumentos de pesquisa que estão sendo utilizados no desenvolvimento do projeto de TCC. Reunião com os grupos para verificar o andamento do projeto e apontamento de melhorias. 27/08 a 31/08 03/09 a 06/09 10/09 a 14/09 Teoria sobre como avaliar e categorizar o público-alvo. Teoria sobre análise SWOT. ATIVIDADE: Análise das pesquisas e delimitações do público-alvo. Criação da tabela de análise SWOT. 17/09 a 21/09

5 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2. Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios - Pertinência; Relevância; Viabilidade. Atendimento dos grupos para avaliação dos materiais já produzidos foco em público alvo e SWOT. Organização do cronograma. Análise de macro e microrregiões. Teoria, construção e fechamento de: problematização e hipóteses. Explicação sobre como utilizar o material do fichamento na construção do projeto e artigos. Atividade: Fichamento do livro: Sintaxe na Linguagem Visual Aula dialogada sobre documentação direta dos arquivos do TCC. Segunda parte da aula sobre a aplicação da legislação pertinente a área (CONAR, Código de Defesa do Consumidor e etc.) no estudo das peças publicitárias que serão produzidas no próximo semestre. 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 3. Definição do cronograma de trabalho. Acompanhamento do desenvolvimento do trabalho. Avaliação do trabalho individual dos elementos do grupo. Ajuste do cronograma de atividades. 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 24/09 a 28/09 01/10 a 05/10 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10 Pré Semana Tecnológica - Discussão sobre o futuro da área profissional em que o Técnico em Comunicação Visual está inserido. Avanços tecnológicos da área. Debate sobre apresentação de novas propostas para aumento da visibilidade dos clientes do TCC no meio virtual. 22/10 a 27/10

6 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Semana Tecnológica: exposição de trabalhos, palestras e/ou oficinas. Visão geral do trabalho com correção dos apontamentos da aula anterior. Teoria e aplicação de estudo das cores no cliente do TCC. Entrega final de pré-projeto e apresentação da prébanca. Devolução dos trabalhos comentados. / Reunião com grupos para diretrizes do que farão para o próximo semestre. AVALIAÇÃO FINAL: Relatório de avaliação das atividades individuais, dentro do grupo de TCC. Semana de apresentação de TCCs 29/10 a 01/11 05/11 a 10/11 12/11 a 14/11 21/11 a 23/11 26/11 a 30/11

7 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Semana de apresentações de tccs 03/12 a 07/ Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 2. Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios - Pertinência; Relevância; Viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho. Entrega de menções e recuperação dos alunos. 10/12 a 14/12

8 1.3 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2 Registrar as etapas do trabalho. 2. Identificação e definição de temas para o TCC - Análise das propostas de temas segundo os critérios - Pertinência; Relevância; Viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho. Encerramento de semestre e feedback 17/12 a 17/12

9 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL Módulo: 2º MÓDULO Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

10 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Trabalho de Conclusão de Curso em Grupo. Relatório de prática com a criação da Análise SWOT sobre o Cliente do PTCC Análise de obra publicitária Avaliação da postura do aluno durante o desenvolvimento do trabalho, avaliação do conteúdo desenvolvido e participação. Avaliação da coerência entre a pesquisa e produção. Verificando quantidade e qualidade nas referências trabalhadas na pesquisa sobre os temas abordados. Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. Realização de atividades propostas, organização, cumprimento de prazos de entrega, senso crítico e uso de conhecimentos adquiridos em estudos. Comportamento satisfatório e dedicação aos trabalhos. Qualidade e Profundidade da Análise SWOT e pertinência ao mercado do produto 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. 4- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula. Assiduidade às aulas. Participação nas discussões. Interesse demonstrado. Entrega dos projetos individuais e em grupo. Relação interpessoal e em grupo. Utilização de terminologia técnica. Apresentação Prática: Capacidade de síntese nos processos de criação e apresentação dos trabalhos Entrega dos projetos individuais e em grupo. Assiduidade às aulas. Interesse demonstrado. Postura crítica e analítica. Relacionamento de ideias Avaliação Técnica com a Criação de um briefing em sala de aula e correção juntamente com o professor para o Cliente do PTCC. Qualidade e Profundidade do briefing produzido mostrando coesão com as necessidades do produto e do público alvo Realização de atividades propostas, organização, cumprimento de prazos de entrega, senso crítico e uso de conhecimentos adquiridos em estudos. Comportamento satisfatório e dedicação aos trabalhos. Assiduidade às aulas. Entrega dos projetos individuais e em grupo. Utilização de terminologia técnica. Relação interpessoal e em grupo. Relatório de Prática com a criação do Macro e Micro Ambiente para to Trabalho do PTCC Relacionamento de Ideias e Construção de Conceitos sobre o Macro e Micro Ambiente Utilização de terminologia técnica.

11 Avaliação Prática da Pesquisa de Mercado para o Cliente do PTCC. Pertinência do questionário às necessidades do cliente, análise dos dados coletados Postura crítica e analítica. Interesse demonstrado. Utilização de terminologia técnica. Avaliação Técnica com a Criação de um briefing em sala de aula e correção juntamente com o professor para o Cliente do PTCC. Qualidade e Profundidade do briefing produzido mostrando coesão com as necessidades do produto e do público alvo Pertinência do questionário às necessidades do cliente, análise dos dados coletados Entrega dos projetos individuais e em grupo. Realização de brainstorm, debates e planejamento de ações e recursos para execução de projetos. Avaliação da postura do aluno durante o desenvolvimento do trabalho, avaliação do conteúdo desenvolvido e participação. clareza, coesão, crítica e interpretação. Assiduidade às aulas. Relação interpessoal e em grupo. 2. Propor soluções parametizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no Avaliação de Projetos de uma Campanha Publicitária completa desde a criação da Agência até a apresentação para o cliente incluindo ações de propaganda e de promoção de vendas Observação Direta: Realiza as atividades propostas em sala de aula. Pontual nas aulas e cumpre com os prazos na entrega de atividades. Avaliação da coerência entre a pesquisa e produção. Verificando quantidade e qualidade nas referências trabalhadas na pesquisa sobre os temas abordados. Avaliação da postura do aluno durante o desenvolvimento do trabalho, avaliação do conteúdo desenvolvido e participação. Avaliação da coerência entre a pesquisa e produção. Verificando quantidade e qualidade nas referências trabalhadas na pesquisa sobre os temas abordados. Assiduidade às aulas. Postura crítica e analítica. Entrega dos projetos individuais e em grupo. Assiduidade às aulas. Participação nas discussões. Postura crítica e analítica. Interesse demonstrado. Relação interpessoal e em grupo.

12 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V Plano de atividades docentes Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL Módulo: 2º MÓDULO Atividades Previstas JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Recepção aos alunos, apresentação da disciplina e das atividades a serem realizadas, evidenciando os objetivos do componente curricular. Verificação de alunos com pouca frequência e proposta de recuperação de notas e materiais. Auxílio ao aluno com dificuldades na disciplina. Auxílio ao aluno com dificuldades na disciplina. Propostas de atividades interdisciplinares que auxiliem no desenvolvimento do componente curricular. Propostas de atividades interdisciplinares que auxiliem no desenvolvimento geral do componente curricular. Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Elaboração de atividades de avaliação contínua durante as Correção e devolutiva das aulas realizadas/ Plantão de atividades realizadas em aula. dúvidas no período de intervalo. Elaboração de atividades de avaliação contínua durante as Correção e devolutiva das aulas realizadas/ Plantão de atividades realizadas em aula. dúvidas no período de intervalo. Elaboração de atividades de avaliação contínua durante as Correção e devolutiva das aulas realizadas/ plantão de atividades realizadas em aula. dúvidas no período de intervalo. Verificação de alunos com pouca frequência e proposta de Correção e devolutiva das recuperação de notas e atividades realizadas em aula. materiais. Elaboração de atividades de Correção e devolutiva das avaliação contínua durante as atividades realizadas em aula. aulas realizadas. Verificação de alunos com pouca frequência e proposta de Correção e devolutiva das recuperação de notas e atividades realizadas em aula. materiais. Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Envio de materiais didáticos, textos complementares, bibliografias e vídeos que possam auxiliar no Reunião de Planejamento. desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Envio de materiais didáticos, textos complementares, bibliografias e vídeos auxiliares Reunião de Curso Letiva no processo de ensino. Envio de materiais didáticos, textos complementares, bibliografias e vídeos que possam auxiliar no Entrega de Menções Parciais desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Envio de materiais didáticos, textos complementares, bibliografias e vídeos que possam auxiliar no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Envio de materiais didáticos, textos complementares, bibliografias e vídeos que possam auxiliar no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Envio de materiais didáticos, textos complementares, bibliografias e vídeos que possam auxiliar no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Conselho de Classe Letivo. / Reunião Pedagógica Letiva. / Montagem da Semana Tecnológica. Semana tecnológica. / Participação no evento Particip- Ação TQT. Entrega das menções Finais. / Conselho de Classe. / Atribuição de Aulas.

13 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ABNT / ARMSTRONG, Gary. KOTLER, Phillip. Princípios de Marketing. 12. ed. Person, / AZEVEDO, Wilton. O que é design. Col. Primeiros Passos. Vol São Paulo: Editora Brasiliense, / DONDIS, Donis A.. Sintaxe da Linguagem Visual. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, / ECO, Humberto. Metodologia: Como se faz uma tese. Trad.: SOUZA, Gilson Cesar Cardoso de. 24. Ed. São Paulo: Perspectiva, / GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. Editora Atlas. São Paulo, / Manual para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza. / MANZANO, André Luiz. MANZANO, Maria Isabel. Trabalho de Conclusão de Curso - Utilizando Office 365 ou Word Editora Érica. São Paulo, / SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23. ed. Ver. E atual. 8ª reimp. São Paulo: Cortez, / Lei de Defesa do Consumidor. Cartilha do CONAR para desenvolvimento de peças publicitárias. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Desenvolvimento de pesquisa de público-alvo em conjunto com Marketing I / Oficina de Escrita Criativa para ajudar no desenvolvimento criativo da escrita do projeto do TCC, em parceria com professores de Português da Instituição / Definição do Briefing do cliente do TCC em conjunto com PTCC. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atividades e avaliação continuada aula a aula; solicitação de contato com o aluno pela diretoria de serviços caso ele apresente faltas excessivas; disponibilização de todo material de aula e textos aplicados para que o aluno possa realizar e entregar os trabalhos não desenvolvidos, caso sua média não alcance o desejado. IX Identificação: Nome do Professor: THALITA REGINA DE FREITAS Assinatura: Data: / / X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do Coordenador: Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento: