O projecto como investigação A integração da investigação acção no Convénio APS Velingara, Senegal

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1 O projecto como investigação A integração da investigação acção no Convénio APS Velingara, Senegal 1

2 O projecto como investigação: ÍNDICE 1. Objectivos e Possibilidades 2. O que é a investigação-acção? Exemplos 3. O projecto como situação de investigação. 4. Como integrar a investigação-acção nos projectos de cooperação: a experiência do Convénio APS Velingara 5. resultados? processo 6. qual é o valor acrescentado que tem para os MdM? 2

3 Objectivos e possibilidades A integração do enfoque de investigação-acção em Velingara parte de uma questão: Qual é o valor acrescentado que o Convénio APS tem em Velingara? uma necessidade: A realidade na que trabalhamos é complexa e dinâmica: necessita-se de um instrumento adaptado 3

4 O que é a investigação-acção? Exemplos A investigação-acção parte da ideia de que não há um sentido absoluto. O significado das distintas realidades dependem do espaço simbólico onde estas se vivem São, doente, género, problema, prioridade mudam 4

5 O que é a investigação-acção? Exemplos Assim, um projecto é um processo de investigação e experimentação com: hipótese acção intercâmbio entre os actores processo de formação Apoio bibliográfico sobre investigaçao-acção-formação de «Réinventer le présent, quelques jalons pour l action» Enda graf sahel,

6 O que é a investigação-acção? Exemplos HIPÓTESE Tudo é potencialmente uma hipótese: a problemática e as ferramentas para cada acção. Hipótese: A gravidez não desejada nos adolescentes e um problema. Hipótese: A acessibilidade à informação e ao preservativo evitam a gravidez não desejada nos adolescentes As acções e a organização (o que fazer, como, com quem, onde, quando ) também são hipóteses, ideias, soluções que há que experimentar Jornadas de educação sexual e debate na escola, distribuição de preservativos entre os alunos, guia de educação sexual Os critérios de verificação descobrem-se aqui e agora e surgem do trabalho e da experiência dos actores implicados As acções são hipóteses negociadas entre adolescentes, professores, pessoal sanitário, pessoal nacional, expatriados 6

7 O que é a investigação-acção? Exemplos ACÇÃO A acção produz efeitos esperados e não esperados e permite-nos ensaiar as hipóteses sobre as quais se fundamenta, activando o imaginário e as referências simbólicas de todos os actores. Muitas outras variáveis próprias dos adolescentes e do contexto influem na gravidez não desejada além da informação e do preservativo Por vezes as hipóteses confirmam-se, no entanto o processo leva à reformulação das hipóteses de acção, organização e diagnóstico Novas hipóteses. De acção: Criação de espaços de lazer para as meninas, estimulação da criatividade e da comunicação a través de iniciativas culturais. De diagnóstico: pesquisar em profundidade o significado da gravidez não desejada, precoce e outros aspectos da sexualidade dos adolescentes Assim, o sentido da acção constrói-se a partir daquilo em que cremos até aquilo que observamos pondo em prática as hipóteses 7

8 O que é a investigação-acção? Exemplos INTERCÂMBIO ENTRE OS ACTORES O intercâmbio de experiências e a comunicação entre os diferentes actores dão vida a todo o processo Professores, adolescentes, pessoal nacional, expatriados, associações locais, pessoal sanitário: propõem, modificam, seguem, avaliam, propõem novamente. A comunicação entre os actores é central. Não é uma investigação em que os investigadores, o doador ou a ONG possuem o conhecimento, sendo antes um intercambio entre os actores e uma aprendizagem mútua. MdM em Velingara como facilitador e dinamizador da comunicação 8

9 O projecto como situação de investigação PROCESSO DE FORMAÇÃO Aprendem-se novos modos de pensar, raciocinar, actuar, organizar, comunicar e dar novos significados às vivências, conceitos, percepções Não há soluções mágicas, conceito global da saúde e seus determinantes O resultado previsível: uma mudança na altura de olhar para as situações e as pessoas implicadas no processo, uma revisão do sistema de referências e valores. A mudança é para todos os actores implicados, e também para a organização promotora do projecto, não só para os outros. Aprende-se da reciprocidade e da interacção. Aproximarmo-nos ao significado que tem o género, o direito a saúde, a incidência política, a mudança social e ao trabalho em rede para os actores do terreno 9

10 O projecto como situação de investigaçao (Fonte: Réinventer le présent, quelques jalons pour l action. Enda graf sahel, 1994, tradução MdM Velingara) O projecto como uma missão a executar O projecto como uma investigação Objectivos Natureza dos actores e da acção onde vai e de onde vem a energia? Posição face aos problemas Posição face aos desvios Realizar o programa de acções conforme o plano de trabalho e o orçamento Os actores são OPERADORES ou ANIMADORES de operações A acção é uma execução planificada Os esforços centram-se nas ACTIVIDADES que são a razão de ser do projecto. O impulso vem do projecto Problemas = contratempos = obstáculos Os problemas devem ser eliminados ou neutralizados Desvios = fonte de angústia Os desvios questionam a legitimidade do plano de acção e dos seus promotores Aumentar a capacidade de actuação dos actores sobre eles mesmos, sobre as coisas e sobre as instituições. Ampliar a visão do mundo onde se desenvolve. Os actores são INVESTIGADORES que se formam e formam os outros ao enfrentar as situações problema A acção é uma hipótese negociada Os esforços centram-se nos HOMENS e nas situações que eles criam. O impulso nutre-se da riqueza das situações de investigação e do grau de apropriação dos actores locais Problemas = recursos = possibilidade de reorientação = fonte de riqueza Os problemas são recursos a explorar ou valorizar Tipo de programação Programação planificada Programação em curso Desvios = Possibilidade de inovação Os desvios são consideradas como resultados, que favorecem o enriquecimento do campo de acção 10

11 Como? A experiência em Velingara A integração do enfoque do projecto como investigaçãoacção incorpora-se na acção em curso (Convénio APS) É um enfoque, não uma acção pontual (identificação de necessidades, inquérito CAP) Realiza-se pela flexibilidade dos orçamentos e a possibilidade de reformulação Ainda se deverá trabalhar: Flexibilidade nos indicadores do resultado Capitalização da aprendizagem na organização 11

12 Como? A experiência em Velingara Além disso, este enfoque é aprofundado através de outros dois projectos de investigação acção autónomos mas complementares ao Convénio APS: Acessibilidade à saúde e a medicina tradicional SSR e género 12

13 Como? A experiência em Velingara Complementares significa O Convénio APS: Melhora a sua qualidade Identifica futuras orientações Serve para a sua aplicação Investigações-acção: Dependem do Convénio APS para logística, RRHH, rede de actores 13

14 Investigação-ação em SSR e Género Investigação Conhecer o contexto Conhecer a relação entre genero, organização social e SSR Identificar os factores de afastamento entre a percepção de SSR da população e os serviços SSR do sistema público Favorecer as iniciativas SSR propostas pela população em estudo durante a pesquisa Lançar iniciativas piloto para a população alvo do estudo Reorientar o convénio APS dependendo dos resultados da investigação Favorecer acções de incidência política Contribuir para a reflexão sobre género, mudança social e outros conceitos dos MdM como organização Divulgação e difusão da investigação Acção 14

15 Investigação-acção sobre acessibilidade à saúde e sobre medicina tradicional Acessibilidade`a saúde e reforço dos sistemas públicos mais questões. O que é a saúde e a doença, agora, aqui, para você? E por consequência O que é a acessibilidade à saúde e quais são os seus determinantes na vida quotidiana? Quais são os mecanismos da procura de saúde a nível individual, familiar e comunitário? Qual é o grão de afastamento dos cuidados que oferece o sistema sanitário público em relação às vivências de saúde/doença da população? 15

16 Investigação-ação sobre accesibilidade a saúde e sobre medicina tradicional Medicina tradicional Porquê? Em cada sociedade existem diversas actividades terapêuticas entrelaçadas, que respondem a diferentes modelos explicativos. Um programa sanitário deve-se confrontar com as diferentes tradições de saúde e doença. Como? Conhecer o sistema terapêutico tradicional em Velingara para estimular um diálogo entre os distintos actores e sistemas de saúde diferentes. Uma articulação entre medicina convencional e medicina tradicional, e não uma integração das mesmas Para qué? Facilitar um debate que crie condições de negociação para falar e mudar aquilo que faz falta na medicina tradicional e na medicina moderna 16

17 Resultados? Processo Hipóteses Acção Intercâmbio Aprendizagem Fonte bibliográfica: Réinventer le présent, quelques jalons pour l action. Enda graf sahel, Esquema e tradução MdM Velingara 17

18 Qual é o valor acrescentado que tem para os MdM? A investigação acção parte da ideia de que não há sentido absoluto. O significado das distintas realidades depende do espaço simbólico onde estas se vivem....um instrumento para abordar nos projectos o género, o acesso e o direito à saúde, a interculturalidade. 18

19 Qual é o valor acrescentado que tem para os MdM? Tudo é potencialmente uma hipótese: a problemática e as ferramentas para a acção Os critérios de verificação descobrem-se aqui e agora e surgem do trabalho e da experiência dos actores implicados O sentido da acção constrói-se a partir daquilo em que cremos até aquilo que observamos pondo em prática as hipóteses Da sentido à participação comunitaria. 19

20 Qual é o valor acrescentado que tem para os MdM? Aprendem-se novas maneiras de pensar, de raciocinar, de actuar, de organizar, de comunicar e de dar novos significados as vivências, conceitos, percepções.. É formação e empoderamento de todos os actores implicados 20

21 Qual é o valor acrescentado que tem para os MdM? O intercambio e a comunicação entre os actores dão vida a todo o processo. A ONG é uma facilitadora da comunicação. O trabalho em rede e a incidência política. 21

22 Qual é o valor acrescentado que tem para os MdM? Uma investigação acção congrega na realidade muitas investigações: uma interna da organização, questionando os seus princípios de intervenção, a sua estratégia, a sua identidade e legitimidade, e as dos actores populares questionando-se sobre quem são, o que fazem e porque o fazem um instrumento para a participação dos actores de terreno na definição das estratégias e identidade dos MdM. 22

23 Os actores do grupo de teatro de adolescentes de Velingara Apresentam dois obras de teatro: Homem grávido e Rumor Na quarta-feira durante as actividades e na sexta feira à tarde no Quai des Arts 23

24 Muito obrigado pela sua atenção 24