RELATÓRIO AVALIAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO

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1 RELATÓRIO AVALIAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO Em 2016, foram oferecidos os seguintes cursos de Pós-graduação: Engenharia de Segurança no Trabalho; Engenharia de Softwares: ênfase Web; Gestão Ambiental; Psicopedagogia Institucional e Clínica; Condicionamento Físico Personalizado; Educação Especial Deficiência Intelectual; Atendimento Educacional Especializado; Alfabetização e Letramento; MBA - Gestão Empresarial. Pedagogia Empresarial Destes, tivemos abertura de turmas para os cursos de MBA - Gestão Empresarial, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Alfabetização e Letramento e Especialização em Educação Especial Deficiência Intelectual. Os alunos de pós-graduação da ASSER Rio Claro também participaram da pesquisa institucional, sendo que avaliaram positivamente os tópicos referentes ao Processo Ensino-Aprendizagem, Infraestrutura e Gestão/Coordenação do Curso. A seguir, são apresentadas tabelas e gráficos referentes aos resultados obtidos com os alunos da Pós-graduação, em Representatividade dos cursos de Pós-graduação ASSER - Rio Claro (n = 17) 71% 29% MBA Gestão Empresarial Especialização em Educação Quanto a avaliação do processo ensino aprendizagem da pós-graduação, todos os quesitos foram avaliados positivamente, conforme indica o gráfico a seguir. Observa-se que a resposta em partes foi frequente, desta forma, sugere-se aos coordenadores dos

2 porcentagem respectivos cursos, junto ao corpo docente, que realizem discussões e repensem esses tópicos, quanto à carga horária, grau de dificuldade das disciplinas e interrrelação dos componentes da matriz curricular, além de analisarem a metodologia e formas de avaliação das disciplinas Avaliação da organização dos módulos da pós-graduação - ASSER - Rio Claro n = 17 Qualificação dos professores Metodologia das aulastrabalhos e avaliações Relacionamento para tirar dúvidas e sugestões em sala ou muito adequado adequado regular inadequado muito inadequado não sei avaliar Na tentativa de promover a autoavaliação dos alunos, percebe-se o comprometimento dos mesmos em relação à sua formação. Cerca de 8 deles afirmam que estudam regularmente e que participam das aulas, tirando dúvidas com os professores. Isso reflete a responsabilidade que o aluno assume consigo mesmo na sua formação. 10 Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem: Avaliação Discente 8 6 Você utiliza a bibliografia indicada pelos professores? Você tem dificuldades próprias, derivadas de sua personalidade, no aprendizado das disciplinas? Você é um aluno que participa das aulas, tirando dúvidas com os professores? Você é um aluno que estuda regularmente? SIM NÃO EM PARTES NÃO SEI/NÃO QUERO RESPONDER

3 porcentagem Na avaliação do conteúdo trabalhado nos cursos, as disciplinas oferecidas são avaliadas positivamente por cerca de 8 dos alunos, tanto para a formação profissional quanto pelo fato de que os alunos apreciam os temas propostos nas disciplinas de seus respectivos cursos. Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem: Avaliação das disciplinas 100,0 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 Você considera as disciplinas cursadas importantes para sua formação profissional? você gosta de cursar e aprender essas disciplinas? SIM NÃO EM PARTES NÃO SEI/ NÃO QUERO RESPONDER Finalmente, na avaliação do corpo docente, houve um retorno positivo por parte dos alunos. Todos os quesitos tiveram resposta positiva por parte de 6 dos alunos, indicando que os profissionais atuam de modo responsável, com competência e dedicação, objetivando contribuir plenamente com a formação profissional dos alunos inscritos nos cursos de Pós-graduação da faculdade.

4 porcentagem 10 Avaliação do processo ensino-aprendizagem: avaliação docente 8 6 apresentou sua proposta de trabalho para a disciplina? utiliza recursos didáticos para favorecer a aprendizagem? dá atenção às dúvidas apresentadas e mostra-se disposto a resolvê-las em aula ou fora de aula? utiliza critérios e instrumentos de avaliação consistentes com o trabalho desenvolvido em aula com as características da disciplina? procura discutir a avaliação, analisando os seus resultados, promovendo em sala de aula a revisão e correção? desenvolve um clima de respeito mútuo? valoriza a participação dos alunos nas aulas, conduz a aula de forma a manter o interesse, estimula o questionamento dos temas propostos? SIM NÃO EM PARTES NÃO SEI/ NÃO QUERO RESPONDER Na avaliação da infraestrutura, para o item Biblioteca, percebe-se que a maioria dos itens foi avaliado como ideal ou adequado, entretanto o ponto crítico foi em relação ao horário de funcionamento da mesma. Um simples contato do coordenador de curso com os responsáveis por este setor, fará com que haja uma correção de horário de atendimento, de modo que os estudantes possam usufruir com maior facilidade dos serviços da biblioteca. Infraestrutura: Biblioteca Auxílio às dúvidas, na procura de livros, do pessoal da Sistema de comunicação/informação da biblioteca Atendimento pessoal Serviços oferecidos: empréstimos, consulta do acervo, Acomodações para estudo e consulta Disponibilidade de livros básicos recomendados na Acervo de periódicos (CD-ROM, fitas de vídeo) Acervo bibliográfico (livros na área do curso) Horário de funcionamento da biblioteca

5 Em relação ao campus, os alunos não sabem avaliar o ambulatório médico. Em breve a instituição irá finalizar o projeto de implantação de primeiros socorros Infraestrutura: Campus Áreas externas de circulação Ambulatório médico Sanitários Circulação interna Estacionamento Condições de segurança Espaço físico Os laboratórios foram avaliados positivamente, principalmente no que diz respeito ao uso da internet. Todos os demais quesitos também foram avaliados como ideal ou adequado pela maioria dos alunos. Infraestrutura: Laboratórios Utilização da internet Disponibilidade de softwares Manutenção dos equipamentos Equipamentos Dimensionamento do número de alunos por Espaço físico horário de funcionamento A ventilação e a acústica das salas de aula foram julgadas inadequadas por parte de alguns alunos. A instituição está trabalhando, desde 2015 para melhorar esses itens,

6 no ano de 2016 foram instalados ar condicionado na secretaria, sala dos professores, Laboratório de Técnica dietética, além da compra e instalação de ventiladores para as salas de aulas, essas melhorias continuarão em 2017, como parte do planejamento de gestão. Os demais itens receberam avaliação positiva pelos alunos. Infraestrutura: Salas de aula disponibilidade e qualidade de equipamentos ventilaçãp luminosidade acústica Dimensionamento do número de alunos com as Espaço físico para as atividades das disciplinas A coordenação do curso foi avaliada positivamente pelos alunos. Demonstra que a presença do coordenador, seu contato com os alunos e sua disponibilidade em atendêlos é reconhecida e, dessa forma, atende às expectativas dos discentes. 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Infraestrutura: Coordenação de Curso Atendimento do coordenador ao aluno Atendimento do coordenador na resolução de problemas

7 Observa-se que o atendimento da secretaria, foi avaliado positivamente, com a maioria de respostas entre ideal e adequado. Apesar de apresentar uma boa avaliação, os quesitos informações sobre as atividades dos cursos e atendimento para o aluno em suas dúvidas devem ser revistos pelos coordenadores, pois alguns entrevistados consideraram tais quesitos regulares. 10 Infraestrutura: Secretaria 8 6 Horário de funcionamento Atendimento pessoal Sistema de comunicação/informação e solicitação de serviços Auxílio às dúvidas