UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE A PSICOMOTRICIDADE NO CURRÍCULO BÁSICO:

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1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE A PSICOMOTRICIDADE NO CURRÍCULO BÁSICO: COMO FAVORECERER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DA PSICOMOTRICIDADE Por: Marinete Pereira Santos Orientador Prof. Ms Mary Sue Rio de Janeiro 2004

2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE A PSICOMOTRICIDADE NO CURRÍCULO BÁSICO: COMO FAVORECERER A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DA PSICOMOTRICIDADE Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Psicomotricidade. Por: Marinete Pereira Santos. Rio de Janeiro 2004

3 RESUMO Tendo em vista o número de alunos que tem chegado à 4ª série do Ensino Fundamental sem apropriar-se da leitura e escrita, faz-se necessária uma investigação neste campo, a fim de detectar a causa e impedir o prosseguimento do fato para a 5ª série, tornando-se assim uma bola de neve. O aluno não aprende porque não sabe ler ou não lê porque não aprende? Sendo assim, o objetivo é investigar de que maneira o estímulo e o desenvolvimento da psicomotricidade pode auxiliar na diminuição gradativa das dificuldades de assimilação e aquisição da linguagem escrita em alunos da quarta série do Ensino Fundamental. Neste estudo, serão relatados e analisados os resultados da pesquisa realizada com o objetivo de investigar a atuação da psicomotricidade no currículo básico, com vistas a diminuir as dificuldades de assimilação e aquisição da linguagem escrita encontradas na produção escrita de alunos do Ensino fundamental, 4ª série, de uma escola da rede pública do Rio de Janeiro, ano O corpus foi constituído de textos narrativos, produzidos em sala de aula, e, durante a correção foi constatado um grande índice de problemas ortográficos. Dessa forma, o estudo será feito com base na observação de um estudo de caso dos alunos da 4ª série, turmas 402, 403 e 404 da Escola Municipal Professor João Faustino de França Sobrinho com dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita.

4 METODOLOGIA A pesquisa realizada para este trabalho será de cunho bibliográfico porque para a fundamentação teórico-metodológica do trabalho será realizada uma investigação sobre a psicomotricidade no currículo básico através de livros. Mas também haverá uma pesquisa de campo na Escola Municipal João Faustino de França Sobrinho com o objetivo de detectar as dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita apresentadas pelos alunos da 4ª série. Os dados coletados são, essencialmente, levantados por terceiros e trazem reflexões, argumentações, interpretações, análises e conclusões desses autores. O tratamento dos dados exige um método de considerável complexidade, de modo que posso trabalhar com alguma segurança no terreno ideologizado em que se transforma, freqüentemente, a literatura das ciências sociais. Exige um método que compreenda os problemas e suas formulações, como delimitados pelas condições de existência. Portanto, permeados por interesses, representações da realidade e ambigüidade, que correspondem ao perene movimento da sociedade, suas lutas e seus acordos. Em outras palavras, o tratamento dos dados exige um método que permita ao pesquisador ir além do fenômeno da comunicação e da linguagem, distinguindo aparência de essência; que nos chame a atenção para o caráter contraditório das coisas e das afirmações do pensamento, e que leve o pesquisador a olhar para os objetos e as produções humanas como coisas que se relacionam e constituem um processo totalizante. O método escolhido é, pois, o dialético.

5 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I DIFICULDADES EM ORTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL CAPÍTULO II A PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA CAÍTULO III ANÁLISE DOS RESULTADOS DA PESQUISA CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA

6 FOLHA DE AVALIAÇÃO UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE Tema: A Psicomotricidade no Currículo Básico: Como favorecer a aprendizagem da leitura e escrita através da psicomotricidade Por: Marinete Pereira Santos Data de Entrega: / / Avaliado por:. Grau:. Rio de Janeiro, de de 2004