OIA! O grito da imagem

Transcrição

1 OIA! O grito da imagem Alexandre von Humboldt Sala 4 / Sessão 1 Professor(es) Apresentador(es): Karla Moura Rodrigo de Carvalho Rodrigues Realização:

2 Foco A proposta inicial de nosso trabalho foi desenvolver o senso crítico, em nossos educandos, utilizando as imagens, não apenas a partir da perspectiva visual/estética, mas também como material histórico primordial para o esclarecimento da problemática cada vez mais gritante em nossa contemporaneidade; a pobreza.

3 Contexto de Aplicação Escola de Ensino Médio Integral Nossa U.E. está localizada num bairro com características industriais e que no momento está se desenvolvendo como residencial. Nosso público alvo são alunos entre 14 e 17 anos. Desenvolvido no 1º semestre de 2015.

4 Justificativa Importante que nossos alunos identifiquem as mazelas sociais no ambiente ao seu entorno. Pensamos também que nossa Disciplina Eletiva pudesse servir como auxílio à área de Códigos e Linguagens no que diz respeito ao processo de nivelamento, Portanto, trabalhamos habilidades do ENEMe do SARESP, que são:: l(enem) H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação; l(saresp) H17 - Distinguir um fato da opinião pressuposta ou subentendida em relação a esse mesmo fato, em segmentos descontínuos de um texto. (GII)

5 Objetivo Geral lproporcionar um entendimento mais amplo da semântica e da sintaxe próprias da linguagem visual e de todo o seu potencial comunicativo no mundo moderno. Específico lpreparar o aluno a reconhecer a independência da linguagem visual em âmbito geral e da fotografia em especifico, como forma de expressão autônoma.

6 Desenvolvimento/ Metodologia Estratégias e atividades O conteúdo foi desenvolvido com os alunos por meio de aulas expositivas dialogadas; Apresentação de vídeos e imagens; Oficinas de fotografia.

7 Desenvolvimento/ Metodologia Habilidades/conteúdos LP - H07 - Localizar informações explícitas no texto, com o objetivo de solucionar um problema proposto. (GI) LP - H10 - Estabelecer relações entre imagens (fotos, ilustrações), gráficos, tabelas, infográficos e o corpo do texto, comparando informações pressupostas ou subentendidas. (GII) His. - H04 - Interpretar o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes agentes e forças sociais. (GII) His. - H27 - Reconhecer a importância de aplicar os conteúdos aprendidos na escola a intervenções solidárias na realidade, com o objetivo de garantir o respeito aos valores humanos. (GI)Filo. - Questionar a realidade social e planejar intervenções; Filo. - Compreender a ética e suas implicações sociais.

8 Recursos Utilizados Projetor multimídia / lousa interativa; Computador / Notebook; Aparelho celular (alunos); Câmera fotográfica (escola); Impressora; Apresentações em Power Point; Saída monitorada no entorno da escola.

9 Registros

10 Resultados Como produto final, foi realizada uma exposição fotográfica e editado o primeiro número da revista OIA, projeto desenvolvido pela área de Ciências Humanas; evidenciamos ótimo resultado para o fechamento do semestre com a participação efetiva de todos. O que dificultou nosso trabalho em alguns momentos, foi a falta de equipamento para a realização de algumas oficinas de imagem que aconteceram ao longo do semestre.

11 Conclusões Embora os docentes e os alunos envolvidos no processo, não tenham uma formação profissional efetiva sobre o tema, os trabalhos realizados superam as expectativas iniciais. Desta forma, retomaremos com a eletiva OIA! O grito da imagem, no ano de 2016 com a finalidade de compilar novas imagens e enriquecer a revista de iniciação científica, da área de humanas, de nossa Unidade Escolar.

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