AVALIAÇÃO OBJETIVA DE FÍSICA E HISTÓRIA

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1 CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN AVALIAÇÃO OBJETIVA DE FÍSICA E HISTÓRIA Segunda Avaliação 1ª série EM Primeiro Período Aluno(a): Série e Turma: Nº: Professor(a): Data: / /2017 OBSERVAÇÕES [ 01 ] - É proibido o acesso à Escola em horário de prova, portando celular. Caso o aluno esteja com celular, deverá entregá-lo à coordenação e só poderá retirálo após o horário oficial de término da prova. [ 02 ] - Verifique se a prova está completa. Ela contém 27 (vinte e sete) questões com 05 (cinco) opções cada uma. Se alguma parte não tiver sido impressa, solicite ao fiscal a troca imediata. [ 03 ] - Leia as questões atentamente antes de respondê-las. [ 04 ] - Preencha o cartão resposta colocando seu nome e número de matrícula. [ 05 ] - Controle seu tempo adequadamente, respondendo primeiro às questões que você considerar mais fáceis. [ 06 ] - O preenchimento do cartão resposta deve ser feito à caneta esferográfica azul ou preta, completando totalmente o quadrinho. [ 07 ] - Respostas rasuradas serão anuladas. [ 08 ] - Duas respostas em uma mesma questão serão anuladas. [ 09 ] - Todas as provas corrigidas serão pontuadas de 0 a 10. [ 10 ] - O prazo para pedido de revisão de prova é de até 30 dias após a sua aplicação. A prova deve servir como instrumento de aprendizagem. Valor da prova de FÍSICA 1: Valor da prova de FÍSICA 2: Valor da prova de HISTÓRIA:

2 FÍSICA O professor da disciplina de física, Alextério, verifica que em sala de aula todos os seus alunos encontram-se sentados, então passou a fazer algumas afirmações para que eles refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimento. Ele pôde concluir que a) Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos demais colegas, mas todos nós estamos em movimento em relação à Terra. b) mesmo para mim (professor), que não paro de andar, seria possível achar um referencial em relação ao qual eu estivesse em repouso. c) a velocidade dos alunos que eu consigo observar agora, sentados em seus lugares, é nula para qualquer observador humano. d) como não há repouso absoluto, nenhum de nós está em repouso, em relação a nenhum referencial. e) o Sol está em repouso em relação a qualquer referencial. Letra: B Para um corpo estar em movimento, ele deve mudar a sua posição em relação a um referencial ao longo do tempo. Como é possível encontrar um referencial (ex.: pra eles mesmo, etc) no qual o professor esteja em repouso. 11. A Estrada de Ferro Vitória a Minas (EFVM) opera o único trem de passageiros diário no Brasil que liga duas regiões metropolitanas: Cariacica (ES) e Belo Horizonte (MG). Júlia, dentro do trem de Passageiros da EFVM, deixa cair uma bola. O trem se move com velocidade vetorial constante v em relação ao solo. Desprezando a resistência do ar, é possível afirmar que a trajetória da bola para Júlia e para Tomás, um observador em repouso no solo terrestre, será: a) b) c) d) 8

3 e) Letra: E Trajetória é o nome dado ao percurso realizado por um determinado corpo no espaço, em relação a um dado referencial, com base em um sistema de coordenadas predefinido. 12. A foto abaixo é uma representação artística da nossa Via Láctea. A seta indica onde está o Sol. O Sol pode ser considerado um a) ponto material, pois ele é muito pequeno. b) ponto material, em relação a Júpiter. c) ponto material, em relação à Via Láctea. d) corpo extenso, pois o Sol, apesar de parecer pequeno na foto, possui um diâmetro muito grande. e) corpo extenso, pois o Sol, por ser o centro do sistema solar, nunca pode ser considerado um ponto material. Letra: C Um objeto é considerado ponto material, quando suas dimensões forem desprezíveis em relação a um dado referencial, como ilustrado na figura da questão 3, as dimensões do Sol são irrelevante em comparação as dimensões da via láctea, logo gabarito letra C. 9

4 13. Em uma situação hipoteticamente, em uma cidade planejada, toda a via pública apresenta marcas a cada quilômetro de pista. Jorge mora exatamente na frente do ponto 20 km. Ele saiu de sua residência rumo ao colégio Darwin, situado no km 50. Porém, ao seguir de sua casa, ele passa pela Reta da penha, na qual, para atingir seu objetivo, é obrigado a fazer o retorno mais próximo no km 60, onde muda o sentido de movimento e vai até o Darwin (km 50), atingindo seu objetivo. O deslocamento escalar e a distância efetivamente percorrida são respectivamente: a) 30 km e 30 km b) 40 km e 50 km c) 40 km e 30 km d) 30km e 50 km e) 30 km e 50 km QUESTÃO ANULADA 14. Um office boy precisa efetuar a entrega o mais breve possível. Para tanto é verificado que o trajeto apresenta dois trechos de distâncias diferentes e velocidades máximas permitidas diferentes. No primeiro trecho, a velocidade máxima permitida é de 90 km/h e a distância a ser percorrida é de 90 km. No segundo trecho, cujo comprimento vale 60 km, a velocidade máxima permitida é 120 km/h. Supondo que as condições de trânsito sejam favoráveis para que o veículo da empresa ande continuamente na velocidade máxima permitida, a sua velocidade média em km/h de todo o percurso foi respectivamente de: a) 110 km/h b) 93,3 km/h c) 100 km/h d) 115 km/h e) 105 km/h Dados: S 1 = 90 km; v 1 = 90 km/h; S 2 = 60 km; v 2 = 120 km/h; t =?; v m =?; t 1 = d 1 v 1 t 1 = t 1 1h t 2 = d 2 v 2 t 2 = t 2 0,5h t = t 1 + t 2 t = 1 + 0,5 = 1,5 h v m = ( S 1+ S 1 ) ( t 1 + t 2 ) v m = (90+60) (1+0,5) v m = 150 1,5 v m 100 km/h ) Letra: C 10

5 15. Considere os vetores representados na figura que se segue. Dentre as alternativas fornecidas, é possível afirmar que o vetor resultante R A B C, determinado em função dos versores unitários i e j, será Letra: A a) R 4i 3j b) R 8i 7j c) R 8i 3j d) R 4i 7j A = 5j B = 6i C = 2i 2j R = 6i 2i 2j + 5j R = 4i 3j e) R 5i 6j 11