( ) Os trabalhos nas minas eram realizados apenas por mulheres. ( ) Os trabalhadores escravizados eram de origem africana.

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 0 / 2 / 206 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 4.º ANO/EF UNIDADE: ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 0,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: % Observe a pintura e responda às questões 0 e a) O que está sendo retratado na pintura? Qual o tipo de trabalhador que aparece na pintura? RUGENDAS, Johan Moritz.Lavagem de minério do ouro: a montanha Itacolomi. Litografia colorida à mão, 835. b) Escreva como eram as condições de trabalho nas mineradoras. 02. Faça o que se pede. a) Assinale com X a alternativa que apresenta uma informação correta sobre o trabalho nas minas. ( ) Os trabalhos nas minas eram realizados apenas por mulheres. ( ) Os trabalhadores escravizados eram de origem africana. ( ) Os trabalhadores das minas eram todos homens livres e recebiam salário.

2 ( ) Os trabalhadores não utilizavam instrumentos apropriados para separar o ouro de outros minerais. b) Escolha uma alternativa incorreta e reescreva-a, corrigindo a informação. 03. A atividade mineradora, ao longo do século XVIII, alterou a paisagem nos espaços da mineração. a) Cite uma consequência dessa atividade para o meio ambiente. b) Descreva uma ação que poderia ser desenvolvida para diminuir os impactos ambientais causados pela atividade mineradora. 04. Do início do século XIX até 888, a produção de café era realizada pelos trabalhadores escravizados de origem africana e envolvia diversas etapas. a) Coloque em ordem as etapas de produção do café, numerando-as de a 6. ( ) Separação dos grãos ( ) Plantio de mudas ( ) Ensacamento dos grãos ( ) Limpeza dos grãos para retirar as cascas ( ) Secagem dos grãos ( ) Colheita do café b) O trabalho de produção do café era muito desgastante para os trabalhadores escravizados? Explique. 2

3 05. Leia a informação do quadrinho. PROPRIETÁRIOS DAS FAZENDAS DE CAFÉ DO OESTE PAULISTA ERAM FAVORÁVEIS AO PROGRESSO DO BRASIL E TAMBÉM À MÃO DE OBRA LIVRE! a) O que significa mão de obra livre? SOUZA, Mauricio de. História do Brasil. Baruari, SP, 20/Turma da Mônica. b) Cite uma diferença entre o trabalho realizado nas fazendas de café no século XIX e início do século XX. 06. Faça o que se pede. a) Considerando a luta dos operários há cerca de cem anos, escreva um direito que os operários reivindicavam. b) Há cerca de cem anos não havia leis que obrigavam as indústrias a controlar os impactos ambientais que elas causavam ao ambiente. Pense nos impactos ambientais que as fábricas causavam há cem anos e os que elas causam atualmente. Escreva uma mudança que ocorreu ao longo desse tempo. 3

4 Leia o poema, observe a pintura e, com base em seus estudos, responda às questões 07 e 08. Estrangeiro é quem mudou de país mudou de paisagem e fez da viagem um modo de estar. Quem deixou para trás o que tinha pela frente. Quem era igual e se tornou diferente. Estrangeiro é quem mudou por inteiro: de ares, de amigos e até de dinheiro. É quem acorda de um dia para outro deitado noutra cama com outro travesseiro. Estrangeiro é quem perdeu até o direito de falar a própria língua e o seu novo país ele não sabe apenas adivinha. SEGALL, Lasar. Navio de imigrantes, Óleo com areia sobre tela, 230 x 275 cm. MARTINS, Alberto. A Floresta e o estrangeiro. São Paulo: Companhia das Letrinhas, p Responda. a) Como os imigrantes viajavam, segundo a pintura de Lasar Segall? b) Releia os versos: estrangeiro é quem (...) deixou para trás o que tinha pela frente. O que, provavelmente, o estrangeiro deixou para trás? 4

5 08. Faça o que se pede. a) Escreva dois problemas que os imigrantes tiveram que enfrentar durante a viagem de navio para o Brasil. b) O que os imigrantes buscavam quando vieram para o Brasil? Leia o trecho da música e responda às questões 09 e Responda. Quem aqui chegou Quem aqui chegar Traz sempre um sonho De algum lugar Vem de peito aberto Sem saber o que será Esperança a) Qual mensagem a música nos transmite? Com coragem de se aventurar [...] Outros tão iguais Corações a se entregar Recriando a vida Vidas, vidas, esperança [...] E paz, paz, paz, esperança. Daniel. CD Um homem apaixonado. Warner, (Fragmento). b) O que significa a palavra esperança, título da música? 0. Com base em seus estudos, faça o que se pede. a) Vários grupos de imigrantes vieram para o Brasil. Complete o quadro, escrevendo dois exemplos. 5

6 Grupo de imigrantes que vieram para o Brasil País de origem b) Escreva uma influência de um grupo de imigrantes na nossa alimentação. Prato típico País de origem EABF/gmf ORTOGRAFIA: 6