Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente Etec Profª Ermelinda Giannini Teixeira

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1 9/9/5 Coordena Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 5 Etec Profª Ermelinda Giannini Teixeira digo: 87 Município: Santana de Parnaíba o Tecnológico: Gestão e Negócios bilitação Profissional: 3º TECNICO DE RECURSOS HUMANOS alificação: mponente Curricular: Gestão do Desempenho e Retenção de Talentos dulo: 3º C.H. Semanal: 5 fessor(es): Sandro Rodrigues Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências vistas nesse componente curricular. ibuições: *Auxiliar na elaboração dos métodos de avaliação de desempenho utilizados na organização. *Atuar nos procedimentos de avaliação de empenho individual e coletivo, bem como o controle de agregação de valores relacionados ao ciclo de gestão de pessoal. Atividades: F UTILIZA STEMAS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: *Utilizar parâmetros e instrumentos de avaliação de desempenho dos empregados e colaborador ssessorar gestores em avaliação de desempenho. *Aplicar instrumentos de avaliação de desempenho. *Propor ações corretivas resultantes da liação Centro Paula Souza CETEC Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica 5 /

2 9/9/5 Coordena Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec tências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular etências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo) te Curricular: Gestão do Desempenho e Retenção de Talentos Série: 3º M mpetências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas tificar a organização para a avaliação do istema de aplicação de pessoas.. Verificar a organização da estrutura do subsistema avaliação do desempenho.. Fundamentos: Princípios da Avalia Desempenho car técnicas e procedimentos para o nvolvimento da avaliação de desempenho tificar possibilidades de avaliação por o da verificação da vivência do pessoal. tificar a na nção de talentos.. Compreender o processo de avaliação do desempenho como meio para neutralizar problemas e detectar talentos..3 Detectar os diversos níveis de responsabilidade e seus envolvimentos no processo de..4 Identificar o processo de administração participativa por objetivos..5 Compreender a como facilitador para localizar causas e estabelecer perspectivas de melhorias..6 Diferenciar os benefícios em seus respectivos níveis de beneficiários.. Identificar os diversos métodos de.. Compreender a escolha do método a cada realidade organizacional..3 Verificar as vantagens e desvantagens dos diversos métodos de Avaliação do Desempenho..4 Compreender a dinâmica de funcionamento do processo de de acordo com as etapas do processo..5 Identificar na a possibilidade de acompanhamento dos colaboradores..6 Reconhecer no feedback fator preponderante para o sucesso do programa de..7 Identificar os tipos de barreiras que prejudicam o processo de Avaliação do Desempenho..8 Aplicar técnicas adequadas para Avaliação do Desempenho..9 Pesquisar novas tendências em Avaliação do Desempenho e sua viabilidade (portal 3. Identificar método de avaliação de potencial. / Fundamentos: Responsabilidade p. Fundamentos: APO Avaliação p objetivos. Fundamentos da vulnerabilidade d. Fundamentos: Objetivos da Avalia Desempenho. Fundamentos: Benefícios da Avali Desempenho. Noções: Métodos de Avaliação do Desempenho: * Escalas gráficas; * E forçada; * Pesquisa de Campo; * Inc críticos; * Métodos mistos; * Compa pares; * Frases descritivas; * Autoav Avaliação por resultados; * 36º. Noções: Etapas da Avaliação do Desempenho: * Definição dos objetiv desempenho humano; * Montagem d sistemática de avaliação desse desem Implantação do sistema; * Manutenç sistema e controle dos resultados;. Noções: Monitoração do Desempe Entrevista de Avaliação do Desempe Preparação do entrevistador; * Prepa entrevistado; * Discussão do desemp Feedback e os níveis finais do desem Elogio e repreensão; * Apreciação cr ; * Novas tendências em Avaliação do Desemp 3. Fundamentos: Avaliação de potenc resultado da avaliação de desempenh potencial; * Plano de sucessão; * Levantamento das necessidades de treinamento; * Previsão de posições; 3. Fundamentos: Fluxo de necessidad Pessoas Empresa. 3. Fundamentos: Avaliação de compe * Conhecimentos; * Habilidades; * A Definição de perfis para os cargos; * Instrumentos e metodologia da Avali Competências; * Modelo de Avaliaçã

3 9/9/5 Coordena 3. Compreender o resultado da avaliação de desempenho e potencial. 3.3 Entender que talentos necessitam de ações de melhor aproveitamento. 3.4 Fornecer dados que subsidiem o rápido preenchimento de cargos. 3.5 Compreender a integração dos programas de avaliação do desempenho e a avaliação de potencial. 3.6 Entender que a integração dos programas deve atender aos objetivos organizacionais e individuais. 3.7 Compreender a avaliação de competências vinculada ao conceito do fazer à concretização da ação. 3.8 Auxiliar na elaboração de perfis de competências para os cargos ou de grupos de cargos. Competências; * Indicadores para a Competência; * Instrumento de Aval Competência; * Escala para Avaliaçã Indicadores de Desempenho; * Vanta limitações da metodologia de Avalia Competências; Procedimentos estratégicos da ava desempenho: Utilização na promoção 4. Procedimentos estratégicos da ava desempenho: Utilização na distribuiç resultados: * Lei nº, de 9 de d de ; * Boas práticas na gestão de * Definições do papel de benefícios n remuneração; * Procedimentos para benefícios segundo a hierarquia; * Co de benefícios espontâneos; * Noções benefícios mais concedidos no Brasil Fundamentos para elaboração e aplic avaliação de desligamento; * Outplac 3.9 Conhecer instrumentos, indicadores e metodologia da Avaliação de Competência. 3. Identificar a importância do feedback estruturado. 3. Compreender vantagens e limitações da Avaliação de Competências. 4. Identificar os procedimentos a serem implantados a partir de uma Avaliação do Desempenho. 4. Conhecer a utilização dos métodos de avaliação do desempenho nas promoções de pessoal. 4.3 Aplicar legislação pertinente à participação dos trabalhadores nos lucros ou resultados da empresa. 4.4 Conduzir processo interno experimental de avaliação do potencial in loco. 4.5 Compreender a aplicação de programa de qualidade na eliminação de lacunas de competência. 4.6 Identificar as estratégias mais adequadas para desenvolvimento do sistema de benefícios 4.7 Selecionar programas de benefícios espontâneos. 4.8 Realizar procedimentos para aplicação da avaliação de desligamento. 4.9 Identificar os serviços que visam humanizar as demissões. Centro Paula Souza CETEC Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica 5 3/

4 9/9/5 Coordena Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec dimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento te Curricular: Gestão do Desempenho e Retenção de Talentos Série: 3º M FROM `ptd_proced` WHERE `id_curso` = '54' AND `id_disc` = '47' Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos C. Fundamentos: Princípios da. Fundamentos: Princípios da. Fundamentos: Responsabilidade pela 3. Fundamentos: APO Avaliação por objetivos 4. Fundamentos da vulnerabilidade da 5. Fundamentos: Objetivos da 6. Fundamentos: Benefícios da 7. Noções: Métodos de : * Escalas gráficas; * Escolha forçada; * Pesquisa de Campo; * Incidentes críticos; * Métodos mistos; * Comparação aos pares; * Frases descritivas; * Autoavaliação; * Avaliação por resultados; * 36º Apresentação das bases tecnológicas e critérios de avaliação e conceito /

5 9/9/5 Coordena 7. Noções: Métodos de : * Escalas gráficas; * Escolha forçada; * Pesquisa de Campo; * Incidentes críticos; * Métodos mistos; * Comparação aos pares; * Frases descritivas; * Autoavaliação; * Avaliação por resultados; * 36º 7. Noções: Métodos de : * Escalas gráficas; * Escolha forçada; * Pesquisa de Campo; * Incidentes críticos; * Métodos mistos; * Comparação aos pares; * Frases descritivas; * Autoavaliação; * Avaliação por resultados; * 36º 8. Noções: Etapas da : * Definição dos objetivos de desempenho humano; * Montagem da sistemática de avaliação desse desempenho; * Implantação do sistema; * Manutenção do sistema e controle dos resultados; 8. Noções: Etapas da : * Definição dos objetivos de desempenho humano; * Montagem da sistemática de avaliação desse desempenho; * Implantação do sistema; * Manutenção do sistema e controle dos resultados; 9. Noções: Monitoração do Desempenho: * Entrevista de ; * Preparação do entrevistador; * Preparação do entrevistado; * Discussão do desempenho; * Feedback e os níveis finais do desempenho; * Elogio e repreensão; * Apreciação crítica da ; * Novas tendências em 9. Noções: Monitoração do Desempenho: * Entrevista de ; * Preparação do entrevistador; * Preparação do entrevistado; * Discussão do desempenho; * Feedback e os níveis finais do desempenho; * Elogio e repreensão; * Apreciação crítica da ; * Novas tendências em 9. Noções: Monitoração do Desempenho: * Entrevista de ; * Preparação do entrevistador; * Preparação do entrevistado; * Discussão do desempenho; * Feedback e os níveis finais do desempenho; * Elogio e repreensão; * Apreciação crítica da ; * Novas tendências em 9. Noções: Monitoração do Desempenho: * Entrevista de ; * Preparação do entrevistador; * Preparação do entrevistado; * Discussão do desempenho; * Feedback e os níveis finais do desempenho; * Elogio e repreensão; * Apreciação crítica da ; * Novas tendências em 3. Fundamentos: Avaliação de potencial: * O resultado da avaliação de desempenho e de potencial; * Plano de sucessão; * Levantamento das necessidades de treinamento; * Previsão de posições; 3. Fundamentos: Avaliação de potencial: * O resultado da avaliação de desempenho e de potencial; * Plano de sucessão; * Levantamento das necessidades de treinamento; * Previsão de posições; 3. Fundamentos: Avaliação de potencial: * O resultado da avaliação de desempenho e de potencial; * Plano de sucessão; * Levantamento das necessidades de treinamento; * Previsão de posições; 3. Fundamentos: Avaliação de potencial: * O resultado da avaliação de desempenho e de potencial; * Plano de sucessão; * Levantamento das necessidades de treinamento; * Previsão de posições; Atividade Avaliativa : Filme O Segredo do meu sucesso (Columbia, 987) 5/

6 9/9/5 Coordena 3. Fundamentos: Fluxo de necessidades: Pessoas Empresa. 3. Fundamentos: Avaliação de competências: * Conhecimentos; * Habilidades; * Atitude; * Definição de perfis 3. Fundamentos: Avaliação de competências: * Conhecimentos; * Habilidades; * Atitude; * Definição de perfis 3. Fundamentos: Avaliação de competências: * Conhecimentos; * Habilidades; * Atitude; * Definição de perfis 3. Fundamentos: Avaliação de competências: * Conhecimentos; * Habilidades; * Atitude; * Definição de perfis 3. Fundamentos: Avaliação de competências: * Conhecimentos; * Habilidades; * Atitude; * Definição de perfis 3. Fundamentos: Avaliação de competências: * Conhecimentos; * Habilidades; * Atitude; * Definição de perfis 3 4. Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na promoção Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na promoção Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na 4 4. Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na 4 4. Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na 6/

7 9/9/5 Coordena 4 4. Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na 4 4. Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na 4 4. Procedimentos estratégicos da avaliação do desempenho: Utilização na distribuição de resultados: * Lei nº, de 9 de dezembro de ; * Boas práticas na gestão de pessoas; * Definições do papel de benefícios na Centro Paula Souza CETEC Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica 5 Atividade Avaliativa : Filme Rob Roy, A Saga de uma Paixão (Fox, 995) Fechamento dos conceitos com os discentes Encerramento das atividades e despedida dos discentes 7/

8 9/9/5 Coordena Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec dimentos de Avaliação te Curricular: Gestão do Desempenho e Retenção de Talentos Série: 3º M cia Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho a organização para a avaliação ma de aplicação de pessoas. Conhecimento: Precisão e clareza Habilidade: Argumentação consistente Valores: Objetividade Pesquisa e apresentação escrita / oral; Estudo de caso. Embasamento conceitual Abordar o subsistema para avaliação as pessoas nicas e procedimentos para o mento da avaliação de o Conhecimento: Precisão e clareza Habilidade: Argumentação consistente Valores: Objetividade Pesquisa e apresentação escrita / oral; Estudo de caso. Coerência Desenvolver papel respons profissional de RH na aval desempenho. possibilidades de avaliação a verificação da vivência do Conhecimento: Precisão e clareza Habilidade: Argumentação consistente Valores: Objetividade Pesquisa e apresentação escrita / oral; Estudo de caso. Embasamento conceitual Elaboração de critérios par por atividades funcionais a o de talentos. Conhecimento: Precisão e clareza Habilidade: Argumentação consistente Valores: Objetividade Pesquisa e apresentação escrita / oral; Estudo de caso. Centro Paula Souza CETEC Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica 5 Clareza Analisar dados afim de pro de retenção de talentos 8/

9 9/9/5 Coordena Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Componente Curricular: Gestão do Desempenho e Retenção de Talentos Série: 3º Módulo V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHIAVENATO, Idalberto. Desempenho humano nas empresas: como desenhar cargos e avaliar o desempenho para alcançar resultados. 6. ed. rev. e atual. Barueri, SP: Manole, 9. PONTES, Benedito Rodrigues. Avaliação de desempenho: métodos clássicos e contemporâneos, avaliação por objetivos, competências e equipes.. ed. São Paulo: LTr, 8. Materiais extraídos da internet, revistas, anuários e demais que se enquadrarem no propósito da competência. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A menção deverá expressar a evolução e o aproveitamento do aluno em competências, habilidades e atitudes. Os alunos que apresentarem dificuldades receberão orientações individualizadas do professor do componente curricular com vista a esclarecer suas dúvidas VII Identificação: Professor(es): Sandro Rodrigues e Sandro Rodrigues Assinatura(s): data VIII Parecer do Coordenador de Curso: PTD de acordo com o Plano de Curso do referido componente curricular para o º semestre 5. Nome do coordenador(a): Alexandre José Jarandia Assinatura: data Centro Paula Souza CETEC Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica 5 9/

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