EnsinoTécnicoIntegrado ao Médio.

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1 PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015 EnsinoTécnicoIntegrado ao Médio. Código: 262 ETEC ANHANQUERA Município: Santana de Parnaíba Componente Curricular: Lógica de Programação Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Série: 1º Ano C. H. Semanal: 3 Habilitação Profissional: Técnico em Informática para a Internet Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Auxiliar de Informática para Internet Professor: Clélia / Cristiano I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 Atividade/Atribuições Identificar situações problemas propondo soluções computacionais. Utilizar técnicas de

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Desenvolver e interpretar algoritmos, 1.1 Identificar situações problemas 1. Introdução a Lógica de fluxogramas e pseudocódigos para propondo soluções computacionais Conceitos básicos; codificar programas. Construção de algoritmos: Fluxogramas e pseudocódigos. 1.2 Utilizar técnicas de modelos, pseudocódigos 2. Definição e criação de Variáveis e Constantes. 3. Operadores Aritméticos e Expressões Aritméticas. 4. Operadores Relacionais. 5. Operadores Lógicos e Expressões Lógicas. 6. Comandos de Entrada, Processamento e Saída. 7. Funções pré-definidas. 8. Estruturas de Controle: Sequencial; Condicional; Repetição; 9. Vetores e Matrizes

3 II Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1. Identificar situações problemas propondo soluções computacionais. Apresentação das bases tecnológicas. 1.Conceito de Logica: Introdução a Lógica de Conceitos básicos; Construção de algoritmos: Fluxogramas e pseudocódigos Atividade em grupo 10/02 a 17/ Utilizar técnicas de 2. Definição e criação de Variáveis e Constantes. 3. Operadores Aritméticos e Expressões Aritméticas. 4. Operadores Relacionais. 5. Operadores Lógicos e Expressões Lógicas. Primeira fase da Olimpíada de Logica; Atividade de recuperação 24/03 a 17/ Utilizar técnicas de 6. Comandos de Entrada, Processamento e Saída. 7. Funções pré-definidas. Atividade de recuperação; 2 fase da olimpíada de Logica 24/04 a 07/07 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

4 1.2 Utilizar técnicas de 8. Estruturas de Controle: Sequencial; Condicional; Repetição; Atividade de recuperação; 28/07 a 29/09 2 Utilizar técnicas de 9. Vetores e Matrizes Atividade de recuperação; 3 fase (Final) da olimpíada de Logica. 06/10 a 15/12

5 IV Plano de Avaliação de Competências Competência Desenvolver e interpretar algoritmos, fluxogramas e pseudocódigos para codificar programas. Indicadores de Domínio Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas. Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor. Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de prazo. Inferência de dados e viabilização dos conceitos. Instrumento(s) e Procedimento(s) de Avaliação Listas de exercícios em sala. Avaliação teórica. Comportamento. Participação. Exercícios práticos em laboratório. Avaliações práticas em laboratório. Atividades de recuperação. Participação no Projeto Olímpiada de Lógica Critérios de Desempenho Lógica, clareza, criatividade, domínio de conteúdo. Coesão. Criticidade. Domínio de conceitos. Resolução dos exercícios com o acompanhamento do professor. Assiduidade. Cumprimento de prazos. Evidências de Desempenho 80% de aproveitamento e acertos das atividades em aula. Precisão na lógica dos algoritmos. Organização das ideias e aplicação dos conceitos. Formular proposta, resposta e solução. Entrega de todos os exercícios funcionando. Raciocínio lógico em compreender a estrutura de um programa.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Farrer, H. Programação Estruturada de Computadores Pascal Estruturado Ed. Guanabara Forbellone L. V; Eberspächer, H. F Lógica de Programação - A Construção de Algoritmos e Estruturas de Dados Ed. Makron Books, Manzano J. A. N. G; Oliveira, J. F. Algoritmos - Lógica para Desenvolvimento de Programação Ed. Érica, 21ª Edição Tremblay J.P.; Bunt, R.B.-Ciência dos Computadores McGraw Hill VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Trabalho com exercícios práticos em laboratório objetivando localizar e atender as dificuldades desses alunos, separando-os em pequenos grupos ao final de cada aula e refazendo exercícios onde foram pontuadas as dificuldades, com acompanhamento sistemático ao longo do semestre letivo. Os alunos com rendimento insatisfatório receberão atividades adicionais, tais como, listas de exercícios, trabalhos extraclasse e provas de recuperação.

7 VII - Outras Observações / Informações: VIII Assinatura do Professor Data / / 2015 IX Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) X Parecer do coordenador de Curso O PDT acima está dentro dos padrões do curso de Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio, e o cronograma de aulas estão dentro do calendário escolar e dentro do plano de curso estabelecido pela Coordenação Pedagógica dessa unidade. Data / / 2015