ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTÃO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANÇAS. Plano Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade

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1 ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTÃO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANÇAS Plano Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade Maputo 2014

2 UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA Escola superior de Contabilidade e Gestão Departamento de Contabilidade e Finanças Plano Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade Plano Curricular elaborado pelos docentes da ESCOG da Universidade Pedagógica: Prof.Doutor Carlos Mussa Prof.Doutor Júlio Gonçalves Mestre Joaquim EugénioTchamo Mestre David Pinto Mestre Cliford Gondai Mestre Augusto Mondlane Dr Juma Muteliha Dr Nicário Vaz Melo Dr Castigo José Castigo Maputo 2014 Índice UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 1 DE 252

3 0. INTRODUÇÃO DESIGNAÇÃO DA LICENCIATURA OBJECTIVOS GERAIS DO CURSO REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO PERFIL PROFISSIONAL PERFIL DO GRADUADO (COMPETÊNCIAS) DURAÇÃO DO CURSO COMPONENTES DE ORGANIZAÇÃO DO CURSO ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DO CURSO (MAJOR E MINOR) MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCITURA EM CONTABILIDADE, HABILITAÇÃO EM AUDITORIA PLANO DE ESTUDOS TABELA DE PRECEDÊNCIAS TABELA DE EQUIVALÊNCIAS PLANO DE TRANSIÇÃO, ATÉ AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM FORMAS DE CULMINAÇÃO LINHAS DE PESQUISA DO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANÇAS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS CORPO DOCENTE ANÁLISE DE NECESSIDADES CONCLUSÕES REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PLANOS TEMÁTICOS...38 COMPONENTE DE FORMAÇÃO GERAL...39 LICENCIATURA EM CONTABILIDADE,... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. Disciplina Inglês... Error! Bookmark not defined. LICENCIATURA EM CONTABILIDADE,... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. COM HABILITAÇÃO EM AUDITORIA... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. Disciplina- Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa... Error! Bookmark not defined. DISCIPLINA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS... Error! Bookmark not defined. 7. LINGUA DE ENSINO... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 8.BIBLIOGRAFIA... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. LICENCIATURA EM CONTABILIDADE,... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. Programa temático da disciplina de Antropologia Cultural de Moçambique Error! Bookmark not defined. LICENCIATURA EM CONTABILIDADE,... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. COM HABILITAÇÃO EM AUDITORIA... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. Disciplina Métodos de Estudo e Investigação Científica... Error! Bookmark not defined. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 2 DE 252

4 COMPONENTE DE FORMAÇÃO ESPECIFICA...75 DISCIPLINA - HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÓMICO LINGUA DE ENSINO...77 CASTEL, ODILE, HISTOIRE DE FAITS ECONOMIQUES - LES TROIS ВGES DE L. ECONOMIE MONDIALE, PARIS: DALLOZ, EICHENGREEN, BARRY (1999) A GLOBALIZAÇÃO DO CAPITAL. UMA PERSPECTIVA DO SISTEMA MONETÁRIO INTERNACIONAL, LISBOA: EDITORIAL BIZÂNCIO FIGUEIREDO, A. M. & COSTA, C. (1986) DO SUBDESENVOLVIMENTO. VULGATAS, RUPTURAS E RECONSIDERAÇÕES EM TORNO DE UM CONCEITO, PORTO: EDIÇÕES AFRONTAMENTO FRIEDMAN, MILTON & FRIEDMAN, ROSE (1980) LIBERDADE PARA ESCOLHER, LISBOA: PUBLICAÇÕES EUROPA-AMÉRICA HOBSBAWN, ERIC, A ERA DAS REVOLUÇÕES, LISBOA: EDITORIAL PRESENÇA, LION, PIERRE (DIR. DE), HISTÓRIA ECONÓMICA E SOCIAL DO MUNDO, LISBOA: S. DA COSTA, S.D.,VOLS.3,4,5 E 6, MARSHALL, ALFRED (1988) PRINCÍPIOS DE ECONOMIA. 3A ED. SAO PAULO MARSHALL: NOVA CULTURAL NUNES, ANA BELA, VALÉRIO, NUNO, HISTÓRIA ECONÓMICA MUNDIAL CONTEMPORÂNEA, LISBOA: PRESENÇA, FUNDAMENTOS, STOFFAES, CHRISTIAN, A CRISE ECONÓMICA MUNDIAL, LISBOA: COLECÇÃO NOVA ENCICLOPÉDIA, D. QUIXOTE, DISCIPLINA - MATEMÁTICA I LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA...81 LICENCIATURA EM CONTABILIDADE,...82 Disciplina: Introdução à Economia...82 ESTA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À ECONOMIA VISA (I) INTRODUZIR OS CONCEITOS BASILARES DA DISCIPLINA, (II) FAMILIARIZAR O ALUNO COM O TIPO DE QUESTÕES QUE A ECONOMIA PERMITE TRATAR E (III) INICIAR O ALUNO NA APLICAÇÃO DAQUELES NA ANÁLISE DA REALIDADE ECONÓMICA. O CURSO DEVERÁ BASEAR-SE NA...82 ANÁLISE VERBAL E GRÁFICA CURSO DE LICENCIATURA EM CONTABILIDADE, OBJECTIVOS GERAIS LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA...87 DISCIPLINA Auditoria de Gestão LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA...89 DISCIPLINA Auditoria Fiscal LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA...92 DISCIPLINA - INTRODUÇÃO À GESTÃO...94 DISCIPLINA - MATEMÁTICA II LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA...97 DISCIPLINA INRTODUÇÃO AO DIREITO LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA...99 DISCIPLINA - MICROECONOMIA LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA- INTRODUÇÃO `A CONTABILIDADE LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA-CALCULO FINANCEIRO I LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 3 DE 252

5 DISCIPLINA - ESTATÍSTICA APLICADA LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA-GESTÃO FINANCEIRA I LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA DE MACROECONOMIA LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA - GESTÃO FINANCEIRA II LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA DE CONTABILIDADE DE CUSTOS LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA CONTABILIDADE FINANCEIRA I LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA CONTABILIDADE FINANCEIRA II LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA -CALCULO FINANCEIRO II LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA - CONTABILIDADE FINANCEIRA III LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCILINA- FISCALIDADE LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA - INVESTIGAÇÃO OPERACIONAL... Error! Bookmark not defined. 7. LINGUA DE ENSINO... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 8.BIBLIOGRAFIA... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. DISCIPLINA : Noções de Marketing LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA- CONTABILIDADE INTERNACIONAL LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA -CONTABILIDADES SECTORIAIS LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA - FUNDAMENTOS DE AUDITORIA OS PRINCÍPIOS CONTABILÍSTICOS, NORMAS DE AUDITORIA E SUA EVOLUÇÃO HISTÓRICA Amostragem em Auditoria Procedimentos analíticos Organização e conteúdo dos papéis de trabalho Testes substantivos às demonstrações financeiras LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 4 DE 252

6 DISCIPLINA -AUDITORIA INTERNA LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA -DIREITO EMPRESARIAL LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA -INFORMÁTICA APLICADA LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCILINA - FINANÇAS PÚBLICAS... Error! Bookmark not defined. 7. LINGUA DE ENSINO... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 8.BIBLIOGRAFIA... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. DISCIPLINA - AUDITORIA EXTERNA Introdução Controlo de qualidade do trabalho de auditoria O CUMPRIMENTO DAS DISPOSIÇÕES LEGAIS E ESTATUTÁRIAS LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA DISCIPLINA - CONTABILIDADE PÚBLICA LINGUA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA Disciplina: Empreendedorismo UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 5 DE 252

7 0. Introdução O presente Plano Curricular do curso de Licenciatura em Contabilidade surge no âmbito da Reforma Curricular da Universidade Pedagógica que iniciou em 2007 e revisto em Em 2007, a UP deu início a revisão do antigo curriculo do Curso de Bacharelato e Licenciatura em Contabilidade e Auditoria. Assim, numa primeira fase, este curso foi reformulado tendo resultado no novo Curso que entrou em vigor em A partir do mesmo ano, iniciou-se a elaboração do novo Curriculo do Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitação em Auditoria, Ensino da Contabilidade à semelhança do que acontecia com os outros currículos em todos os cursos lecionados na Universidade Pedagógica, resultantes do processo de Revisão Curricular. O antigo currículo era bivalente, ou seja, o Curso era de Bacharelato e Licenciatura em Contabilidade e Auditoria. O diagnóstico curricular efectuado na altura permitiu identificar alguns problemas, por exemplo, a bivalência rígida, parecendo existir dois cursos dentro do mesmo, a ocorrerem simultaneamente. O curso tinha como principal fragilidade a falta de práticas profissionalizantes e estágio técnico profissional. Por outro, a carência de bibliografia apropriada não permitia uma formação equilibrada. Esta situação devia-se à carência de livros e outros materiais, ao elevado número de estudantes por turma, aspectos estes que impedem que se promovam métodos e estratégias mais adequadas à prossecução dos objectivos. Deste modo, desde 2007 emergiu a reflexão sobre as mudanças e inovações que se pretendem na formação de técnicos e profissionais em Moçambique. O objectivo de colocar no mercado laboral graduados com o nível de Bacharel não foi cumprido, uma vez que a quase totalidade dos estudantes que terminavam e terminam o nível de Bacharelato continua os seus estudos na Licenciatura. As actividades de leccionação ocupam quase todo o tempo dos docentes, prejudicando em grande medida as actividades de pesquisa e extensão. Os estudantes têm pouca iniciativa em termos de estudo individual. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 6 DE 252

8 No final do ciclo de implementação do currículo, realizou-se uma avaliação curricular que culminou com a elaboração do presente currículo. As principais constatações da avaliação do ciclo da implementação do currículo incidiram sobre a fraca flexibilização dos minors, pouca abrangência dos temas, planos curriculares pouco adequados, dentre outros aspectos. Deste modo, este processo de Revisão Curricular tem como principais objectivos: I. actualizar o currículo do curso de Licenciatura em Contabilidade tendo em conta os apectos avaliados, pelo que foram vários os aspectos do currículo que foram revistos, com incidência para a elaboração de minors de especialidade (no caso de Auditoria), a introdução de um minor de ensino de contabilidade para garantir aqueles profissionais de contabilidade que pretendem seguir a carreira de docência em contabilidade, harmonizou-se os créditos e, sobretudo, deu-se maior possibilidade de o estudante escolher a habilitação que pretende, pelo que o estudante pode optar por fazer um minor de um outro curso. De um modo geral, a presente revisão contribui para a melhoria da qualidade de formação de técnicos profissionais, contabilistas em Moçambique. A justificativa para a construção desta nova proposta curricular está relacionada com a contribuição que os contabilistas em Moçambique devem dar para o combate à pobreza e para uma melhor qualidade de vida dos moçambicanos. A Contabilidade é um instrumento de controlo e gestão poderoso e extremamente importante para garantir a rentabilidade das unidades produtivas, económicas e financeiras, contribuindo para o combate a corrupção, a construção da unidade nacional, para o desenvolvimento económico do país, afirmando-se igualmente a integração dos cidadãos na sociedade em constantes mudanças no âmbito social, económico, político, cultural, científico e tecnológico. Assumimos que a pesquisa em Contabilidade permite ao estudante o acesso a várias metodologias de ensino-aprendizagem, exercita a sua capacidade de fazer opções relativas aos conteúdos e promove a sua capacidade de elaboração própria de novas abordagens dos paradigmas Contabilidade. Estudos recentes indicam-nos que a UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 7 DE 252

9 orientação para um curso de Contabilidade deve acompanhar a evolução das novas tecnologias de informação e comunicação, para formar bons profissionais compromentidos com a necessidade de desenvolver o país. A mudança e inovação justifica-se ainda para dar resposta ao preconizado na Agenda 2025, no Plano de Acção para a Redução da Pobreza Absoluta (PARPA), no Plano Estratégico da Educação e Cultura (PEEC), nas Transformações curriculares do Ensino Básico (EB) e Ensino Secundário Geral (ESG), no Quadro Nacional de Qualificações do Ensino Superior, no Sistema Nacional de Acumulação e Transferência de Créditos Académicos (SNATCA), no Protocolo da SADC sobre educação e formação, na Declaração de Bolonha relativa à reorganização dos sistemas de Ensino Superior na Europa e nos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio. Este novo plano curricular entra em vigor em 2015, oferecendo o curso de Licenciatura em Contabilidade. Este plano curricular do curso de Licenciatura em Contabilidade engloba os seguintes assuntos: missão, princípios e visão da Universidade Pedagógica; designação da Licenciatura; objectivos gerais do curso; requisitos de acesso; perfil profissional; perfil do graduado; duração do curso; componentes de organização do curso; áreas de concentração do curso; matriz de organização curricular; plano de estudos; tabela de precedências; tabela de equivalências; plano de transição; avaliação da aprendizagem; formas de culminação; instalações e equipamentos existentes; análise das necessidades; conclusões; referências bibliográficas; programas temáticos das disciplinas e actividades curriculares e a abordagem dos temas transversais. 1. Missão, princípios e visão da Universidade Pedagógica A UP, como instituição do ensino superior, actua de acordo com os seguintes princípios: a) democracia e respeito pelos Direitos Humanos; b) igualdade e não discriminação; UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 8 DE 252

10 c) valorização dos ideais da pátria, ciência e humanidade; d) liberdade de criação cultural, artística, científica e tecnológica; e) participação no desenvolvimento económico, científico, social e cultural do país, da região e do Mundo. A Universidade Pedagógica orienta-se pelos princípios gerais e pedagógicos definidos nos artigos 1 e 2 da Lei nº 6/92 de 6 de Maio que aprova o Sistema Nacional de Educação (Universidade Pedagógica, 1995: 26). A visão da Universidade Pedagógica é tornar-se um Centro de Excelência na área da educação e formação de professores e de outros técnicos. 2. Designação da Licenciatura O curso designa-se Licenciatura em Contabilidade. O curso oferece três minors: (1) Auditoria, (2) Ensino de Contabilidade e (3) Contabilidade. 3. Objectivos gerais do curso Os objectivos gerais do curso de Licenciatura em Contabilidade são: proporcionar formação a nível major em Contabilidade. formar quadros superiores na área de Contabilidade capazes de pesquisar os saberes no campo das ciências contábeis e afins, contribuindo para a inter-relação sustentável entre a economia, o controlo e a gestão económica; promover o desenvolvimento das ciências contábeis e afins no país, na região e no mundo; contribuir para uma formação deontológica, consubstanciada numa sólida educação moral e cívica. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 9 DE 252

11 4. Requisitos de acesso ao curso O acesso aos cursos da Universidade Pedagógica, como instituição do Ensino Superior, será de acordo com a legislação em vigor na República de Moçambique, designadamente, a Lei nº 5/2003 do Ensino Superior, no seu artigo 4. Sendo assim, têm acesso aos cursos da Universidade: graduados do Ensino Secundário Geral que tenham concluído a 12ª classe do Sistema Nacional de Educação (SNE); graduados habilitados com nível equivalente à 12ª classe do SNE para efeitos de continuação dos estudos. A admissão aos cursos baseia-se no que está preconizado no Regulamento Académico da Universidade Pedagógica. 5. Perfil profissional Passaremos a descrever as áreas de trabalho e o conjunto de tarefas profissionais fundamentais que o futuro graduado em Contabilidade, com habilitação em Auditoria irá desempenhar. Sendo assim, a Licenciatura em Contabilidade, com habilitação em Auditoria visa proporcionar ao estudante uma sólida formação teórica e prática, possibilitando-o adquirir e desenvolver competências na gestão contabilística; identificar problemas de gestão de unidades económicas, procurando soluções para a melhoria do desmpenho económico. Os estudantes graduados no Curso de Licenciatura em Contabilidade podem exercer as funções de: Técnicos Oficiais de Contas; Controlo Interno; Gestores de Empresas; Revisores Oficiais de Contas; Quadros de Instituições Financeiras e Seguradoras; Consultores Financeiros e Fiscais; UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 10 DE 252

12 Docentes de Contabilidade e Gestão; Técnicos Superiores de Administração Pública (POCP). Pode-se ainda falar na possibilidade do empreendorismo através da criação de PME's (Pequenas e Médias Empresas) dedicadas às várias áreas da Contabilidade e Gestão Financeira para elaboração de projectos, consultadoria a outras pequenas e médias empresas, entre outras ocupações. No final do curso, os diplomados em Curso de Licenciatura em Contabilidade, ficarão aptos a desempenhar funções técnicas nos seguintes sectores de actividade: Empresas Públicas e Privadas, Ministérios, Governo Provincial, Serviços, Banca e Seguros, Consultoria, Administração Pública Local, Regional e Central. O Curso reúne os requisitos especificados para inclusão na lista dos Técnicos de Contas dos seus diplomados. Os diplomados em Curso de Licenciatura em Contabilidade, reúnem condições de inscrição como Técnico de Contas e permite aos seus Licenciados vir a desenvolver a sua vida profissional na prestação de serviços, predominantemente em PME, nas áreas de: Contabilidade Geral, Fiscalidade, Gestão Financeira, Contabilidade Analítica, Gestão Orçamental, Estudos de Viabilidade Económico-Financeira, Organização da Produção, Gestão de Aprovisionamento, Gestão de Pessoal, Controlo de Qualidade. Por outro lado, permite também o desempenho de funções em diversos organismos da Administração Central, Regional e Local, nomeadamente, Hospitais, Câmaras Municipais, Centros Regionais de Segura. i) Saídas Profissionais: contabilidade e administração gestão de pequenas e médias empresas UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 11 DE 252

13 gestão financeira técnicos oficiais de contas 6. Perfil do graduado (competências) O perfil do graduado que se segue indica o conjunto de competências do Licenciado em Conatbiliadde, ou seja, conhecimentos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, as competências incorporam três dimensões do saber: saber-conhecer, saber-fazer e saber ser e estar. i) No domínio do saber-conhecer Desenvolve conceitos fundamentais das ciências contábeis e da área de auditoria e métodos de trabalho apropriados; Estrutura o raciocínio de forma lógica e coerente; Conhece os princípios gerais que regulam a dinâmica da Contabilidade em harmonia com as novas tecnologias de informação e comunicação; Analisa os relatórios contabilisticos e financeiros das distintas instituições. ii) No domínio do saber-fazer Usa correctamente a língua portuguesa no ensino e na pesquisa em Contabilidade (major); Identifica e respeita de forma ponderada as diferenças culturais e pessoais dos técnicos e profissionais e demais membros da comunidade, valorizando os diferentes saberes e culturas e combatendo os processos de exclusão e discriminação; Identifica os factores de registo dos fenómenos económicos; Aplica tecnologias de informação e comunicação na Contabilidade (major); Integra no projecto curricular saberes e práticas sociais da comunidade, conferindo-lhes a devida relevância educativa; Elabora e divulga materiais de natureza técnica de forma a melhorar a qualidade do processo de controlo financeiro (major); UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 12 DE 252

14 Aplica novas teorias, metodologias e técnicas de contabilização e inovações para valorização pessoal e das comunidades onde se insere; Promove junto das pequenas, médias e grandes empresas projectos de investigação nas áreas de Contabilidade e gestão; Analisa criticamente os dados económicos e financeiros nas várias dimensões (económica, social, cultural, política, física,) e escalas (glocal, global, nacional e regional); Pesquisa a relação entre a contabilidade e a economia, promovendo actividades de controlo, gestão, rentáveis e sustentáveis; Pesquisa os factores e condições que possam conduzir à redução dos da corrupção, tendo em vista a melhoria da qualidade de vida e o bem-estar das famílias, empresas e dos povos. Forma quadros superiores competentes na área dos serviços administrativos, que saibam saber fazer, bem como exigir competência na escolha de outros caminhos de acção futura. Forma técnicos superiores polivalentes, podendo estes abranger segmentos variados do mercado de trabalho, para além dos inerentes à sua actividade base. Assegura a preparação interdisciplinar no âmbito de um conjunto de matérias nas áreas científicas da gestão, contabilidade, matemática, direito, informática, economia e auditoria. Confere aos estudantes uma preparação multi e interdisciplinar que os habilite a decidir e a empreender e lhes permita prosseguir carreiras profissionais de sucesso em qualquer sector de actividade económica. Privilegia, dentro do possível, o recurso ao estudo de casos e à realização. Prepara os técnicos para colaborar e desenvolver instituições de âmbito regional, de forma a apresentarem flexibilidade, capacidade de adequação e nível de inovação aos novos contextos de transformação sócio-económica que caracterizam a sociedade contemporânea. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 13 DE 252

15 Providencia uma sólida formação no domínio das novas tecnologias atenta à experimentação, utilização e divulgação de inovações e aos novos horizontes da globalidade. Desenvolve capacidades criativas e de apoio aos novos incentivos da transformação dos mercados e serviços, que começam a caracterizar as novas relações de trabalho na sociedade de hoje. Estimula nos discentes o espírito empreendedor na criação do próprio emprego. iii) No domínio do saber ser e estar Participa como cidadão consciente na resolução dos problemas da comunidade em que está inserido; Assume atitudes críticas e criativas face aos problemas económicos; Demonstra ser um profissional atento às mudanças epistemológicas que acontecem nas ciências contábeis, auditoria e afins; Desenvolve a compreensão pelo outro e respeita as diferenças, à luz dos Direitos Humanos universais; Participa em projectos comuns e na gestão de conflitos; Respeita os valores do pluralismo, compreensão mútua e da paz, no quadro da realização quotidiana da missão de educar; Valoriza a escola enquanto pólo de desenvolvimento sócio-cultural, cooperando com outras instituições da comunidade e participando nos seus projectos; Demonstra ser um profissional honesto intelectualmente, respeita e cumpre com os princípios deontológicos da sua profissão; Demonstra ser um profissional interessado e preocupado com o desenvolvimento sustentável do país. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 14 DE 252

16 7. Duração do curso O curso de Licenciatura em Contabilidade tem a duração de 4 anos, correspondentes a 8 semestres e a 160 créditos. Os restantes 60 créditos serão adquiridos com a frequência do minor escolhido pelo estudante. 8. Componentes de organização do curso A organização curricular do curso Licenciatura em Contabilidade seguirá um modelo integrado em que serão privilegiadas 3 (três) componentes de formação que terão os seguintes pesos relativos: A área major é a parte principal do curso e do plano de estudos e corresponde a 180 créditos de Bolonha i.e., a 75% dos créditos. A parte minor do curso tem 60 créditos, correspondente a 25% dos créditos. Os estudantes obrigam-se a escolher um minor, de modo a completar a totalidade de créditos. O plano de estudos contém: a) Componente de Formação Geral (CFG) b) Componente de Formação Educacional (CFEd- Minor em Ensino de Contabilidade) c) Componente de Formação Específica (CFE) d) Componente de Formação Geral As disciplinas da CFG visam (I) proporcionar ao estudante uma formação e educação para o exercício de uma cidadania activa e responsável, desenvolvendo atitudes e valores fundamentais para o convívio social; (II) desenvolver no graduado a consciência da existência de interdependência entre a evolução científica e as transformações sociais, económicas, históricas e culturais; e, (III) garantir que o graduado aprenda e use técnicas de expressão escrita e oral e saiba utilizar instrumentos e técnicas para a elaboração de um trabalho científico. nuclear): Na CFG o estudante tem as seguintes disciplinas obrigatórias (componente Métodos de Estudo e Investigação Científica; Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa; UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 15 DE 252

17 Inglês; Antropologia Cultural de Moçambique. Informatica Estudos contemporaneos ii) Componente de Formação Específica A CFE é constituída por disciplinas que veiculam saberes mais específicos e especializados sobre certas áreas do conhecimento ligadas à Contabilidade. As competências adquiridas nesta componente visam fornecer um domínio sólido de conhecimentos, habilidades e atitudes mais gerais e mais específicos que fundamentam e definem a ciência, a pesquisa, a técnica, a tecnologia e a arte na área da Contabilidade, atendendo à perspectiva multidisciplinar ou interdisciplinar. As disciplinas desta componente são: Disciplinas da Componente de Formação Específica 1 Matematica I 2 História do Pensamento Económico 3 Contabilidade Financeira I 4 Introducao ao Direito PRIMEIRO 5 Introdução `a Economia 6 Matematica I I ANO 7 Introdução a Gestão 8 Contabilidade Financeira II 9 Microeconomia 11 Gestão Financeira I 12 Contabilidade Financeira III 13 Macroeconomia Calculo Financeiro I Calculo Financeiro II Estatistica SEGUNDO 17 Direito Comercial ANO 18 Contabilidade Financeira IV 19 Gestão Financeira I I 20 Auditoria interna UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 16 DE 252

18 21 Contabilidade de Custos 22 Analise e Gestão de Projectos 23 Gestão de produção e operações 24 Auditoria Financeira I TERCEIRO 25 Marketing ANO 26 Empreendedorismo 27 Contabilidade Internacional 28 Fiscalidade Estudos Conteporaneios Auditoria Financeira II 30 Auditoria Fiscal 31 Estratégia Empresarial 32 Contabilidade Pública 33 Auditoria de Gestão QUARTO 34 Auditoria Financeira II ANO 35 Auditoria Informatica 36 Avalição de Empresas As Bases e Directrizes Curriculares da Universidade Pedagógica preveêm ainda a abordagem de temas transversais: Temas Transversais: 1. Género; 2. Economia e Globalização 3. Integração Regional; 4. Crescimento Económico e Desenvolvimento; 9.Áreas de concentração do curso (major e minor) UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 17 DE 252

19 O Curso de Licenciatura em Contabilidade, tal como os demais cursos da Universidade Pedagógica, organiza-se segundo o sistema major e minor. A área major é a principal do curso e corresponde a 180 créditos. A área minor tem 60 créditos. O minor do curso de Licenciatura em Contabilidade será na vertente auditoria e em Ensino de Contabilidade. No 3º ano o estudante frequentará as disciplinas que compõem o minor durante os 1º e 2º semestres dos terceiros e quarto anos da Licenciatura, nos quais também serão leccionadas disciplinas do plano curricular referentes ao major. segue: Quanto ao minor, para uma percepção detalhada observe-se o qudro que se UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 18 DE 252

20 UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 19 DE 252

21 10.MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCITURA EM CONTABILIDADE (Major) Código da Disciplina Disciplina 1º ANO - Curso de Licenciatura em Contabilidade (MAJOR) Componente de Formação Área Científica Componentes Créditos Académicos Horas Semestrais Semestral 1º SEMESTRE Métodos de Estudo e Investigação Científica Matematica I Contabilida Financeira I Introdução ao Direito Introdução á Economia Introdução á Gestão Nuclear Complementar Total Contacto Estudo Total CFG Didactica X CFEs Matematica X CFEs Contabilidade X CFEs Direito X CFEs Economia X CFEs Gestão X º SEMESTRE TOTAL 1º SEMESTRE Técnicas de Expressão em X LP CFG Linguas Tema Transversal X CFG Geral Matematica II X CFEs Matematica Contabilida Financeira II X CFEs Contabilidade Microeconomia X CFEs Economia Historia de Pensamento X Economico CFEs Historia PTP I (Nocoes de X contabilidade) CFP Pratica TOTAL 2º SEMESTRE TOTAL ANUAL - 1º ANO Legendas: LP - Língua Portuguesa; CFG - Componente de Formação Geral; CFEs - Componente de Formação EspecíficaCFP - Componente de Formação Prática.

22 Código da Disciplina Disciplina Aprovado na 3ª Sessão do Conselho Universitário (CUP) º ANO - Curso de Licenciatura em Contabilidade (MAJOR) Componente de Formação Área Científica Componentes Créditos Académicos Horas Semestrais Semestral 1º SEMESTRE Ingles Tecnico Macroeconomia Contabilidade Financeira III Calculo Financeiro I Gestao Financeira I Prática Técnico-Profissiona l I Nuclear Complementar Total Contacto Estudo Total Linguas Estrangeiras CFG X CFEs Economia X CFEs Contabilidade X CFEs Matematica aplicada X CFEs Gestão X CFG Economia X º SEMESTRE TOTAL 1º SEMESTRE Antropologia Cultural CFG X Tema Transversal CFG X Estatisitca CFEs Estatisitica X Gestao Financeira II CFEs Gestão X Calculo Financeiro II CFEs Matematica aplicada X Direito Comercial CFEs Direito X Contabilidade Financeira IV CFEs Contabilidade X TOTAL 2º SEMESTRE TOTAL ANUAL - 2º ANO LP - Língua Portuguesa; CFG - Componente de Formação Geral; CFEs - Componente de Formação EspecíficaCFP - Componente de Formação Prática. Legendas: UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 21 DE 252

23 3º ANO - Curso de Licenciatura em Contabilidade (MAJOR) e MINOR em Auditoria Código da Disciplina Disciplina Componente de Formação Área Científica Componentes Créditos Académicos Horas Semestrais Semestral 1º SEMESTRE Nuclear Complementar Total Contacto Estudo Total Informatica Aplicada CFG Informatica X Tema Transversal CFG Geral X Auditoria Interna CFEs Auditoria X Contabilidade de Custos I CFEs Gestão X Marketing X 5 64 Gestao de Producao e Operacoes CFEs Gestão X º SEMESTRE TOTAL 1º SEMESTRE Auditoria Financeira I CFEs Auditoria X Analise e Gestao de projectos CFEs Gestão X Empreendedorismo CFEs Gestão X Contabilidade Internacional CFEs Contabilidade X Fiscalidade CFEs Fiscalidade X Planeamento e control CFEs X Prática Técnico-Profissional II CFP Tecnica X TOTAL 2º SEMESTRE TOTAL ANUAL - 3º ANO LP - Língua Portuguesa; CFG - Componente de Formação Geral; CFEs - Componente de Formação EspecíficaCFP - Componente de Formação Prática. Legendas: UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 22 DE 252

24 4º ANO - Curso de Licenciatura em Contabilidade (MAJOR) e MINOR em Auditoria Código da Disciplina Disciplina Componente de Formação Área Científica Componentes Créditos Académicos Horas Semestrais Semestral 1º SEMESTRE Nuclear Complementar Total Estudos contemporaneos CFG X 4 Contacto Estudo Total Tema Transversal CFG X Contabilidade Sectorial CFEs Contabilidade X Etica e deontologia professional r CFEs Auditoria X Auditoria Financeira II CFEs Auditoria X Contabilidade Publica CFEs Contabilidade X Estagio Tecnico profissional CFEs Contabilidade X TOTAL 1º SEMESTRE Auditoria Informatica 2º SEMESTRE CFEs Contabilidade X Auditoria Fiscal CFEs Auditoria X Avaliaçao de empresas CFEs Auditoria X Estrategia Empresarial CFEs Gestão X Auditoria de Gestao CFP Auditoria X Trabalho de culmincao do Curso CFP Pesquisa X UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 23 DE 252

25 TOTAL 2º SEMESTRE TOTAL ANUAL - 4º ANO º SEMESTRE Código da Disciplina 3º ANO - Curso de Licenciatura em Contabilidade (MAJOR) e MINOR em Ensino de Contabilidade Disciplina Componente de Formação Área Científica Componentes Nuclea r Compleme ntar Créditos Académicos Total Horas Semestrais Semestral Contact o Estudo Total Informática CFE Informática X Tema transversal CFG Gestão X Fundamentos de Pedagogia CFG Pedagogia X TOTAL 1º SEMESTRE Didáctica Geral CFG Didáctica X PP Geral X 3 2º SEMESTRE Psicologia de Aprendizagem CFG Psicologia X TOTAL 2º SEMESTRE UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 24 DE 252

26 TOTAL ANUAL - 3º ANO Legend as: CFG - Componente de Formação Geral; CFE - Componente de Formação Específica; CFP - Componente de Formação Prática. 1º SEMESTRE 4º ANO - Curso de Licenciatura em Contabilidade (MAJOR) e MINOR em Ensino de Contabilidade Código da Disciplina Disciplina Estudos Contemporâneos de Gestão Componente de Formação Área Científic a Nuclear Componentes Complement ar Créditos Académico s Total Contac to Estud o Horas Semestrais Semestral CFG Gestão X Tema transversal CFG X Didáctica de Contabilidade Práticas Pedagógicas de Contabilidade CFE Didáctica X CFE Praticas X Total 2º SEMESTRE TOTAL 1º SEMESTRE Organização e CFE Gestão X Gestão Escolar Carta Escolar e Microplanificação Estágio em ensino de contabilidade CFE Pedagog ia X CFE Gestão X UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 25 DE 252

27 TOTAL 2º SEMESTRE Legendas: TOTAL ANUAL 4º ANO TOTAL DO MINOR EM ENSINO DE CONTABILIDADE CFG - Componente de Formação Geral; CFE - Componente de Formação Específica; CFP - Componente de Formação Prática. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 26 DE 252

28 Disciplinas do Minor em Contabilidade Nr. Disciplina Crédito s HCS Semestre Ano 1 Informática º 2 TT III º 3 Contabilidade Financeira I º 4 Contabilidade Financeira II º 5 Contabilidade financeira III º 6 Contabilidade Financeira IV º 7 Estudos contemporâneos º 4º 8 TTIV º 9 Contabilidade e Custos º 10 Contabilidade Publica º 11 Gestão Financeira º 12 Contabilidade Sectorial º 13 Estagio Técnico profissional (Contabilidade) º Total 60 UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 27 DE 252

29 11.Plano de Estudos O Plano de estudos do curso de Licenciatura em Contabilidade e Auditoria (Major) inclui as seguintes disciplinas: 1º ano (major) Código Denominação CF AC Semest H Cr PR Métodos de estudo e de investigação CFG Didáctica Matematica I CFEs Historia História do Pensamento História Económico CFEs Economica Direito Introducao ao Direito CFEs Introducao a Economia CFEs Economia Contabilidade Contabilidade Financeira I CFEs X Gestao Introdução `a Gestão CFEs X Técnica de Expressão CFG Linguas X TT Globalização CFG Geral X Matematica I I CFEs Matematica Direito Comercial CFEs direito Contabilidade Contabilidade Financeira II CFEs Gestão Microeconomia CFEs PTP I (noções de Pratica contabilidade) CFP 2º Ano (major) 1º 2 º HCS X 3 X X X X X X X X X HCT Linguas X 3 Inglês CFG Estrangeiras X 4 Gestão Financeira I CFEs Gestão 64 5 X 4 Contabilidade Financeira III CFEs Contabilidade 64 6 X 4 Macroeconomia CFEs Economia 64 5 X 4 Calculo Financeiro I CFEs Matem. Aplicada 64 6 X 1 TT Desafios do sec XXI CFP Práticas 16 1 Antropologia Cultural CFG X Africa: Desafios no Séc.XXI CFG Economia X Estatistica CFEs Estatistica. Calculo Financeiro II CFEs Contabilidade Contabilidade Financeira IV CFEs Contabilidade Gestão Financeira I I CFEs Gestão PTP II CFEs Pratica X X X X X UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 28 DE 252

30 Direito Comercial CFEs Direito 3º ANO Major em Contabilidade e Minor em Auditoria Gestão de Produção e Operacionais Auditoria Interna Contabilidade de Custos I Analise e Gestão de Projectos Informatica Aplicada TT Auditoria Financeira I Marketing Empreendedorismo Contabilidade Internacional Planeamento e Controle Fiscalidade CFG CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs Auditoria C0ntabilidade Contabilidade Contabilidade Direito Auditoria Marketing Gestão Contabilidade Gestão Fiscalidade PTP III CFP Técnica X X 4 X 4 X 4 X 3 X X X X 3 X 1 4º ANO Major em Contabilidade e Minor em Auditoria Estudos Conteporanios CFG Contabilidades Sectoriais CFEs Contabilidade Auditoria Financeira II CFEs Auditoria Auditoria Informatica CFEs Auditoria Avalição de Empresas CFEs Gestao Ética e deontologia profissional do auditor etica Estagio Tecnico Profissional CFP Técnica Auditoria Fiscal CFEs Auditoria Auditoria de Gestão CFEs Auditoria Estratégia Empresarial CFEs Gestão Contabilidade Pública CFEs Contabilidade Trabalho de Culminação do Curso Pesquisa X X X X X 3 X 5 X 3 X 3 X 3 X 3 X 3 X X X X X Tema Transversal Geral X UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 29 DE 252

31 3º ANO Major em Contabilidade e Minor em Ensino de Contabilidade Informática CFG Informática Tema Tema Tema Transversal Transversal Transversal X 4 X \ Fundamentos de Pedagogia Didáctica Geral PP Geral CFP CFP CFP Pedagogia Didáctica Didáctica X X X Psicologia da Aprendizagem CFP Psicologia X º ANO Major em Contabilidade e Minor em Ensino de Contabilidade Estudos Contemporâneos de Gestão CFG Gestão Tema Tema Tema Transversal Transversal Transversal X 3 X Didáctica de Contabilidade CFP Didáctica Práticas Pedagógicas de Contabilidade CFP Didáctica X 4 X Organização e Gestão Escolar CFP Gestão Carta Escolar e Microplanificação CFE Pedagogia X X Estágio em Ensino de Contabilidade CFE Pedagogia X Tabela de precedências As precedência para o Curso de Licenciatura em Contabilidade são: Tabela de Precedências A inscrição em: Contabilidade Financeira II Depende da aprovação em: Contabilidade Financeira I UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 30 DE 252

32 Contabilidade Financeira III Calculo Financeiro II Gestão Financeira II Auditoria Financeira II (Para o Minor de Auditoria) Matematica II Contabilidade Financeira II Calculo Financeiro I Gestão Financeira I Auditoria Financeira I (Para o Minor em Auditoria) Matematica I 13. Tabela de Equivalências Novo Plano de Estudos Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira II Contabilidade Financeira III Contabilidade Financeira VI Contabilidade de Custos I Contabilidade de Custos II Inglês Métodos de Estudos e de Investigação Cientifica Técnica de Expressão Actual Plano de Estudos Introdução a Contabilidade Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira II Contabilidade Financeira III Contabilidade de Custos I Contabilidade de Custos II Inglês Técnico Metodologia de Investigação Cientifica Técnica de Expressão Estatistica Aplicada I Estatistica Aplicada Matematica Financeira I Matematica Financeira II Auditoria Interna Auditoria Externa Gestão de Recursos Humanos Microeconomia Macroeconomia Direito Empresarial Estatistica Aplicada II Calculo Financeiro I Calculo Financeiro II Auditoria Interna Auditoria Financeira II Gestão de Recursos Humanos Microeconomia Macroeconomia Direito Empresarial I UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 31 DE 252

33 Fundamentos de Marketing Análise e Gestão de Projectos Contabilidades Sectoriais Marketing Análise e Gestão de Projectos Contabilidade sectoriais As precedências foram definidas por forma a viabilizar a progressão dos estudantes nos distintos níveis. Assim, tendo em conta as recomendações dos conselhos académicos, foram fixadas 7 cadeiras com precedências correspondentes. 14. Plano de Transição, até 2017 Até 2015, os estudantes que ingressaram em 2014 serão geridos na base do plano curricular do actual Curso de Licenciatura em Contabilidade. Os casos não previstos na presente tabela de equivalências serão tratados pontualmente de acordo com cada situação. 15. Avaliação da Aprendizagem A avaliação da aprendizagem no Curso de Licenciatura em Contabilidade, obedecerá ao que estiver preceituado no Regulamento de Avaliação em vigor na UP. Contudo, tratando-se de um curso técnico devem-se privilegiar as actividades profissionais. práticas e 16. Avaliação da aprendizagem A avaliação no Curso de Licenciatura em Contabilidade, assumirá um carácter formativo e contínuo e obedecerá ao estipulado no Regulamento Académico da Universidade Pedagógica. Ao longo do curso o estudante desenvolverá uma série de trabalhos que serão objecto de avaliação. Dentre os trabalhos previstos, individuais, aos pares e em grupos, salientamos os seguintes: trabalhos teóricos; trabalhos práticos; seminários; testes; exames; actividades das Práticas Pedagógicas e Estágio Pedagógico (por exemplo planificação de aulas, micro-aulas, trabalho nas oficinas pedagógicas, etc.), Relatórios UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 32 DE 252

34 de Práticas Profissionais e Estágio Profissional; autoavaliação; elaboração do portfólio; outras. Os Trabalhos de Percurso para a Conclusão do Curso são: Monografia Científica, Relatório de Estágio Técnico-Profisional e Exame de Conclusão. 17. Formas de culminação As formas de culminação do curso de LEG seguem o preconizado pelo Regulamento Académico da Universidade Pedagógica que indica as seguintes: a) Relatório de Estágio Técnico-Profissional; b) Exame de Conclusão da Licencitura; c) Monografia Científica. 18. Linhas de Pesquisa do Departamento de Contabilidade e Finanças O Departamento de Departamento de Contabilidade e Finanças, da Universidade Pedagógica passa a organizar-se nas seguintes Linhas de Pesquisa: i) Evolução e Desenvolvimento da Economia de Moçambique esta Linha inclui o seguinte: a) Estudos de Viabilidade Económica; b) Estudos sócio-económicos; c) Estudos de viabilidade económio-ambientais; d) Análise da Rentabilidade das Pequenas e Médias Empresas, no Plano Contabilistico. e) Estudos sobre o combate a corrupção Financeira f) Estudos sobre a falência técnica das empresas g) Estudos sobre os pressupostos técnico-contabilistico para a abertura de empresas. ii) Avaliação da Qualidade da Contabilidade nas Unidades Produtivas: Problemas e Desafios que se debruça sobre aspectos relacionados com o processo de registo, controle financeiro e análise do desmepenho económico das unidades produtivas. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 33 DE 252

35 19. Instalações e Equipamentos A ESCOG tem um espaço físico bastante reduzido para o seu funcionamento. Como solução intermédia, a escola tem recorrido às instalações das escolas primárias da cidade e província de Maputo. Espaços próprios da escola localizam-se na UP sede e na sede da ESCOG, onde encontramos: i) Sede da UP a. 2 anfiteatros; b. 3 secretárias e quatro cadeiras; c. Dois computadores; d. 2 impressoras. ii) ESCOG a. Duas salas de informáticas (com computadores) b. 5 salas de aulas; c. 6 gabinetes d. 4 computadores e 1 laptop e. 1 impressora. f. 1 secretária g. 4 cadeiras Corpo Docente O Curso de Licenciatura em Contabilidade conta com 6 docentes efectivos da especialidade de Contabilidade, dentre estes 2 são mestrados e os restantes licenciados. 20. Análise de Necessidades UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 34 DE 252

36 Dada a necessidade de se dar resposta positiva aos novos modelos de pedagogia, principalmente a pedagogia centrada no aluno, na qual, procura-se despertar a capacidade deste realizar coisas através de transformação de ideias em prática através de um processo de ensino e aprendizagem motivador, a ESCOG necessita de ser apetrechada em termos de: Mobiliário apropriado para o desenvolvimento do PEA; Sala para aulas práticas de Contabilidade, com computadores e programa Primavera; Material informático com vista a permitir aulas interectivas entre docentes e estudantes de outras delegações da UP e das outras instituições de ensino superir nacionais e estrangeiras conveniadas com a UP; Material bibliográfico temático, com vista a permitir que os estudantes sejam munidos de um referencial teórico diversificado, que lhes permita fazer estudos comparados sobre os vários paradigmas de gestão empresarial e integrá-los nos vários sistemas de administração em curos nas várias partes do universo. Formação e/ou capacitação de professores e investigadores em matéria de empreendedorismo, com vista a formar graduados empreendedores, empregados e não empregados. Capacidade em termos humano tanto a nível de académico assim como administrativo, de modo, que de forma coordenada as duas áreas desenvolvam actividades sinérgicas com vista ao sucesso do PEA. Meios de locomoção que possam facilitar deslocações internas tanto para a troca de experiências entre os funcionários das delegações com vista a permitir desenvolvimento de actividades harmoniosas em todas delegações com cursos da ESCOG. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 35 DE 252

37 21. Conclusões As reformas curriculares estão na ordem do dia em Moçambique. No ESB, ESG, ETP, Ensino Superior, as reformas vão ocorrendo, algumas mais profundas, visando actualizar os currículos, torná-los mais relevantes e melhorar a qualidade de ensinoaprendizagem. O curso de Licenciatura em Contabilidade surgiu no âmbito da expansão de cursos de formação de outros profissionais na Universidade Pedagógica. Neste sentido, duranta a sua concepção vária foram as lacunas, facto que justifica a presnete revisão do curso, com vista a conferir-lhe uma nova estrutura com vista a dar resposta às expectativas do momento. Neste contexto, o processo de revisao do cursos afigura-se de importância, considerando que este é de muita aceitação. A reforma que o curso conhece singe-se principalmente no seguinte: Adequação do curso às realidades nacional, regional, global e a nível da Comunidade dos País de Língua Portuguesa; Ordenação das disciplinas de forma lógica e harmoniosa, com vista a formar quadros capacitados em matérias de gestão, estratégia, contabilidade, finanças, economia, e outras áreas afins; Desenvolver uma visão integrada do mundo de negócios embasado em diversas áreas de conhecimento, conferindo ao graduado uma visão multifacetado de modo a responder aos vários desafios colocados aos profissionais da área; Produção de um currículo dinâmico e que permite a mobilidade de estudantes em instituições de ensino superior a nível interno da Universidade Pedagógica e em outras instituições de ensino superior. Nese contexto, justifica-se a presente reforma que se afigura oportuna se não necessária, dada a dinâmica do momento. UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 36 DE 252

38 Este novo currículo pressupõe a melhoria das condições de trabalho na UP. A abertura dos cursos minors exigirá salas de aulas adicionais. Sendo assim, recomenda-se que ao nível dos órgãos centrais sejam providenciados recursos materiais, financeiros e infra-estruturas, garantindo assim equipamentos, materiais didácticos, salas, entre outros para o sucesso desta nova etapa de desenvolvimento dos cursos da ESCOG da UP. A formação contínua dos docentes para a implementação deste currículo é imprescindível. Deste modo, os Departamentos de ESCOG devem organizar-se para garantir que tal formação ocorra. 22. Referências Bibliográficas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Plano Estratégico da Educação (Revsto) Maputo. MEC UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA.Normas para Produção e Publicação de Trabalhos Científicos na Universidade Pedagógica. Maputo. U.P Regulamento Académico para os Cursos de Bacharelato e Licenciatura. Maputo. UP CEPE. Comissão Central de Reforma Curricular. Projecto de Reforma Curricular da UP. Maputo, UP, CEPE. Comissão Central de Reforma Curricular. Bases e directrizes curriculares para os cursos de graduação da Universidade Pedagógica. Maputo, UP, CEPE. Comissão Central de Reforma Curricular. Guia para a apresentação do Plano Curricular do Curso. Maputo, UP, UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 37 DE 252

39 23.PLANOS TEMÁTICOS UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 38 DE 252

40 Componente de Formação Geral UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 39 DE 252

41 Universidade Pedagógica Programa Temático de Métodos de Estudo e Investigação Científica Disciplina Métodos de Estudo e Investigação Científica Código -... Tipo Nuclear Nível II Ano 1º Semestre 1º Créditos 5 = 125 (48 de contacto e 77 de estudo) 1. Competências a. Desenvolve técnicas de estudo e iniciação à pesquisa; b. Usa as ferramentas das TICs no estudo e na pesquisa; c. Elabora um projecto de pesquisa; d. Desenvolve um pansamento crítico e de rigor científico. 2. Objectivos Gerais a. Compreender a Ciência como um processo crítico de reconstrução permanente do saber humano; b. Dominar os métodos de estudo na universidade e de pesquisa científica; c. Conhecer as ferramentas de estudo e da pesquisa científica virtuais c. Conhecer as etapas de elaboração de um projecto de pesquisa; d. Conhecer as normas para a elaboração e publicação de trabalhos científicos da UP; e. Desenvolver o pensamento crítico e de rigor científico. 3. Pré-requisitos - Nenhuma disciplina 4. Conteúdos (plano temático) UP DP 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 40 DE 252

42 No Tema Horas de contacto Horas de estudo 1 I. Introdução 2 2 Exigências e desafios no ensino universitário: - Oportunidades e privilégios que o ensino superior oferece. - Responsabilidade e autonomia do estudante no ensino superior. 2 II. Métodos de estudo na universidade II.1. Planificação do estudo: 6 10 II.1.1. Importância da planificação do estudo; II.1.2. Condições ambientais e psicológicas para o estudo; II.1.3. Organização, planificação e métodos de estudo: Gestão do tempo/ horários de estudo; revisão e sistematização das matérias; realização das tarefas (exercícios, pesquisa, projectos, actividades laboratoriais, actividades de campo entre outras) Técnicas de estudo na modalidade presencial e a distância: - individual - em grupo 3 II.2. Suporte tecnológico (TICs) para estudo e 9 15 UP DP pesquisa 3ª REFORMA CURRICULAR PÁG 41 DE 252 II.2.1. Internet como instrumento de pesquisa