Instituto Superior de Engenharia do Porto. 7. bro de 2011 HJJRS

Transcrição

1 Instituto Superior de Engenharia do Porto Engenharia Electrotécnica Sistemas Eléctricos de Energia MTENG 7. bro de 2011 HJJRS 1

2 Relevância Social do Curso Necessidades de formação na área Reconhecimento dos diplomados no mercado de trabalho Condições de trabalho e emprego para os diplomados Grande dinâmica actual no sector energético 2

3 Relevância Social do Curso Abertura dos mercados da energia eléctrica Aumento das oportunidades de trabalho e emprego na área da Energia 3

4 O Processo de Bolonha 4

5 Novos cursos de acordo com os paradigmas do Processo de Bolonha (1/6) O objectivo principal do tratado de Bolonha consiste na construção dum Espaço Europeu de Ensino Superior coerente, compatível, competitivo e atractivo para estudantes europeus e de países terceiros Adopção de um sistema de graus comparável e legível Estabelecimento de um sistema de créditos. 5

6 Novos cursos de acordo com os paradigmas do Processo de Bolonha (2/6) Algumas mudanças: Os alunos devem ser estimulados a assumir um papel mais interveniente na sua própria formação, aceitando novas responsabilidades e tendo consciência de que, em última análise, são responsáveis pela respectiva formação, a qual prosseguirá ao longo de toda a sua vida Deverão encarar as instituições de ensino superior como organizações fundamentais neste caminho mas, mesmo assim, menos importantes que a sua própria intervenção no seu processo de formação. 6

7 Novos cursos de acordo com os paradigmas do Processo de Bolonha (3/6) Os alunos do ensino superior devem entender a sua função como uma actividade de alta responsabilidade, requerendo a sua participação activa durante um horário semanal equivalente ao de qualquer actividade profissional As horas de contacto são apenas uma parte desta actividade. 7

8 Novos cursos de acordo com os paradigmas do Processo de Bolonha (4/6) A participação responsável dos alunos na sua própria formação exige que tenham conhecimento sobre grande parte do seu processo educativo e que conheçam profundamente os objectivos do curso que frequentam e de cada uma das unidades curriculares em que estão inscritos Deverão também ser capazes de proceder a uma constante auto-avaliação do seu trabalho, determinando em que medida estão a cumprir os objectivos 8

9 Novos cursos de acordo com os paradigmas do Processo de Bolonha (5/6) As novas metodologias centram-se nas actividades realizadas pelos alunos, quer estas decorram em ambiente de aula, quer digam respeito ao desenvolvimento de trabalhos fora dos tempos lectivos ou, pura e simplesmente, a sessões de estudo pessoal. Assim, o tempo total de trabalho do aluno deve ser considerado quer este trabalho se realize em contacto com os docentes e os colegas, quer assuma a forma de actividades de carácter individual. 9

10 Novos cursos de acordo com os paradigmas do Processo de Bolonha (6/6) No novo modelo de ensino, os alunos devem desenvolver mais trabalho autónomo do que no modelo de cursos vigente até agora. A realização de trabalhos e ou projectos ganha nova importância, visando estes trabalhos e ou projectos desenvolver nos alunos as competências necessárias à sua formação. De modo a desenvolver essas competências, a grande maioria destes trabalhos e projectos é de carácter interdisciplinar, permitindo que os alunos usem todos os conhecimentos e competências adquiridos ao longo do seu percurso académico de forma integrada. 10

11 Licenciatura e Mestrado em Engenharia Electrotécnica Sistemas Eléctricos de Energia: Modelo 2º ciclo mestrado 2 anos (120 ECTS) 9º Semestre 2 disciplinas 7º Semestre 4 disciplinas Dissertação 10º Semestre 8º Semestre 4 disciplinas 1º ciclo licenciatura 3 anos (180 ECTS) 5º Semestre 5 disciplinas 3º Semestre 5 disciplinas 6º Semestre 3 disc Est/ Proj 4º Semestre 5 disciplinas 1º Semestre 6 disciplinas 2º Semestre 6 disciplinas Cada semestre corresponde a 30 ECTS 11

12 Objectivos genéricos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia Dotar os seus diplomados com competências para: Analisar, experimentar e criticar soluções; Pesquisar, investigar e desenvolver metodologias, processos e novas soluções; Identificar e resolver problemas autonomamente; Inovar tendo em conta o desenvolvimento sustentável; Utilizar com segurança os recursos disponíveis (orçamento, tempo, materiais, esforço humano, etc.); 12

13 Objectivos genéricos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia Compreender e produzir informação técnica e científica na sua área de formação, dando destaque à língua inglesa, sob a forma oral e escrita; Integrar, motivar e liderar equipas de trabalho; Cooperar e trabalhar em equipa; Trabalhar autonomamente com responsabilidade; Integrar rapidamente novas equipas e participar em novas actividades; Ter espírito empreendedor. 13

14 Objectivos específicos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica Sistemas Eléctricos de Energia Realizar projectos de Instalações Eléctricas, acompanhar a sua execução e assegurar a sua manutenção; Analisar, avaliar e propor soluções para todas as questões relacionadas com a utilização de energia, dando principal relevância às questões relacionadas com a eficiência energética, e efectuar auditorias energéticas; 14

15 Objectivos específicos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia Intervir na manutenção de unidades industriais em geral e na manutenção de equipamentos eléctricos em particular, projectar, instalar e manter sistemas electromecânicos, pneumáticos e hidráulicos Gerir recursos humanos e materiais em actividades no âmbito da Engenharia Electrotécnica. 15

16 Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia (1/4) Para cumprir todos os objectivos enunciados, a execução do plano de estudos do curso tem em atenção que na formação dos alunos sejam contemplados os aspectos seguintes: Bases profundas e conceitos fundamentais bem sedimentados, nomeadamente nas áreas propedêuticas (Matemática, Física, Informática), das Ciências Básicas de Engenharia e da Gestão; Motivação e criação de condições para adquirir conceitos fundamentais e competências adequadas no âmbito das Ciências Empresariais e outras Ciências Sociais e Humanas; 16

17 Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia (2/4) Conhecimentos nas áreas da especialidade do curso; Conhecimentos tecnológicos actualizados; Capacidades de análise, síntese e interpretação; Capacidade crítica; Capacidade de identificar as melhores tecnologias para resolver um dado problema; Capacidade de saber procurar, pesquisar e investigar; 17

18 Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia (3/4) Capacidade de aprender ao longo da sua vida; Pró-actividade (serem intervenientes); Conhecimento do meio envolvente; Facilidade de comunicação verbal e escrita em Português e, embora com menor qualidade, em Inglês; Capacidade de trabalho em grupo e de partilha de conhecimentos; 18

19 Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia (4/4) Capacidade de construção da sua própria carreira; Cultura geral adequada que permita compreender o impacto das soluções de Engenharia no contexto social; Capacidade para garantir na sua profissão a saúde e a segurança públicas; Noções de ética, respeito pelos outros, compreensão da necessidade do crescimento sustentável, etc.; Consciência ambiental. 19

20 Estrutura do Plano de Estudos da Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia 5º semestre 6º semestre 5 u.c. obrigatórias 2 u.c. obrigatórias 1 u.c. optativa Estágio / Projecto 3º semestre 4º semestre 5 u.c. obrigatórias 5 u.c. obrigatórias 1º semestre 2º semestre 6 u.c. obrigatórias 6 u.c. obrigatórias u.c. - unidade curricular 20

21 Unidades curriculares integradoras do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia Ano Semestre Unidade Curricular Integradora 1º 1º Métodos de Trabalho em Engenharia 1º 2º Algoritmia e Programação 2º 1º Sistemas Eléctricos de Energia 1 2º 2º Sistemas Eléctricos de Energia 2 3º 1º Projectos de Instalações Eléctricas 1 21

22 Plano de Estudos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia 1º Ano - 1º Semestre Ref Class T TP P/L OT ECTS Introdução à Electrotecnia CE FE Matemática 1 M M Álgebra Linear e Geometria Analítica M M Métodos de Trabalho em Engenharia G G Física Experimental F F Laboratórios de Matemática 1 M M Totais Horas lectivas presenciais 22 Horas de contacto 24 22

23 Unidades curriculares Optativas do curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica S E de Energia Distribuição de Energia Eléctrica Sistemas Electromecânicos 23

24 Objectivos do curso (1/2) Dar uma especial relevância a todos os assuntos relacionados com: O Sector Energético Os Sistemas Eléctricos de Energia As Instalações Eléctricas e as Máquinas Eléctricas Apostar numa preparação de excelência na área dos projectos de instalações eléctricas 24

25 Objectivos do curso (2/2) Para cumprir estes objectivos Aulas Visitas Palestras Trabalhos de diversos tipos Disciplinas de Projectos Projectos de Instalações Eléctricas (3º ano) Trabalho final de Curso (3º ano) 25

26 Vantagens e Desvantagens Vantagens Escola Formação Oferta de emprego Desvantagens Trabalho Complexidade... 26

27 O que é preciso? Não basta Matricular-se Inscrever-se Ir às aulas É preciso Empenho Estabelecer objectivos e tentar cumpri-los Responsabilizar a actividade discente 27