LÍNGUA PORTUGUESA 6º ano 1º Trimestre / 2015 BATERIA DE EXERCÍCIOS
|
|
- Flávio Rodrigues di Azevedo
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 LÍNGUA PORTUGUESA 6º ano 1º Trimestre / 2015 BATERIA DE EXERCÍCIOS Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionário tem geralmente esta forma: 1. Leia a oração a seguir: Para sua surpresa, Doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira. Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda: qual o significado que corresponde ao da palavra jardineira na oração acima? 2. A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira. a) Qual é esse significado? b) Qual a diferença entre essas duas palavras? c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferença? O que essas abreviaturas significam?
2 3. Observe o grupo de palavras abaixo: Se você fosse fazer uma pesquisa no dicionário, entre quais palavras do grupo acima deveriam estar as palavras que seguem? a) ladroeira: b) lagartixa: c) lágrima: ladrão ladrar ladravaz ladrilhar ladrilheiro ladrilho ladro ladroaço ladroagem lagar lagarta lagarto lago lagoa lagosta lagostim lagrimejar laguna laico 4. Há textos que se utilizam apenas da imagem, dispensando palavras, como na tira a seguir: a) Crie, para o primeiro quadrinho, uma frase afirmativa, mostrando o que Calvin pretende fazer. b) Para o segundo quadrinho, crie uma frase exclamativa, que demonstre o susto que Haroldo tomou ao perceber que a flecha quase o acertou. c) Para o terceiro quadrinho, crie uma frase interrogativa. d) Crie uma frase imperativa para o último quadrinho. 5. Leia este anúncio, prestando atenção ao tipo de linguagem utilizado para a construção de seu sentido: a) Escreva o nome das figuras que aparecem no anúncio. b) Junte os nomes das figuras às palavras que aparecem no anúncio, na ordem em que foram colocados, e descubra o ditado popular que se formou. c) Qual o tipo de linguagem utilizado na construção do anúncio: linguagem verbal, não verbal ou mista?
3 6. Classifique a linguagem utilizada nos textos abaixo em linguagem verbal, não verbal ou mista. a) c) b) 7. Leia a tirinha: a) Qual o tipo de linguagem utilizado nos três primeiros quadrinhos da tira? b) E no último? c) A falta de palavras, no último quadrinho, prejudica a compreensão da tira? Explique. d) Quem são os interlocutores do texto? e) Que código linguístico foi utilizado na tira?
4 Você se lembra desta música do grupo Mamonas Assassinas? Leia a letra da música produzida por ele: 8. Nessa música, o grupo intencionalmente explora uma variante linguística. Para isso, cria uma personagem que teria determinadas características de fala. No terceiro verso, temos uma construção que está em desacordo com a norma culta. Identifique-a e reescreva-a na linguagem culta. 9. Pouco sabemos sobre a pessoa que fala nessa música, mas, por algumas pistas do texto, podemos imaginar. Em sua opinião, qual deve ser: a) o grau de escolaridade dela? b) a profissão? c) a classe social a que ela pertence? d) os filmes a que normalmente ela assiste 10. No 3º verso da 3ª estrofe, é empregada uma gíria: uns rolezinho. Qual o sentido dessa expressão, a partir do contexto? 11. Está errado quando, em uma conversa informal, os falantes pronunciam gírias? Por quê? 12. Leia a seguir o fragmento de uma crônica e responda às questões. a) O autor procurou reproduzir certas marcas da oralidade e caracterizar a linguagem como uma variedade típica de uma região do Brasil. Que região é essa? b) Que palavras ou expressões são típicas dessa região? Retire do texto.
5 13. Leia o trecho de uma carta de amor escrita pelo poeta Olavo Bilac: a) A linguagem utilizada na carta é uma linguagem verbal escrita. O tipo de linguagem é padrão ou não padrão? b) Levando em consideração esse tipo de linguagem, o locutor tem ou não intimidade com o locutário? Essa variante linguística está adequada ao tipo de texto e à situação? c) Caracterize o locutor quanto ao seu nível de escolaridade. Observe esta propaganda: Presentes de ler, presentes de ouvir, presentes de se divertir. Uma supercoleção de presentes superlegais com preços superbacanas. 14. Responda: a) Identifique os elementos que correspondem à linguagem verbal e os correspondentes à linguagem não verbal. b) Identifique a que público o anúncio se destina, a partir da análise dos elementos verbais e não verbais que o compõem. c) Que característica desse público é destacada no texto do anúncio? 15. A língua usada no anúncio é padrão ou não padrão? Retire do texto exemplos que justifiquem sua resposta. 16. Explique a intenção de quem criou o anúncio ao utilizar essa língua.
6 17. Leia os dois textos a seguir: a) Os dois textos são narrativos. O texto 1 é uma notícia curta, também conhecida como nota jornalística, e o 2, o trecho de um diário. Quem é o narrador em cada caso? b) Compare o tipo de linguagem utilizado nos dois textos. Em qual deles a linguagem é formal? Por que isso ocorre? c) Explique por que, no outro texto, a linguagem é informal. d) Que expressões ou frases, no texto que emprega a linguagem informal, identificam esse tipo de linguagem? e) Comente sobre a intenção de cada texto.
7 18. Veja o texto: a) A linguagem do texto é verbal ou não verbal? b) O cartum mostra os sonhos de consumo de um homem desde a infância até a morte. Em cada quadrinho, ele é representado em uma fase de sua vida. No primeiro, ele é um bebê e, no último, ele está morto. Como você o classificaria nos quadrinhos intermediários? c) Identifique no texto pelo menos dois objetivos que o homem gostaria de alcançar. d) O Cartum é um desenho caricato, que normalmente apela para o humor e a reflexão crítica. Essas características estão presentes no cartum acima? Explique sua resposta. Leia em voz alta estas palavras. Perceba que a única diferença sonora entre as duas palavras que você leu está nos sons /L/ e /R/. Entre lua e rua, podemos distinguir duas unidades de sons diferentes. A existência dessas duas unidades de sons permite concluir que se trata de duas palavras diferentes. A unidade sonora mais simples da língua recebe o nome de fonema. LUA RUA 19. Observe este conjunto de palavras: Escreva grupos de palavras de acordo com as indicações a seguir: Palavras em que a letra x representa o fonema /s/. Palavras em que a letra x representa o fonema /ks/. Palavras em que a letra x representa o fonema /z/.
8 20. Marque as alternativas corretas em relação a esta mudança: galo - gelo. ( ) Ocorreu a alteração de apenas uma letra. ( ) Ocorreu a alteração de apenas um fonema. ( ) Ocorreu a alteração de duas letras. ( ) Ocorreu a alteração de dois fonemas. 21. Associe cada palavra do quadro à explicação correspondente. 7 letras, 5 fonemas: 7 letras, 6 fonemas: 5 letras, 4 fonemas: 5 letras, 5 fonemas: Leia estas palavras: 22. Agora, identifique aquelas das quais retiramos propositalmente o h inicial e aquelas que foram escritas indevidamente com a letra h. Reescreva-as de forma correta. 23. Observe, nas frases a seguir, alguns adjetivos que começam com a letra h. Escreva o substantivo correspondente. Veja o exemplo da letra a. a) Quem é hábil tem habilidade. b) Quem é herói tem. c) Quem é higiênico tem. d) Quem é honesto tem. e) Quem é honrado tem. f) Quem é humilde tem. 24. Reconheça e escreva os substantivos empregados nas frases: a) Abriu-se em flor todo jardim: rosas vermelhas, branco jasmim. b) Pairam bailando os colibris beijando dálias e bogaris. c) Um bem-te-vi e um sabiá cantam na rama do manacá. d) Brisa suave pelos caminhos leva a canção dos passarinhos.
9 25. Leia este texto curioso: Retire do texto: a) um substantivo próprio; b) um substantivo coletivo; c) dois substantivos comuns e simples; d) dois substantivos abstratos; 26. A palavra trabalho, que aparece no texto, é um substantivo primitivo, ou seja, ela pode dar origem a um substantivo derivado. Veja: Que outra palavra do texto, somada à partícula dor, dá origem a um substantivo derivado? 27. Observe os substantivos do texto desta figura: a) Crie um substantivo derivado para cada um destes substantivos: Brasil Espaço b) Quinta-feira é um substantivo composto e designa um dia da semana. Que outros dias da semana também são substantivos compostos? c) Indique dois substantivos próprios existentes no texto.
10 28. Crie substantivos abstratos a partir destas palavras: delicado, tranquilo, rico, castigar, atacar. 29. Leia a tira de Dik Browner: a) Identifique três substantivos abstratos na tira. b) Forme um substantivo abstrato com o verbo casar, do último balão. 30. Há, a seguir, um grupo de coletivos. Descubra qual deles corresponde às expressões destacadas nas frases abaixo. Se necessário, consulte o dicionário. Depois, reescreva as frases, substituindo as expressões destacadas pelos coletivos a elas correspondentes. a) A polícia procura um grupo de bandidos e malfeitores. b) Um conjunto de aviões sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias. c) O desmatamento está prejudicando o conjunto de animais e o conjunto de plantas da região. d) Na minha última viagem à capital, visitei um conjunto de quadros e fotos e gostei muito. e) Um conjunto de soldados protege as fronteiras de nosso país. f) Antes da prova de Geografia, dê uma olhada no conjunto de mapas da América. g) O grupo de assaltantes já foi capturado ontem, de madrugada. h) O conjunto de atores vai apresentar a peça em outra cidade.
11 GABARITO 1. Significado: ônibus aberto com bancos paralelos. 2. a) Pessoas que cuidam de jardins. b) A diferença está no gênero, jardineiro é uma palavra masculina e jardineira, feminina. c) As abreviaturas são: s.f. e s.m. 3. a) ladroagem e lagar. b) lagarta e lagarto. c) lagostim e lagrimejar. 4. Sugestões de falas: a) Agora é só mirar e acertar o alvo. b) Nossa! Essa foi por pouco mesmo! c) Não gosta de brincar de tiro ao alvo, Haroldo? d) Tire-me daqui, Haroldo! OBS: Essas frases são apenas exemplos. É importante que o aluno observe os quadrinhos e crie suas próprias frases, obedecendo ao comando da questão. 5. a) Cavalo; dado; olhar; dentes. b) Ditado: Cavalo dado não se olha os dentes. c) Linguagem mista. 6. a) Linguagem não verbal. b) Linguagem verbal. c) Linguagem mista. 7. a) Linguagem verbal e linguagem não verbal. Também podemos chamar de linguagem mista. b) No último, apenas foi utilizada a linguagem não verbal. c) A ausência de fala, no último quadrinho, não prejudica a compreensão da tira, visto que as figuras conseguem, por si só, construir o sentido. As expressões de Mafalda e Manolito, no último quadrinho, ao olharem fixamente para o globo, mostram que os dois estão preocupados com o planeta terra, pois ele é quem representa o doente, mencionado por Mafalda. e) O código utilizado foi a língua portuguesa. 8. A gente foi... ou Nós fomos ao shopping. 9. a) É uma pessoa de pouca ou nenhuma escolaridade. b) É um pedreiro da construção civil; são citados os andaimes. c) Provavelmente uma classe social baixa. d) Pelo nome dos atores citados, supõe-se que goste de filmes de violência. 10. Provavelmente, dar umas voltas. 11. Não, numa conversa informal, dependendo do grau de intimidade dos interlocutores, as gírias são admitidas. 12. a) O Rio Grande do Sul. b) Buenas, tchê, no más. 13. a) Na carta, foi utilizada a linguagem padrão. b) O locutor não tem intimidade com o locutário. Essa variante está adequada, visto que é uma carta a uma pessoa que não se conhece, portanto, não há intimidade entre os falantes e também por conta do nível de escolaridade da pessoa que escreve. Provavelmente, o locutário também é uma pessoa com nível de escolaridade alto, visto consegue entender a carta. c) Provavelmente, o locutor tem um nível de escolaridade alto, visto que sabe utilizar as regras gramaticais do português. 14. a) Linguagem verbal: o texto. Linguagem não verbal: o desenho do menino e dos objetos que o rodeiam, as cores, a forma de onda que a separação das cores desenha. b) O anunciante se destina às crianças e aos jovens. c) O público é antenado, ou seja, está atento às novidades. 15. Não padrão. Antenada, superpresentes, superfeliz, superlegais, superbacanas. 16. Tem por intenção criar empatia, proximidade com o público infanto-juvenil. 17. a) No primeiro texto, o narrador é um repórter que conta os fatos em 3ª pessoa. No diário, o narrador é, provavelmente, um adolescente, que relata seu cotidiano, por isso emprega a 1ª pessoa. b) No texto 1, porque os fatos são narrados por um jornalista de um grande veículo de comunicação, cujo público espera e valoriza a linguagem formal. c) No texto 2, o narrador parece ser um jovem adolescente, escrevendo para si mesmo (diário). Trata-se, portanto, de uma situação bem íntima e informal. d) Não entendi qual era a do Petrônio,...ficando tão mascarado,...não topa muito,...acho que é o máximo,...pondo para fora sua dor de cotovelo,... Inês tietando,... não quis saber de levar papo com ele,... se ligando na figura errada e outras. e) Por ser um texto de caráter informativo, o texto 1 informa aos leitores sobre um acontecimento do passado. É um texto jornalístico e o objetivo desse tipo de texto é puramente transmitir uma informação de forma rápida, clara e objetiva. O texto 2 tem características e intenções diferentes, ele tem por objetivo registrar fatos do cotidiano, sejam eles banais ou especiais, foi feito para ser lido apenas por seu escritor e a linguagem é informal e não é objetiva, pois faz uso da sentimentalidade e da opinião. 18. a) Não verbal. b) No segundo quadrinho, o personagem é uma criança; no terceiro, ele é um jovem; no quarto, é um adulto; no quinto, um idoso. c) Bicicleta, moto, carro e uma cadeira de rodas. d) Essas características estão presentes no cartum, pois ele critica o comportamento humano, como sendo consumista e nunca estando satisfeito com o que tem, desejando sempre mais, a cada fase da vida e de acordo com suas necessidades.
12 19. /S/ : aproximar, auxílio, explicação, exposição, extremidade, proximidade, próximo e texto. /ks/: axila, fixar, fixação, flexão, flexível, sexualidade e taxímetro. /z/: exagerar, exaltar, exame, examinar, exatidão, exaustivo, exemplo, exercício e êxito. 20. Marca-se a primeira e a quarta opção. 21. Excesso Honesto Chuva Sorte 22. Helicóptero, hoje, ontem, hospital, herança, herói, anjo, especial, hidratar. 23. b) heroísmo. c) higiene. d) honestidade. e) honra. f) humildade. 24. a) flor, jardim, rosas, jasmim. b) colibris, dálias, bogaris. c) bem-te-vi, sabiá, rama, manacá. d) Brisa, caminhos, canção, passarinhos. 25. a) Shisedo ou Yokohama. b) Equipe. c) Chulé, equipe, entre outros. d) Conclusão e trabalho. 26. Pesquisa pesquisador. 27. a) Brasil brasileiro. Espaço espaçozinho. b) São: segunda-feira, terça-feira, quarta-feira e sextafeira. c) Brasil e Sol. 28. Delicadeza, tranquilidade, riqueza, castigo, ataque. 29. a) Firmeza, convicção, compras. b) Casamento. 30. a) A polícia procura uma corja. b) Uma esquadrilha sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias. c) O desmatamento está prejudicando a fauna e a flora da região. d) Na minha última viagem à capital, visitei uma galeria e gostei muito. e) Um exército protege as fronteiras de nosso país. f) Antes da prova de Geografia, dê uma olhada no atlas da América. g) A quadrilha já foi capturada ontem, de madrugada. h) O elenco vai apresentar a peça em outra cidade.
ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA
ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA Nome Disciplina Nº LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Turma 7º ano Data LEONARDO Nota Valor PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES TRABALHO: 40 QUESTÕES Dicionários são livros
Leia maisPara sua surpresa, Doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira.
Obs.: As atividades desta bateria contemplam o conteúdo do trimestre. Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionário tem geralmente esta forma: 1.
Leia maisDisciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Data: 24 /09/2018. Segmento: FUNDAMENTAL II Série: 6º ano Turma: Valor: 10,0 PONTOS. Querido (a) aluno(a),
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Data: 24 /09/2018 Segmento: FUNDAMENTAL II Série: 6º ano Turma: Valor: 10,0 PONTOS Assunto: ROTEIRO DE ESTUDOS AUTÔNOMOS PARA A RECUPERAÇÃO - I E II ETAPAS / 2018 Aluno (a):
Leia maisDisciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Data: 22 /05/2018. Segmento: FUNDAMENTAL II Série: 6º ano Turma: Valor: 05,0 PONTOS. Querido (a) aluno(a),
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Data: 22 /05/2018 Segmento: FUNDAMENTAL II Série: 6º ano Turma: Valor: 05,0 PONTOS Assunto: ROTEIRO DE ESTUDOS AUTÔNOMOS PARA A RECUPERAÇÃO - I ETAPA Aluno (a): Nº: Nota:
Leia maisDescrição da Escala Língua Portuguesa - 7 o ano EF
Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental 150 identificam a finalidade de produção do texto, com auxílio de elementos não verbais e das informações explícitas presentes em seu título, em cartaz de propaganda
Leia mais1. A língua portuguesa é viva. Palavras e expressões surgem, outras são esquecidas e algumas até somem.
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 15 / 06 / 2016 TEXTO I MEU AMIGO MAIS ANTIGO Meu pai e minha mãe acreditavam que presente bom para o filho era livro. Meus colegas de grupo escolar era assim
Leia maisDescrição da Escala Língua Portuguesa - 7 o ano EF
Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental 150 identificam a finalidade de produção do texto, com auxílio de elementos não verbais e das informações explícitas presentes em seu título, em cartaz de propaganda
Leia maisRoteiro de Recuperação Paralela de Gram/Texto II
Roteiro de Recuperação Paralela de Gram/Texto II Professor(a) da Disciplina: Data: /05/2019 1º TRIMESTRE Aluno (a): Nº 6º ano Ensino Fundamental II Período: Matutino Conteúdos: Leitura e compreensão de
Leia maisDescrição da Escala Língua Portuguesa - 5 o ano EF
Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental < 125 identificam o sentido de expressão típica da fala coloquial utilizada em segmento de história em quadrinhos; e o local em que se desenrola o enredo, em anedota.
Leia maisCOLÉGIO ALEXANDER FLEMING Aluno(a) Nº Campo Grande, de de º ano Gramática Profª. NATÁLIA TIEZZI
COLÉGIO ALEXANDER FLEMING Aluno(a) Nº Campo Grande, de de 2013. 6º ano Gramática Profª. NATÁLIA TIEZZI Nota/ Visto Bateria de Gramática 2º Bimestre OBSERVAÇÕES: I. O cabeçalho deve ser preenchido por extenso.
Leia maisTEXTO I Embaixo da ponte, sem número
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 18 / 05 / 2016 TEXTO I Embaixo da ponte, sem número O endereço das famílias R. e S. é um buraco que fica embaixo de um viaduto sem nome, ao lado da ponte da
Leia maisDescrição da Escala Língua Portuguesa - 5 o ano EF
Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental < 125 identificam o sentido de expressão típica da fala coloquial utilizada em segmento de história em quadrinhos; e o local em que se desenrola o enredo, em anedota.
Leia maisRevisão para o simulado
Revisão para o simulado LÍNGUA PORTUGUESA Patrícia Lopes São as variações que uma língua apresenta, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que é utilizada. Variedade linguística
Leia maisPROVA DE SELEÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA. Candidato (a):
PROVA DE SELEÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 7º ANO Data: 21/11/2015 Candidato (a): Valor: 10 Obtido: Leia estes quadrinhos de Angeli. Angeli. Ozzy 1, Caramba! Mas que garoto rabugento! São Paulo: Companhia
Leia mais5º ano. Atividade de Estudo de Português - 21/10/2016
4 Atividade de Estudo de Português - 21/10/2016 5º ano Leia o texto abaixo, em seguida responda. PECHADA O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de Gaúcho.
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA 7º Ano Ensino Fundamental
Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. A professora passou a lição de casa: fazer uma redação com o tema Mãe só tem uma. No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo
Leia maisLista de Revisão - 1º trimestre
Estudante: Educador: Patrícia Carla 6º Ano/Turma: C. Curricular: Língua Portuguesa Lista de Revisão - 1º trimestre Questão 1 - Leia esta tira e responda: a) A fala de Hagar não foi bem entendida por Eddie.
Leia maisREVISÃO PROFESSORA FÁTIMA DANTAS
REVISÃO PROFESSORA FÁTIMA DANTAS RELATOS DE VIAGEM Características e finalidade VAMOS RECORDAR? O autor regista fatos e acontecimentos ocorridos ao longo de uma viagem, por meio de suas próprias perspectivas
Leia maisTRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1 TRIMESTRE 2017
TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 1 TRIMESTRE 2017 ALUNO (A): TURMA: VALOR: 12,0 Nota: INSTRUÇÕES: Todas as questões devem ser respondidas a CANETA. QUESTÃO 01. De acordo com as informações fornecidas pelo mapa
Leia maisProfessora: Adriana ( Dricka )
1 Nomes: 1. 2. 3. 4. 5. Professora: Adriana ( Dricka ) 2 Leia a H.Q. a seguir e responda as questões referentes a ela. Aqui no Brasil também temos grandes desenhistas da HQ. O quadrinista Laerte, por exemplo,
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 2D 2016 1/ 6 1. Observe a gravura. CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 2 o DESAFIO CENM - 2016 Língua Portuguesa Direção: Ano : 5 Ef Quem aguenta coruja
Leia mais01- De acordo com o texto, o que são "as coisas que saem da boca da gente"? R.: 02- O que quer dizer "correndo sempre pra frente"? R.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5 ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== AS COISAS QUE A GENTE FALA Ruth
Leia maisPlanejamento de Português º ANO
Planejamento de Português 2018 6º ANO 1º BIMESTRE Unidade 1 Trocando ideias página 13 Leitura e interpretação de texto: Diário íntimo ficcional - Leitura do texto Quem tem medo de Demétrio Latovi? de Ángeles
Leia maisProjeto Pedagógico Qual caminho deve seguir para obter uma infância feliz? Como fazer para compreender a vida em seu momento de choro e de riso?
Projeto de Leitura Título: Maricota ri e chora Autor: Mariza Lima Gonçalves Ilustrações: Andréia Resende Elaboração do Projeto: Beatriz Tavares de Souza Apresentação O livro apresenta narrativa em versos
Leia maisENTREGAR JUNTO COM A RESPECTIVA PROVA DE RECUPERAÇÃO NO DIA 14/12/2018.
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA Data: 14 /12 /2018 Segmento: FUNDAMENTAL II Série: 6º ano Turma: Valor: 20,0 PONTOS Assunto: ROTEIRO DE ESTUDO PARA A RECUPERAÇÃO FINAL Aluno (a): Nº: Nota: Professora: Eliane
Leia maisMeu amigo mais antigo
Valor Máximo: 10,0 Valor Obtido (VO): Erros Ortográficos (EO): Nota Final (VO-EO): Vencendo Desafios de Língua Portuguesa Ensino Fundamental I 3º ano Texto I Meu amigo mais antigo Meu pai e minha mãe acreditavam
Leia maisPodemos afirmar que os termos comida, diversão e arte, nesse trecho, exercem sintaticamente a função de
ROTEIRO DE ESTUDOS PARA RECUPERAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA 1º TRIMESTRE Disciplina: Língua Portuguesa Professor (a): Stela Garcia Conteúdo: 1. Pronomes pessoais do reto, caso oblíquo e de tratamento. 2. O verbo
Leia maisPROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA 2º ANO Thaciana
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA 2º ANO Thaciana LÍNGUA PORTUGUESA A soberba não é grandeza, é inchaço. O que incha parece grande, mas não está são. Santo Agostinho. CONTEÚDOS: Livros: 1. Português Linguagens 2
Leia maisCOLÉGIO ARNALDO 2014
COLÉGIO ARNALDO 2014 CADERNO DE ATIVIDADES REDAÇÃO Aluno (a): 2º ano: Turma: Professora: Valor: 20 pontos Nota: Conteúdo Programático Unidade 1 Construção de frases Unidade 2 Convite Unidade 3 Tirinha
Leia maisJimboê. Português. Avaliação. Projeto. 5 o ano. 2 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao segundo bimestre escolar ou às Unidades 4, 5 e 6 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Português 5 o ano Avaliação 2 o bimestre Avaliação Português NOME:
Leia maisCOLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION. Lições de Língua Portuguesa, História e Vivência Religiosa - 4º ano. O galo e a raposa
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do Livro Lições de Língua Portuguesa, História e Vivência Religiosa - 4º ano 4º ano A e B quinta-feira Segunda-feira Curitiba, 12 de agosto de 2013. 1- Leia o texto
Leia maisBATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I
Nome: nº Professor(a): Ano: 6º Turma: Data: / /2013 Desconto Ortográfico: Sem limite para crescer BATERIA DE EXERCÍCIOS - PORTUGUÊS I 3º Trimestre Leia os quadrinhos, prestando atenção às palavras destacadas:
Leia maisFIGURAS DE SINTAXE. h) i)
FIGURAS DE SINTAXE 1. Identifique, nas frases e nos anúncios seguintes, as figuras de sintaxe. Atenção: há frases em que ocorrem duas figuras. a) Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser,
Leia maisCONTEÚDO DO TRIMESTRE
Este é o conteúdo que será cobrado ao final do TRIMESTRE! CONTEÚDO DO TRIMESTRE Quadrinhos Pontuação: revisão do uso de vírgulas e pontos finais Linguagem verbal e não verbal, formal e informal Mito Lendas
Leia maisTítulo: UM BARCO EM MEU NOME Autor: Gloria Kirinus Ilustrações: Eliana Delarissa Elaboração do Projeto: Beatriz Tavares de Souza
Apresentação Título: UM BARCO EM MEU NOME Autor: Gloria Kirinus Ilustrações: Eliana Delarissa Elaboração do Projeto: Beatriz Tavares de Souza O livro é rico em conteúdo, nele são abordados ensinamento,
Leia mais1. Observe a cena abaixo e pinte o quadrinho que indique tudo o que existe neste ambiente.
COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA EXERCÍCIO COMPLEMENTAR -1 TRIMESTRE DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSOR (A): ALUNO(A):. DATA DE RETORNO: / /2017 SÉRIE: 2 ANO. 1. Observe a cena abaixo e pinte o quadrinho
Leia maisTP - GRAMÁTICA - 2º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL II. Prof.: Márcia Mello 6º Ano /Turma :
TP - GRAMÁTICA - 2º BIMESTRE - ENSINO FUNDAMENTAL II Nome: Nº: Prof.: Márcia Mello 6º Ano /Turma : Data da entrega: 31/05/2017 Leia, inicialmente, todas as questões. Leia, inicialmente, todas as questões.
Leia maisLista de exercícios de LP 1-6º ano
LISTA 1 1) Substantivos. 2) Adjetivos. Explique: Substantivos Por meio dos substantivos, tudo aquilo que existe no mundo pode receber um nome. Esta é a principal função dos substantivos: dar nome aos seres
Leia maisJimboê. Português. Avaliação. Projeto. 3 o ano. 1 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao primeiro bimestre escolar ou às Unidades 1 e 2 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê Português 3 o ano Avaliação 1 o bimestre 1 Avaliação Português NOME:
Leia maisEXERCÍCIOS. Estudo para a Avaliação Trimestral. 2º Trimestre
EXERCÍCIOS Estudo para a Avaliação Trimestral 2º Trimestre A publicidade abaixo tem o seguinte texto: A vez da agricultura familiar em Santa Bárbara. Essa sequência de palavras é uma frase? Por quê? É
Leia maisCOMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA 1º SEMESTRE
Colégio Amorim Santa Teresa Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio Regular. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Língua Portuguesa 8º ano
Leia maisSUGESTÕES PARA ESCREVER MELHOR
SUGESTÕES PARA ESCREVER MELHOR Trueffelpix / Shutterstock.com A MELHOR MANEIRA DE APRIMORAR A ESCRITA É... ESCREVENDO! Nas telas seguintes você conhecerá algumas estratégias interessantes para desenvolver
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 1D 2016 1/ 6 CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM 2016 Língua Portuguesa Direção: Ano: 5 Ef 1. Júlia quis mandar uma mensagem para seu amigo
Leia maisLISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA
LISTA DE RECUPERAÇÃO DE LINGUAGENS 7º ANO CARLA TEXTO 1. De onde vem a narradora e protagonista do texto? (0,4) 2. Para a autora o que apagava as lembranças de sua infância? (0,4) 3. Retire do texto dois
Leia maisPor Vânia Duarte Graduada em Letras Equipe Brasil Escola
Tal modalidade insere-se entre os textos com os quais comumente convivemos. Compõem o quadro dos chamados narrativos por apresentarem características semelhantes à narração, como personagens, espaço, tempo,
Leia maisA humanidade investe em pesquisas, aprimora tecnologias, busca outros mundos. Mas também cria realidades que parecem estar...
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 13 / 07 / 2016 TEXTO I A humanidade investe em pesquisas, aprimora tecnologias, busca outros mundos. Mas também cria realidades que parecem estar... ALÉM DA
Leia maisIn: TAVARES, Ulisses. O eu entre nós. São Paulo: Núcleo Pindaíba Edições e Debates, (Coleção PF)
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== Leia o poema abaixo
Leia maisPROGRAMA DE RETOMADA DE CONTEÚDO
Colégio Amorim Santa Teresa Fone: 2909-1422 Diretoria de Ensino Região Centro Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rua Lagoa Panema, 466 Vila Guilherme NOTA PROFESSORA PROGRAMA DE RETOMADA
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL II
ENSINO FUNDAMENTAL II Valor da prova/atividade: 2,0 Nota: Data: / /2017 Professor: Walkyria Disciplina: Língua Portuguesa Nome: n o : Ano: 7º 2º bimestre ORIENTAÇÕES: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE PORTUGUÊS
Leia maisH003 Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios.
2ª Língua Portuguesa 5º Ano E.F. Objeto de Estudo Usos e funções: código oral e código escrito Usos e funções: código oral e código escrito Usos e funções: norma-padrão e variedades linguísticas. Usos
Leia maisAluno(a): nº: Turma: Data: / / Matéria: Português. O diamante
Aluno(a): nº: Turma: Nota Ano: 6º Ano EF Data: / / 2018 Trabalho Recuperação Semestral Professor(a): Regiane Matéria: Português VALOR: O diamante Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste. O
Leia maisLuiz Gonzaga. Chuva e sol Poeira e carvão Longe de casa Sigo o roteiro Mais uma estação E a alegria no coração. 2º Bimestre 2018 Português/Jhonatta
Português/Jhonatta Minha vida é andar por este país Pra ver se um dia descanso feliz Guardando as recordações Das terras onde passei Andando pelos sertões E dos amigos que lá deixei Chuva e sol Poeira
Leia mais01. B 07. B 13. C 19. A 02. C 08. A 14. C 20. B 03. D 09. D 15. D 21. A 04. D 10. D 16. D 22. D 05. A 11. B 17. B 06. C 12. A 18.
SISTEMA ANGLO DE ENSINO PROVA ANGLO P-1 G A B A R I T O Tipo D-6-05/2012 01. B 07. B 13. C 19. A 02. C 08. A 14. C 20. B 03. D 09. D 15. D 21. A 04. D 10. D 16. D 22. D 05. A 11. B 17. B 06. C 12. A 18.
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL SIGMA
4ºAno 1.4 LÍNGUA PORTUGUESA 1º período 5 de abril de 2016 Cuide da organização da sua prova. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore respostas claras. Tudo isso será considerado na
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA
PROFESSORA: Christiane Miranda Buthers de Almeida TURMA: 6º Ano PERÍODO DA ETAPA: 05/02/2018 a 18/05/2018 DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1- QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA: 1. Gêneros: 1.1 Romance
Leia maisPORTUGUÊS CIDA BISPO
TIPO 2 PORTUGUÊS CIDA BISPO 7º UNIDADE IV Orientações: Não será aceita a utilização de corretivo; não será permitido o empréstimo de material durante a avaliação; use somente caneta esferográfica azul
Leia maisColégio FAAT Ensino Fundamental e Médio
Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio Lista de exercícios de Língua Portuguesa - 1º Bimestre Nome: Ano: 6º A / B Prof. Gustavo Jacinto N.: / /17 Gêneros textuais: História em quadrinhos e verbete de
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 1D 2015 1/ 6 CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM - 2015 Língua Portuguesa Direção: Ano : 5 Ef 1. Do depoimento a seguir, foram retirados
Leia maisColégio Santa Dorotéia Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Língua Portuguesa Ano: 8º - Ensino Fundamental Professora: Mônica
Colégio Santa Dorotéia Área de Códigos e Linguagens Disciplina: Ano: 8º - Ensino Fundamental Professora: Mônica Atividades para Estudos Autônomos Data: 7 / 8 / 2018 ASSUNTO: ADJUNTO ADNOMINAL, USO DA VÍRGULA,
Leia maisCOLÉGIO MARQUES RODRIGUES - SIMULADO
COLÉGIO MARQUES RODRIGUES - SIMULADO PROFESSOR ELIANE GONÇALVES DISCIPLINA PORTUGUÊS SIMULADO: P4 Estrada da Água Branca, 2551 Realengo RJ Tel: (21) 3462-7520 www.colegiomr.com.br ALUNO TURMA 401 Questão
Leia mais2ºtrimestre AT-PORTUGUÊS DATA: 13/08/2018 Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta Nome: nº
. 2ºtrimestre AT-PORTUGUÊS DATA: 13/08/2018 Ensino Fundamental 7º ano classe: Profª. Marta Nome: nº 1 - Leia a tira: Em relação à oração do último balão, qual é o sujeito? E o predicado? Sujeito: Predicado:
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS REDAÇÃO
LISTA DE EXERCÍCIOS REDAÇÃO P1-1º BIMESTRE 8 º ANO FUNDAMENTAL II Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / /2016 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Comparar textos, buscando semelhança e diferenças quanto às ideias
Leia maisQuadro dos Pronomes Relativos. a qual cuja quanta. as quais cujas quantas
Quadro dos Pronomes Relativos Variáveis Masculino Feminino Invariáveis o qual cujo quanto os quais cujos quantos a qual cuja quanta as quais cujas quantas quem que onde Veja: Eu fiz um trabalho, o trabalho
Leia mais1 o ano Ensino Fundamental Data: / / Nome: 14 DE MARÇO: DIA DA POESIA
1 o ano Ensino Fundamental Data: / / Nome: 14 DE MARÇO: DIA DA POESIA Poesia é a arte de escrever obras em verso. Como arte, ela recria a realidade, ou seja, o artista cria um outro mundo. A poesia ganhou
Leia maisSugestões de atividades. Unidade 8 Literatura PORTUGUÊS
Sugestões de atividades Unidade 8 Literatura 9 PORTUGUÊS 1 Português Poesia: Não-coisa O que o poeta quer dizer no discurso não cabe e se o diz é pra saber o que ainda não sabe. Uma fruta uma flor um odor
Leia mais1. Leia esta fábula. No texto, há palavras que se referem às personagens, caracterizando-as. a) Qual palavra caracteriza o galo?
1. Leia esta fábula. No texto, há palavras que se referem às personagens, caracterizando-as. a) Qual palavra caracteriza o galo? b) Quais palavras caracterizam a raposa? c) E quais palavras caracterizam
Leia maisColégio Santa Dorotéia
Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Língua Portuguesa / ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Ano: 4 o - Ensino Fundamental - Data: 6 / 4 / 2018 Conteúdo de estudo [ Interpretação de texto; Estudo do vocabulário; Substantivos.
Leia mais1 Instrução. 3 Instrução
Instrução 1 Instrução 2 Primeiro de tudo, leia o texto. Pode ser uma leitura silenciosa, se feita fora do ambiente escolar. Na escola ou sala de leitura própria, recomenda-se leitura em voz alta. Neste
Leia mais5 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de Ortografia e Produção de Texto Nome:
5 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de Ortografia e Produção de Texto Nome: Leia este texto e resolva as questões 1 e 2. PÉS NO CHÃO Dos problemas que afligem o Brasil, a educação é o primeiro
Leia maisData: / /2013. Identifique os artigos que aparecem na tira e escreva a sua classificação.
Colégio João Paulo I Porque pensar diferente faz bem Nome: Data: / /2013 REVISÃO DE PORTUGUÊS 5º Ano 3 Bimestre 1ª Questão: Leia a tira: Identifique os artigos que aparecem na tira e escreva a sua classificação.
Leia maisCOLÉGIO MAGNUM BURITIS
COLÉGIO MAGNUM BURITIS PROGRAMAÇÃO DE 1ª ETAPA 1ª SÉRIE PROFESSORA: Elise Avelar DISCIPLINA: Língua Portuguesa TEMA TRANSVERSAL: A ESCOLA E AS HABILIDADES PARA A VIDA NO SÉCULO XXI DIMENSÕES E DESENVOLVIMENTO
Leia maisFicha de acompanhamento da aprendizagem
Escola: Professor: Aluno: Legenda: Plenamente desenvolvido; Parcialmente desenvolvido; Pouco desenvolvido; Não trabalhado no bimestre. Oralidade 1º bim. 2º bim. 3º bim. 4º bim. Identificar gêneros textuais
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES 1ª SÉRIE 4º BIMESTRE AUTORIA GREICE DANTAS MELO DE ANDRADE Rio de Janeiro 2012 TEXTO GERADOR I A FAMÍLIA É O MAIOR ESPAÇO DE VIOLÊNCIA Nils
Leia maisEXERCÍCIO COMPLEMENTAR. Uma aventura na floresta
COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES III DATA DE ENTREGA: / /2017 DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSOR(A): ALUNO (A):. SÉRIE: 4º ANO 1. Leia o texto. EXERCÍCIO COMPLEMENTAR Uma aventura
Leia maisNesta etapa, estudamos os gêneros HISTÓRIA EM QUADRINHOS e TIRINHA.
PROFESSOR: Camila Groppo ALUNO(A): - N.: 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL - TURMA: - DATA: - HORÁRIO: INÍCIO: - TÉRMINO: DESC. ORTOGRAFIA: - GRAU OBTIDO: - RUBRICA DO PROFESSOR: AVALIAÇÃO FINAL DA 3ª ETAPA
Leia maisA música exprime a mais alta filosofia numa linguagem que a razão não compreende. Arthur Schopenhauer
Português/Jhonatta CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A música exprime a mais alta filosofia numa linguagem que a razão não compreende. Arthur Schopenhauer Que a poesia me carregue para dentro
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO LÍNGUA PORTUGUESA
CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM - 2014 LÍNGUA PORTUGUESA Direção: ANO: 6 EF Leia o texto a seguir, para responder às questões 1 e 2. 1. O texto apresentado é: (A) um formulário.
Leia maisREVISÃO ON- LINE 2º BIMESTRE EXERCÍCIOS DISSERTATIVOS 6º. ANO EF
Colégio J. R. Passalacqua Colégio Santo Antonio de Lisboa Colégio São Vicente de Paulo Penha Colégio Francisco Telles Colégio São Vicente de Paulo Jundiaí Aluno: Nº.: Data: / / 2º. Bimestre Ensino Fundamental
Leia maisPERFIS DE SAÍDA DOS ESTUDANTES DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL, COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
PERFIS DE SAÍDA DOS ESTUDANTES DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL, COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS EIXO TEMÁTICO COMPETÊNCIAS ESPERADAS Variedades lingüísticas; Diálogo; Turnos. Gênero
Leia mais3ºtrimestre PORTUGUÊS CONTEÚDO PR2
. 3ºtrimestre PORTUGUÊS CONTEÚDO PR2 1-Leia. Na frase Procuro um dono de raça, como se classifica o sujeito? 2- Leia o texto. Mônica nasceu um mês antes da data oficial de aniversário Bruno Molinero Oficialmente,
Leia maisPara responder às questões abaixo, leia o conto "O chapéu de guizos" no livro Sete ossos e uma maldição de Rosa Amanda Strausz.
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= Para responder
Leia maisESCOLA DATA: / / PROF: TURMA: NOME:
ESCOLA DATA: / / PROF: TURMA: NOME: Leia: Conversa de menino Amanheceu aberta uma rosa, uma rosa grande e rubra, na roseira do meu jardim. Modesto jardim à moda antiga, um pedaço de grama, um pé de manacá,
Leia maisColégio Saber Construindo o conhecimento QSC 12 Lotes 1 e 3, Taguatinga, Brasília - DF Fone:(61)
Ensino Fundamental II 6º ano PLANO DE ENSINO DISCIPLINA Língua Portuguesa PROFESSOR Ana Paula dos Santos Cabral CARGA HORÁRIA TURMA ANO LETIVO TOTAL SEMANAL 6º A 2017 1.1 Língua: diversidade e unidade
Leia maisAS QUESTÕES OBRIGATORIAMENTE DEVEM SER ENTREGUES EM UMA FOLHA À
ENSINO FUNDAMENTAL Conteúdos do 8º Ano 3º/4º Bimestre 2014 Trabalho de Dependência Nome: N. o : Turma: Professor(a): Márcio Data: / /2014 Unidade: Cascadura Mananciais Méier Taquara Língua Portuguesa Resultado
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO Língua Portuguesa
Desafio de Língua Portuguesa 5 ano EF 4D 2015 1/ 6 1. Observe a cantata de Natal. CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 4 o DESAFIO CENM - 2015 Língua Portuguesa Direção: Ano : 5 Ef Dê a classe
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO LÍNGUA PORTUGUESA
CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 3 o DESAFIO CENM - 2015 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Explique o uso do pronome demonstrativo na tira abaixo. Direção: ANO : 5 EF Complete as frases usando adequadamente
Leia maisSobre a crônica"meus tempos de menino", de João Antônio, disponível no livro de crônicas, responda às questões de 01 a 07: Vocabulário
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= Sobre a crônica"meus
Leia maisGêneros Textuais. E aí, beleza!? Vamos juntos dar uma olhada em algumas dicas importantes de gêneros textuais?
Gêneros Textuais E aí, beleza!? Vamos juntos dar uma olhada em algumas dicas importantes de gêneros textuais? Para começar, vamos observar as imagens abaixo, reproduções de uma receita, uma manchete de
Leia maisATIVIDADES ESTRATÉGIAS
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo
Leia mais2) Em sua opinião, a campanha criada pelo Limpa Brasil é convincente? Por quê?
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do Livro LIÇÕES DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA - 5 ano 5 A e B 5 C Semana de 13 a 17 de junho de 2016. quarta-feira quinta-feira Quase tudo que você consome gera resíduos (lixo).
Leia maisDATA: 30 / 11 / 2011 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 7.º ANO/EF ALUNO(A): Nº: TURMA:
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: / / UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 7.º ANO/EF ALUNO(A): Nº: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:,
Leia maisREVISÃO PROFESSORA CAMILLA
REVISÃO PROFESSORA CAMILLA RELATOS DE VIAGEM Características e finalidade VAMOS RECORDAR? O autor regista fatos e acontecimentos ocorridos ao longo de uma viagem, por meio de suas próprias perspectivas
Leia maisQuestão 01. Preencha as tabelas abaixo, conjugando os verbos nos tempos do modo indicativo. Verbo: AMAR
NOME: DATA: / /2017 TRABALHO DE RECUPERAÇÃO / 2º TRIMESTRE ANO: 7º TURMA: TURNO: Matutino Vespertino Assinatura do Responsável: PROFESSORA: ROSANA NOTA: VALOR: 12,0 pontos Questão 01. Preencha as tabelas
Leia maisQuem tem boca vai a Roma
Quem tem boca vai a Roma AUUL AL A MÓDULO 14 Na aula passada, nós vimos como as informações constituem mapas que nos ajudam no dia-a-dia. É só saber buscá-las, isto é, quem tem boca vai a Roma. Hoje, nós
Leia maisNOME: TURMA: GENTILEZA GERA GENTILEZA (José Datrino, Profeta Gentileza)
NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 20 / 09 / 2017 TEXTO I Quem foi José Datrino, o Profeta Gentileza? GENTILEZA GERA GENTILEZA (José Datrino, Profeta Gentileza) Empresário do setor de transporte
Leia mais01- Por que não podemos classificar o texto acima como uma campanha comunitária? R.:
PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PRODUÇÃO TEXTUAL - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= No decorrer
Leia maisPLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 4º ano Ensino Fundamental
PLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 4º ano Ensino Fundamental CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Unidade 1: No mundo da imaginaão Capitulo 1: O sonho é possível Hora
Leia maisConteúdos das Avaliações (RDE) 1º Trimestre Livro Volume I do Positivo 2 Ano
Conteúdos das Avaliações (RDE) 1º Trimestre Livro Volume I do Positivo 2 Ano Dia 12/05 (Segunda-feira) 1- Leitura e interpretação de textos (história em quadrinhos, piadas, tirinhas.) 2 versos, estrofes
Leia maisVamos conhecer um pouco mais sobre esta Cidade?
Vamos conhecer um pouco mais sobre esta Cidade? 1 - O Brasil é dividido em Estados. E cada Estado, em Cidades. Você sabe em que Estado fica a Cidade do Rio de Janeiro? Pinte-o de azul. MAPA DO BRASIL Você
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO LÍNGUA PORTUGUESA
CENTRO EDUCACIONAL NOVO MUNDO www.cenm.com.br 1 o DESAFIO CENM - 2014 LÍNGUA PORTUGUESA Direção: ANO: 6 EF Leia o texto a seguir, para responder às questões 1 e 2. 1. O texto apresentado é: (A) um formulário.
Leia mais