Globalização: Um meio de inclusão social e educacional para pessoas surdas.

Transcrição

1 1 Globalização: Um meio de inclusão social e educacional para pessoas surdas. Equipe 1 : Celeste Maria Pereira Matos Dorielma Fagundes de Carvalho Eliene da Silva Rodrigues Evilânia da Silva Santos Kele Reis Silva Patrícia Pereira Costa Orientadora: Professora Kátia Montalvão 2 RESUMO Desenvolvemos um projeto de pesquisa, na Associação de Pais e Amigos dos deficientes auditivos de Guanambi e região (APADA), com o objetivo de conhecer o seu trabalho, que presta serviço à comunidade trabalhando com crianças e jovens surdas. Visitamos a sede da instituição que fica na Rua Castro Alves, bairro Lagoinha, onde vimos fotos de alguns eventos que aconteceram e de pessoas que trabalham na instituição. Posteriormente visitamos o Colégio Estadual Idalice Nunes que dispõe de uma sala multifuncional equipada com aparelhos eletrônicos como: computadores, televisão e DVD e que realiza atividades de apoio pedagógico aos alunos surdos possibilitando a eles acesso a vários conteúdos através de vídeo-aulas em libras. Neste colégio há também turmas regulares onde os alunos surdos participam de aulas com outros alunos

2 ouvintes, havendo uma interprete auxiliar nessas salas. Acontecem também oficinas de artesanato utilizando matérias recicláveis. Essas atividades têm o intuito de promover a inclusão dos surdos no meio educacional. A APADA ainda promove cursos preparatórios para inserir-los no mercado de trabalho. E o trabalho dessa entidade é voluntário e conta com a ajuda de algumas pessoas que colaboram além de organizarem eventos para arrecadar dinheiro para manter a mesma, e com lutas para quebrar as barreiras do preconceito para com os surdos, existente até mesmo na própria família que não aceitam e não buscam ajuda para o tratamento e inclusão dessas pessoas especiais que necessitam muito de atenção e de carinho. Através dessa visita pudemos conhecer os métodos de ensino e aprendizagem dos alunos surdos. E por meio dessa observação vimos como a globalização é de suma importância para que ocorra a inclusão dessas pessoas surdas no meio social através de aparelhos eletrônicos que foram criados para facilitar as suas vidas. 2 Palavras chaves: APADA; Globalização; Libras; Surdos; Inclusão Social. INTRODUÇÃO A globalização tem por finalidade a integração das pessoas, através de ocorrência da difusão de informações, para que todos interligados a uma mesma aldeia global, haja uma total união entre todos os seres humanos apesar das suas diferenças. Portanto o objetivo geral do nosso projeto de pesquisa, é utilizar a globalização como um meio de inclusão social, conhecer e mostrar os métodos utilizados na aprendizagem, através dos recursos tecnológicos existentes hoje nas escolas, que se encontram preparadas para acolher e educar os surdos. A finalidade da escolha deste tema foi mostrar o trabalho desenvolvido pela APADA, que apóia as escolas na educação dos surdos a partir de suas

3 realidades. E como futuros pedagogos possamos contribuir de forma satisfatória e adequada nesse processo educacional, e nos prepararmos para enfrentar algumas dificuldades que nossos alunos venham a ter, pois queremos fazer parte de uma nova realidade social que promova uma transformação em que as pessoas recebam atenção e que as escolas possam contribuir no desenvolvimento físico, moral e psicológico dessas pessoas. E não somente nós graduandos, mas também a sociedade possa ver, entender e ajudar os surdos, para que não haja exclusão e sejam respeitados como seres humanos e que conheçam o trabalho desenvolvido pela APADA através de voluntários, dando apoio aos surdos e seus familiares nas dificuldades enfrentadas por eles. 3 Em entrevista com o diretor da APADA, José Wilson e com a professora Joilce Fernandes direcionamos algumas perguntas em relação a instituição APADA, a entidade foi fundada no ano de 1988 para atender os alunos surdos que antes estudavam na APAE, só que por eles não terem deficiência não podiam continuar. A instituição visa dar suporte educacional, ajudando na inclusão deles no meio social, e no mercado de trabalho, promove cursos de libras para as pessoas interessadas em aprendê-la. Só que a entidade passa por dificuldades financeiras, e conta com a ajuda de associados, e de voluntários para manterse. Perguntamos à professora sobre sua formação, como se dá o processo de ensino aprendizagem e como a globalização contribui para ajudar na inclusão do aprendizado (deles), ela é pedagoga e está terminando o curso de libras pelo CEPPEX,(centro de pós- graduação), trabalha a 10 anos com surdos. A respeito da inclusão vem ocorrendo aos poucos, pois é necessário a conscientização da sociedade, mas na nossa cidade já houve grandes mudanças, e a globalização contribuiu de maneira significativa, pois surgem novos equipamentos e recursos que facilita o aprendizado dos alunos, exemplo disso é a internet, pois através dela eles tem conhecimento de pessoas como eles, que moram em outros paises e que estudam em faculdades. E no caso da surdez estão sempre criando novos aparelhos que os ajudam. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

4 A principal conseqüência da surdez refere-se aos prejuízos na comunicação natural dos sujeitos surdos que atingem vários aspectos de seu desenvolvimento global. Não tendo acesso ao mundo sonoro, à criança com surdez é extremamente prejudicada no que concerne aos processos de aquisição e desenvolvimento de linguagem e fala, o que acarreta a dificuldade de se comunicar e de receber informações através da linguagem oral. Enquanto o desenvolvimento da linguagem ocorre naturalmente em uma criança ouvinte, no caso da criança surda, este desenvolvimento depende da intervenção de profissionais devidamente preparados, levando-o a adquirir uma língua de forma consciente e deliberada(poker, 2002). 4 Segundo Carlos Skliar, os Estudos Surdos se constituem enquanto um programa de pesquisa em educação, onde as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas surdas são focalizadas e entendidas a partir da diferença, a partir de seu reconhecimento político (1998, p. 5). O princípio constitucional que diz que toda criança tem direito à educação é válido também para crianças surdas. Por isso, é dever da família,da sociedade do estado oferecer as condições necessárias para que todas possam percorrer as etapas que constituem os diferentes níveis de ensino:educação infantil,educação fundamental,ensino médio e educação superior. A continuidade da escolarização visa a oferecer à criança surda as mesmas chances que são oferecidas às outras crianças no que diz respeito ao exercício efetivo de sua cidadania,para que posa se desenvolver como pessoa,adquirir meios culturais para se posicionar na comunidade e para adquirir habilidades para o seu entrosamento eficiente e produtivo na sociedade. METODOLOGIA A nossa abordagem foi qualitativa, tivemos a preocupação de observar e mostrar o trabalho educacional realizado no campo e as atividades e eventos desenvolvidos mensalmente, anualmente em guanambi e região; como na

5 contextualização da história da instituição. Nosso campo de pesquisa foi a APADA Associação de Pais e amigos Deficientes Auditivos de guanambi e Região, junto com o Colégio Estadual Idalice Nunes de Guanambi Ba. Os sujeitos de pesquisa das entrevistas realizadas foram os que compõem a equipe APADA: Presidente; Professores; Pais; Interpretes e alunos. 5 A coleta de dados foi feita através de observações e entrevistas em sala de aula, onde constatamos a importância dos métodos utilizados na aprendizagem dos surdos e a interação dos mesmos com os ouvintes, trazendo uma grande transformação e informação no campo social e educacional. Os recursos utilizados foram às filmagens e as fotografias, que nos deu suporte para o nosso trabalho ser realizado de forma mais integra, trazendo assim, mais enriquecimento e dados reais para serem mostrados e verificados pelas pessoas que presenciaram a exposição do nosso trabalho. RESULTADOS Dentro do que observamos, vimos o interesse e a preocupação da equipe APADA, em desenvolver um trabalho sério e de resultados. A sociedade é constituída de muitos preconceitos, que assolam tanto a si mesma como as pessoas que sofrem com ela, e esta instituição tem um compromisso de mostrar para essas pessoas que estão equivocadas, pois o preconceito é feito através de informações incorretas e de falta de conhecimento. As nossas expectativas foram superadas ao observá-mos e conhecermos todo o trabalho desenvolvido pela APADA e o colégio Estadual Idalice Nunes, pois só tínhamos conhecimento do trabalho da APADA, através de eventos realizados por eles na comunidade; e ao conhecermos de perto o trabalho realizado, descobrimos de que forma os surdos são ajudados na educação, para serem inseridos na sociedade, não se sentindo pessoas inúteis e diferentes dos outros. CONSIDERAÇÕES FINAIS Partindo da análise, quanto à deficiência na inclusão social dos surdos, podemos atribuí-la ao preconceito presente na sociedade, que oculta a capacidade que

6 essas pessoas têm, como também a falta de profissionais qualificados para prepará-los; que partindo dessa, possam ser apresentados a sociedade, bem como acontece com qualquer indivíduo no ciclo social. Para que tenha uma inclusão justa, é necessário que a presença de tais profissionais sejam indispensáveis no processo educacional, vale ressaltar que o preconceito quanto aos mesmos devem ser excluídos. Uma vez incluídos, uma sociedade justa será concebida. 6 Para finalizar, queremos expor nossas idéias ao elaborarmos tal trabalho que foi o de transmitir honestamente nossos estudos, nossas expectativas, e a proposta de melhor encaminhar o aluno surdo a obter o mesmo sucesso que os demais cidadãos possuem quanto o acesso ao processo social. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SKLIAR, Carlos. Um olhar sobre o nosso olhar acerca da surdez e das diferenças. In:. A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Editora Mediação, 1998b. p.5. MONTALVÃO, Kátia. Pesquisa e Prática Pedagógica 1. Guanambi, Ba: SILVA, Tomas Tadeu da. Alienígenas na sala de aula. 6º. Ed. Petrópolis,RJ: Vozes, 1995.