Deficiência Intelectual
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- Victor Gabriel Lisboa Borges
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1 Deficiência Intelectual Nicoly Siqueira JOÃO PESSOA-PB
2 COMO ACONTECE
3 Causas de deficiência intelectual no período pré-natal: PERÍODO PRÉ-NATAL BIOMÉDICOS SOCIAIS COMPORTAMENTAIS EDUCACIONAIS Cromossômicas genéticas Síndromes Motoras Disgenesia Cerebral Idade Parenteral Pobreza Desnutrição Materna Violência Doméstica Falta de Cuidados Prénatais Uso de Drogas pelos pais Uso de álcool pelos pais Fumo Imaturidade Parenteral Prejuízo Cognitivo dos pais Falta de Preparação para paternidade/mat ernidade
4 Causas de deficiência intelectual no período perinatal: PERÍODO PRÉ-NATAL BIOMÉDICOS SOCIAIS COMPORTAMENTAIS Prematuridade Lesão no Nascimento Neonatais Falta de acesso aos cuidados do parto Rejeição dos pais ao cuidado da criança Abandono da criança pelos pais EDUCACIO NAIS Falta de encaminha mento para intervenção após a alta hospitalar
5 Causas de deficiência intelectual no período pós-natal: PERÍODO PRÉ-NATAL BIOMÉDICOS SOCIAIS COMPORTAMENTAIS EDUCACIONAIS Lesão Cerebral Traumática Pobreza Familiar Abuso e Negligência da Criança Prejuízo Cognitivo dos pais Desnutrição Cuidado Incapacitado da Criança Violência Doméstica Diagnostico Retardado Meningite Encefálica Falta de Estimulação Adequada Medidas de Segurança Inadequadas Serviços de Intervenção Precoce Inadequados Convulsivas Doença Crônica na Família Privação Social Serviços Educacionais Inadequados Degenerativas Institucionalização Comportamentos Infantis Difíceis Apoio Familiar Inadequado
6 Causas da Deficiência Intelectual encontradas em algumas Síndromes: Síndrome de Down; Síndrome do X-Frágil; Síndrome do Álcool Fetal; Síndrome Cornélia de Lange;
7 Quais são os Impactos na Vida e Cotidiano do Sujeito? Dificuldade na Aprendizagem; Exclusão; Convívio Social/ Relações Interpessoais; Relacionamento com a Família; Outros.
8 Quais as Possíveis Formas de Auxílio que Podem ser ofertadas pelo Aluno Apoiador? Acompanhamento nas aulas e demais atividades acadêmicas, visando o acesso, participação e aprendizagem do estudante apoiado; Ofertar suporte pedagógico em horários de estudo extra sala; Auxiliar na autonomia do sujeito, a partir das potencialidades do mesmo. Utilizar ferramentas e criar estratégias para auxiliar o aluno na aprendizagem do conteúdo. Ex.: Jogos, computador, internet, cartazes, etc.
9 Adotar procedimentos pedagógicos visando a descoberta do aluno nas situações problemas. Utilizar o interesse que o aluno apresenta por determinados assuntos, temas, e formas de realizar as atividades. Assim é possível planejar adequadamente as estratégias para o auxílio da aprendizagem. Articular com o professor, do aluno apoiado, visando obter melhores formas de auxiliar na aprendizagem e intermediando assim uma relação professor/aluno.
10 Referências : MACHADO, A. C. et al. Deficiência Intelectual: Realidade e Ação. Secretaria de Educação.Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado-CAPE; organização, Maria Amélia de Almeida. São Paulo-SP, SCHMIDT,A.; ANGONESE, L.S. O Adulto com Deficiência Intelectual: Concepção de Deficiência e Trajetória Escolar. IX Congresso Nacional de Educação- EDUCERE; III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. Paraná-PR,2009. Acesso em: 13/02/2016. Disponível: PEREIRA, P.S. Deficiência Intelectual no Ensino Superior. Comitê de Ética e Inclusão-CIA, UFPB, João Pessoa.PB,2015. Acesso em : 14/02/2016. Disponível em:
11 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA. Comitê de Inclusão e Acessibilidade-CIA. Programa de Apoio ao Estudante com Deficiência. João Pessoa-PB, FALCONI, E.R.M; SILVA, N.A.S. Estratégias de Trabalho para Alunos com Deficiência Intelectual. [S. I. : s. n. ], Acesso em : 15/02/2016. Disponível em :
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