BLOCO: ESPAÇO E FORMA

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1 2ª Matemática 4º Ano E.F. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade BLOCO: ESPAÇO E FORMA C1. Compreender os conceitos relacionados às características, classificações e propriedades das figuras geométricas, desenvolvendo o raciocínio espacial, relações espaciais. BLOCO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO C2. Compreender informações dadas em gráficos e tabelas, aplicando-as em diferentes contextos. Geometria 1- Formas geométricas: 1.1. Sólidos geométricos (cubo, paralelepípedo, pirâmide, prisma, cone, cilindro, esfera) Elementos: face, vértices e arestas Figuras planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo). 1- Tratamento da informação: 1.1. Estatística: Tabelas simples e de dupla entrada Gráficos: pictórico, colunas simples e duplas, barras simples e duplas, linhas e de setores. H1. Identificar os elementos que compõem os sólidos geométricos (cubo, paralelepípedo, prisma, pirâmide, esfera, cilindro e cone). H2. Comparar sólidos geométricos (cubo, paralelepípedo, pirâmide, esfera, prisma, cilindro e cone), tendo como referência os elementos que os compõem. H3. Diferenciar poliedros de corpos redondos, observando suas propriedades. H4. Identificar semelhanças e diferenças entre as figuras tridimensionais, analisando suas características. H1. Organizar dados coletados por meio de fontes diversas, em tabelas simples e de dupla entrada. H2. Organizar gráficos de colunas simples, barras simples, para apresentar o resultado de dados coletados. H3. Interpretar informações e dados explícitos e implícitos em gráficos de coluna, barra e setor. H4. Interpretar informações e dados explícitos e implícitos em tabelas simples e de dupla entrada. H5. Associar informações apresentadas em tabelas simples aos gráficos de colunas que as representam e vice-versa.

2 H6. Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para resolução de problemas, considerando diversos contextos. BLOCO: GRANDEZAS E MEDIDAS C3. Compreender os sistemas de medida, relacionando as grandezas com o processo de medição e com as medidas que lhes são próprias, para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano. 1. Medida de tempo: 1.1. Calendário Relógio Unidades de medida de tempo: minuto, hora, meia hora, quinzena, bimestre, trimestre, semestre, ano, década, século. 2. Medida de comprimento: 2.1. Instrumentos de medida Unidades padronizadas: metro, centímetro, quilômetro Transformação de medidas Abreviaturas. 6. Medida de valor (sistema monetário): 6.1. Cédulas e moedas Quantias (escrita por extenso e em forma decimal) Composição e decomposição de quantias Conceito de compra e venda, troco, caro, barato, H1. Localizar em calendários informações necessárias à resolução de problemas. H2. Estabelecer relações entre as unidades de medida de tempo. H3. Estabelecer relações entre o horário de início e de término e/ou o intervalo de duração de um evento ou acontecimento. H4. Resolver problemas envolvendo as unidades de medida de tempo e suas relações. H1. Resolver problemas realizando estimativas de medida de comprimento. H2. Resolver problemas envolvendo medidas de comprimento. H3. Estabelecer relações entre as unidades de medidas de comprimento, para a resolução de problemas. H.1. Reconhecer o uso do dinheiro em situações práticas do cotidiano. H.2. Resolver problemas que envolvam diferentes tipos de formas de pagamento (à vista, a prazo, com entrada e prestação). H.3. Resolver problemas envolvendo o sistema monetário.

3 BLOCO: NÚMEROS E OPERAÇÕES C4. Desenvolver o raciocínio quantitativo e o pensamento funcional que envolve números e operações, suas relações e a variedade de suas representações (simbólicas, algébricas, gráficas, tabulares e geométricas), em diferentes contextos. venda à vista, entrada e prestações, descontos, lucro e prejuízo. 1- Números e Operações 1.1. Números naturais até 5 algarismos Função dos números Contagem Construção do número Leitura e escrita de números com algarismos e por extenso Ordenação (sequências numéricas, ordem crescente e decrescente) Números pares e ímpares Antecessor e sucessor Sistema de numeração decimal até a sexta ordem (5ª ordem) Princípios (princípio posicional, valor relativo) e características (base 10, organização em ordens e classes) Representação de números naturais Primeira e segunda classes: formação de H.4. Compor e decompor valores, utilizando cédulas ou moedas. H1. Reconhecer o uso social dos números, considerando diversos contextos. H2. Continuar sequências numéricas, a partir de qualquer número dado. H3. Ordenar números em ordem crescente ou decrescente. H4. Identificar números pares e ímpares. H5. Identificar o antecessor e o sucessor de um número. H6. Compreender os princípios e características do sistema de numeração decimal: base 10, valor posicional, ordens e classes. H7. Compor números naturais. H8. Decompor números naturais de diferentes maneiras. H9. Arredondar números naturais para a dezena, centena e milhar mais próxima.

4 agrupamentos de base Composição e decomposição de números naturais Dúzia e meia dúzia Dezena e meia dezena Cento e meio cento Arredondamento de números naturais Operações: Adição e subtração com números naturais de até cinco algarismos: Ideias da adição (acrescentar e reunir) e da subtração (tirar, complementar, comparar e equalizar) Termos e funções Fatos fundamentais Algoritmos Propriedades da adição e da subtração Prova real Multiplicação e divisão de números naturais: Ideias da multiplicação (repetição de parcelas iguais, combinatória, configuração retangular e proporcionalidade) e da divisão (partilha e medida) Termos e funções Fatos fundamentais. H10. Reconhecer o uso social do sistema de numeração romano em diferentes contextos. H11. Nomear os termos da adição e da subtração. H12. Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da adição (reunir e acrescentar), utilizando estratégias próprias e materiais concretos. H13. Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da subtração (tirar, comparar e equalizar), utilizando estratégias próprias e materiais concretos. H14. Estabelecer relações numéricas para obter os resultados dos fatos fundamentais. H15. Utilizar variados procedimentos de cálculo aproximado e exato, utilizando estimativas, agrupamentos, composição e decomposição, relações numéricas que envolvem as características e os princípios do SND e as propriedades. H16. Efetuar multiplicações e divisões abreviadas por 10, 100 e H17. Aplicar na adição as propriedades comutativa, associativa e elemento neutro.

5 Multiplicação e divisão por 10, 100 e Algoritmo (chave) Multiplicação com dois algarismos no mutiplicador Divisão com resto Prova real Cálculo com números naturais. H18. Compreender que as operações de adição e subtração são inversas. H19. Nomear os termos da multiplicação e da divisão. H20. Resolver problemas envolvendo as ideias da multiplicação e da divisão. H21. Dominar os fatos da multiplicação e da divisão. H22. Aplicar a relação entre o resto e o divisor. H23. Verificar a validade de respostas dos algoritmos, utilizando a prova real (multiplicação e divisão) Números racionais Frações: Conceito e ideias (relação parte-todo, fração como divisão e fração como razão) Termos e funções Operações (adição, subtração) com frações de denominadores iguais. H24. Reconhecer frações no contexto diário. H25. Conhecer o conceito de fração. H26. Associar fração à ideia de relação parte-todo, de divisão e de razão. H27. Conhecer as funções dos termos da fração. H28. Nomear os termos da fração.

6 H29. Grafar frações em diversos contextos. H30. Escrever frações por extenso. H31. Resolver problemas, envolvendo adições de frações com denominadores iguais. H32. Resolver problemas, envolvendo subtrações de frações com denominadores iguais. Dicas de aprofundamento Livro: Uma história do outro planeta Luzia Faraco Ramos Editora Ática. Sites: sol.magnum.com.br/magnumsol