Plano Anual de Atividades da AAAF AJEC no JI de Telheiras (2015/2016)

Transcrição

1 Plano Anual de da AAAF AJEC no JI de Telheiras (2015/2016) Objetivos Específicos Estratégias Descrição das Monitores Recursos Materiais Calendarização (Meses) Locais set-15 out-15 nov-15 dez-15 jan-16 fev-16 mar-16 abr-16 mai-16 jun-16 jul-16 Expressões Dramática e Teatro estimular a interação entre as crianças através do estar, ouvir, partilhar e colaborar, procurando fomentar competências para o bem-estar individual e coletivo. Para além disso são desta atividade promover o interesse das crianças para diferentes temas. Nesta atividade com ou sem representação, tem-se ainda o objetivo de incutir o hábito da escuta atenta e participada nas crianças, através de narrações adequadas ou adaptadas que permitam que as crianças construam, escutem e assistam a diferentes contos e histórias. Estas são alternadas, no sentido em que a criança será convidada a ser um elemento passivo (ouvinte), ou um elemento activo (actor) Canções; Contos e Histórias; Dramatização de Peças de Teatro; Criação de Fantoches; Poesia; Vizualização de Filmes e Séries de Desenhos Animados Maria Cabral e Mariana Carrega Charriot, DVD, Filmes, Didácticos, Livros, Kit s de Maquilagem, Papel de Cenário, Roupas Usadas e TV

2 Expressões Física e Pedagógicos beneficiar as crianças com de coordenação motora, promovendo não só o exercício físico, mas também a interação de grupo e a consciência para o espírito de equipa e de grupo. Têm-se ainda como desenvolver competências como a atenção, a perspicácia, a rapidez e a concentração lúdicas e pedagógicas de cariz físico e/ou desportivo, que poderão ser realizadas ao ar livre, no recreio, bem como que permitam desenvolver a brincadeira orientada de dinâmicas de grupo e tradicionais (ex.: caça-ao-tesouro ; o rei manda ; a galinha e os filhos ; estibordo vs. bombordo ; sr. doutor ; gato e rato ; estátuas humanas ; comboio cego ; corrida de tampinhas ; etc.); desportivos, de diferentes modalidades, como sejam futebol, basquetebol, voleibol; etc. Joana Afonso e Vasco Sinel de Cordes Arcos, Bolas, Brinquedos, Cesto de Basquetebol, Colchões, Cones, Instrumentos Musicais, Didáticos e Raquetes JI Expressões Musical e Movimento objetivo principal utilizar a música enquanto meio de relaxamento, bem como estimular a sensibilidade para diferentes tipos musicais, liberdade de movimentos e o domínio sobre o próprio corpo, para além da capacidade de através de diferentes sons lúdicas e pedagógicas de cariz físico e/ou desportivo, que poderão ser realizadas ao ar livre, no recreio, bem como que permitam desenvolver a brincadeira orientada de dança e música, seja através de relaxamento ou através de brincadeiras ritmadas com sons, ou ainda jogos com música Catarina Silva e Pedro Reis Aparelhagem, Arcos, Bolas, Colchões, Cones e Instrumentos Musicais JI e

3 Expressões Plástica, Ambiente e Culinária promover a criatividade das crianças através dos trabalhos manuais e permitir as suas expressões livres de exploração dos sentidos. Para além disso são ainda sensibilizar as crianças para a importância do ambiente, alimentação e hábitos saudáveis, higiene e saúde oral, relacionamento e respeito pelos outros, etc. de plástica, seja pintura, costura, bricolagem ou da decoração da sala, entre outras similares, sejam estas temáticas ou livres, estimulando assim a criatividade das crianças, e com direcionadas para promoção de alimentação saudável, ambiente, higiene e saúde oral, relacionamento e respeito pelos outros, etc. ainda explorar materiais vários através de temáticas mensais, como sejam os meses do barro, papel, tecido, etc. como pinturas, colagens, trabalhos em papel e em barro, construção de papagaios, reciclagem de materiais, construção de fantoches, etc. (Prevê-se a exposição dos trabalhos elaborados nestas pelos diferentes grupos); Ações de sensibilização sobre o ambiente, como peddypapers ecológicos, construção de ecopontos, reciclagem de papel e construções, jogos com água; Diálogo sobre a importância de uma alimentação correta e confeção de receitas simples de rápida execução que permitam a colaboração das crianças (ex: salame, bolos, gelatina, etc.) Cerqueira e Elisa Capricho Algodão, Canetas, Cartolinas, Colas, Ingredientes de Culináira, Didáticos, Legos, Plasticina, Pínceis, Puzzles, Resmas de Papel A4, Tintas e Utensílios de Cozinha Refeitório

4 Tempos Livres Este tempo ao fim do dia tem como estimular a interação entre as crianças, de forma livre, promoção de um lugar para todos e cada um, brincadeira livre, mas supervisionada dar a oportunidade às crianças de brincar por sua escolha, com os seus colegas ou sozinhos, no que for do seu interesse. Estas serão sempre supervisionadas e orientadas pelos monitores responsáveis da AAAF, e serão disponibilizados materiais para este efeito. ainda criar uma "Arca das Trapalhadas" para este período, de modo a que as crianças possam utilizar brinquedos e materiais à sua escolha Pintar ou fazer desenhos, jogar às cartas, fazer um puzzle, brincar à apanhada, jogar ao mata ou futebol, ou então, simplesmente, conversar com os amigos Cerqueira, Elisa Capricho, Mariana Carrega e Pedro Reis (Todos os materiais disponíveis na CAF e que forem solicitados pelas crianças) Suporte dos NEE's O objetivo principal é dar apoio às crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE's), numa lógica de perfeita integração em todas as propostas CAF envolver as crianças NEE's em todas as da AAAF, atráves da sua participação nos ateliers e da mesma forma como os seus colegas Participação ativa em todas as propostas ao longo do ano, seja em período letivo ou nas interrupções letivas, em igualdade de circunstâncias com os restantes colegas do JI Cerqueira (Nenhum em particular, para além dos outros materiais já descritos) JI, Refeitório e (01/09)

5 Períodos de Interrupções Letivas Nos períodos das Interrupções Letivas, o principal objetivo é proporcionar tempos de brincadeira estimulantes que permitam o divertimento das crianças, mas com regras, promoção da de interesse e que procurem, por um lado, fomentar a sua criatividade, e, por outro, o seu bem-estar físico e psicológico variadas realizadas durante os períodos das Interrupções Letivas (Natal, Carnaval, Páscoa e Verão) alusivas aos períodos de interrupções letivas respetivos, como sejam Natal, Carnaval, Páscoa e Verão, nos seguintes âmbitos: cinema, culinária, corporal, dramática, jogos desportivos, jogos pedagógicos, sensibilização para a proteção do meio ambiente e trabalhos manuais Cerqueira, Catarina Silva, Elisa Capricho, Mariana Carrega e Pedro Reis Algodão, Aparelhagem, Arcos, Bolas, Brinquedos, Cesto de Basquetebol, Canetas, Cartolinas, Charriot, Colas, Colchões, Cones, DVD, Filmes, Ingredientes de Culináira, Instrumentos Musicais, Didáticos, Legos, Livros, Kit s de Maquilagem, Papel de Cenário, Plasticina, Pínceis, Puzzles, Resmas de Papel A4, Roupas Usadas, Tintas, TV e Utensílios de Cozinha Internos: JI, Refeitório e / Saídas Exteriores: Bibliotecas, Cinemas, Instalações desportivas do Sporting CP, Museus, Parques municipais e Teatros (01/09) Dias Temáticos (em parceria com as Educadoras do JI) A celebração de dias temáticos tem por objetivo sensibilizar as crianças para a importância dos temas em questão no âmbito de datas ou períodos comemorativos de interesse Desenvolver um conjunto de alusivas às várias datas importantes e períodos festivos de modo a sensibilizar as crianças para as respetivas temáticas em celebração e/ou comemoração, como sejam: Dia Mundial da Alimentação, Dia das Bruxas, Magusto, Dia de Reis, Dia da Água, Dia do Pai, Dia da Floresta, Dia do Livro, Dia da Mãe, Dia da Criança e Dia Mundial do Ambiente Cerqueira, Catarina Silva, Elisa Carvalho, Joana Afonso, Maria Cabral, Mariana Carrega, Pedro Reis e Vasco Sinel de Cordes Para além dos materiais acima enunciados, serão ainda utilizados outros materais alusivos ou relacionados com as temáticas a celebrar ou comemorar JI, Refeitório e ALIMENT AÇÃO; S BRUXAS MAGUSTO LÍNGUA ÁGUA MÃE CRIANÇA; DIA DO AMBIENTE

6 Nota1: O objetivo geral da AAAF é servir de apoio às famílias e nesse sentido as a desenvolver, e que se inserem no presente Plano Anual de, são pouco estruturadas e ajustáveis às necessidades das crianças, considerando as orientações pedagógicas e de supervisão das educadoras e professores do estabelecimento de ensino em questão. Nota2: As do Plano Anual fazem parte de um conjunto pré-estabelecido a desenvolver na dinâmica da AAAF. No entanto, outras que surjam e que se configurem pertinentes incluir-se-ão no Plano, dado que tem uma dimensão flexível. Nota3: Para além deste Plano Anual de, as equipas de monitores apresentarão mensalmente um plano de que se insere no âmbito da descrição de deste mesmo documento. Nota4: Nos períodos das Interrupções Letivas, serão apresentadas propostas de específicas e diárias que tenham por base a descrição de deste Plano Anual. Nota5: Nos períodos das Interrupções Letivas, está previsto o reforço de monitores, caso seja necessário