PLANIFICAÇÃO ANUAL de INGLÊS

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1 ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO/PRÉ ESCOLAR DA NAZARÉ CONCELHO: FUNCHAL PLANIFICAÇÃO ANUAL de INGLÊS 2º Ano 4º Ano DOCENTE: ANA ISABEL DAS NEVES ANO LECTIVO 2014/2015

2 Planificação Anual de Inglês FUNDAMENTAÇÃO Numa sociedade cada vez mais plurilingue, a aprendizagem de uma Língua Estrangeira torna-se fundamental, como refere o Quadro Europeu Comum de Referência 2, de onde surgem orientações para o desenvolvimento de estratégias de organização e desenvolvimento curricular. Tendo em conta o papel da Língua Inglesa a nível mundial, a importância deste idioma é evidente. Com o objetivo de motivar os alunos para a aprendizagem de uma língua estrangeira, e em particular para a aprendizagem do Inglês, as estratégias definidas para o decorrer das aulas de Inglês terão um carácter essencialmente lúdico, recorrendo a atividades que visam estimular o desenvolvimento das Inteligências múltiplas (Visual-espacial, interpessoal, intrapessoal, musical, cinestésica, linguística, lógico-matemática, naturalista, espiritual). A elaboração desta planificação anual de Inglês tem como referências, o Projeto Educativo de Escola Educar para os Valores, o Currículo Nacional do Ensino Básico 2, visando a articulação com as novas metas curriculares. Os conteúdos a abordar, ao longo do ano, estão de acordo com os Conteúdos Essenciais da Língua Inglesa, (definidos pelo EDU-LE), fomentando a articulação entre o Inglês e o Currículo Nacional do 1º CEB, contemplado no PAT de cada turma e refletindo-se, assim nas aprendizagens realizadas no âmbito das diferentes áreas curriculares. Estes conteúdos perspetivam também uma articulação com as Novas Metas Curriculares de Inglês no Ensino Básico Os conteúdos gramaticais serão trabalhados de modo implícito, em contexto de utilização oral por parte dos alunos.

3 Planificação Anual de Inglês A avaliação terá como principal referência o portfolio, no qual o aluno reflete sobre os seus progressos na aprendizagem da Língua Inglesa e, nas competências de listening, speaking, e oral interaction, para o 2º ano onde se privilegia a comunicação oral. Para o 4º ano e sem descurar a oralidade, a avaliação terá também em conta as competências de reading e writing. 1 - Ministério da Educação» DGIDC» Quadro Europeu Comum de referência» Ministério da Educação» DGIDC» Currículo Nacional do Ensino Básico»

4 Planificação Anual de Inglês Objetivos No final de cada conteúdo/ área lexical, o aluno deverá ser capaz de: -Saber utilizar formas de saudação e de despedida consoante os contextos. - Perguntar e responder sobre o nome e a idade -Identificar os meses, dias da semana - Identificar o alfabeto - Identificar os meios de transporte Conteúdos/ Áreas lexicais -Saudações -Informação pessoal -Expressões do tempo: os dias, os meses - Alfabeto - Meios de transporte 2º Ano Vocabulário/ estrutura gramatical - Hello /good morning/ afternoon/ night/ goodbye How are you?/ I m fine, thank you. -what is your name?/ My name is - How old are you? / I am / I m - January, February -Monday, Tuesday A, B, C - car, bus, plane - How do you go to? / I Estratégias/atividades Recursos Avaliação - construção de fantoches - entoação de canções de acordo com o tema -audição e reprodução de rimas e poemas -simulação de diálogos entre professora/aluno e aluno/aluno - dramatização de pequenas histórias -mimar situações -elaboração de gráficos -observação e exploração de flashcards -realização de jogos lúdico- -Quadro e giz - Fotocópias - Cartolinas - Computador - Rádio leitor de CD - CD e CD-ROM - Máquina fotográfica - Livros -Revistas -Cartazes - observação direta - interesse -empenho -cooperação -interação oral -Produção oral -Portefólio: -autonomia -organização Comportamento Responsabilidade

5 -Perguntar e responder go to by/on -didáticos centrados nas Planificação Anual de Inglês -Material sobre os meios de capacidades de listening e individual do transporte que utiliza speaking ( bingo, gessing aluno games ), dentro e fora da sala de - Perguntar e expressar - Expressões de - I m happy / sad / angry / aula -Fichas de sentimentos sentimento surprised trabalho -pintura, desenhos - Identificar números ordinais -Números -Fichas de auto ordinais (1º/10º) - first, second -elaboração de materiais avaliação recorrendo à expressão plástica - Identificar formas -Formas - circle, square, star, heart -Portefólio geométricas e outras formas geométricas e -realização de trabalhos individuais outras formas -realização de trabalhos de grupo - Identificar os órgão dos -Corpo humano - nose, smell, eyes, sight, sentidos (órgão dos mouth, taste -visualização de vídeos e cartazes sentidos) - preenchimento de fichas de -Conhecer algumas Festividades -ghost/ bat trabalho e de autoavaliação tradições celebradas em Halloween - star/ angel/ father países de língua Inglesa Christmas Christmas -Elaboração do portefólio St. Valentine -friends Easter - Easter egg, chocolate

6 Objetivos No final de cada conteúdo/ área lexical, o aluno deverá ser capaz de: -Saber utilizar formas de saudação e de despedida consoante os contextos. - Ler, compreender, responder, perguntar e escrever sobre informações pessoais - Identificar números e realizar cálculos - Reconhecer os números Conteúdos/ Áreas lexicais -Saudações -Informação pessoal - Números cardinais até 100, cálculos, situações problemática -Números 4º Ano Vocabulário/ estrutura gramatical - Hello /good morning/afternoon/ evening/ night/ goodbye See you later/ have a nice weekend How are you?/ I m fine/ great/ thank you/thanks... -what is your name/ surname/ phone number/ address/ favourite -My is -How old are you? -I m years old. -one fifty one hundred - ten+five=fifteen -When is your birthday? Planificação Anual de Inglês Estratégias/atividades Recursos Avaliação -Audição e reprodução de rimas, canções, poemas, vocabulário, histórias; -Observação e exploração de flashcards; -Dramatização de pequenos diálogos e histórias; - Diálogos livres em situações reais de comunicação entre professora/aluno e aluno/aluno -Leitura de frase, diálogos, textos -Produção de trabalhos com recortes e colagens -Realização de trabalhos -Portefólio - Quadro e giz -Fotocópias -Cartolinas -Computador -Rádio leitor de CD -CD e CD-ROM -Máquina fotográfica -Livros -Revistas -Cartazes - observação direta Comportamento - interesse -empenho -cooperação -interação oral -Produção oral -leitura escrita -Portefólio: -autonomia -organização

7 ordinais ordinais até ao It s on individuais e em grupo; Planificação Anual de Inglês Responsabilida- -Dizer e registar data 31º -1 st (first), 2 nd (second) -Material de -Pintura de forma dirigida, de individual do -Identificar alguns alimentos - Alimentos / -rice, milk, soup desenhos alusivos ao tema aluno - Perguntar e responder Refeições -Do you like? sobre gostos alimentares -Yes, I do. /No, I don t. -Realização de jogos lúdico -Fichas de -Identificar as principais - breakfast, lunch didáticos centrado nas trabalho refeições capacidades de listening, speaking, reading e writing, dentro - Descrever alguém - Descrição física - What are/is you/he/she e fora da sala de aula fisicamente like? - I am tall -Descrição de imagens - he/she is slim I/he/she have/has got curly - Relacionar e selecionar imagens hair - leitura e correspondência de -Identificar desportos - Desportos - football, handball, tennis, imagens e frases surfing -Visualização de vídeos, mapas e -Identificar alguns países -Perguntar e responder sobre a naturalidade e a - Países e línguas/ multiculturalidade -Canada, France, South Africa - Where are you from? I m cartazes -Realização de fichas de trabalho e nacionalidade from fichas de avaliação -What is your nationality? - I m -Elaboração de cartazes

8 -Descrever uma casa e as -Divisões da casa - bedroom, attic, - Elaboração de materiais alusivos Planificação Anual de Inglês suas divisões bathroom às festividades (abóboras, crakers -bed, armchair, fridge cartões ) -Perguntar e dizer as horas -Tempo (as -What time is it? -Elaboração do portefólio horas) -It s o clock, half past/to, a quarter past/to -Conhecer algumas Festividades -ghost/ bat tradições celebradas em Halloween - star/ angel/ father países de língua Inglesa Christmas Christmas St. Valentine - love, friendship Easter - Easter egg, chocolate