Informação Prova de Equivalência à Frequência

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1 Informação Prova de Equivalência à Frequência Inglês Prova º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 2º ciclo do ensino básico da disciplina de Inglês, a realizar em 2016 pelos alunos que se encontram em condições de acesso como autopropostos. Este documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: 1. Prova Escrita 1.1. Objeto de avaliação; 1.2. Caracterização da prova; 1.3. Critérios gerais de classificação; 1.4. Material; 1.5. Duração. 2. Prova Oral 2.1. Objeto de avaliação; 2.2. Caracterização da prova; 2.3. Critérios gerais de classificação; 2.4. Material; 2.5. Duração. 1

2 1. PROVA ESCRITA 1.1. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Inglês (2º ciclo) em vigor e as Metas Curriculares de Inglês do Ensino Básico, tendo como enquadramento o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR (2001). A prova permite avaliar a aprendizagem em domínios do Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita e prova oral de duração limitada. A prova escrita avalia a aprendizagem nos domínios da leitura, do léxico/gramática e da escrita CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova consiste na realização de uma ou mais tarefas, que se desenvolvem através de uma sequência de atividades que abrangem a demonstração de competências integradas de leitura e de escrita. Algumas atividades têm como suporte um ou mais textos e, eventualmente, uma ou mais imagens. A prova é realizada no enunciado. A prova é cotada para 100 pontos. Grupos Domínios Tipologia de itens Cotação (em pontos) I Leitura: Itens de seleção e / ou de Compreensão/interpretação de construção. 50 textos escritos relacionados com os conteúdos programáticos. II Léxico/Gramática: Itens de seleção e / ou de Utilização de vocabulário e construção. aplicação dos conteúdos 30 gramaticais. III Escrita: Elaboração de um texto escrito de acordo com o tema proposto. Item de resposta extensa orientado e apoiado através de vocabulário e/ou imagens. Os itens de seleção poderão incluir exercícios de escolha múltipla, correspondência, identificação de afirmações verdadeiras/falsas/impossível de se saber, ordenação, preenchimento de tabela e completamento. Os itens de construção poderão incluir exercícios de completamento, resposta curta e resposta restrita. 20 Lexicais Conteúdos Gramaticais Identificação pessoal; Descrição física; A família; Determinantes possessivos; Pronomes possessivos; Verbos no Present Simple e no 2

3 A escola; Expressão de gostos e preferências; A rotina diária. Present Continuous; Advérbios de frequência; Preposições de lugar CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. Tipologia de itens Escolha múltipla; Correspondência; Identificação de afirmações verdadeiras/falsas/impossível de se saber. Itens de seleção Ordenação; Completamento de frases; Preenchimento de tabela. Completamento de frases Critérios de classificação A cotação total do item é atribuída de forma inequívoca à opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. A cotação total do item é atribuída ao completamento integralmente correto. Poderão ser atribuídas pontuações ao completamento parcialmente correto, de acordo com os critérios específicos. A cotação total do item é atribuída ao completamento integralmente correto. Poderão ser atribuídas pontuações ao completamento parcialmente correto, de acordo com os critérios específicos. Itens construção de Resposta curta; Resposta restrita; A cotação total do item é atribuída à resposta integralmente correta. Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos. Os critérios de classificação das respostas apresentam-se organizados por níveis de desempenho, de acordo com os critérios específicos. 3

4 Produção escrita orientada Resposta extensa A classificação é atribuída por níveis de desempenho, de acordo com os critérios específicos, tendo em consideração o desenvolvimento estruturado e adequado ao solicitado, à construção frásica, ao domínio vocabular e à ortografia. São fatores de desvalorização, de acordo com os critérios específicos: Desvios às questões formuladas; Construção frásica deficiente; Erros ortográficos; Erros de concordância MATERIAL A prova é realizada no enunciado, sendo apenas permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor DURAÇÃO A prova tem a duração de noventa (90) minutos. 2. PROVA ORAL Na sequência da prova escrita, realizar-se-á, obrigatoriamente, uma prova oral OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova pretende avaliar o domínio da Leitura e Interação/ Produção Oral CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova consiste na realização de atividades de interação oral, entre o examinando e o(s) examinador(es), abordando temas que se inserem nas áreas de conteúdo sociocultural enunciados no Programa e pode ter como suporte um ou mais documentos (textos, imagens, ou outros) CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, relativos às diferentes competências de uso da língua ouvir e falar e à competência sociocultural. 4

5 São considerados cinco categorias para a classificação do desempenho: Vocabulário Correção, Fluência, Desenvolvimento Temático e Coerência e Interação. Cada categoria apresenta uma pontuação. Os critérios de classificação para cada categoria estão organizados por níveis de desempenho que serão atribuídos no final da prova. A classificação final resulta da soma das pontuações obtidas em cada uma das categorias. As classificações a atribuir às respostas dos examinandos são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação. Atividade Competências Tipologia de itens Classificação global por categorias A - Participar numa conversa simples sobre temas estudados; - Interagir com o professor. - Responder a questões de identificação pessoal. B C - Ler um texto adequado ao nível de língua a avaliar; - Responder a questões sobre o texto lido para demonstrar a compreensão dos acontecimentos relatados. - Produzir enunciados simples sobre uma imagem, descrevendoa, expondo informações sobre a mesma e relacionando-a com assuntos temáticos abordados. - Ler um texto. - Responder a questões de interpretação sobre o texto. - Descrever imagens /Relacioná-las com áreas temáticas abordadas. Vocabulário: 20 Correção: 20 Fluência: 20 Desenvolvimento temático e coerência: 20 Interação: 20 Total: MATERIAL Para a Prova Oral, todo o material de suporte necessário à sua realização será fornecido pelo professor interlocutor. Após a conclusão da prova o examinado devolve o material utilizado. Não é permitida a consulta de dicionários DURAÇÃO A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos. 5