O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

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1 Informação sobre Prova de Equivalência à Frequência de Inglês Data: 10 de abril de 2013 Prova nº º Ciclo do Ensino Básico Despacho Normativo n.º 24-A/2012 Agrupamento de Escolas de Vallis Longus-Valongo Data: 2 de maio 2012 Escola Básica Vallis Longus 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova final do 3ºciclo do ensino básico da disciplina de Inglês, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro.as informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que realizarão. Importa ainda referir que o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação A prova de exame tem por referência o Programa de Inglês e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR (2001). A prova desta disciplina permite avaliar competências passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada, enquadradas em domínios, e os conteúdos a elas associados, no âmbito do Programa da disciplina para o 3.º Ciclo do Ensino Básico. Na prova, são objeto de avaliação as competências de interpretação e de produção escrita, concretizadas nos desempenhos descritos no Programa: Competências de Uso de Língua para o 3ºciclo do ensino básico Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) e Competência Prova 21 1

2 Sociocultural. A demonstração destas competências envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, devendo o examinando utilizar estratégias de entre as enunciadas no Programa. Os conteúdos programáticos encontram-se organizados em três componentes distintas, que devem ser perspetivadas de modo integrado, sendo transversais a todos os momentos da prova: Interpretação e Produção de Texto Interpretação e produção de tipos de texto variados (artigo, notícia, comentário, ), que concretizam macrofunções do discurso (narração, descrição, ), a que estão associadas intenções de comunicação (relatar eventos, dar opinião, explicar ) Dimensão Sociocultural Concretizada nos seguintes Domínios de Referência: 1. Mundo do Trabalho 2. Publicidade 3. Ambiente 4. Novas Tecnologias 5. Racismo/ Discriminação Língua Inglesa Compreende as componentes morfossintáticas e léxico-semântica. 3. Caracterização da prova A prova consiste, no seu conjunto, na realização de uma ou mais tarefas complexas, que se desenvolvem através de uma sequência de atividades que recobrem a demonstração de competências integradas de leitura e de escrita. O tema da tarefa insere-se em domínios de referência prescritos pelo Programa de Língua Inglesa para o 3º ciclo do Ensino Básico. Interpretação de texto (Parte I- atividades A, B, C e D) Visa a recolha e o tratamento de informação que serve de base para a realização da atividade final. Completar frases/textos; Dar resposta a perguntas de interpretação; Prova 21 2

3 Localizar informação específica num texto (scanning); Selecionar vocabulário. Componentes morfossintática e léxico-semântica (Parte II- atividades A, B e C) Avaliam-se competências neste domínio através de itens de seleção e de itens de construção. Preenchimentos de espaços com o tempo verbal adequado; Exercícios de reescrita; Produção de texto (Parte III) Visa a redação de um texto composição extensa ( palavras). Dar opinião fundamentada sobre factos ou temas; Descrever situações, imagens, sensações; Narrar factos, acontecimentos, experiências, com/sem guião, eventualmente com o apoio de um estímulo (visual/textual); A estrutura da prova sintetiza-se no quadro seguinte. Domínios Competências Tipologia de itens Número de itens Parte I. Apreender o Completar A. 4 itens sentido global do frases/textos; B. 5 itens texto; Dar resposta a C. 4 itens Selecionar perguntas de D. 4 itens informação interpretação; essencial; Localizar Responder a informação perguntas do texto específica num utilizando texto (scanning); vocabulário e Selecionar próprio vocabulário. Exprimir opinião justificando-a Identificar sinónimos; Aplicar corretamente conhecimentos morfossintáticos Parte II. Aplicar corretamente as estruturas morfossintáticas; Reescrever frases; Preenchimentos de espaços com o tempo verbal adequado; Exercícios de reescrita; A. 10 itens B. 5 itens C. 5 itens Cotação (em pontos) A. 4x3= 12 B. 5x4=20 C. 4x2=8 D. 4x2=8 A. 10x1=10 B. 5x2=10 C. 5x2=10 Prova 21 3

4 Parte III. Aplicar regras de construção de texto; Utilizar registos de linguagem contextualizados; Dominar vocabulário específico dos domínios de referência; Utilizar corretamente regras de morfossintaxe; Emitir com espírito crítico opiniões pessoais fundamentandoas. Elaboração de um texto relacionado com as seguintes temáticas: 1. Mundo do Trabalho 2. A publicidade 3. Ambiente 4. Novas Tecnológicas 5. Racismo/ Discriminação 1 item Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. Itens de seleção TRANSFORMAÇÃO A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. COMPLETAMENTO A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Itens de construção RESPOSTA CURTA Prova 21 4

5 A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo III) integram os parâmetros Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular, Ortografia. 5. Material A prova é realizada no enunciado, sendo apenas permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova tem a duração de 90 minutos. Prova 21 5