Agrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23)

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1 Agrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23) 6ºANO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS DOMÍNIO INTERCULTURAL COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS LÉXICO E GRAMÁTICA ARTICULAÇÃO TEMAS DESCRITORES DE DESEMPENHO COMPETÊNCIAS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS DESCRITORES DE DESEMPENHO compreend er. Identificar-se a si e a outr. (ID5 14.1) Compreender discurs muito simples articulad de forma clara e pausada (L6 1) Identificar palavras e expressões em canções e text áudio/audiovisuais (L6 1.1) Entender perguntas que lhe são feitas diretamente (L6 1.3) preparadas. (SI6 4) Pedir e dar informações sobre identificação pessoal. (SI6 4.1) Utilizar palavras e expressões para cumprimentar, agradecer e despedir-se. (SI5 6.1) Expressar-se com vocabulário muito limitado em situações previamente preparadas. (SP5.8) Identificar vocabulário do dia a dia (L5 2.1) Dad pessoais: Nome, idade, morada, nºs de telefone Saudações e formas de despedida Pronomes pessoais Determinantes psessiv Alfabeto Formula perguntas e resptas sobre dad pessoais Formular e responder a perguntas começando por wh words : what, how old, who (LG ) Usar I, you, he, she, it, we,they (LG ) Usar my, your, his, her, its, our, their (LG ) Comunicar informação pessoal elementar.(sp6 5.4) Númer cardinais 1

2 Descreve-se a si e a colegas (SP6 5.2) Compreender text simples com vocabulário limitado (L6 2) Reconhecer informação que lhe é familiar (L6 2.2) Completar de forma guiada pequen diálog (W6 6) Formular perguntas ou redigir resptas com vocabulário limitado sobre temas estudad (W6 6.1) Desenvolver o conhecimento da ortografia (W5 9) até Verbo have got Datas Meses do ano Dias da semana Númer ordinais até 31º. Usar o verbo to have (got) no presente simple, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa (LG ) Associar sons característic da língua inglesa à ortografia correta.(w5 9.1) Conhecer aspet culturais de países de expressão inglesa Localizar no mapa alguns países de expressão inglesa Reconhecer algumas celebridades e figuras públicas (ID6 8.3) Reconhecer bandeiras e capitais de alguns países (ID6 8.1) Identificar o símbolo Union Jack, compreender o seu significado e a sua utilização em bandeiras de vári países (ID6 8.2) Compreender discurs muito simples articulad de forma clara e pausada (L6 1) Entender perguntas que lhe são feitas directamente (L6 1.3) preparadas. (SI6 4) Pedir e dar informações sobre identificação pessoal. (SI5 6.2) Completar de forma guiada pequen diálog (W6 6) Formular perguntas ou redigir resptas com vocabulário limitado sobre temas estudad (W6 6.1) Países e Nacionalidades. Verbo To Be Identifica divers países e nacionalidades Usar o verbo To Be nas formas Afirmativa, negativa e interrogativa. (LG ) Formular e responder a perguntas começando por wh words : where (LG ) Desenvolver o conhecimento da ortografia (W5 9) 2

3 Associar sons característic da língua inglesa à ortografia correta. (W5 9.1) Usar verb regulares no presente simple (LG ) Identificar alguns aliment (ID6 9.2) Compreender discurs muito simples articulad de forma clara e pausada (L6 1.) Entender perguntas que lhe são feitas directamente (L6 1.3) Verb to like preparadas (SI6 4) Formular perguntas e dar resptas sobre as vivências d amig (gt) (SI6 4.1) Expressar-se com vocabulário limitado em situações previamente preparadas (SP6 5) Comunicar informação pessoal (gt alimentares) (SP6 5.3) Produzir text breves e muito simples de 20 a 30 palavras (W6 7) Expressar preferências (W6 7.1) Compreender discurs muito simples articulad de forma clara e pausada (L6 1) Comparar celebrações e datas festivas (ID6 9.6) Identificar palavras e expressões em canções e text áudio/audiovisuais (L6 1.1) Entender pequenas mensagens (R6 2.1) 3

4 Identificar profissões (ID6 9.4) preparadas (SI6 4) Formular perguntas e dar resptas sobre as vivências d amig (SI6 4.3) Entender pequenas mensagens (R6 2.1) Nomes Formular e responder a perguntas, começando por Who, What, When, Where, Why, Which, Whe, How old, How many (LG ) Reconhecer plurais irregulares de alguns nomes (LG6 1) Completar, de forma guiada, pequen diálog (W6 6) Formular perguntas ou redigir resptas com vocabulário limitado sobre temas estudad (W6 6.1) Produzir um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com vocabulário limitado (W6 7) Descrever-se a si e descrever a família (W5 11.2) Usar verb regulares no presente simple LG ) Comparar diferentes rotinas diárias (ID6 9.1) Comparar formas de relacionamento familiar e rotinas Entender pequenas mensagens (R6 2.1) preparadas (SI6 4) Formular perguntas e dar resptas sobre as vivências d amig (SI6 4.3) Verb Usar verb no Present continuous (L ) Contrastar o uso do presente simple com o do present continuous (L ) Usar phrasal verbs(get up, put on, try on, turn off, look for)(l ) Usar every day, never, ever, sometimes, often, usually, always,, once, 4

5 (horári e refeições) (ID6 9.7) Expressar-se com vocabulário limitado em situações previamente preparadas (SP6 5) Descrever a sua rotina diária e a d colegas (SP6 5.3) Advérbi de frequência twice (L6 10.3) Formular e responder a perguntas começando por Who, What, When, Where, Why, Which, Whe, How, How old, How many (LG ) Produzir text breves e muito simples de 20 a 30 palavras (W6 7) Descrever uma rotina diária (W6 7.2) Identificar disciplinas, horári e espaç de trabalho e lazer na escola (ID6 9.3) Identificar element da família restrita e alargada. (ID5 14.2) Expressar-se com vocabulário muito limitado em situações previamente preparadas (SP6 5) Apresentar familiares e amig (SP5 8.3) Repetir text curt ouvid em mei áudio/audiovisuais. (SP5 7.4) Utilizar dicionári elementares com imagens (picture dictionaries) (R5 4) Saber procurar palavras por áreas temáticas abordadas. (R5 4.1) Saber agrupar palavras por grup lexicais (R5 4.2) Família Verbo have got Usar o verbo To have got nas formas Afirmativa, Negativa e Interrogativa (LG ) Identificar alguns element da família real inglesa (ID5 12.3) Exprimir-se, com ajuda, de forma adequada a diferentes context (SI5 1) Utilizar formas de tratamento adequadas em diálog. (SI5.1) Reconhecer alguns símbol nacionais (ID5 12.2) Identificar alguns estrangeirism de Interagir com colegas em situações muito simples e previamente preparadas. (SI5 2) Formular perguntas e resptas sobre assunt que lhe são familiares.(si5 2.3) Fórmulas de cortesia. 5

6 origem inglesa (ID5 12.1) Produzir um texto muito simples, de 20 a 30 palavras, com vocabulário limitado (W5 11) Identificar Reino Unido, Irlanda, Estad Unid, Canadá, África do Sul Austrália e Nova Zelândia (ID5 13.1) Descrever a família (W5 11.2) Produzir, com ajuda, frases muito simples (W5 10) Legendar imagens (W5 10.1) Alimentação Associar algumas capitais e cidades importantes a países estudad. (ID5 13.2) Halloween Natal 6