NOME DO PROJETO PROJETO MERGULHANDO NA LEITURA 2013 PÚBLICO ALVO Educação Infantil e Ensino Fundamental I

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1 NOME DO PROJETO PROJETO MERGULHANDO NA LEITURA 2013 PÚBLICO ALVO Educação Infantil e Ensino Fundamental I OBJETIVOS GERAIS: Promover o hábito da leitura entre os alunos; Proporcionar ao aluno o prazer pela leitura. OBJETIVOS ESPECIFICOS ü Reconhecer que a boa leitura é considerada uma das principais ferramentas da Educação por princípios, pois inspira padrão cristão, construindo um vocabulário diversificado e excelente e inspira amor pela palavra de Deus; ü Proporcionar a oportunidade de discernimento entre princípios cristãos e não-cristãos, através de leitura da Bíblia e textos diversificados; ü Enriquecer o conhecimento do aluno, colocando-o em contato com outras linguagens a Bíblia, o poema, a pintura, o quadrinho, a fotografia, etc.; ü Despertar o gosto e interesse pela leitura. ü Ler com fluência, boa dicção e entonação; ü Desenvolver uma análise crítica; ü Incentivar o aluno a valorizar o hábito de uma boa leitura; ü Interpretar (entender o que foi lido), argumentar e refletir sobre temas abordados em textos lidos ou livros; ü Ampliar e enriquecer o vocabulário; ü Promover a recreação; ü Incentivar o gosto por poemas; ü Valorizar o trabalho cooperativo; ü Compreensão por meio da experiência. ü Apreciar a boa leitura, sentir prazer em ler, considerando a importância de ser um bom leitor; ü Trabalhar a formação de caráter através do estudo de biografias;

2 ü Promover a socialização; ü Desenvolver o raciocínio e a memória; ü Desenvolver a criatividade; CONTEÚDO A SER DESENVOLVIDO O aluno deverá: ü Reconhecer e aprender a escreve seu próprio nome e dos amigos da sala; ü Identificar dados pessoais relacionados à sua pessoa; ü Identificar e registrar fontes históricas sobre a sua vida; ü Reconhecer a escrita do nome próprio como fonte de informações e de conflitos; ü Compreender a história de seus colegas a partir de sua própria história; ü Conhecer e entender o seu desenvolvimento. É bom que o leitor pratique três tipos de leitura: - leitura básica com ajuda de um adulto (professor/pais) ou jovem leitor experiente; - leitura diária individual de estudo, ao fazer as tarefas de casa e trabalho escolar; - leitura escolhida por prazer. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: Trabalhar: Rótulos de produtos diversos; Nomes de pessoas, animais, objetos; Ilustração de história; dar título, dar final para a história; Com a escolha de palavra ou frase que pode dar a ideia da história; Com criar história através de desenhos; Numeração e sequência da história;

3 Interpretação de histórias, oralmente; Cartão relâmpago para exercícios de leitura; A leitura visual de figuras, quadros e livros infantis (reconhecendo as ideias contidas neles); Recortes de jornais e revistas / colagens; Leituras oral e silenciosa de textos ou livros; A Hora do Conto contar, ler e ouvir histórias; A leitura de diversos tipos de textos (receitas, bulas, poesias, bilhetes, reportagens, propagandas, cartazes...) Com jogos, brincadeiras e atividades que desenvolvam a leitura; O Cantinho da Leitura um canto da sala com livros, textos, jornais, revistas, gibis... - para que os pequeninos brinquem, manuseiem e folheiem, pois é o primeiro passo para se tornar um bom leitor; Casa da história (Ed. Infantil) Casa de fantoches de palitos ou colher de madeira. Quando a casa é colocada no pátio, é o momento da história. Textos para leitura e interpretação e trabalhar palavras-chave; Textos avulsos para leituras oral e silenciosa; E selecionar trechos mais importantes ou bonitos em histórias ou poesias; A reprodução histórias ouvidas ou lidas; A criação de histórias a partir de figuras dadas; A Hora do Conto - contar, ler e ouvir histórias; A leitura de artigos de jornais e revistas; Com completar ou finalizar histórias;

4 A leitura de livros em casa ( com os pais) e na escola ( com a professora); Com a compreensão dos sentimentos do autor através da obra lida; O preenchimento de fichas de leitura para melhor compreensão do que foi lido; O Círculo da Leitura leitura em dupla ou em grupo; Com diversos tipos de textos ( histórias, mensagens, jornais, recados, cartas, anúncios, rótulos, parlendas, convites, embalagens, quadrinhas,...) Com o Cantinho da Leitura um canto da sala com livros, textos, jornais, revistas, gibis... - para que os pequeninos brinquem, manuseiem e folheiem, pois é o primeiro passo para se tornar um bom leitor. Os livros paradidáticos indicados para leitura de acordo com cada faixa etária; Livros e gibis (diversificados) Biblioteca da sala de aula; Os temas Quinoa e Água ( conforme projetos geral para todos os niveis); Vinícius de Moraes no dia da poesia (poesias e músicas). RECURSOS: Caça- palavras; Alfabeto móvel; Escrita coletiva; Acrósticos; Forca; Poemas; Músicas; Atividades lúdicas;

5 Bingo das letras; Bingo dos nomes; Cruzadinha; Pesquisas; Fichas; Atividades com rimas; Atividades com revistas, jornais; Jogos e brincadeiras que envolvam as demais áreas do conhecimento; Ditado dos nomes Cartaz de pregas Histórias Bíblicas; Hora da História Hora do Conto Gibis Biblioteca de sala Biblioteca escolar Significados dos nomes. Livros paradidáticos Listas dos nomes; Alfabeto dos nomes: Cartazes fixados nos corredores da Escola; Exposição de Artes Vídeos Livros e textos diversos Gibis, revistas Casa dos Contos (Ed. Infantil) Bíblia Dicionário CD A arca de Noé, de Vinicius de Moraes