PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016

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1 PROJETOS CRIATIVOS TURNO 2016 Tema: Mundo dos games Mês: Maio Habilidade Socioemocional: Cooperação e empatia Período: 02 a 06 de Maio Duração: até 1h Público: Creche e Pré Descrição da atividade (resumo geral): No mês de maio entramos no mundo dos games, os diversos jogos que estimulam a cooperação, pensamento lógico, amabilidade, trabalho em equipe, competividade saudável e muito mais. Através de brincadeiras lúdicas os alunos poderão reforçar atitudes saudáveis da Inteligência emocional. Como será feito os links para a reflexão sobre a habilidade socioemocional? As atividades devem ser refletidas sob a ótica da cooperação. Perguntas do tipo: como você se sentiu no grupo? O que foi importante para você conquistar a vitória? O que você aprendeu com a perda? Como você recebeu ajuda do colega? (adaptadas a faixa etária). No início da atividade os alunos devem entender seu papel e qual o

2 propósito do jogo. Ao final de cada atividade deve haver um momento de reflexão sobre o que aconteceu e qual sentimento envolvido. Papel do educador: Conduzir as atividades de forma que gere reflexão e aprendizado. Fazer a abertura e fechamento. Adaptar conforme faixa etária e condições de estrutura Orientações gerais: usar material de apoio quando houver

3 Descrição detalhada das etapas 02/05 M Olha o tubarão! Creche/pré 10hs 11hs Turno/pátio Criar um ambiente de imaginação, contanto uma história, que eles vão fazer um passeio no mar, mas que lá tem muito tubarão e que eles devem se ajudar, etc. Explicar a atividade e auxiliar os alunos para formar a roda em volta do círculo. Conduzir a atividade estimulando o trabalho em equipe. Após a atividade fazer uma roda de reflexão sobre como eles se sentiram, o que mais gostaram, como o colega ajudou, etc. É importante questionar qual a importância da ajuda de amigos, onde mais eles podem ajudar, se dentro da sala também é preciso cooperar, etc. Para os bem pequenos podem se adaptar- (ex: dê um abraço naquele amigo que mais ajudou na brincadeira) O aluno deve reconhecer através da brincadeira a importância do outro e da cooperação. Deve saber identificar em quais situações do dia a dia eles são ajudados, o que eles fazem em casa para cooperar com toda a família, etc. O jogo é parecido com a dança das cadeiras, mas os participantes devem se ajudar ao invés de competir. Educador deve fazer um grande círculo no chão (com fita crepe), sendo que a parte de dentro do círculo é a parte segura. Coloque uma música e o grupo deve andar em volta do círculo do lado de fora. Quando a música parar todos devem entrar no círculo (o lado de fora é onde tem tubarões). Para cada etapa o círculo deve ser diminuído e todos devem se ajudar para ficar dentro do círculo.

4 03/05 M Trem de balões Creche/pré 10hs 11hs Sala O educador deve ambientar o espaço e O objetivo desta atividade é exercitar a Começar a construir um trem de balões. estimular a criatividade da criança. coordenação motora e o trabalho em grupo. Primeiro deve ser montado os trilhos (com Imaginar também é um jogo. Deve explicar a atividade ao aluno, convidar a atuarem em duplas e se ajudarem a construir cada etapa. No final da atividade do dia deve-se fazer uma roda de reflexão sobre o aprendizado. Pergunta coisas do tipo: Qual a coisa mais legal desta brincadeira? Qual foi a mais difícil? Que trem você gostou mais e por quê? Como seu colega teu ajudou? Os alunos devem usar a criatividade, cooperar com os colegas, organizar o espaço. O aluno deve cartolina), depois a base do trem (com caixas de sapato e depois os vagões (balões). Usar vários balões coloridos onde as crianças devem encher (creches educadores enchem) e montar um trem ligando os balões com fitas ou fita crepe. Todos do grupo devem participar, os bem pequenos podem pintar as caixas de sapato, ajudar a colar os trilhos, etc. 04/05 M Trem de balões - Creche/pré 10hs 11hs Sala continuação

5 Conforme descrição anterior Conforme descrição anterior A construção da atividade segue neste dia e deve culminar com todo o percurso construído (trilho, trens, etc.). Deixar que eles brinquem no espaço, registrar com fotos. 05/05 M Meu jogo preferido Creche/pré 10hs 11hs Sala Educador pode fazer uma espécie de competição com tempo para terminar cada jogo (dependendo do jogo). Os menores podem ser estimulados a testar jogos diferentes. Incentivar a reflexão sobre questões como: nível de dificuldade, participação do grupo, desafios ultrapassados, etc. Saber reconhecer suas preferências, compartilhar, exercitar autonomia, competir saudavelmente. Cada aluno deve trazer de casa seu jogo preferido e todos devem fazer um grande momento de jogos e compartilhar os brinquedos 06/05 M Gincaninha Creche/pré 10hs 11hs Pátio

6 Educador deve explicar as atividades, demonstrar como se faz e reforçar que os pontos valem para aqueles grupos que cumprirem as regras, por isso devem atuar em equipe, pensar no outro, ajudar os menores, etc. No final das brincadeiras fazer a roda de reflexão sempre com o objetivo de estimular o aprendizado a respeito da cooperação e empatia. O aluno será estimulado a exercer sua liderança, autonomia, coordenação motora e atuação em equipe. Educadores devem criar pequenas tarefas com bolas, cordas, cones,, etc. os grupos podem ser mistos (creche e pré) e os maiores devem ser estimulados a cuidar dos menores. Definir as equipes, tempo para cada atividade e pontuação.