TÍTULO: A Formação da população de Nova Fátima PR ( )

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "TÍTULO: A Formação da população de Nova Fátima PR ( )"

Transcrição

1 ESCOLA ESTADUAL PROF. DR. ALOYSIO B. TOSTES PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO NORTE DO PARANÁ. UEL / FAFI / N.R.E. de CORNÉLIO PROCÓPIO TÍTULO: A Formação da população de Nova Fátima PR ( ) Professoras: Ana Lúcia de Lima Xavier Clélia de Fátima Pucineli Edilene Rosa da Silva Souza Leila Francisco Xavier Ribeiro Leni Dalan Ferreira Maria Joana Del Padre Luna Orientação: Maria de Fátima da Cunha Nova Fátima - Pr 2005

2 INTRODUÇÃO Imigrar, no sentido da palavra propriamente dita, significa entrar em um país que não é o seu de origem para ali viver ou passar um período de sua vida. O deslocamento de população entre regiões de um mesmo país ou entre países é chamado migração. Existem basicamente dois tipos: as internas, dentro de um mesmo país e as externas, saída de um país para outro. (SANTOS, 1986) apud (ARCHELA & GOMES,1999). Ainda na perspectiva de Archela e Gomes, os motivos e as conseqüências dos processos migratórios são múltiplos. Questionando o meio na necessidade de compreender o significado dos contatos entre universos culturais distintos, de saber como os elementos estão se relacionando uns com os outros é possível entender e pensar um passado e um espaço mais distante e ao mesmo tempo, obter indicação das tendências para o futuro. Assim pode-se dizer que o meio em que cada um vive é a concretização das forças que regem o mundo atual. É a partir do meio que se pode perceber a obra dos homens no tempo e no espaço e também se perceber como sujeito. Ou seja, a realidade do processo migratório gera muitos acontecimentos sociais e o homem como agente transformador do meio, através do seu trabalho cria uma história, que articulada com seu desenvolvimento social e cultural é construída de geração em geração. As pessoas das suas diferentes regionalidades possuem interesses heterogêneos, exercendo influencia nos povoados e futuras regiões urbanas. Que mais tarde pelo volume e importância das atividades econômicas e culturais transformam o espaço das gerações futuras. Na década de1920 em Nova Fátima, a população rural era maior do que a população urbana, no entanto hoje a população urbana cresceu, e se tornou maior que à população rural. (GARRIDO,1995). Esse processo atinge todos os níveis de cidade, provocando uma profunda transformação. Esta realidade tem sido motivo de preocupação, por isso a busca de nossas raízes no processo histórico, se faz necessária, cujas expressões têm uma larga trajetória. Como nos lembra o historiador José Miguel Arias Neto, as transformações pelas quais passaram várias cidades do Norte do Paraná foram tanto brutais, quanto vertiginosas, passado esse que, segundo o autor, as novas gerações desconhecem. (ARIAS: 1995, 69).

3 Reconstruir o processo histórico que deu início à formação do município de Nova Fátima, bem como, as influencias culturais, sociais deixadas pelos imigrantes, é o nosso objetivo nesse projeto de pesquisa, atentando para o fato de que a história dessa região ainda está por fazer principalmente quando se leva em conta que apenas uma parte dela foi contada, até bem pouco tempo. Nelson Tomazi já nos chamava a atenção na década de 1990, quando afirmava que muitas pesquisas esqueceram e silenciaram o fato de que nessa região viveram muitos seres humanos, que tinham uma história, organização e saberes sociais que deveriam ser levados em conta. Para esse autor, uma boa parte da historiografia sobre o Norte do Paraná considerou que o início da história regional só se deu em meados do século XIX, quando chegaram aqueles que buscavam novas terras para o capital, ou seja, os pioneiros capitalistas (TOMAZI, 1995: 37). A história que tentamos fazer irá buscar resgatar a vida de outras pessoas, daquelas que não entraram para os anais da vida dos pioneiros, mas que fizeram parte igualmente da construção dessa região, em especial de Nova Fátima. JUSTIFICATIVA A discussão sobre a história e formação das populações num âmbito paranaense e brasileiro é muito valorizada. Contudo não sabemos qual a nossa própria origem, de onde vieram nossos antepassados, como foram formando-se as primeiras famílias, em especial do município de Nova Fátima. Em menos de sessenta anos, nossa história já começa a desaparecer e precisamos repensar nossa história, reconstruindo os saberes de nossa população. Portanto, a reflexão sobre a história das pequenas cidades, da memória contida nos restos que sobraram de seu passado é de suma importância. Como ressalta o historiador Gilmar Arruda, que a memória dessas pequenas cidades nos chegam até o nosso presente moderno, através das ruínas das pequenas cidades do interior, como as decadentes estações de trens, dos prédios vazios das antigas máquinas de café ou dos coretos nas pracinhas. (ARRUDA, 2000: 239). METODOLOGIA

4 É necessário ressaltar e analisar a vinda de imigrantes para esta localidade, destacar as causas sociais e culturais que contribuíram para o crescimento do povoado que se tornaria Nova Fátima, considerar a necessidade das diversidades de cada grupo imigrante e o seu papel na estruturação da sociedade e organização do espaço geográfico. Podemos em Nova Fátima, a data de 1920, todos esses povos vieram em busca de nova oportunidade na terra nova, com as mais variadas expectativas. Embora a imigração tenha seu lado positivo, hoje muitos países procuram dificultá-la, desta forma tenta-se evitar um crescimento exagerado e desordenado da sua população. O processo imigratório foi de extrema importância para a formação da cultura de todos os lugares inclusive o fatimense que foi incorporando características de várias outras localidades, inclusive de outros países. E quando paramos para pensar percebemos que as influências trazidas pelos imigrantes começam a desaparecer. Admite se a prioridade da prática da entrevista e transcrição formal de relação das primeiras famílias imigrantes vindas para o município de Nova Fátima, procurando descobrir o caminho percorrido e o motivo da chegada até este município. Para tanto, ocorrerá investigação junto ao cartório civil e de imóveis, de Nova Fátima e Congonhinhas (pois pertencíamos a esta comarca), bem como na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, para coleta de dados. A ação se dará através de pesquisas a documentos oficiais já publicados sobre o município e entrevistas à comunidade local, bem como o resgate de possíveis documentos oficiais que fundamentem a pesquisa. Reconhecemos que a vida que se leva no presente, tem origem no passado. E trata se de um processo de pesquisa às origens para compreender sua natureza e função, resgatando nossos costumes que dão origem as novas culturas, poderão entender melhor o presente e organizar previsões futuras. Nesse sentido, deve-se ressaltar que a questão da memória é de fundamental importância para essa pesquisa. A esse respeito consideramos que a contribuição de Pierre Nora e a sua definição de lugares da memória é primordial para a nossa análise, em especial quando pensamos as cidades como lugares de lembrar. Ou seja, elas são resultantes de investimentos simbólicos que lhes conferem sentidos e significados, para vários grupos sociais em diferentes momentos históricos. (NORA, 1993: 10).

5 OBJETIVO GERAL Nosso objetivo principal consiste em reconstruir a origem e a formação da população fatimense, através da memória contida nos documentos oficiais e também nas entrevistas realizadas com moradores da cidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nossos objetivos específicos consistem basicamente em: - identificar quais fatores atraíram as primeiras famílias a esta localidade, especialmente aquelas que chegaram ao início da fundação da cidade, mas, que por diferenciados motivos não são consideradas pioneiras. - verificar quais eram suas expectativas ao chegarem à nova terra e se essas foram atingidas. - tentar identificar se essas pessoas têm idéia de por que não elas não foram eleitas pioneiras como outras famílias o foram. FONTES - Entrevista com pessoas das cidades ligadas às primeiras famílias que chegaram à Nova Fátima. - Documentos do Fórum ou do Cartório como : registro de nascimento, certidão de casamento, registro de imóveis. - Livro Tombo da Igreja Matriz Nossa Senhora de Fátima. BIBLIOGRAFIA LEVANTADA ALBERTI, Verena. História Oral: a experiência do CPDOC. RJ: Editora da FGV, ARIAS NETO, José Miguel. Pioneirismo: discurso político e identidade regional In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, ARRUDA, Gilmar. Cidades e Sertões. Bauru: Edusc, BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: lembranças de velhos. SP: T. A. Queiroz, BURKE, Peter. História como memória social In: Variedades da História Cultural. RJ: Civilização Brasileira, 2000.

6 NORA, Pierre. Entre memória e História: a problemática dos lugares In: Revista Projeto História. SP: Ed. PUC, n. 10, IVANO, Rogério. Sobre as fronteiras: o norte do Paraná nos anos da Primeira República In: Revista Pós-História, n. 7, Assis: UNESP, SILVA, Helenice R. Rememoração/comemoração: as utilizações da memória In: Revista Brasileira de História, v. 22, n. 44, TOMAZI, Nelson Dacio. Tempo, História e Cronologia In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, Universidade Federal do Pr, WACHOWICZ, Ruy. Norte Pioneiro In: História do Paraná: Norte Novo e Norte Novíssimo. Curitiba: Imprensa Oficial do Paraná, ARCHELA, Rosely Sampaio; GOMES, Marquiana de Freitas Vilas Boas, Geografia para o ensino médio: manual de aulas práticas. Londrina: UEL, LUNA, Maria Joana Del Padre, Recuperação do Mato Ross. Cornélio Procópio: FAFICOP, PUCINELI, Clélia de Fátima, Evolução Histórica do Município de Nova Fátima. Cornélio Procópio: UNOPAR, PUCINELI, Clélia de Fátima, A evolução no município de Nova Fátima/Pr e suas aplicações ao meio ambiente local. Cornélio Procópio: FAFICOP, SENE, Eustáquio; MOREIRA, João Carlos, Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, CRONOGRAMA - Janeiro a Julho de 2005: Curso com as professoras da UEL - Agosto a Dezembro de 2005: Curso com os professores da FAFI e confecção do projeto. - Janeiro a Dezembro de 2006: continuidade das pesquisas e elaboração de um artigo.

7 ESCOLA ESTADUAL PROF. DR. ALOYSIO B. TOSTES PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO NORTE DO PARANÁ. UEL / FAFI / N.R.E. de CORNÉLIO PROCÓPIO TÍTULO: A Formação da população de Nova Fátima PR ( ) Professoras: Ana Lúcia de Lima Xavier Clélia de Fátima Pucineli Edilene Rosa da Silva Souza Leila Francisco Xavier Ribeiro Leni Dalan Ferreira Maria Joana Del Padre Luna Orientação: Maria de Fátima da Cunha Nova Fátima - Pr 2005

8 INTRODUÇÃO Imigrar, no sentido da palavra propriamente dita, significa entrar em um país que não é o seu de origem para ali viver ou passar um período de sua vida. O deslocamento de população entre regiões de um mesmo país ou entre países é chamado migração. Existem basicamente dois tipos: as internas, dentro de um mesmo país e as externas, saída de um país para outro. (SANTOS, 1986) apud (ARCHELA & GOMES,1999). Ainda na perspectiva de Archela e Gomes, os motivos e as conseqüências dos processos migratórios são múltiplos. Questionando o meio na necessidade de compreender o significado dos contatos entre universos culturais distintos, de saber como os elementos estão se relacionando uns com os outros é possível entender e pensar um passado e um espaço mais distante e ao mesmo tempo, obter indicação das tendências para o futuro. Assim pode-se dizer que o meio em que cada um vive é a concretização das forças que regem o mundo atual. É a partir do meio que se pode perceber a obra dos homens no tempo e no espaço e também se perceber como sujeito. Ou seja, a realidade do processo migratório gera muitos acontecimentos sociais e o homem como agente transformador do meio, através do seu trabalho cria uma história, que articulada com seu desenvolvimento social e cultural é construída de geração em geração. As pessoas das suas diferentes regionalidades possuem interesses heterogêneos, exercendo influencia nos povoados e futuras regiões urbanas. Que mais tarde pelo volume e importância das atividades econômicas e culturais transformam o espaço das gerações futuras. Na década de1920 em Nova Fátima, a população rural era maior do que a população urbana, no entanto hoje a população urbana cresceu, e se tornou maior que à população rural. (GARRIDO,1995). Esse processo atinge todos os níveis de cidade, provocando uma profunda transformação. Esta realidade tem sido motivo de preocupação, por isso a busca de nossas raízes no processo histórico, se faz necessária, cujas expressões têm uma larga trajetória. Como nos lembra o historiador José Miguel Arias Neto, as transformações pelas quais passaram várias cidades do Norte do Paraná foram tanto brutais, quanto vertiginosas, passado esse que, segundo o autor, as novas gerações desconhecem. (ARIAS: 1995, 69).

9 Reconstruir o processo histórico que deu início à formação do município de Nova Fátima, bem como, as influencias culturais, sociais deixadas pelos imigrantes, é o nosso objetivo nesse projeto de pesquisa, atentando para o fato de que a história dessa região ainda está por fazer principalmente quando se leva em conta que apenas uma parte dela foi contada, até bem pouco tempo. Nelson Tomazi já nos chamava a atenção na década de 1990, quando afirmava que muitas pesquisas esqueceram e silenciaram o fato de que nessa região viveram muitos seres humanos, que tinham uma história, organização e saberes sociais que deveriam ser levados em conta. Para esse autor, uma boa parte da historiografia sobre o Norte do Paraná considerou que o início da história regional só se deu em meados do século XIX, quando chegaram aqueles que buscavam novas terras para o capital, ou seja, os pioneiros capitalistas (TOMAZI, 1995: 37). A história que tentamos fazer irá buscar resgatar a vida de outras pessoas, daquelas que não entraram para os anais da vida dos pioneiros, mas que fizeram parte igualmente da construção dessa região, em especial de Nova Fátima. JUSTIFICATIVA A discussão sobre a história e formação das populações num âmbito paranaense e brasileiro é muito valorizada. Contudo não sabemos qual a nossa própria origem, de onde vieram nossos antepassados, como foram formando-se as primeiras famílias, em especial do município de Nova Fátima. Em menos de sessenta anos, nossa história já começa a desaparecer e precisamos repensar nossa história, reconstruindo os saberes de nossa população. Portanto, a reflexão sobre a história das pequenas cidades, da memória contida nos restos que sobraram de seu passado é de suma importância. Como ressalta o historiador Gilmar Arruda, que a memória dessas pequenas cidades nos chegam até o nosso presente moderno, através das ruínas das pequenas cidades do interior, como as decadentes estações de trens, dos prédios vazios das antigas máquinas de café ou dos coretos nas pracinhas. (ARRUDA, 2000: 239). METODOLOGIA

10 É necessário ressaltar e analisar a vinda de imigrantes para esta localidade, destacar as causas sociais e culturais que contribuíram para o crescimento do povoado que se tornaria Nova Fátima, considerar a necessidade das diversidades de cada grupo imigrante e o seu papel na estruturação da sociedade e organização do espaço geográfico. Podemos em Nova Fátima, a data de 1920, todos esses povos vieram em busca de nova oportunidade na terra nova, com as mais variadas expectativas. Embora a imigração tenha seu lado positivo, hoje muitos países procuram dificultá-la, desta forma tenta-se evitar um crescimento exagerado e desordenado da sua população. O processo imigratório foi de extrema importância para a formação da cultura de todos os lugares inclusive o fatimense que foi incorporando características de várias outras localidades, inclusive de outros países. E quando paramos para pensar percebemos que as influências trazidas pelos imigrantes começam a desaparecer. Admite se a prioridade da prática da entrevista e transcrição formal de relação das primeiras famílias imigrantes vindas para o município de Nova Fátima, procurando descobrir o caminho percorrido e o motivo da chegada até este município. Para tanto, ocorrerá investigação junto ao cartório civil e de imóveis, de Nova Fátima e Congonhinhas (pois pertencíamos a esta comarca), bem como na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, para coleta de dados. A ação se dará através de pesquisas a documentos oficiais já publicados sobre o município e entrevistas à comunidade local, bem como o resgate de possíveis documentos oficiais que fundamentem a pesquisa. Reconhecemos que a vida que se leva no presente, tem origem no passado. E trata se de um processo de pesquisa às origens para compreender sua natureza e função, resgatando nossos costumes que dão origem as novas culturas, poderão entender melhor o presente e organizar previsões futuras. Nesse sentido, deve-se ressaltar que a questão da memória é de fundamental importância para essa pesquisa. A esse respeito consideramos que a contribuição de Pierre Nora e a sua definição de lugares da memória é primordial para a nossa análise, em especial quando pensamos as cidades como lugares de lembrar. Ou seja, elas são resultantes de investimentos simbólicos que lhes conferem sentidos e significados, para vários grupos sociais em diferentes momentos históricos. (NORA, 1993: 10).

11 OBJETIVO GERAL Nosso objetivo principal consiste em reconstruir a origem e a formação da população fatimense, através da memória contida nos documentos oficiais e também nas entrevistas realizadas com moradores da cidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nossos objetivos específicos consistem basicamente em: - identificar quais fatores atraíram as primeiras famílias a esta localidade, especialmente aquelas que chegaram ao início da fundação da cidade, mas, que por diferenciados motivos não são consideradas pioneiras. - verificar quais eram suas expectativas ao chegarem à nova terra e se essas foram atingidas. - tentar identificar se essas pessoas têm idéia de por que não elas não foram eleitas pioneiras como outras famílias o foram. FONTES - Entrevista com pessoas das cidades ligadas às primeiras famílias que chegaram à Nova Fátima. - Documentos do Fórum ou do Cartório como : registro de nascimento, certidão de casamento, registro de imóveis. - Livro Tombo da Igreja Matriz Nossa Senhora de Fátima. BIBLIOGRAFIA LEVANTADA ALBERTI, Verena. História Oral: a experiência do CPDOC. RJ: Editora da FGV, ARIAS NETO, José Miguel. Pioneirismo: discurso político e identidade regional In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, ARRUDA, Gilmar. Cidades e Sertões. Bauru: Edusc, BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: lembranças de velhos. SP: T. A. Queiroz, BURKE, Peter. História como memória social In: Variedades da História Cultural. RJ: Civilização Brasileira, 2000.

12 NORA, Pierre. Entre memória e História: a problemática dos lugares In: Revista Projeto História. SP: Ed. PUC, n. 10, IVANO, Rogério. Sobre as fronteiras: o norte do Paraná nos anos da Primeira República In: Revista Pós-História, n. 7, Assis: UNESP, SILVA, Helenice R. Rememoração/comemoração: as utilizações da memória In: Revista Brasileira de História, v. 22, n. 44, TOMAZI, Nelson Dacio. Tempo, História e Cronologia In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, Universidade Federal do Pr, WACHOWICZ, Ruy. Norte Pioneiro In: História do Paraná: Norte Novo e Norte Novíssimo. Curitiba: Imprensa Oficial do Paraná, ARCHELA, Rosely Sampaio; GOMES, Marquiana de Freitas Vilas Boas, Geografia para o ensino médio: manual de aulas práticas. Londrina: UEL, LUNA, Maria Joana Del Padre, Recuperação do Mato Ross. Cornélio Procópio: FAFICOP, PUCINELI, Clélia de Fátima, Evolução Histórica do Município de Nova Fátima. Cornélio Procópio: UNOPAR, PUCINELI, Clélia de Fátima, A evolução no município de Nova Fátima/Pr e suas aplicações ao meio ambiente local. Cornélio Procópio: FAFICOP, SENE, Eustáquio; MOREIRA, João Carlos, Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, CRONOGRAMA - Janeiro a Julho de 2005: Curso com as professoras da UEL - Agosto a Dezembro de 2005: Curso com os professores da FAFI e confecção do projeto. - Janeiro a Dezembro de 2006: continuidade das pesquisas e elaboração de um artigo.

13 ESCOLA ESTADUAL PROF. DR. ALOYSIO B. TOSTES PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO NORTE DO PARANÁ. UEL / FAFI / N.R.E. de CORNÉLIO PROCÓPIO TÍTULO: A Formação da população de Nova Fátima PR ( ) Professoras: Ana Lúcia de Lima Xavier Clélia de Fátima Pucineli Edilene Rosa da Silva Souza Leila Francisco Xavier Ribeiro Leni Dalan Ferreira Maria Joana Del Padre Luna Orientação: Maria de Fátima da Cunha Nova Fátima - Pr 2005

14 INTRODUÇÃO Imigrar, no sentido da palavra propriamente dita, significa entrar em um país que não é o seu de origem para ali viver ou passar um período de sua vida. O deslocamento de população entre regiões de um mesmo país ou entre países é chamado migração. Existem basicamente dois tipos: as internas, dentro de um mesmo país e as externas, saída de um país para outro. (SANTOS, 1986) apud (ARCHELA & GOMES,1999). Ainda na perspectiva de Archela e Gomes, os motivos e as conseqüências dos processos migratórios são múltiplos. Questionando o meio na necessidade de compreender o significado dos contatos entre universos culturais distintos, de saber como os elementos estão se relacionando uns com os outros é possível entender e pensar um passado e um espaço mais distante e ao mesmo tempo, obter indicação das tendências para o futuro. Assim pode-se dizer que o meio em que cada um vive é a concretização das forças que regem o mundo atual. É a partir do meio que se pode perceber a obra dos homens no tempo e no espaço e também se perceber como sujeito. Ou seja, a realidade do processo migratório gera muitos acontecimentos sociais e o homem como agente transformador do meio, através do seu trabalho cria uma história, que articulada com seu desenvolvimento social e cultural é construída de geração em geração. As pessoas das suas diferentes regionalidades possuem interesses heterogêneos, exercendo influencia nos povoados e futuras regiões urbanas. Que mais tarde pelo volume e importância das atividades econômicas e culturais transformam o espaço das gerações futuras. Na década de1920 em Nova Fátima, a população rural era maior do que a população urbana, no entanto hoje a população urbana cresceu, e se tornou maior que à população rural. (GARRIDO,1995). Esse processo atinge todos os níveis de cidade, provocando uma profunda transformação. Esta realidade tem sido motivo de preocupação, por isso a busca de nossas raízes no processo histórico, se faz necessária, cujas expressões têm uma larga trajetória. Como nos lembra o historiador José Miguel Arias Neto, as transformações pelas quais passaram várias cidades do Norte do Paraná foram tanto brutais, quanto vertiginosas, passado esse que, segundo o autor, as novas gerações desconhecem. (ARIAS: 1995, 69).

15 Reconstruir o processo histórico que deu início à formação do município de Nova Fátima, bem como, as influencias culturais, sociais deixadas pelos imigrantes, é o nosso objetivo nesse projeto de pesquisa, atentando para o fato de que a história dessa região ainda está por fazer principalmente quando se leva em conta que apenas uma parte dela foi contada, até bem pouco tempo. Nelson Tomazi já nos chamava a atenção na década de 1990, quando afirmava que muitas pesquisas esqueceram e silenciaram o fato de que nessa região viveram muitos seres humanos, que tinham uma história, organização e saberes sociais que deveriam ser levados em conta. Para esse autor, uma boa parte da historiografia sobre o Norte do Paraná considerou que o início da história regional só se deu em meados do século XIX, quando chegaram aqueles que buscavam novas terras para o capital, ou seja, os pioneiros capitalistas (TOMAZI, 1995: 37). A história que tentamos fazer irá buscar resgatar a vida de outras pessoas, daquelas que não entraram para os anais da vida dos pioneiros, mas que fizeram parte igualmente da construção dessa região, em especial de Nova Fátima. JUSTIFICATIVA A discussão sobre a história e formação das populações num âmbito paranaense e brasileiro é muito valorizada. Contudo não sabemos qual a nossa própria origem, de onde vieram nossos antepassados, como foram formando-se as primeiras famílias, em especial do município de Nova Fátima. Em menos de sessenta anos, nossa história já começa a desaparecer e precisamos repensar nossa história, reconstruindo os saberes de nossa população. Portanto, a reflexão sobre a história das pequenas cidades, da memória contida nos restos que sobraram de seu passado é de suma importância. Como ressalta o historiador Gilmar Arruda, que a memória dessas pequenas cidades nos chegam até o nosso presente moderno, através das ruínas das pequenas cidades do interior, como as decadentes estações de trens, dos prédios vazios das antigas máquinas de café ou dos coretos nas pracinhas. (ARRUDA, 2000: 239). METODOLOGIA

16 É necessário ressaltar e analisar a vinda de imigrantes para esta localidade, destacar as causas sociais e culturais que contribuíram para o crescimento do povoado que se tornaria Nova Fátima, considerar a necessidade das diversidades de cada grupo imigrante e o seu papel na estruturação da sociedade e organização do espaço geográfico. Podemos em Nova Fátima, a data de 1920, todos esses povos vieram em busca de nova oportunidade na terra nova, com as mais variadas expectativas. Embora a imigração tenha seu lado positivo, hoje muitos países procuram dificultá-la, desta forma tenta-se evitar um crescimento exagerado e desordenado da sua população. O processo imigratório foi de extrema importância para a formação da cultura de todos os lugares inclusive o fatimense que foi incorporando características de várias outras localidades, inclusive de outros países. E quando paramos para pensar percebemos que as influências trazidas pelos imigrantes começam a desaparecer. Admite se a prioridade da prática da entrevista e transcrição formal de relação das primeiras famílias imigrantes vindas para o município de Nova Fátima, procurando descobrir o caminho percorrido e o motivo da chegada até este município. Para tanto, ocorrerá investigação junto ao cartório civil e de imóveis, de Nova Fátima e Congonhinhas (pois pertencíamos a esta comarca), bem como na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, para coleta de dados. A ação se dará através de pesquisas a documentos oficiais já publicados sobre o município e entrevistas à comunidade local, bem como o resgate de possíveis documentos oficiais que fundamentem a pesquisa. Reconhecemos que a vida que se leva no presente, tem origem no passado. E trata se de um processo de pesquisa às origens para compreender sua natureza e função, resgatando nossos costumes que dão origem as novas culturas, poderão entender melhor o presente e organizar previsões futuras. Nesse sentido, deve-se ressaltar que a questão da memória é de fundamental importância para essa pesquisa. A esse respeito consideramos que a contribuição de Pierre Nora e a sua definição de lugares da memória é primordial para a nossa análise, em especial quando pensamos as cidades como lugares de lembrar. Ou seja, elas são resultantes de investimentos simbólicos que lhes conferem sentidos e significados, para vários grupos sociais em diferentes momentos históricos. (NORA, 1993: 10).

17 OBJETIVO GERAL Nosso objetivo principal consiste em reconstruir a origem e a formação da população fatimense, através da memória contida nos documentos oficiais e também nas entrevistas realizadas com moradores da cidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nossos objetivos específicos consistem basicamente em: - identificar quais fatores atraíram as primeiras famílias a esta localidade, especialmente aquelas que chegaram ao início da fundação da cidade, mas, que por diferenciados motivos não são consideradas pioneiras. - verificar quais eram suas expectativas ao chegarem à nova terra e se essas foram atingidas. - tentar identificar se essas pessoas têm idéia de por que não elas não foram eleitas pioneiras como outras famílias o foram. FONTES - Entrevista com pessoas das cidades ligadas às primeiras famílias que chegaram à Nova Fátima. - Documentos do Fórum ou do Cartório como : registro de nascimento, certidão de casamento, registro de imóveis. - Livro Tombo da Igreja Matriz Nossa Senhora de Fátima. BIBLIOGRAFIA LEVANTADA ALBERTI, Verena. História Oral: a experiência do CPDOC. RJ: Editora da FGV, ARIAS NETO, José Miguel. Pioneirismo: discurso político e identidade regional In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, ARRUDA, Gilmar. Cidades e Sertões. Bauru: Edusc, BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: lembranças de velhos. SP: T. A. Queiroz, BURKE, Peter. História como memória social In: Variedades da História Cultural. RJ: Civilização Brasileira, 2000.

18 NORA, Pierre. Entre memória e História: a problemática dos lugares In: Revista Projeto História. SP: Ed. PUC, n. 10, IVANO, Rogério. Sobre as fronteiras: o norte do Paraná nos anos da Primeira República In: Revista Pós-História, n. 7, Assis: UNESP, SILVA, Helenice R. Rememoração/comemoração: as utilizações da memória In: Revista Brasileira de História, v. 22, n. 44, TOMAZI, Nelson Dacio. Tempo, História e Cronologia In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, Universidade Federal do Pr, WACHOWICZ, Ruy. Norte Pioneiro In: História do Paraná: Norte Novo e Norte Novíssimo. Curitiba: Imprensa Oficial do Paraná, ARCHELA, Rosely Sampaio; GOMES, Marquiana de Freitas Vilas Boas, Geografia para o ensino médio: manual de aulas práticas. Londrina: UEL, LUNA, Maria Joana Del Padre, Recuperação do Mato Ross. Cornélio Procópio: FAFICOP, PUCINELI, Clélia de Fátima, Evolução Histórica do Município de Nova Fátima. Cornélio Procópio: UNOPAR, PUCINELI, Clélia de Fátima, A evolução no município de Nova Fátima/Pr e suas aplicações ao meio ambiente local. Cornélio Procópio: FAFICOP, SENE, Eustáquio; MOREIRA, João Carlos, Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, CRONOGRAMA - Janeiro a Julho de 2005: Curso com as professoras da UEL - Agosto a Dezembro de 2005: Curso com os professores da FAFI e confecção do projeto. - Janeiro a Dezembro de 2006: continuidade das pesquisas e elaboração de um artigo.

19 ESCOLA ESTADUAL PROF. DR. ALOYSIO B. TOSTES PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO NORTE DO PARANÁ. UEL / FAFI / N.R.E. de CORNÉLIO PROCÓPIO TÍTULO: A Formação da população de Nova Fátima PR ( ) Professoras: Ana Lúcia de Lima Xavier Clélia de Fátima Pucineli Edilene Rosa da Silva Souza Leila Francisco Xavier Ribeiro Leni Dalan Ferreira Maria Joana Del Padre Luna Orientação: Maria de Fátima da Cunha Nova Fátima - Pr 2005

20 INTRODUÇÃO Imigrar, no sentido da palavra propriamente dita, significa entrar em um país que não é o seu de origem para ali viver ou passar um período de sua vida. O deslocamento de população entre regiões de um mesmo país ou entre países é chamado migração. Existem basicamente dois tipos: as internas, dentro de um mesmo país e as externas, saída de um país para outro. (SANTOS, 1986) apud (ARCHELA & GOMES,1999). Ainda na perspectiva de Archela e Gomes, os motivos e as conseqüências dos processos migratórios são múltiplos. Questionando o meio na necessidade de compreender o significado dos contatos entre universos culturais distintos, de saber como os elementos estão se relacionando uns com os outros é possível entender e pensar um passado e um espaço mais distante e ao mesmo tempo, obter indicação das tendências para o futuro. Assim pode-se dizer que o meio em que cada um vive é a concretização das forças que regem o mundo atual. É a partir do meio que se pode perceber a obra dos homens no tempo e no espaço e também se perceber como sujeito. Ou seja, a realidade do processo migratório gera muitos acontecimentos sociais e o homem como agente transformador do meio, através do seu trabalho cria uma história, que articulada com seu desenvolvimento social e cultural é construída de geração em geração. As pessoas das suas diferentes regionalidades possuem interesses heterogêneos, exercendo influencia nos povoados e futuras regiões urbanas. Que mais tarde pelo volume e importância das atividades econômicas e culturais transformam o espaço das gerações futuras. Na década de1920 em Nova Fátima, a população rural era maior do que a população urbana, no entanto hoje a população urbana cresceu, e se tornou maior que à população rural. (GARRIDO,1995). Esse processo atinge todos os níveis de cidade, provocando uma profunda transformação. Esta realidade tem sido motivo de preocupação, por isso a busca de nossas raízes no processo histórico, se faz necessária, cujas expressões têm uma larga trajetória. Como nos lembra o historiador José Miguel Arias Neto, as transformações pelas quais passaram várias cidades do Norte do Paraná foram tanto brutais, quanto vertiginosas, passado esse que, segundo o autor, as novas gerações desconhecem. (ARIAS: 1995, 69).

21 Reconstruir o processo histórico que deu início à formação do município de Nova Fátima, bem como, as influencias culturais, sociais deixadas pelos imigrantes, é o nosso objetivo nesse projeto de pesquisa, atentando para o fato de que a história dessa região ainda está por fazer principalmente quando se leva em conta que apenas uma parte dela foi contada, até bem pouco tempo. Nelson Tomazi já nos chamava a atenção na década de 1990, quando afirmava que muitas pesquisas esqueceram e silenciaram o fato de que nessa região viveram muitos seres humanos, que tinham uma história, organização e saberes sociais que deveriam ser levados em conta. Para esse autor, uma boa parte da historiografia sobre o Norte do Paraná considerou que o início da história regional só se deu em meados do século XIX, quando chegaram aqueles que buscavam novas terras para o capital, ou seja, os pioneiros capitalistas (TOMAZI, 1995: 37). A história que tentamos fazer irá buscar resgatar a vida de outras pessoas, daquelas que não entraram para os anais da vida dos pioneiros, mas que fizeram parte igualmente da construção dessa região, em especial de Nova Fátima. JUSTIFICATIVA A discussão sobre a história e formação das populações num âmbito paranaense e brasileiro é muito valorizada. Contudo não sabemos qual a nossa própria origem, de onde vieram nossos antepassados, como foram formando-se as primeiras famílias, em especial do município de Nova Fátima. Em menos de sessenta anos, nossa história já começa a desaparecer e precisamos repensar nossa história, reconstruindo os saberes de nossa população. Portanto, a reflexão sobre a história das pequenas cidades, da memória contida nos restos que sobraram de seu passado é de suma importância. Como ressalta o historiador Gilmar Arruda, que a memória dessas pequenas cidades nos chegam até o nosso presente moderno, através das ruínas das pequenas cidades do interior, como as decadentes estações de trens, dos prédios vazios das antigas máquinas de café ou dos coretos nas pracinhas. (ARRUDA, 2000: 239). METODOLOGIA

22 É necessário ressaltar e analisar a vinda de imigrantes para esta localidade, destacar as causas sociais e culturais que contribuíram para o crescimento do povoado que se tornaria Nova Fátima, considerar a necessidade das diversidades de cada grupo imigrante e o seu papel na estruturação da sociedade e organização do espaço geográfico. Podemos em Nova Fátima, a data de 1920, todos esses povos vieram em busca de nova oportunidade na terra nova, com as mais variadas expectativas. Embora a imigração tenha seu lado positivo, hoje muitos países procuram dificultá-la, desta forma tenta-se evitar um crescimento exagerado e desordenado da sua população. O processo imigratório foi de extrema importância para a formação da cultura de todos os lugares inclusive o fatimense que foi incorporando características de várias outras localidades, inclusive de outros países. E quando paramos para pensar percebemos que as influências trazidas pelos imigrantes começam a desaparecer. Admite se a prioridade da prática da entrevista e transcrição formal de relação das primeiras famílias imigrantes vindas para o município de Nova Fátima, procurando descobrir o caminho percorrido e o motivo da chegada até este município. Para tanto, ocorrerá investigação junto ao cartório civil e de imóveis, de Nova Fátima e Congonhinhas (pois pertencíamos a esta comarca), bem como na Paróquia Nossa Senhora de Fátima, para coleta de dados. A ação se dará através de pesquisas a documentos oficiais já publicados sobre o município e entrevistas à comunidade local, bem como o resgate de possíveis documentos oficiais que fundamentem a pesquisa. Reconhecemos que a vida que se leva no presente, tem origem no passado. E trata se de um processo de pesquisa às origens para compreender sua natureza e função, resgatando nossos costumes que dão origem as novas culturas, poderão entender melhor o presente e organizar previsões futuras. Nesse sentido, deve-se ressaltar que a questão da memória é de fundamental importância para essa pesquisa. A esse respeito consideramos que a contribuição de Pierre Nora e a sua definição de lugares da memória é primordial para a nossa análise, em especial quando pensamos as cidades como lugares de lembrar. Ou seja, elas são resultantes de investimentos simbólicos que lhes conferem sentidos e significados, para vários grupos sociais em diferentes momentos históricos. (NORA, 1993: 10).

23 OBJETIVO GERAL Nosso objetivo principal consiste em reconstruir a origem e a formação da população fatimense, através da memória contida nos documentos oficiais e também nas entrevistas realizadas com moradores da cidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nossos objetivos específicos consistem basicamente em: - identificar quais fatores atraíram as primeiras famílias a esta localidade, especialmente aquelas que chegaram ao início da fundação da cidade, mas, que por diferenciados motivos não são consideradas pioneiras. - verificar quais eram suas expectativas ao chegarem à nova terra e se essas foram atingidas. - tentar identificar se essas pessoas têm idéia de por que não elas não foram eleitas pioneiras como outras famílias o foram. FONTES - Entrevista com pessoas das cidades ligadas às primeiras famílias que chegaram à Nova Fátima. - Documentos do Fórum ou do Cartório como : registro de nascimento, certidão de casamento, registro de imóveis. - Livro Tombo da Igreja Matriz Nossa Senhora de Fátima. BIBLIOGRAFIA LEVANTADA ALBERTI, Verena. História Oral: a experiência do CPDOC. RJ: Editora da FGV, ARIAS NETO, José Miguel. Pioneirismo: discurso político e identidade regional In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, ARRUDA, Gilmar. Cidades e Sertões. Bauru: Edusc, BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade: lembranças de velhos. SP: T. A. Queiroz, BURKE, Peter. História como memória social In: Variedades da História Cultural. RJ: Civilização Brasileira, 2000.

24 NORA, Pierre. Entre memória e História: a problemática dos lugares In: Revista Projeto História. SP: Ed. PUC, n. 10, IVANO, Rogério. Sobre as fronteiras: o norte do Paraná nos anos da Primeira República In: Revista Pós-História, n. 7, Assis: UNESP, SILVA, Helenice R. Rememoração/comemoração: as utilizações da memória In: Revista Brasileira de História, v. 22, n. 44, TOMAZI, Nelson Dacio. Tempo, História e Cronologia In: Revista História & Ensino, n. 1, Londrina: EDUEL, Universidade Federal do Pr, WACHOWICZ, Ruy. Norte Pioneiro In: História do Paraná: Norte Novo e Norte Novíssimo. Curitiba: Imprensa Oficial do Paraná, ARCHELA, Rosely Sampaio; GOMES, Marquiana de Freitas Vilas Boas, Geografia para o ensino médio: manual de aulas práticas. Londrina: UEL, LUNA, Maria Joana Del Padre, Recuperação do Mato Ross. Cornélio Procópio: FAFICOP, PUCINELI, Clélia de Fátima, Evolução Histórica do Município de Nova Fátima. Cornélio Procópio: UNOPAR, PUCINELI, Clélia de Fátima, A evolução no município de Nova Fátima/Pr e suas aplicações ao meio ambiente local. Cornélio Procópio: FAFICOP, SENE, Eustáquio; MOREIRA, João Carlos, Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, CRONOGRAMA - Janeiro a Julho de 2005: Curso com as professoras da UEL - Agosto a Dezembro de 2005: Curso com os professores da FAFI e confecção do projeto. - Janeiro a Dezembro de 2006: continuidade das pesquisas e elaboração de um artigo.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Alex Tristão de Santana Técnico Integrado em Edificações Geografia

Leia mais

Disciplina: MEN 7003 Semestre: 2013/2 Turma: Nome da disciplina: Seminário de Pesquisa em Ensino

Disciplina: MEN 7003 Semestre: 2013/2 Turma: Nome da disciplina: Seminário de Pesquisa em Ensino Disciplina: MEN 7003 Semestre: 2013/2 Turma: 03327 Nome da disciplina: Seminário de Pesquisa em Ensino Professor: Maise Caroline Zucco Monitores/estagiári - os: Horário: segunda-feira: 18:30 (2 Local:

Leia mais

As principais etnias que originaram a população do Brasil. Aspectos gerais da população brasileira

As principais etnias que originaram a população do Brasil. Aspectos gerais da população brasileira Magno/geografia CONTEÚDO DO SEGUNDO BIMESTRE As principais etnias que originaram a população do Brasil A estrutura etária e sexual da população do Brasil e seus aspectos socioeconômicos Aspectos gerais

Leia mais

GEOGRAFIA FUVEST E UNICAMP

GEOGRAFIA FUVEST E UNICAMP GEOGRAFIA FUVEST E UNICAMP 1- (FUVEST 2010) Durante muito tempo, a população da então Vila de São Paulo foi pouco expressiva. Seu crescimento foi, contudo, extremamente rápido durante o século XX. Esse

Leia mais

Geografia QUESTÕES de 01 a 06 INSTRUÇÕES: Questão 01 (Valor: 20 pontos)

Geografia QUESTÕES de 01 a 06 INSTRUÇÕES: Questão 01 (Valor: 20 pontos) Geografia QUESTÕES de 01 a 06 LEIA CUIDADOSAMENTE O ENUNCIADO DE CADA QUESTÃO, FORMULE SUAS RESPOSTAS COM OBJETIVIDADE E CORREÇÃO DE LINGUAGEM E, EM SEGUIDA, TRANSCREVA COMPLETAMENTE CADA UMA NA FOLHA

Leia mais

PREFÁCIO. Agradeço a DEUS, a minha família, aos meus pastores e a todos que acreditam no nosso sucesso. TEMA: NATAL

PREFÁCIO. Agradeço a DEUS, a minha família, aos meus pastores e a todos que acreditam no nosso sucesso. TEMA: NATAL BOM NATAL PREFÁCIO Agradeço a DEUS, a minha família, aos meus pastores e a todos que acreditam no nosso sucesso. TEMA: NATAL Que essa mensagem venha ser de grande valia para você caro leitor.que possamos

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes. Departamento de História

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes. Departamento de História MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História Historiografia Brasileira (HH 068) Créditos: 04 Carga horária semestral: 60 h/aula

Leia mais

PÁGINA DE APRESENTAÇÃO

PÁGINA DE APRESENTAÇÃO PÁGINA DE APRESENTAÇÃO VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em História Social XIV Semana de História II Encontro das Especializações em História Teorias e Práticas do Fazer Histórico

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE DISCIPLINA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE DISCIPLINA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE DISCIPLINA DISCIPLINA: Laboratório de Ensino de História Oral CÓDIGO: HST 7006 NÚMERO

Leia mais

OS JOVENS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM BUSCA DA SUPERAÇÃO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO

OS JOVENS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM BUSCA DA SUPERAÇÃO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO OS JOVENS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM BUSCA DA SUPERAÇÃO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO Ana Emília Martins Veríssimo, Giordana Karoline da Silva Estevão Universidade Federal da Paraíba-UFPB, emiliaverissimo@hotmail.com

Leia mais

"Ensinar e aprender é o nosso OBJETIVO" C O L É G I O I N T E G R A D O D E O S A S C O Ensino de Educação Infantil, Fundamental e Médio

Ensinar e aprender é o nosso OBJETIVO C O L É G I O I N T E G R A D O D E O S A S C O Ensino de Educação Infantil, Fundamental e Médio VALOR DEZ NOTA Aluno(a): N.º R.M.: Data: 09/04/2015 Série: 2ªC Período: Tarde Ensino: Médio Bim.: Disciplina: 1 o Geografia Professor (a): Humberto Tarefa de Casa Nº. 03 1. Observe o gráfico a seguir.

Leia mais

IDENTIDADE E MEMÓRIA DO IDOSO: EXPERIÊNCIA NO ABRIGO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS SOBRAL-CE

IDENTIDADE E MEMÓRIA DO IDOSO: EXPERIÊNCIA NO ABRIGO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS SOBRAL-CE IDENTIDADE E MEMÓRIA DO IDOSO: EXPERIÊNCIA NO ABRIGO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS SOBRAL-CE Mariana de Vasconcelos Neves¹,Mariana Lira Ibiapina², Francisca Joelina Xavier³ ¹ Universidade Estadual Vale do Acaraú

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO - CEPAE PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3. ANO DO E.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO - CEPAE PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3. ANO DO E. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO - CEPAE PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3. ANO DO E. MÉDIO - 2014 PROF. PAULO C. V. DE ARAÚJO EMENTA Características e crescimento

Leia mais

A Mobilização Da Comunidade São Benedito Para Documentar A Sua História 1

A Mobilização Da Comunidade São Benedito Para Documentar A Sua História 1 A Mobilização Da Comunidade São Benedito Para Documentar A Sua História 1 Fernando Fonseca de MELO 2 Valdir BONETE 3 Maika Thaisa Martins PEREIRA 4 Natália Sônia ELIAS 5 Luzia Mitsue Yamashita DELIBERADOR

Leia mais

LITERATURA POPULAR: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA CULTURA E DIVERSIDADE DOS SUJEITOS DO CAMPO DE TIJUCAS DO SUL

LITERATURA POPULAR: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA CULTURA E DIVERSIDADE DOS SUJEITOS DO CAMPO DE TIJUCAS DO SUL LITERATURA POPULAR: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA CULTURA E DIVERSIDADE DOS SUJEITOS DO CAMPO DE TIJUCAS DO SUL Rita das Dores Machado - UTP - PR Agência Financiadora: CAPES RESUMO O presente artigo descreve

Leia mais

realização de direitos por via judicial e a inércia do legislador

realização de direitos por via judicial e a inércia do legislador ASSUNTO: Direito Público TEMA: Processo e Constituição TÍTULO: Processo e Constituição: os direitos dos homoafetivos: realização de direitos por via judicial e a inércia do legislador Objetivo Geral: Detectar

Leia mais

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE MODERNIZAÇÃO E PROGRAMAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL Planejamento Anual de Atividades - 2008 1. IDENTIFICAÇÃO

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CEPAE PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CEPAE PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CEPAE PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA NO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO - 2017 PROF. PAULO C. V. DE ARAÚJO EMENTA Características e crescimento

Leia mais

Apresentação do programa da disciplina. O que é a história ou o que foi a história? História e historicidade: começos gregos. Aula expositiva.

Apresentação do programa da disciplina. O que é a história ou o que foi a história? História e historicidade: começos gregos. Aula expositiva. Disciplina: HST 7920 Semestre: 2015/1 Turma: 05335 Nome da disciplina: Introdução aos Estudos Históricos para Arquivologia Professor: Rodrigo Bonaldo Monitores/estagiários: Horário: Quartas e sextas, às

Leia mais

OBJETIVOS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

OBJETIVOS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL GERÊNCIA DE CURRÍCULO GEOGRAFIA 1º ANO OBJETIVOS CONTEÚDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Observação de objetos em relação à forma,

Leia mais

NARRATIVA DAS MULHERES NEGRAS ARTESÃS DO POTY VELHO: SUAS SINGULARIDADES NO ARTESANATO EMPREENDEDOR

NARRATIVA DAS MULHERES NEGRAS ARTESÃS DO POTY VELHO: SUAS SINGULARIDADES NO ARTESANATO EMPREENDEDOR NARRATIVA DAS MULHERES NEGRAS ARTESÃS DO POTY VELHO: SUAS SINGULARIDADES NO ARTESANATO EMPREENDEDOR Marlene Lima de Carvalho E-mail: marlenelc63@yahoo.com Mirian Santos da Silva E-mail: miriasilva@hotmail.com

Leia mais

UM ESTUDO SOBRE OS MOTIVOS QUE LEVARAM OS ALUNOS A OPTAREM PELO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO MEMORIAL

UM ESTUDO SOBRE OS MOTIVOS QUE LEVARAM OS ALUNOS A OPTAREM PELO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO MEMORIAL 1 UM ESTUDO SOBRE OS MOTIVOS QUE LEVARAM OS ALUNOS A OPTAREM PELO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO MEMORIAL Nelson Antonio Pirola UNESP - Bauru Gilmara Aparecida da Silva UNESP

Leia mais

IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa do CEMAD CEMAD 40 ANOS: A PARTIR DA MEMÓRIA DE SEUS PROTAGONISTAS

IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa do CEMAD CEMAD 40 ANOS: A PARTIR DA MEMÓRIA DE SEUS PROTAGONISTAS IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa do CEMAD 31 de janeiro, 01 e 02 de fevereiro de 2017 ISBN:978-85-7846-384-7 CEMAD 40 ANOS: A PARTIR DA MEMÓRIA DE SEUS PROTAGONISTAS Walquiria Brambilla

Leia mais

SUGERIDO NOS PCNS E OS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. KARPINSKI, Lila Fátima 1,3, NOAL, Rosa Elena 2,3,4

SUGERIDO NOS PCNS E OS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. KARPINSKI, Lila Fátima 1,3, NOAL, Rosa Elena 2,3,4 APROXIMAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEMA TRANSVERSAL SUGERIDO NOS PCNS E OS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Autor(es): KARPINSKI, Lila Fátima Apresentador: Lila Fátima Karpinski

Leia mais

FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE TANGARÁ DA SERRA, MT

FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE TANGARÁ DA SERRA, MT FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE TANGARÁ DA SERRA, MT Cicero Manoel da Silva Adailton Alves Da Silva Resumo A auto formação e os programas

Leia mais

Trajetórias e memórias dos migrantes sulistas do município de Deodápolis ( ) RESUMO INTRODUÇÃO

Trajetórias e memórias dos migrantes sulistas do município de Deodápolis ( ) RESUMO INTRODUÇÃO Trajetórias e memórias dos migrantes sulistas do município de Deodápolis (1970-2010) Jaqueline Fachiano Lacerda¹; Jiani Fernando Langaro² UFGD/FCH Caixa Postal 533, 79.804-970 Dourados MS; Email: jaquelinefachiano@gmail.com.

Leia mais

CARTOGRAFIA E ENSINO: PERSPECTIVAS DA REALIDADE

CARTOGRAFIA E ENSINO: PERSPECTIVAS DA REALIDADE CARTOGRAFIA E ENSINO: PERSPECTIVAS DA REALIDADE Edmar Martins de Oliveira 1, Cleidson Reginaldo Ferreira Ribeiro 2, Renata de Melo Paulino 3, Divino Ordones 4. 1 Graduando no Curso de Licenciatura Plena

Leia mais

RESGATANDO A HISTÓRIA DA ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR MANUEL VIEIRA, MUNICÍPIO DE PATOS-PB

RESGATANDO A HISTÓRIA DA ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR MANUEL VIEIRA, MUNICÍPIO DE PATOS-PB RESGATANDO A HISTÓRIA DA ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR MANUEL VIEIRA, MUNICÍPIO DE PATOS-PB Francione Gomes Silva e-mail: cionesb@hotmail.com Thamyres Brito do Nascimento e-mail: thamyresbn@hotmail.com Prof

Leia mais

PROJETO APRENDENDO E BRINCANDO COM CANTIGAS DE INFANTIS. Escola Municipal Alfabeto. Série: 2ª. Professor: Edilza Ferreira de Lima Correia

PROJETO APRENDENDO E BRINCANDO COM CANTIGAS DE INFANTIS. Escola Municipal Alfabeto. Série: 2ª. Professor: Edilza Ferreira de Lima Correia PROJETO APRENDENDO E BRINCANDO COM CANTIGAS DE INFANTIS Escola Municipal Alfabeto Série: 2ª Professor: Edilza Ferreira de Lima Correia Arcoverde PE Quando uma criança brinca, joga e finge, está criando

Leia mais

ESPÍNDOLA, Ana Lucia O papel do professor na formação de leitores nos primeiros anos de escolarização 1 Introdução Neste trabalho tratamos do papel

ESPÍNDOLA, Ana Lucia O papel do professor na formação de leitores nos primeiros anos de escolarização 1 Introdução Neste trabalho tratamos do papel ESPÍNDOLA, Ana Lucia O papel do professor na formação de leitores nos primeiros anos de escolarização 1 Introdução Neste trabalho tratamos do papel desempenhado pelos professores no processo de formação

Leia mais

HISTÓRIA ORAL E O ENSINO DE HISTÓRIA

HISTÓRIA ORAL E O ENSINO DE HISTÓRIA HISTÓRIA ORAL E O ENSINO DE HISTÓRIA Educação, Linguagem e Memória Bruna Xavier de Souza Introdução O presente texto tem como objetivo refletir sobre a utilização da História oral como uma, dentre outras,

Leia mais

1º ANO HISTÓRIA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL GERÊNCIA DE CURRÍCULO

1º ANO HISTÓRIA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL GERÊNCIA DE CURRÍCULO 1º ANO 1. Reconhecer a si e ao outro nas relações que se estabelecem nos diferentes grupos sociais com os quais convive, percebendo as diferenças individuais. SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA

Leia mais

(6034) Movimentos Migratórios No Brasil. Aula 7

(6034) Movimentos Migratórios No Brasil. Aula 7 (6034) Movimentos Migratórios No Brasil Aula 7 Migrações As migrações são responsáveis pela distribuição da população. Assim como os fatores favorecedores e limitativos (clima, relevo, oportunidades, migrações

Leia mais

COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE CAIRU PLANO DE CURSO Disciplina: Sociologia Série: 3ª Ano Letivo: 2009

COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE CAIRU PLANO DE CURSO Disciplina: Sociologia Série: 3ª Ano Letivo: 2009 COLÉGIO ESTADUAL VISCONDE DE CAIRU PLANO DE CURSO Disciplina: Sociologia Série: 3ª Ano Letivo: 2009 Período Objetivos Específicos Conteúdo/Unidade N de Aulas 1 bimestre (09/02 a 30/04) Estabelecer a diferença

Leia mais

REVISÃO PROVA TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE GEOGRAFIA PROFESSOR GABRIEL

REVISÃO PROVA TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE GEOGRAFIA PROFESSOR GABRIEL REVISÃO PROVA TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE GEOGRAFIA PROFESSOR GABRIEL Módulo 15. BRASIL: UM PAÍS MULTICULTURAL O QUE É ETNIA? O termo etnia se refere às pessoas que tem uma cultura e também características

Leia mais

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PLANO DE ENSINO CURSO: Doutorado [X] Mestrado [X] DISCIPLINA: Práticas na investigação qualitativa Eletiva [X] Obrigatória

Leia mais

HISTORIOGRAFIA EM TRABALHO E EDUCAÇÃO

HISTORIOGRAFIA EM TRABALHO E EDUCAÇÃO HISTORIOGRAFIA EM TRABALHO E EDUCAÇÃO O termo historiografia significa a graphia ou a escrita da história. Seus significados correntes são a arte de escrever a história e os estudos históricos e críticos

Leia mais

Exposição Fotográfica

Exposição Fotográfica Exposição Fotográfica São Miguel Paulista 2013 M i n h a h i s t ó r i a n ã o é a p e n a s a s u a, a d e s e u p a i e a d e s u a m ã e, a h i s t ó r i a d o f e t o q u e v o c ê f o i e antes disso-

Leia mais

E quem garante que a História é uma carroça abandonada numa beira de estrada? (Hollanda, C. B; Milanes, P. Canción por la unidad latinoamericana.

E quem garante que a História é uma carroça abandonada numa beira de estrada? (Hollanda, C. B; Milanes, P. Canción por la unidad latinoamericana. E quem garante que a História é uma carroça abandonada numa beira de estrada? (Hollanda, C. B; Milanes, P. Canción por la unidad latinoamericana.) O termo História foi utilizado pelos gregos antigos.

Leia mais

Anais do Evento PIBID/PR. Foz do Iguaçu 23 e 24 Outubro 2014 ISSN:

Anais do Evento PIBID/PR. Foz do Iguaçu 23 e 24 Outubro 2014 ISSN: II SEMINÁRIO ESTADUAL PIBID DO PARANÁ Anais do Evento PIBID/PR Foz do Iguaçu 23 e 24 Outubro 2014 ISSN: 2316-8285 unioeste Universidade Estadual do Oeste do Paraná PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO Universidade

Leia mais

Preservação da memória institucional: em foco os arquivos públicos. Palavras-chave: Arquivo. Acesso à informação. Memória institucional.

Preservação da memória institucional: em foco os arquivos públicos. Palavras-chave: Arquivo. Acesso à informação. Memória institucional. Preservação da memória institucional: em foco os arquivos públicos Giuliano Carlos de Araújo Letícia Gorri Molina Juliana Cardoso Dos Santos Palavras-chave: Arquivo. Acesso à informação. Memória institucional.

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE ENSINO 2011/1 DISCIPLINA: História(s) da Educação no Brasil - JA0001 PROFESSOR: Ms. Guinter Tlaija Leipnitz I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 60h Carga Horária Prática: 15h II EMENTA

Leia mais

Objetivos. Conteúdo Programático

Objetivos. Conteúdo Programático DADOS DA COMPONENTE CURRICULAR Nome da Disciplina: GEOGRAFIA Curso: Ensino Técnico Integrado em Controle Ambiental Série: 1º ANO Carga Horária: 67h Docente Responsável: MARCOS ANTONIO SILVA Ementa Geografia:

Leia mais

HISTÓRIA E MEMÓRIA: MORADORES DE CASAS NO INÍCIO DA FORMAÇÃO URBANA NO SÉCULO XX EM JATAI - GO

HISTÓRIA E MEMÓRIA: MORADORES DE CASAS NO INÍCIO DA FORMAÇÃO URBANA NO SÉCULO XX EM JATAI - GO HISTÓRIA E MEMÓRIA: MORADORES DE CASAS NO INÍCIO DA FORMAÇÃO URBANA NO SÉCULO XX EM JATAI - GO José Antonio de Souza Filho (Universidade Federal de Goiás) Este trabalho busca resgatar a memória individual

Leia mais

Conteúdos e Didática de História

Conteúdos e Didática de História Conteúdos e Didática de História Professora autora: Teresa Malatian Departamento de História da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais UNESP / Franca. Bloco 2 Disciplina 21 Didática dos Conteúdos Conteúdos

Leia mais

Mobilidade Humana: Melhorias integradas na rede de transportes de nossa cidade

Mobilidade Humana: Melhorias integradas na rede de transportes de nossa cidade 1 GABINETE DO VEREADOR FLORIANO PESARO DATA: 23/04/2013 15 DISCURSO Mobilidade Humana: Melhorias integradas na rede de transportes de nossa cidade Sr. Presidente, nobres Vereadores, telespectadores da

Leia mais

DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA

DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA RESUMO III CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DESAFIOS DA ESCOLA INCLUSIVA GODOY, Andréia 1 andgodoy07@bol.com.br PAULINO, Paulo Cesar 2 paulino@utfpr.edu.br Universidade Tecnológica Federal

Leia mais

UNIDADE DATA: 05 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 7.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 8,0 MÉDIA: 4,8 RESULTADO: %

UNIDADE DATA: 05 / 05 / 2016 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 7.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 8,0 MÉDIA: 4,8 RESULTADO: % SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE DATA: 05 / 05 / 206 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA 7.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:

Leia mais

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR JOÃO AUGUSTO PERILLO: CONHECENDO PARA PRESERVAR

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR JOÃO AUGUSTO PERILLO: CONHECENDO PARA PRESERVAR EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR JOÃO AUGUSTO PERILLO: CONHECENDO PARA PRESERVAR Stefany L. Menezes¹ (IC); Dhyovana Cardoso da Silva² (IC); Dra. Keley Cristina Carneiro (PQ) ¹ sthefanyh_ta@hotmail.com

Leia mais

Disciplina: Língua Portuguesa Data da realização: 13/06/2016

Disciplina: Língua Portuguesa Data da realização: 13/06/2016 Ficha da semana 4º ano A e B. Instruções: 1. Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue à professora no dia seguinte. 2. As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno

Leia mais

PERFIS DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS DO PROJETO ISF - PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS : UMA INTERFACE COM O CENSO DEMOGRÁFICO DE IMIGRAÇÃO

PERFIS DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS DO PROJETO ISF - PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS : UMA INTERFACE COM O CENSO DEMOGRÁFICO DE IMIGRAÇÃO PERFIS DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS DO PROJETO ISF - PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS : UMA INTERFACE COM O CENSO DEMOGRÁFICO DE IMIGRAÇÃO Área Temática: Educação Coordenador do projeto: Prof.ª Dra. Flávia Girardo

Leia mais

PLANO DE CURSO DISCIPLINA:História ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 3 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

PLANO DE CURSO DISCIPLINA:História ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 3 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS UNIDADE 1 SER CIDADÃO *Reconhecer e valorizar atitudes de convivência, respeito, solidariedade a outras pessoas. *Desenvolver, reconhecer e valorizar as atividades do cotidiano. *Conhecer direitos e deveres

Leia mais

Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)

Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) Coleção Crescer História aprovada no PNLD 2019 Código 0202P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I. Plano de aula: -Data: 24

Leia mais

A EXPANSÃO URBANA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DEL-REI: UMA NOTA

A EXPANSÃO URBANA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DEL-REI: UMA NOTA A EXPANSÃO URBANA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DEL-REI: UMA NOTA Jadna Téssia Oliveira 1 Márcio Toledo 2 891 INTRODUÇÃO Esta pesquisa analisa o crescimento urbano do município de São João del-rei levando em

Leia mais

Código 0222P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)

Código 0222P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) Coleção Akpalô História aprovada no PNLD 2019 Código 0222P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,

Leia mais

TODO O PAPEL DA CIDADE MÉDIA PARA A PEQUENA CIDADE: ESTUDO DE CASO DOS CONJUNTOS HABITACIONAIS DO MUNICÍPIO DE GLÓRIA DE DOURADOS - MS

TODO O PAPEL DA CIDADE MÉDIA PARA A PEQUENA CIDADE: ESTUDO DE CASO DOS CONJUNTOS HABITACIONAIS DO MUNICÍPIO DE GLÓRIA DE DOURADOS - MS 1 TODO O PAPEL DA CIDADE MÉDIA PARA A PEQUENA CIDADE: ESTUDO DE CASO DOS CONJUNTOS HABITACIONAIS DO MUNICÍPIO DE GLÓRIA DE DOURADOS - MS Graciele da Silva Neiva 1 ; Prof. Dr. Marcos Kazuo Matushima 2 Área

Leia mais

IMAGENS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CHARGES E CARTUNS POSTADOS NA INTERNET

IMAGENS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CHARGES E CARTUNS POSTADOS NA INTERNET IMAGENS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CHARGES E CARTUNS POSTADOS NA INTERNET Luiz Henrique Ferraz Pereira 1 Resumo O presente trabalho surge como uma reflexão de como se representa o universo de relações

Leia mais

Um olhar estrangeiro acerca da cidade de Évora

Um olhar estrangeiro acerca da cidade de Évora Um olhar estrangeiro acerca da cidade de Évora Ana Carolina Pereira 1 Entre silêncios e ruídos os locais de chegada e partida normalmente são repletos de memórias, como também formadores de outras mais.

Leia mais

PLANO DE ENSINO. [Digite aqui] Copyrights Direito de uso reservado à Faculdade Sumaré

PLANO DE ENSINO. [Digite aqui] Copyrights Direito de uso reservado à Faculdade Sumaré PLANO DE ENSINO Curso: Pedagogia Disciplina: História da Educação Carga Horária: 50 horas Semestre Letivo / Turno: 1º Semestre Professoras: Período: 1º semestre de 2015 Dados de acordo com o Projeto do

Leia mais

(ALMEIDA, Lúcia Marina de; RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização: geografia geral e do Brasil. São Paulo, Ática, 2004, p. 228).

(ALMEIDA, Lúcia Marina de; RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras da globalização: geografia geral e do Brasil. São Paulo, Ática, 2004, p. 228). Migrações Mundiais 1. (FUVEST 2009) Com base no mapa e nos seus conhecimentos sobre as migrações internacionais, assinale a alternativa INCORRETA: a) Alguns países europeus e os EUA apresentam um significativo

Leia mais

Colégio Santa Dorotéia

Colégio Santa Dorotéia Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Geografia Ano: 7 o - Ensino Fundamental Professora: Cristiane Mattar Geografia Atividades para Estudos Autônomos Data: 8 / 5 / 2018 Aluno(a):

Leia mais

Percursos histórico-sociais de famílias de imigrantes espanhóis no interior de São Paulo-SP ( )

Percursos histórico-sociais de famílias de imigrantes espanhóis no interior de São Paulo-SP ( ) Percursos histórico-sociais de famílias de imigrantes espanhóis no interior de São Paulo-SP (1880-1950) Objetivos O presente trabalho tem como objetivo analisar de forma comparativa a trajetória de quatro

Leia mais

Chá das cinco Lino de Albergaria Projeto de trabalho interdisciplinar Guia do professor

Chá das cinco Lino de Albergaria Projeto de trabalho interdisciplinar Guia do professor Chá das cinco Lino de Albergaria Projeto de trabalho interdisciplinar Guia do professor Em Chá das cinco, dona Dolores é convidada para um evento imperdível: participar de um chá numa loja de antiguidades

Leia mais

3º Ano Geografia Prof. Gustavo Macieira. O povo brasileiro e seu país: diversidade cultural e miscigenação de raças

3º Ano Geografia Prof. Gustavo Macieira. O povo brasileiro e seu país: diversidade cultural e miscigenação de raças 3º Ano Geografia Prof. Gustavo Macieira O povo brasileiro e seu país: diversidade cultural e miscigenação de raças 1 Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE Brasil: um país heterogêneo O

Leia mais

EJA 3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA PROF.ª QUEILA POLTRONIERI

EJA 3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA PROF.ª QUEILA POLTRONIERI EJA 3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA PROF.ª QUEILA POLTRONIERI ÁREA DO CONHECIMENTO Linguagens Matemática Ciências Humanas 2 TEMA 1º Bimestre Conhecendo a nossa história. 3 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 7

Leia mais

População em Brasil ,33% Região Norte ,98% Região Nordeste ,18%

População em Brasil ,33% Região Norte ,98% Região Nordeste ,18% 1 O Brasil é o quinto país mais populoso do mundo. De acordo com o Censo Demográfico de 2010, a população brasileira é de 190 732 694 pessoas. Veja os dados da população para cada região e responda: População

Leia mais

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: VALORIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DA CAATINGA NATASHA DA COSTA CAJAZEIRAS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: VALORIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DA CAATINGA NATASHA DA COSTA CAJAZEIRAS EDUCAÇÃO AMBIENTAL: VALORIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DA CAATINGA NATASHA DA COSTA CAJAZEIRAS ITAITUBA 2015 1. RESUMO Este projeto caracteriza-se por um trabalho bibliográfico com o objetivo de conhecer e preservar

Leia mais

O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL NAS ESCOLAS DE BELÉM DO PARÁ: PRÁTICAS E DESAFIOS

O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL NAS ESCOLAS DE BELÉM DO PARÁ: PRÁTICAS E DESAFIOS O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL NAS ESCOLAS DE BELÉM DO PARÁ: PRÁTICAS E DESAFIOS Geraldo Magella de MENEZES NETO MENEZES NETO, Geraldo Magella de. O Ensino de História Medieval nas escolas de Belém do Pará:

Leia mais

RIO DO OURO UM SERTÃO NO MEIO DO MUNDO

RIO DO OURO UM SERTÃO NO MEIO DO MUNDO RIO DO OURO UM SERTÃO NO MEIO DO MUNDO RIO DO OURO A BACKLAND IN THE MIDDLE OF THE WORLD Ana Luísa Fonseca de VASCONCELLOS 1* Já estive em Ingazeiras, na Barra-da-Vaca, no Ôi-Mãe, em Morrinhos...O Urucuia

Leia mais

HISTÓRIA CULTURAL: A PRETENSÃO DE SUAS FACES. Fundamentos da Educação: História, Filosofia e Sociologia da Educação

HISTÓRIA CULTURAL: A PRETENSÃO DE SUAS FACES. Fundamentos da Educação: História, Filosofia e Sociologia da Educação HISTÓRIA CULTURAL: A PRETENSÃO DE SUAS FACES Fundamentos da Educação: História, Filosofia e Sociologia da Educação Amanda de Matos Pereira 1 * Resumo A nova História Cultural reformulou a maneira de fazer

Leia mais

A pobreza amplia a tragédia

A pobreza amplia a tragédia 01 Figura 1 Figura 2 (MOREIRA, João Carlos e SENE, Eustáquio de. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2004.) A escala cartográfica é utilizada para estabelecer

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS Disciplina: Historiografia Brasileira 1. EMENTA Estudo e reflexão sobre as matrizes da historiografia brasileira relacionando-as com as principais correntes históricas; percepção dos momentos de rupturas

Leia mais

O QUE É HISTÓRIA? História dos egípcios, dos gregos, dos romanos: Mudanças e permanências no modo de vida desses povos numa determinada época.

O QUE É HISTÓRIA? História dos egípcios, dos gregos, dos romanos: Mudanças e permanências no modo de vida desses povos numa determinada época. O QUE É HISTÓRIA? História dos egípcios, dos gregos, dos romanos: Mudanças e permanências no modo de vida desses povos numa determinada época. O QUE É HISTÓRIA? História da arte, da ciência, do futebol,

Leia mais

CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER

CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER UNIDADE 1 O TEMPO E AS ORIGENS DO BRASIL 1. Contando o tempo Instrumentos de medida do tempo Medidas de tempo: década, século, milênio Linha do tempo

Leia mais

PROJETO DE LEITURA: O TABULEIRO DA BAIANA

PROJETO DE LEITURA: O TABULEIRO DA BAIANA PROJETO DE LEITURA: O TABULEIRO DA BAIANA Sala 5 Língua Portuguesa EF I E.M.E.I.E.F PROFª ODILA DE SOUZA OLIVEIRA Professora Apresentadora: WANDA ARAÚJO ALKMIM GALVÃO Realização: Justificativa A História

Leia mais

Conheça as 50 melhores cidades brasileiras para viver

Conheça as 50 melhores cidades brasileiras para viver Conheça as 50 melhores cidades brasileiras para viver 1ª São Caetano do Sul (SP) IDHM 0,862 Educação: 0,811 Expectativa de vida: 0,887 (78,2 anos) Renda: 0,891 (2.043,74) IDHM Final: 0,862 Posição (2000):

Leia mais

OBJETIVOS E CONTEÚDOS

OBJETIVOS E CONTEÚDOS OBJETIVOS E CONTEÚDOS 1º BIMESTRE SISTEMA INTERATIVO DE ENSINO História 1º ano Capítulo 1 Minha história, meu nome Explorar as fotografias de família para reconhecer a trajetória pessoal desde o nascimento;

Leia mais

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS CURSO: TÉCNICO EM VENDAS INTEGRADO/PROEJA FORMA/GRAU:( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura (

Leia mais

PALAVRAS-CHAVE:Comunidades Quilombolas. Práticas Pedagógicas. Diretrizes Curriculares.

PALAVRAS-CHAVE:Comunidades Quilombolas. Práticas Pedagógicas. Diretrizes Curriculares. 1 COMUNIDADES QUILOMBOLAS: DA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA Dalva de Araújo Menezes Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR RESUMO

Leia mais

COMUNIDADES QUILOMBOLAS: DA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

COMUNIDADES QUILOMBOLAS: DA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA 1 COMUNIDADES QUILOMBOLAS: DA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA Dalva de Araújo Menezes Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR RESUMO

Leia mais

O MEIO AMBIENTE: TEMA TRANSVERSAL

O MEIO AMBIENTE: TEMA TRANSVERSAL O MEIO AMBIENTE: TEMA TRANSVERSAL Lucas, Rosa Elane Antória; 1 Timm, Cari Rejane Fiss; 2 Gomes, Mario Conill. 3 PALAVRA-CHAVE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL e TRANSVERSALIDADE. INTRODUÇÃO A Educação Ambiental (EA)

Leia mais

A PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO E A IGREJA CATÓLICA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIOESPACIAL DO BAIRRO SÃO BENEDITO, EM PAU DOS FERROS RN

A PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO E A IGREJA CATÓLICA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIOESPACIAL DO BAIRRO SÃO BENEDITO, EM PAU DOS FERROS RN A PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO E A IGREJA CATÓLICA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIOESPACIAL DO BAIRRO SÃO BENEDITO, EM PAU DOS FERROS RN Hugo Leonardo Pontes Nunes (1); Antonio Carlos Leite Barbosa (2);

Leia mais

Mostra Fotográfica: Olhares 1. Ricardo da Silva MAGALHÃES 2 Maria da Conceição Lopes 3 Faculdade Atual da Amazônia, Boa Vista, RR

Mostra Fotográfica: Olhares 1. Ricardo da Silva MAGALHÃES 2 Maria da Conceição Lopes 3 Faculdade Atual da Amazônia, Boa Vista, RR Mostra Fotográfica: Olhares 1 Ricardo da Silva MAGALHÃES 2 Maria da Conceição Lopes 3 Faculdade Atual da Amazônia, Boa Vista, RR RESUMO O presente ensaio tem como propósito apresentar de forma mais clara

Leia mais

Ano: 7º Turma: 7.1 e 7.2

Ano: 7º Turma: 7.1 e 7.2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 2ª Etapa 2014 Disciplina: Geografia Professor (a): Fernando Parente Ano: 7º Turma: 7.1 e 7.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo

Leia mais

IX Reunião de Antropologia do Mercosul "Culturas, Encontros e Desigualdades PARTIR, CHEGAR E VOLTAR: METAMORFOSES IDENTITÁRIAS DE IMIGRANTES

IX Reunião de Antropologia do Mercosul Culturas, Encontros e Desigualdades PARTIR, CHEGAR E VOLTAR: METAMORFOSES IDENTITÁRIAS DE IMIGRANTES Instituto Politécnico de Leiria, CIID Centro de investigação, Identidade(s) e Diversidade(s) www.ciid.ipleiria.pt Portugal IX Reunião de Antropologia do Mercosul "Culturas, Encontros e Desigualdades GT35

Leia mais

Salva de Prata Obra Social Dom Bosco

Salva de Prata Obra Social Dom Bosco 1 GABINETE DO VEREADOR FLORIANO PESARO DATA: 24/11/2011 DISCURSO Salva de Prata Obra Social Dom Bosco Boa noite a todos. A família como foco e prioridade das ações de inclusão e transformação social. Este

Leia mais

O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFT/PALMAS

O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFT/PALMAS O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFT/PALMAS 2003-2004 Rosângela das Graças Amorim 1 ; Jobherlane Costa 2, Jocyléia Santana dos Santos 3 1 Aluna do Curso de Comunicação Social; Campus de Palmas; e-mail: rosangela.gamorim@gmail.com

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Instituto de História COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO COMPONENTE CURRICULAR: Introdução à História UNIDADE OFERTANTE: Instituto de História CÓDIGO: PERÍODO/SÉRIE:

Leia mais

U N I V E R S I D A D E D E C A X I A S D O S U L P R Ó - R E I T O R I A D E E X T E N S Ã O C U R S O D E E X T E N S Ã O

U N I V E R S I D A D E D E C A X I A S D O S U L P R Ó - R E I T O R I A D E E X T E N S Ã O C U R S O D E E X T E N S Ã O U N I V E R S I D A D E D E C A X I A S D O S U L P R Ó - R E I T O R I A D E E X T E N S Ã O C U R S O D E E X T E N S Ã O ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL JULIANA TERESA WINTER SÃO SEBASTIÃO DO

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL Nível Mestrado Disciplina obrigatória

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL Nível Mestrado Disciplina obrigatória UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL Nível Mestrado Disciplina obrigatória PROGRAMA DE DISCIPLINA CURSO: HISTÓRIA SOCIAL PERÍODO: 2015-02

Leia mais

Câmpus de Bauru Plano de Ensino Curso Ênfase Identificação Disciplina Docente(s) Unidade Departamento Créditos Carga Horaria Seriação ideal

Câmpus de Bauru Plano de Ensino Curso Ênfase Identificação Disciplina Docente(s) Unidade Departamento Créditos Carga Horaria Seriação ideal Curso 1504 - Licenciatura em Matemática Ênfase Identificação Disciplina 0004107A - História na Educação Matemática Docente(s) Maria Edneia Martins Salandim Unidade Faculdade de Ciências Departamento Departamento

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Alex Tristão de Santana Técnico Integrado em Informática para

Leia mais

PLANO DE CURSO ANO 2012

PLANO DE CURSO ANO 2012 PLANO DE CURSO ANO 2012 I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL: CONTEÚDO: TURMA: 6º ano N DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR(ES): II. OBJETIVOS GERAIS.Desenvolver a noção de historicidade das ações dos homens da realidade

Leia mais

MAPEAMENTO SOCIOCULTURAL

MAPEAMENTO SOCIOCULTURAL ZL VÓRTICE MAPEAMENTO SOCIOCULTURAL em parceria com o SESC ZL VÓRTICE MAPEAMENTO SOCIOCULTURAL O PERIGO DA HISTÓRIA ÚNICA Se ouvimos somente uma única história sobre uma outra pessoa ou país, corremos

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS 1. EMENTA - Função do corpo na evolução psíquica. Aspectos conceituais da psicomotricidade: imagem do corpo, a tonicidade, o movimento, a comunicação corporal. O desenvolvimento psicomotor da criança.

Leia mais

Metodologia do Ensino de História. Teleaula 1. Apresentação da Professora. Ementa. Organização da Disciplina. Pedagogia

Metodologia do Ensino de História. Teleaula 1. Apresentação da Professora. Ementa. Organização da Disciplina. Pedagogia Metodologia do Ensino de História Teleaula 1 Profa. Me. Gisele Thiel Della Cruz tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Apresentação da Professora Pedagogia Graduação em História FURG Graduação em Letras

Leia mais

04. POPULAÇÃO BRASILEIRA E SEUS MOVIMENTOS

04. POPULAÇÃO BRASILEIRA E SEUS MOVIMENTOS 04. POPULAÇÃO BRASILEIRA E SEUS MOVIMENTOS O povo brasileiro Darcy Ribeiro (1922-1997) renomado antropólogo brasileiro teve a educação como grande causa de sua vida dedicou-se a tentar entender a alma

Leia mais

II S3IE. de Patrocínio. Caderno. 30 a 31 de Agosto de 2016 Curitiba PR -Brasil. Seminário Internacional de Inovação Industrial em Eletroquímica

II S3IE. de Patrocínio. Caderno. 30 a 31 de Agosto de 2016 Curitiba PR -Brasil. Seminário Internacional de Inovação Industrial em Eletroquímica II S3IE Seminário Internacional de Inovação Industrial em Eletroquímica 30 a 31 de Agosto de 2016 Curitiba PR -Brasil Caderno de Patrocínio II S3IE 2016 Seminário Internacional de Inovação Industrial em

Leia mais

COLÉGIO SANTA TERESINHA

COLÉGIO SANTA TERESINHA EU CONFIO COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33) 3341-1244 www.colegiosantateresinha.com.br PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 2ª ETAPA 2017 PROFESSOR (A): Juliana Silva Cordeiro TURMA: 4º

Leia mais