U N I V E R S I D A D E D E C A X I A S D O S U L P R Ó - R E I T O R I A D E E X T E N S Ã O C U R S O D E E X T E N S Ã O

Transcrição

1 U N I V E R S I D A D E D E C A X I A S D O S U L P R Ó - R E I T O R I A D E E X T E N S Ã O C U R S O D E E X T E N S Ã O ESCOLA E PESQUISA: UM ENCONTRO POSSÍVEL JULIANA TERESA WINTER SÃO SEBASTIÃO DO CAÍ RS

2 SUMÁRIO 1 PROJETO DE PESQUISA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO TEMA Delimitação do tema Problema JUSTIFICATIVA HIPÓTESES OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Objetivos Específicos METODOLOGIA POPULAÇAO/AMOSTRA RECURSOS Recursos Humanos Recursos Materiais CRONOGRAMA REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO REFERÊNCIAS... 13

3 1 PROJETO DE PESQUISA 1.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO UNIVERSIDADE DECAXIAS DO SUL PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO CURSO DE EXTENÇÃO: Escola e Pesquisa: um encontro possível Coordenadora: Doutora Nilda Stecanella Orientador: Jerônimo Becker Flores Período: março à agosto de 2013 Autora: Juliana Teresa Winter Turma Parceira: Turma 72 da Escola Municipal de Ensino Fundamental 12 de Maio de Bom Princípio. 3

4 2 TEMA Trabalho 2.1 Delimitação do tema. O trabalho na Terra do Morango. 2.2 Problema Como as pessoas trabalham em Bom Princípio? 4

5 3 JUSTIFICATIVA Sendo a Geografia, uma disciplina que apresenta um leque muito grande de temas para serem estudados e em especial, no sétimo ano, analisando de forma mais detalhada a geografia do Brasil, surgem sempre muitas contribuições a partir do conhecimento dos alunos. No decorrer dos estudos, percebemos que nosso país produz muitas riquezas. Vimos que desde o início da colonização até os dias atuais, é através do trabalho que construímos esse imenso território. Constatamos que houve muitos avanços tecnológicos e que existem leis que foram criadas para proteger o trabalhador que tem sua carteira de trabalho assinada. Assim, neste contexto, decidimos utilizar a pesquisa de opinião para reunir algumas informações sobre a realidade do trabalho dentro de Bom Princípio. A receptividade, por parte da turma, revelou-se na forma de entusiasmo e envolvimento, pois, MORAES (2007, p.1) diz que,...desta maneira se garantirá que os problemas se enquadrem nas possibilidades cognitivas dos alunos e sejam de seu interesse. Também queremos entender a relevância social que o trabalho possui na realidade da comunidade, enquanto formamos cidadãos conscientes. Além disso, através da pesquisa científica, buscamos dados que ainda não existem, o que confere ao trabalho uma relevância científica. 5

6 4 HIPÓTESES Considerações dos alunos, sobre o que sabem ou não sabem, sobre o trabalho no município de Bom Princípio: mundo. O trabalho é importante para a economia de nosso município, país e todo Através do trabalho somos mais felizes, pois com o salário podemos comprar o que é preciso para viver melhor. Nem todos os trabalhos são fáceis. Em Bom Princípio, existem trabalhos formais e informais. Em Bom Princípio, muitos adolescentes trabalham na condição de aprendizes. homens. Os salários das mulheres não são os mesmos do que os salários dos 6

7 5 OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GERAL. Ampliar o conhecimento em relação a vários aspectos que estão ligados ao trabalho, para despertar a importância da questão para a comunidade como um todo. 5.2 Objetivos Específicos. * Pesquisar o que as comunidades, onde os alunos residem, conhecem sobre o trabalho em Bom Princípio, para saber do seu envolvimento com essa questão; * Fazer uma análise comparando profissões do passado com profissões atuais para reconhecer os avanços tecnológicos que ocorreram em suas práticas; * Perceber a importância de diferentes fontes de informação (fotos e entrevistas), para conhecer mais e melhor nossa realidade; * Destacar a situação das mulheres, das crianças e também dos adolescentes em relação ao trabalho, para averiguar se há conformidade com a legislação e com o Estatuto da Criança e do Adolescente; opinião; * Formar grupos para construir painéis para a socialização da pesquisa de * Produzir um texto coletivo e divulgá-lo na imprensa local para apresentar as informações adquiridas através da pesquisa científica de opinião. 7

8 6 METODOLOGIA A metodologia de um projeto mostra os caminhos a serem percorridos no seu desenvolvimento. A metodologia de pesquisa deste projeto será a pesquisa de opinião, pois permite [...] transpor um projeto de transmissão de saberes para construir um modelo de escola que produz conhecimentos sobre si mesma, sobre sua comunidade, sobre como interferir nos fenômenos educativos, dando um novo sentido para a educação escolar (...) é oferecer a base para a produção de novos saberes. (MONTENEGRO, 2010.p 25 ). 8

9 7 POPULAÇAO/AMOSTRA A população do projeto de pesquisa serão os moradores dos sete bairros, dos quais os alunos da turma são provenientes, somando aproximadamente, pessoas. A amostra do presente projeto serão as famílias, os vizinhos, os amigos e os moradores em geral. Cada aluno entrevistará três pessoas, sendo um familiar e duas pessoas sem vínculo com a escola, totalizando 60 pessoas. 9

10 8 RECURSOS 8.1 Recursos Humanos A equipe diretiva, coordenação pedagógica e professora supervisionando, orientando e auxiliando nas atividades em desenvolvimento. Moradores dos bairros. Alunos. 8.2 Recursos Materiais. Livro didático; textos selecionados previamente; manual das profissões do passado em Bom Princípio; ECA; Jornal Primeira Hora; carteira de trabalho; fotografias e material de identificação do entrevistador. 10

11 9 CRONOGRAMA Dia / Mês Atividades 22/03/2013 Aula com o Tema: a população e o trabalho no Brasil 27/03/2013 Análise de textos sobre a economia informal 10/04/2013 Construção de um painel mostrando o que a turma sabe sobre o assunto 17/04/2013 Análise e reflexão sobre as Disposições do ECA 15/05/2013 Leituras em grupos sobre relatos das profissões de antigamente em Bom Princípio. 24/05/2013 Leituras em grupos sobre relatos das profissões de antigamente em Bom Princípio. 14/06/2013 Elaboração dos instrumentos de pesquisa. 21/06/2013 Elaboração dos instrumentos de pesquisa. 09/07/2013 Trabalho de campo. Organização, análise e interpretação dos dados. 10/07/2013 Trabalho de campo. Organização, análise e interpretação dos dados. 31/07/2013 Elaboração de textos sobre os novos conhecimentos adquiridos após a pesquisa de opinião. 02/08/2013 Elaboração de textos sobre os novos conhecimentos adquiridos após a pesquisa de opinião. 07/08/2013 Construção do texto coletivo Socialização do resultado da pesquisa na comunidade escolar. 09/08/2013 Construção do texto coletivo Socialização do resultado da pesquisa na comunidade escolar. 15 a 31/08/2013 Divulgação do texto coletivo na imprensa local. 11

12 10 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO. Abrindo espaço para a pesquisa de opinião na escola, ressalta-se a importância da sociedade na qual estamos inseridos, uma vez que pesquisar em sala de aula corresponde a participar de um jogo em que perguntas são formuladas e respostas são produzidas e comunicadas. (MORAES, 2007). Para mudar a prática da sala de aula, é preciso vinculá-la a uma proposta de análise da realidade, de ações e intervenções. Segundo comenta Montenegro (2010, p. 26) [...] é colocar no centro das práticas educativas o desenvolvimento de uma cidadania ativa. Assim sendo, o aprendizado não se resume à exposição dos alunos ao discurso do professor. Ele se realiza pela participação ativa de cada um e do coletivo educacional numa prática de elaboração cultural. De acordo com Danelli (2007), para se realizar um bom trabalho e alcançar uma postura crítica é preciso valorizar a participação e a opinião de todos. Com isso, a pesquisa de opinião nos trás possibilidades de perceber as diferentes considerações existentes e nos leva a enxergar melhor o mundo no qual estamos inseridos. Assim, temos o compromisso de construir a nossa identidade, a partir de nossos conhecimentos, passando de espectadores para protagonistas de uma história que não se repete de igual maneira em nenhum outro lugar. 12

13 11 REFERÊNCIAS DANELLI, Sônia cunha de Souza. Projeto Araribá: Geografia. 2. Ed. São Paulo: Moderna, LEI FEDERAL 8.069/1990. Governo Federal. Estatuto da criança e do adolescente LIMA, Ana Lúcia D Império; et al. Nossa escola pesquisa sua opinião: manual do Professor. 3. Ed. São Paulo: Global, NOVA ENCICLOPÉDIA BARSA. Movimento operário. São Paulo: Barsa Consultoria Editorial Ltda; Vol. 10; p NOVA ENCICLOPÉDIA BARSA. Trabalho. São Paulo: Barsa Consultoria Editorial Ltda; Vol. 14; p PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM PRINCÍPIO. Profissões de antigamente. Era uma vez... Bom Princípio