pausado, cuidadosamente

Transcrição

1 80% 20% Clarificação da Atribuição de Nível/Menção (1.º e 2º anos - Inglês) 0 a 49% 50 a 69% 70 a 89% 90 a 100% Não Satisfaz Satisfaz Satisfaz Bem Satisfaz Muito Bem Produção oral Compreensão oral Interação Oral Atitudes e valores O aluno não consegue produzir simples memorizadas sobre si próprio e os Não pronuncia de forma O aluno não consegue identificar palavras isoladas e expressões simples e curtos inserido mesmo que o articulado e com O aluno não consegue estabelecer contexto de sala de aula nem responde a perguntas simples, relativas a si próprio e aos interlocutor se e articulada, num ritmo lento, se disponha a e se mostre cooperante. Não pronuncia de forma compreensível, memorizado expressões isoladas. Não é capaz de assumir uma postura correta na sala de aula e oferece uma completa resistência a regras de convivência social e de cumprimento de O aluno produz palavras e expressões simples memorizadas sobre si próprio e os contextos em que está Pronuncia, geralmente, de forma O aluno identifica um número muito limitado de palavras isoladas e expressões básicas em enunciados inserido desde que o O aluno consegue estabelecer contexto de sala de aula e responde a perguntas simples, relativas a si próprio e o interlocutor se exprima de forma clara lento, se disponha a repetir e/ou reformular e se mostre cooperante. Pronuncia, geralmente de forma compreensível, memorizado expressões isoladas. Respeita minimamente as regras da sala de aula e cumprir as tarefas propostas. O aluno produz, com relativa facilidade, simples memorizadas sobre si próprio e os Pronuncia de forma facilidade, as palavras abordadas, quer isoladas quer em expressões básicas, em enunciados simples e curtos inserido desde que o O aluno consegue estabelecer contexto de sala de aula e responde, com relativa facilidade, a perguntas simples, relativas a si próprio e aos inserido desde que e articulada, Pronuncia de forma compreensível, um de palavras e expressões isoladas. Assume uma postura correta na sala de aula, cumprindo o proposto com empenho. O aluno produz, com muita facilidade, simples memorizadas sobre si próprio e os Pronuncia de forma O aluno identifica com facilidade palavras isoladas e expressões básicas em enunciados O aluno consegue estabelecer contactos sociais em e responde com facilidade a perguntas simples, relativas interlocutor se e articulada, Pronuncia de forma compreensível, um de palavras e expressões isoladas. Assume uma postura exemplar face aos comportamentos pré-estabelecidos na sala de aula.

2 30% Clarificação da Atribuição de Nível/Menção (3.º e 4º anos - Inglês) 20 a 49% 50 a 69% 70 a 89% 90 a 100% Não Satisfaz Satisfaz Satisfaz Bem Satisfaz Muito Bem Compreensão escrita Produção escrita O aluno não identifica um O aluno não identifica um ajuda O aluno não escreve palavras isoladas nem expressões O aluno não escreve frases O aluno identifica um O aluno identifica um ajuda O aluno escreve palavras isoladas e expressões O aluno escreve frases facilidade, um facilidade, um ajuda O aluno escreve, com relativa facilidade, palavras isoladas e expressões O aluno escreve, com relativa facilidade, frases O aluno identifica, com facilidade, um O aluno identifica, com facilidade, um ajuda O aluno escreve, com facilidade, palavras isoladas e expressões O aluno escreve, com facilidade, frases

3 Interação Escrita O aluno não completa formulários simples com expressões O aluno completa formulários simples com expressões O aluno completa, com relativa facilidade, formulários simples com expressões O aluno completa, com facilidade, formulários simples com expressões 50% Produção oral Interação oral O aluno não se exprime de lugares. Não se apoia num. Não se pronuncia de forma O aluno não interage em preparadas, não estabelece nem pede ou dá informações O aluno exprime se, de lugares. Apoia se num. Pronuncia, geralmente, de forma O aluno interage em preparadas, estabelece e pede ou dá informações O aluno exprime se, com relativa facilidade, de lugares. Apoia se num. Pronuncia de forma O aluno interage, com relativa facilidade, em preparadas, estabelece e pede ou dá informações O aluno exprime se, com facilidade, de lugares. Apoia se num. Pronuncia de forma O aluno interage, com facilidade, em preparadas, estabelece e pede ou dá informações

4 Não pronuncia de forma compreensível, Pronuncia, geralmente de forma compreensível, Pronuncia de forma compreensível, Pronuncia de forma compreensível, Compreensão oral 20% Atitudes e valores O aluno não consegue identificar um Dificilmente assume uma postura correta na sala de aula e oferece resistência a regras de convivência social e ao cumprimento de - O aluno identifica um Respeita minimamente as regras da sala de aula e cumprir as tarefas propostas. facilidade, um Assume uma postura correta na sala de aula, cumprindo o proposto com empenho. O aluno identifica, com facilidade, um Assume uma postura exemplar face aos comportamentos pré-estabelecidos na sala de aula.

5 60% 30% Clarificação da Atribuição de Nível/Menção (2º e 3º Ciclos - Francês e Inglês) Níveis/ Menções 0 a 19% 20 a 49% 50 a 69% 70 a 89% 90 a 100% Não Satisfaz Não Satisfaz Satisfaz Satisfaz Bem Satisfaz Muito Bem -É capaz de descodificar descodifica qualquer tipo com dificuldade muito simples. Domínio de técnicas de produção de Capacidade de produção de textos orais textos orais 10% Atitudes e valores -Não é capaz de produzir qualquer tipo de texto. -Não consegue produzir qualquer tipo de frase, mesmo as mais simples. descodifica qualquer tipo -Não é capaz de assumir uma postura correta na sala de aula e oferece uma completa resistência a e de cumprimento de -Consegue, com dificuldade, construir textos muito simples, embora desprovidos de sequência lógica e com muitos erros. -Consegue produzir frases e enunciados muito simples, apesar de cometer erros graves a nível vocabular, de concordância e de ordenação dos elementos frásicos. -É capaz de descodificar, com dificuldade, muito simples. -Dificilmente assume uma postura correta na sala de aula e oferece resistência a e ao cumprimento de simples com alguma simples cometendo, ainda, erros e com ideias nem sempre bem encadeadas. -Consegue comunicar através de frases/textos simples sem cometer erros graves, mas tem elaboração de frases complexas. simples, com alguma -Consegue minimamente respeitar as regras da sala de aula e cumprir as tarefas propostas. -Consegue produzir textos simples, com coerência e sintacticamente -Consegue comunicar, com relativa facilidade, através de frases simples ou complexas e com vocabulário adequado, embora possa cometer alguns erros. -Assume uma postura correta na sala de aula, cumprindo o proposto com empenho. complexos e sintacticamente -Consegue comunicar, com muita facilidade, através de textos simples e complexos, revelando originalidade e riqueza vocabular, embora possa cometer um ou outro erro. -Assume uma postura exemplar face aos comportamentos préestabelecidos na sala de aula.

6 60% 35% Clarificação da Atribuição de Nível/Menção (Secundário, Curso ReaCtivar e Curso Profissional - Francês e Inglês) Níveis/ Menções 0 a 5% 6 a 9% 10 a 13% 14 a 17% 18 a 20% -É capaz de descodificar descodifica qualquer tipo com dificuldade muito simples. Domínio de técnicas de produção de Capacidade de produção de textos orais textos orais 5% Atitudes e valores -Não é capaz de produzir qualquer tipo de texto. -Não consegue produzir qualquer tipo de frase, mesmo as mais simples. descodifica qualquer tipo -Não é capaz de assumir uma postura correta na sala de aula e oferece uma completa resistência a e de cumprimento de -Consegue, com dificuldade, construir textos muito simples, embora desprovidos de sequência lógica e com muitos erros. -Consegue produzir frases e enunciados muito simples, apesar de cometer erros graves a nível vocabular, de concordância e de ordenação dos elementos frásicos. -É capaz de descodificar, com dificuldade, muito simples. -Dificilmente assume uma postura correta na sala de aula e oferece resistência a e ao cumprimento de simples com alguma simples cometendo, ainda, erros e com ideias nem sempre bem encadeadas. -Consegue comunicar através de frases/textos simples sem cometer erros graves, mas tem elaboração de frases complexas. simples, com alguma -Consegue minimamente respeitar as regras da sala de aula e cumprir as tarefas propostas. -Consegue produzir textos simples, com coerência e sintacticamente -Consegue comunicar, com relativa facilidade, através de frases simples ou complexas e com vocabulário adequado, embora possa cometer alguns erros. -Assume uma postura correta na sala de aula, cumprindo o proposto com empenho. complexos e sintacticamente -Consegue comunicar, com muita facilidade, através de textos simples e complexos, revelando originalidade e riqueza vocabular, embora possa cometer um ou outro erro. -Assume uma postura exemplar face aos comportamentos préestabelecidos na sala de aula.