Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

Transcrição

1 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 7º Ano Planificação Anual FRANCÊS nível 1 METAS CURRICULARES COMPREENSÃO ORAL O aluno identifica um número limitado de palavras e de frases simples em instruções, mensagens e textos simples e curtos (anúncios públicos, publicidades e canções, entre outros) relativos à identificação e caracterização pessoais, hábitos, necessidades do quotidiano e meio envolvente (família, escola, lugares, lazer, serviços), desde que o discurso seja muito claro, pausado e cuidadosamente articulado. COMPREENSÃO ESCRITA O aluno identifica palavras e frases simples em instruções, mensagens e textos ilustrados e curtos (instruções, mapas, cartazes, horários, publicidades, catálogos, receitas, ementas, postais, mensagens pessoais, banda desenhada, entre outros), relativos à identificação e caracterização pessoais, hábitos e necessidades do quotidiano e do meio envolvente (família, escola, lugares, lazer e serviços). INTERAÇÃO ORAL O aluno interage em situações do quotidiano previamente preparadas. Estabelece contactos sociais (cumprimentos, desculpas e agradecimentos), pede ou dá informações (dados pessoais, hábitos, gostos e preferências, lugares, serviços, factos e projetos), apoiando-se no discurso do interlocutor. Pronuncia, geralmente, de forma compreensível, um repertório muito limitado de expressões e de frases simples, mobilizando estruturas gramaticais muito elementares. INTERAÇÃO ESCRITA O aluno completa formulários com os dados adequados e escreve mensagens simples e curtas (30-40 palavras). Pede e dá informações breves, agradece, desculpa-se, felicita (aniversários e outras celebrações) e aceita ou recusa convites, respeitando as convenções textuais e sociolinguísticas das mensagens. Utiliza expressões e frases muito simples com estruturas gramaticais muito elementares. PRODUÇÃO ORAL O aluno exprime-se, de forma muito simples para falar de si, de outras pessoas, lugares, hábitos, factos e projetos. Apoia-se num texto memorizado contendo um repertório muito limitado de palavras, expressões isoladas e frases curtas. Pronuncia geralmente de forma compreensível. PRODUÇÃO ESCRITA O aluno escreve textos simples e muito curtos (30-40 palavras). Apresenta-se, apresenta e descreve outras pessoas, hábitos, gostos, preferências, lugares e acontecimentos. Utiliza expressões e frases muito simples com estruturas gramaticais muito elementares.

2 MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS Nº de tempos 1º PERÍODO Unidade 0 JE COMMENCE A França no mundo: a francofonia; a França geográfica, aspetos geográficos, culturais e civilizacionais. O alfabeto: os sons. Formas de saudação. Unidade 1 JE ME PRÉSENTE Apresentação pessoal: países e nacionalidades; caracterização física e psicológica; gostos e preferências. Interação oral Visionamento de - vídeos - animações Produção oral: - reprodução de sons e palavras simulações/representações entrevistas. Audição de documentos - diálogos - narrações - canções slogans. 1º PERÍODO 1ºperíodo total de +/- 39 aulas de 45 Unidade 2 EN FAMILLE Laços de parentesco e as profissões. A casa: divisões da casa. A rotina quotidiana: tarefas domésticas. Os meses do ano. Atividades - de discriminação fonética - de contextualização temática - interativas - de consolidação - de autocorreção - uso do dicionário/gramática. 2º PERÍODO 2º PERÍODO Unidade 3 ENTRE AMIS Os amigos: grupos, relações sociais, atividades de tempos livres e as conversas telefónicas. As festas: aniversário e convite. O vestuário e as cores. Exploração oral de - cartazes - mapas Leitura - silenciosa - expressiva (individual/coral) - seletiva - icónica dramatizada. 2ºperíodo total de +/- 36 aulas de 45 2

3 Unidade 4 EN CLASSE O sistema educativo francês: escola, disciplinas, horário e material escolar. A rotina: dias da semana, momentos do dia e horas. Produção de enunciados curtos, usando o vocabulário adquirido. Exercícios de compreensão: - pergunta/resposta - verdadeiro/falso - escolha múltipla - associação/correspondência - preenchimento de grelhas. 3º PERÍODO 3º PERÍODO Unidade 5 EN FORME Hábitos de saúde e de higiene: corpo humano e estados físicos. Hábitos alimentares: alimentos e bebidas. As refeições. 3ºperíodo total de +/- 33 aulas de 45 Unidade 6 AUTOUR DE MOI O meio envolvente: paisagens, cidades e regiões francesas. A vida no campo e na cidade. Itinerários. Correspondência: o postal. As estações do ano: condições meteorológicas. TOTAL ±100 3

4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIAS DOMÍNIOS PESOS INSTRUMENTOS ESCRITA 55% Testes Trabalhos escritos Nota: os testes pesam no mínimo 55% COGNITIVAS ORALIDADE 30% Testes de compreensão oral Exposições orais Grelha de avaliação de Leitura Grelha de observação de interações Observação direta ATITUDES SOCIO-AFETIVAS - Assiduidade e pontualidade - Participação pertinente. - Empenho (traduzido no cumprimento das tarefas) - Respeito e cumprimento das regras de bom funcionamento da aula. 15% Grelha de observação Observação direta Excelente Aluno muito cumpridor e muito trabalhador. Realiza com muito empenho todas as tarefas propostas. De 13% a 15% bem Aluno cumpridor e trabalhador. Realiza com empenho e regularidade quase todas as tarefas propostas. De 10% a 12% Aluno assíduo e pontual, pouco participativo, que nem sempre realiza as tarefas e os trabalhos de casa, mas desenvolve um trabalho regular na aula. De 7% a 9% 4

5 Não Aluno com assiduidade e/ou pontualidade irregulares, pouco empenhado, raramente faz os trabalhos de casa e desenvolve um trabalho muito irregular na aula. De 4% a 6% Fraco Aluno com fraca assiduidade e/ ou fraca pontualidade, muito pouco empenhado e perturbadora, não faz trabalhos de casa nem participa nas tarefas propostas na aula. De 0% a 3% 5