Orientações de Como Estudar Segmento II

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1 Orientações de Como Estudar Segmento II

2 Aprender é uma tarefa árdua que exige esforço e método e por isso organizamos algumas dicas para ajudá-lo(la) a aprender Como Estudar! Você verá que as orientações estão organizadas por área e que algumas se repetem nas diferentes disciplinas. Com isso queremos que você note que alguns procedimentos são comuns para o desenvolvimento de hábitos de estudo gerais e outros são específicos de cada componente curricular. Esperamos que você aproveite este material, guarde-o e recorra a ele continuamente para adquirir a cada dia mais habilidades para ser um aprendiz permanente. Observe as recomendações de cada disciplina para ter qualidade em suas produções! Comece a refletir sobre as orientações gerais em relação às anotações em aula, as lições de casa: Anotações em aula As anotações em aula são importantes por permitirem a revisão da matéria a qualquer momento. Além disso, anotar o que o professor fala ou escreve é excelente estratégia para manter-se atento(a) à aula. a) Inicie colocando data para facilitar a consulta. b) Siga uma seqüência lógica do que o professor fala e/ou escreve. c) Ao fazer anotações do que é falado, não escreva detalhes para não se perder. d) Destaque no caderno os itens importantes. e) Anote as páginas do livro que você poderá encontrar exercícios ou exposições mais detalhadas. f) Faça perguntas, tire dúvidas quando a exposição do professor for concluída. g) Relacione o assunto estudado a outros já conhecidos. h) Se possível, complemente o assunto estudado com informações retiradas de outras fontes (livros, jornais, revistas, sites eletrônicos). 2

3 Lições de casa Não deixe de realizar suas tarefas de casa, elas servem para: a) Fixar assuntos estudados. b) Aprofundar assuntos já conhecidos. c) Transferir conhecimentos e habilidades para diferentes situações de aprendizagem. d) Preparar-se para a aula seguinte. e) Controlar os resultados de seu estudo, levando-o(a) a verificar o que não foi bem compreendido e precisa ser revisto. Agora, veja as recomendações por disciplina: Estudos Sociais Em História, Geografia e Filosofia, você deve priorizar a COMPREENSÃO ao invés da memorização. Durante as aulas: Apresente - se com material completo; Realize, com presteza, as atividades propostas; Entregue e apresente pontualmente as atividades de casa bem como pesquisas e trabalhos. Acompanhe as atividades dos trimestres Acompanhe a correção que ocorre de forma oral ou escrita, na lousa ou partilha. Durante a aula, é fundamental que o aluno anote as informações dadas pelo professor, no caderno ou mesmo no próprio livro. Após cada aula, reveja os conteúdos trabalhados. Como? - Releia o texto do livro e as anotações do caderno. - Reescreva o conteúdo em forma de esquemas com as idéias fundamentais. - Faça a releitura de textos em diferentes linguagens figuras, gráficos e tabelas. - Cumpra os exercícios solicitados e faça o acompanhamento atento da correção. - Levante dúvidas a serem discutidas na aula seguinte 3

4 Português Roteiro para leitura 1. Folheie o texto antes de lê-lo. 1.1 Leia o título e os subtítulos. 1.2 Leia o nome do autor. 1.3 Observe como o autor divide o texto e se existe numeração dos tópicos. 1.4 Percorra todo o texto com os olhos. a) Se for o capítulo de um livro, localize o texto: consulte o prefácio, a introdução, o título dos outros capítulos. b) Se for uma apostila, descubra de qual livro, revista ou jornal o texto foi retirado e quem é o autor. 1.5 A partir dos títulos e subtítulos, faça previsões do assunto a ser discutido e da forma como ele será encaminhado. 2. Faça perguntas ao texto 2.1 Pense: Qual a intenção do autor? De que assunto o texto trata? O que eu sei sobre esse assunto? O que eu não sei e poderia perguntar ao texto? 2.2 Faça questões para cada parte do texto e anote. 2.3 Saiba a razão de o texto ter sido indicado para a leitura. 3. Leia o texto 3.1 Faça a leitura, procurando responder às questões que fez ao texto. 3.2 Prossiga a leitura somente se o tópico anterior estiver bem compreendido ou se você conseguir responder às questões. 3.3 Faça pausas durante a leitura e tente recordar o que foi lido antes. 3.4 Sublinhe as partes importantes do texto. 3.5 Faça anotações nas margens do texto, atribuindo títulos a cada parágrafo ou a cada seqüência de dois ou três parágrafos. 3.6 Analise gráficos e ilustrações e relacione-os ao conteúdo lido. 3.7 Anote dúvidas. 4

5 3.8 Procure o significado do que não sabe em sites eletrônicos, dicionários ou outros livros. 3.9 Ao terminar a leitura, faça um resumo oral, destacando os tópicos mais importantes. Roteiro para estudos gramaticais Faça esquemas simples: a) Identifique os assuntos principais. b) Escreva as definições essenciais. c) Apresente exemplos dos casos essenciais. d) Apresente exemplos de casos particulares. e) Resolva os exercícios propostos e, se necessário, formule outros. Produções de textos (redações) Para ter assunto para uma boa redação é preciso ser bem informado e ter algum repertório cultural. Isso significa ser bom leitor (de jornais, revistas, livros), assistir a bons filmes, visitar exposições de arte, ir ao teatro e conversar com pessoas informadas. Quem não lê ou não tem vida cultural dificilmente terá assunto. a) Faça sempre um roteiro/planejamento e um rascunho de sua produção. b) Delimite o que fará parte da introdução e quantos parágrafos ela terá, por exemplo. c) Desenvolva o assunto sem repetir várias vezes a mesma idéia, a mesma ação, o mesmo vocabulário. d) Peça que outra pessoa leia seu rascunho e aceite sugestões. e) Passe seu texto a limpo com letra legível. f) Use folhas inteiras (é importante ser econômico, mas não vamos exagerar). g) Entregue suas produções em folhas oficiais ou folhas autorizadas por seu professor. h) Se precisar reescrever seus textos, faça-o em folha nova. Jamais aproveite a folha já corrigida por seu professor. 5

6 i) Jamais escreva FIM em seu texto, porque ninguém continuará a leitura do que não está escrito. Língua Estrangeira Aprender uma língua estrangeira pode ser uma tarefa fácil ou difícil, dependendo do grau de envolvimento e empenho individual. O conhecimento de vocabulário e a memorização são fatores muito importantes no estudo de uma língua estrangeira. Portanto, todo o seu esforço nesse sentido será fundamental para o seu sucesso. As orientações a seguir têm como objetivo auxiliá-lo(la) nos estudos de inglês e espanhol e devem ser relidas sempre que surgir alguma dúvida. 1 - Durante as aulas: a) Esteja sempre com o material necessário (livro e caderno) e/ou o solicitado pelo professor. b) Registre no caderno o roteiro da aula (data, conteúdo trabalhado e tarefa). c) Participe da aula com bastante atenção e siga as instruções dadas pelo professor. d) Faça os registros solicitados pelo(a) professor(a)em seu caderno, de maneira clara, organizada e completa. e) Preste atenção às aulas e resolva toda e qualquer dúvida com o(a) professor(a). f) Colabore para o bom desenvolvimento das atividades em sala de aula. Interrupções indevidas e inoportunas, independente do motivo, prejudicam o trabalho de todos. g) Caso queira perguntar algo, faça-o de maneira organizada. Aguarde a sua vez de falar e respeite o colega no momento em que este estiver falando. h) Preste atenção às dúvidas mencionadas pelos colegas. Em muitos casos elas se parecem com as suas. i) Anote todo o vocabulário novo, se possível, com exemplos. Periodicamente, organize esse vocabulário em listas para facilitar a memorização. 6

7 j) Participe ativamente da correção da lição de casa. Anote e corrija os exercícios que errou e refaça-os. k) Utilize sempre a agenda para anotar tarefas, datas de provas e entrega de trabalhos. l) Esteja atento às informações culturais, tanto as passadas pelo(a) professor(a) quanto as provenientes de pesquisas. m) Esteja atento, também, ao aprofundamento dos tópicos estudados. 2 - Em casa: Estudar é um ato contínuo. Não deixe para rever os conteúdos em vésperas de provas. Faça da lição de casa um hábito de estudo permanente. a) Estabeleça um local de estudo e reúna todo material necessário, inclusive o dicionário, antes de começar a fazer a lição. b) Preste muita atenção ao que pede o enunciado do exercício. Leia-o quantas vezes forem necessárias para entendê-lo e observe os exemplos, quando houver. c) Consulte sempre o dicionário para verificar alguma palavra que desconheça. Lembre-se: a elucidação de vocabulário também faz parte da tarefa de casa. d) Durante a execução da tarefa, assinale os exercícios que lhe causaram dificuldade, mencionando ao lado dos mesmos o tipo de dúvida que encontrou. Acompanhe atentamente a correção e esclareça as dúvidas que ainda restarem. e) Escreva várias vezes as palavras novas ou aquelas em que você encontra mais dificuldade. f) Diga as palavras em voz alta, procurando pronunciá-las corretamente enquanto as escreve. 3 - Avaliações: a) Antes das avaliações refaça as atividades do livro, caderno, fichas e provas anteriores, uma vez que apenas a leitura não dará conta de sanar todas as suas dúvidas. Após a autocorreção, reveja possíveis erros e procure aprender com eles. b) Ao receber as avaliações corrigidas pelo(a) professor(a), refaça as questões incorretas no caderno, corrigindo-as de forma completa, copiando inclusive os enunciados. 7

8 SUGESTÕES PARA DESENVOLVER HABILIDADES a) Para desenvolver sua compreensão auditiva procure assistir filmes ou programas de TV no idioma original, prestando atenção à pronúncia. b) Faça da música estrangeira um hábito. Pesquise as letras na Internet, tente compreendê-las e acompanhá-las cantando. c) Consulte sites sugeridos pelo(a) professor(a), ou algum que despertar seu interesse. d) Leia textos em voz alta e, se possível, grave-os. Escreva pequenos diálogos e improvise uma dramatização diante do espelho. É divertido e dá resultado. e) Procure formar frases com as palavras novas. Memorize o seu significado pelo contexto. Matemática - Procure um lugar tranqüilo que propicie a concentração; - Tenha em mãos os materiais que serão utilizados (livro, caderno); - Releia as anotações feitas em seu caderno; - Esquematize as situações-problema a serem resolvidas; - Refaça os exercícios propostos e tente fazer novos, prestando muita atenção ao enunciado; - Anote suas dúvidas para esclarecê-las posteriormente. Ciências - Releia o texto do livro e as anotações do caderno. - Reescreva o conteúdo em forma de esquemas com as idéias fundamentais. - Faça a releitura de textos em diferentes linguagens figuras, ciclos, gráficos e tabelas. - Cumpra os exercícios solicitados e faça o acompanhamento atento da correção. - Observe atentamente as experiências de laboratório e elabore relatórios coerentes com o observado. - Levante dúvidas a serem discutidas na aula seguinte. 8

9 Ensino Religioso - Inicie o estudo realizando uma revisão dos conteúdos abordados em sala de aula. Para isso, mantenha em ordem os registros diários das orientações e dos conteúdos das aulas. - Aplique atenção ao estudo, parando para reler os trechos que não ficarem bem compreendidos. Sublinhe as afirmações, os termos importantes, as palavras desconhecidas para que fiquem destacados, facilitando assim o reforço das idéias, dando a possibilidade de tirar dúvidas e enriquecer o vocabulário. - Anote as dúvidas que surgirem durante a revisão dos conteúdos para, posteriormente, esclarecê-las. - À medida que compreender os conteúdos, procure fazer relação com as idéias e informações que já conhece. - Faça uma síntese (resumo) para facilitar a revisão dos conteúdos. - Prepare-se para as provas com antecedência, fazendo um roteiro de estudo, colocando mais tempo para estudo dos conteúdos que exigem mais atenção e concentração. - Crie o hábito de leitura de jornais, revistas, sites informativos. Procure assistir aos telejornais para fazer relações com os conteúdos trabalhados... Procure realizar as atividades, as pesquisas e os trabalhos previamente solicitados como uma ferramenta que também facilite a aquisição e compreensão dos conteúdos. 9