ESCOLA ESTADUAL BARÃO HOMEM DE MELLO PROJETO: CAFÉ DAS PROFISSÕES

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1 ESCOLA ESTADUAL BARÃO HOMEM DE MELLO PROJETO: CAFÉ DAS PROFISSÕES Professor: Élcio Albiach SÃO PAULO OUTUBRO / 2016

2 Sumário RESUMO INTRODUÇÃO PROPOSTAS... 6 CAFÉ DAS PROFISSÕES EQUIPE E PARCERIAS... 11

3 RESUMO Como proposta, o projeto Café das Profissões, se apega a Educação, Profissionalismo, Mercado de Trabalho, Cultura e Artes integradas, com atividades voltadas para palestras, debates, encontros, seminários para novas formas para a construção do conhecimento. Em busca de possibilidades para construção de uma cidade mais resiliente, capaz de absorver os diferentes indivíduos que dividem seu território, educadores, pesquisadores, profissionais e estudantes da cidade de São Paulo passou a observar e atuar nas diferentes possibilidades de se produzir atividades voltadas a Educação, Cultura, Economia e Sociedade. A perspectiva vem no sentido de possibilitar o entendimento, compreensão e reflexão dos Direitos, para que conceitos sejam voltados nas ações práticas os de Deveres que formam para a cidadania, referenciados na Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394/96 Da Educação: Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Dentre as questões relacionadas a atual forma de educar, sem dúvida a ligação da educação e arte com o mercado, foi a que mais apresentou fragilidade em relação a formar cidadãos aptos a criarem e viverem em cidades resilientes. Tal realidade, aponta para uma formação que tutela, que treina, quando na verdade deveria democratizar os processos de aprendizagem, potencializando o papel critico e criativo dos indivíduos. E foi durante aulas, reuniões e encontros com os alunos, que despertou o desejo comum de desenvolver outras práticas, experimentar estratégias de conhecimento empírico e apropriar processos durante as atividades. 3

4 1. INTRODUÇÃO Esta observação motivou a pensar o projeto Café das Profissões, referenciado no Plano Nacional de Ensino LEI Nº , DE 25 DE JUNHO DE Art. 1º É aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal. METAS ENSINO MÉDIO UNIVERSIALIZAÇÃO DO ENSINO EDUCAÇÃO ESPECIAL / INCLUSIVA ACESSO A EDUCAÇÃO BÁSICA APRENDIZADO ADEQUADO IDADE CERTA FOMENTAR A QUALIDADE EDUCAÇÃO BÁSICA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ASSEGURAR A QUALIDADE EDUCAÇÃO SUPERIOR ELEVAR AS MATÍCULAS GESTÃO DEMOCRÁTICA ASSEGURAR CONDIÇÕES ASSOCIADAS À COMUNIDADE ESCOLAR A escolha para esse projeto, por minha experiência profissional como professor de História na Educação Básica, na paixão que desde antes da Graduação, fez enxergar a Educação com um olhar disposto a encarar constantes desafios de aprender e ensinar. E nesse processo de conviver, fazer e ser, fez da minha trajetória, deparar-se com inquietações de caráter pedagógico em diferentes realidades escolares, do magistério com constantes mudanças de currículos dos diferentes conteúdos exigidos nos diversos materiais presentes no mercado pedagógico. 4

5 Dessa forma, foi feito uma pesquisa em forma de enquete com os alunos do Ensino Médio Regular e Técnico, com as seguintes questões e resultados: COMO SERIA A ESCOLA IDEAL? ACESSIBILIDADE FACULDADE OU PROFISSÃO DESEJADA? HUMANAS BIOLOGICAS 10% 8% 6% 6% 2 MELHOR INFRAESTRUTURA ENSINO DE QUALIDADE 7% 20% ADM-RH DIREITO ENGENHARIA MEDICINA ARQUITETURA JORNA-COMU-PUBLI 24% 24% DISPOSIÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DIREITOS E DEVERES COMO PRÁTICA PARTICIPAÇÃO DA DIREÇÃO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL 5% 9% 5% 7% 9% 5% 5% 14% TURISMO GASTRONOMIA COMERCIO EXTERIOR EVENTOS ANIMAÇÃO CINEMA ESPORTE TRANSPORTE MILITAR 5

6 QUEM SÃO OS SEUS ÍDOLOS? PONTOS NEGATIVOS NA ESCOLA? 13% 4% 4% 5% 51% ARTES FAMÍLIA ESPORTISTAS POLÍTICA 3% 4% 5% 11% 14% ENSINO VOLTADO PARA QUÊ? SEM INCLUSÃO ESTRUTURA-TECNOLOGIA- BELEZA AUSÊNCIAS DE FUNCIONÁRIOS DIREÇÃO 21% JORNALISMO 21% 38% CANTINA E MERENDA UNIFORME RELIGIÃO NÃO PODER DISPENSAR CIÊNCIA FALTA DE RESPEITO E EDUCAÇÃO (ESTUDANTES- FUNCIONÁRIOS) 6

7 PONTOS POSITIVOS NA ESCOLA? PONTOS POSITIVOS NA ESCOLA? 8% 6% ED. FÍSICA FUNCIONÁRIOS DIALOGO DIREÇÃO/ALUNO COMPORTAMENTO- RIGOR 37% AULAS HUMANAS AULAS BIOLÓGICAS AULAS DE EXATAS 9% 16% 2 CONSCIENTIZAÇÃO INVESTIMENTOS EVENTOS 1 AULAS DE LINGUAGENS Fatia 7 7% 16% RECOMPENSAS- PASSEIOS AJUDAR DIREÇÃO 27% ALIMENTAÇÃO ESPAÇOS FORA DA SALA DE AULA CAMPEONATOS 3% 3% 1 3% 9% PROTESTOS LIMPEZA- ORGANIZAÇÃO NADA 7

8 2. PROPOSTAS CAFÉ DAS PROFISSÕES No objetivo de integrar as disciplinas, os eixos cognitivos serão voltados em Dominar Linguagens; Compreensão de Fenômenos; Enfrentar Situações Problemas; Construir Argumentos e Elaborar Propostas. A justificativa vem com o olhar voltado na pesquisa feita com os estudantes, onde a angustia com o Ensino Superior ou Mercado de Trabalho faz parte de algumas das necessidades e interesses identificados. Também atrelada às ações do Projeto Político Pedagógico da Escola e metas do Plano Nacional de Educação. As atividades serão realizadas da seguinte forma: PALESTRA Será convidado um ou mais profissionais de determinada área, onde a proposta é expor: Como foi a escolha para faculdade? O processo de formação? E sua experiência na área? SEMINÁRIO Cada sala irá apresentar em forma de seminário, uma profissão. Entre as abordagens devem ser observados: Faculdades que possibilitam essa formação ou não? Tempo de formação? Áreas de Trabalho? Salário e Aposentadoria? CAFÉ A sala responsável pela apresentação do seminário do dia fica responsável pela organização de alimentos e bebidas para serem consumidos entre os participantes. 8

9 PARTICIPANTES De um (1) até três (3) palestrantes por dia de atividade; uma (1) Turma entre os Estudantes do Ensino Médio (1ºA-B, 2ºA-B-C e 3ºA-B) responsável por apresentar o seminário de outra determinada profissão diferente a do palestrante; até vinte (20) inscrições de alunos de outras Turmas que se interessem pelos temas no dia de cada apresentação; Funcionários da Escola e Convite aberto para os pais e/ou responsáveis dos Estudantes. RESULTADOS Atrelando ao objetivo, pedagogicamente os Estudantes serão avaliados, dentro das relações cognitivas de cada matéria/disciplina escolar com a profissão apresentada no seminário. A avaliação consistirá além da apresentação oral em forma de seminário da profissão escolhida pela turma, com um relatório digitado apontado como na profissão é necessário o conhecimento das disciplinas das áreas de Conhecimento em Linguagens, Exatas, Humanas e Biológicas. Relatório esse repassado para a Coordenação ao qual os professores das disciplinas que quiserem atribuir o resultado como mais um critério de avaliação para a média. CHECK-LIST - Sala Multimídia ou Sala de Leitura ou Uma Sala que comporte as apresentações, participantes e a socialização do café. - Amplificador. - Microfone. - Projetor. - PC. - Mesa. - Cadeiras. - Copos Descartáveis. - Guardanapos. - Café e/ou Chá. - Lixo. - Limpeza do Espaço na véspera da atividade. 9

10 CRONOGRAMA PROPOSTA ROTEIRO JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ CAFÉ DAS PROFISSÕES PESQUISA INSCRIÇÕES ATIVIDADES RESULTADOS SEXTAS-FEIRAS 1ª AULA ORGANIZAÇÃO E RECEPÇÃO 2ª AULA PALESTRA 3ª AULA SEMINÁRIO + CAFÉ 4ª AULA LIMPEZA DA SALA 2016 Pesquisa e questionário já realizado com os Estudantes e discutido a sugestão do Projeto CAFÉ DAS PROFISSÕES 2016 Inscrições, Pesquisas dos Alunos e Desenvolvimento do Projeto. (uma vez por semana, quinzenalmente ou mensal) 2016 Desenvolvimento das Atividades e Participação do Público ao Projeto e Espaço Avaliação dos Resultados das Atividades Desenvolvidas na Relação do Projeto ao Espaço/Comunidade. * As inscrições pelo Grêmio, são abertas no período de segunda-feira à quinta-feira, comportando o limite das turmas. PLANO DE DIVULGAÇÃO Objetivo: Atingir para ações voltadas Ensino, Aprendizado, Trabalho, Economia, Sociedade, Cultura e Meio Ambiente. Mensagem: Divulgação das atividades no Espaço da Escola, Redes Sociais, Site de Secretária de Educação, Blogs, Etc. Estratégias: Cartazes na Escola sobre o Tema da Palestra e Seminário, Inscrições organizadas pelos representantes do Grêmio. Avaliação: Medida pela presença, participação e envolvimento no projeto; E com a frequência do público participante. 10

11 3. EQUIPE E PARCERIAS DIREÇÃO E.E. BARÃO HOMEM DE MELLO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COORDENAÇÃO DO PROJETO PALESTRANTES ESTUDANTES PROFESSORES FUNCIONÁRIOS Filomena e Márcia Sueli Élcio Ferreira Albiach Convidados, Familiares e/ou Estudantes Universitários 1ºA-B, 2ºA-B-C, 3ºA-B Grêmio Livre Malala Áreas de Linguagens, Exatas, Humanas e Biológicas Agentes, Manutenção e Refeição Elcio Albiach Professor e assistente Artístico-Pedagógico, com conhecimentos em Ciências Humanas, ênfase em História Geral, Brasil, Cultura e Patrimônio. Formação pela Pontifícia Universidade Católica História, Sociedade e Cultura e Universidade Camilo Castelo Branco Curso de Licenciatura Plena em História ( ). Profissionalmente nas disciplinas de História, Geografia, Sociologia e Filosofia pela Secretária da Educação do Estado de São Paulo, de 2003 até o momento, trabalhos desenvolvidos por Colégios do ensino privado nas regiões das Zonas Leste e Norte da Cidade de São Paulo, no Ensino Fundamental, Médio Regular, Técnico e EJA, desenvolvendo e executando atividades, projetos, visitas e participação de competições. Currículo Lattes: Blog: Agente Cultural: (PROFESSOR COORDENADOR) (DIREÇÃO) (COORDENAÇÃO PEFAGÓGICA) (GRÊMIO). 11