MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

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1 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Elias Pascoal Técnico Integrado em Automação Industrial Filosofia Ano 2018 Período 1º ano Carga horária (h) 33,8 Presencial 27 EaD 6,8 Carga horária (h/a) 45 Presencial 36 EaD 9 Metodologia (h/a) Teórica Prática Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa O nascimento da Filosofia. Mito X Filosofia. Senso comum e senso crítico. Consciência dialética. Pré-socráticos. Sofistas. Lógica e Razão. Verdade e Conhecimento. O mito da Caverna. Teoria do Conhecimento. 3. Objetivo Geral Promover a formação de cidadãos críticos e participativos na construção da sociedade a partir dos estudos filosóficos. 4. Objetivos Específicos

2 1. Analisar a origem da Filosofia como condição para a compreensão e exercício do pensamento racional. 2. Proporcionar competências e habilidades ao educando, para interpretar e aplicar os conceitos filosóficos no contexto da sociedade. 3. Estimular o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos fatos, dos acontecimentos, da realidade como um todo. 4. Incentivar os estudantes a questionarem, a indagar acerca dos fenômenos filosóficos. 5. Aguçar o desejo pelo conhecimento de forma espontânea e apaixonada. 6. Incentivar o aprofundamento teórico do aluno como fator importante na reflexão filosófica diante do mundo e do exercício da cidadania. 5. Conteúdo Programático

3 Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Janeiro Fevereiro Março Abril O nascimento da Filosofia. 15 Mito X Filosofia. Senso comum e senso crítico. Segundo Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Maio Junho Julho Agosto Setembro Consciência dialética. 16 Pré-socráticos. Sofistas. Consciência dialética. Pré-socráticos. Sofistas. Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Setembro Lógica e Razão. 17 Verdade e Conhecimento.

4 Outubro Novembro Dezembro O mito da Caverna. Teoria do Conhecimento. Lógica e Razão. Verdade e Conhecimento. 6. Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial Esquema geral das aulas presenciais: 1) Apresentação do objetivo da aula; 2) Exposição/diálogo/debate/atividades; 3) Resumo-síntese ao final da aula; 4) Indicação de leitura para aprofundamento do conteúdo estudado e orientação dos estudos e de pesquisas disponibilizados no AVA; 5) Indicação de leitura para o assunto posterior. Recursos: Quadro, lousa digital e datashow; dinâmicas de trabalho em grupo (pesquisa e partilha); livro didático como apoio; desenvolvimento de projetos a serem apresentados em eventos no Campus Para o ensino a distância * Plataforma: Moodle. * Percentual: 20% da frequência da disciplina e das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples de texto; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); perguntas. Ferramentas de interação: chat; fórum de discussão; diário. Ferramentas de avaliação no AVA (por participação, somativa e formativa) : avaliação da disciplina; questionários; fóruns corrigidos; tarefas e exercícios. 7. Critérios de Avaliação

5 Serão utilizados os seguintes critérios: 1º Trimestre: Atividades EaD (2) + Avaliação escrita (4) + Debates (4) = T1 (10) 2º Trimestre: Atividades EaD (2) + Avaliação escrita 1 (4) + Debates (4) = T1 (10) 3º Trimestre: Atividades EaD (2) + Avaliação escrita 1 (4) + Debates (4) = T1 (10) Nota final = 0,3.T1 + 0,3.T2 + 0,4.T3 - Total geral: Bibliografia 8.1. Básica CHAUÍ, M. Filosofia. São Paulo: Ática, COTRIM, G.; FERNANDES, M. Fundamentos da Filosofia. São Paulo: Saraiva, GHEDIN, E. Ensino de Filosofia no Ensino Médio. São Paulo: Cortez, Complementar ARANHA, M. L. A. Filosofando: introdução à filosofia. 3 ed., São Paulo: Moderna, DELEUZE, G.; GUATARRI, F. O que é a Filosofia? São Paulo: Editora 34, MARTINS, M.H.P.; ARANHA, M.L.A. Filosofando- Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, NICOLA, U. Antologia ilustrada de filosofia: das origens à idade moderna. São Paulo: Globo, SATIRO, A.; WUENSCH, A. M. Pensando Melhor: Iniciação ao Filosofar. 4 ed., São Paulo: Saraiva, Páginas obrigatórias

6 Páginas sugeridas edio/ 8.5. Aplicativos sugeridos 9. Cronograma 9.1. Atividades do ensino presencial

7 Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 1 07/02 O pensamento filosófico 2 21/02 A filosofia e o pensamento conceitual. 3 28/02 A filosofia e suas origens gregas. 4 06/03 Filosofia e opinião. 5 13/03 Dissertação filosófica: introdução, desenvolvimento e conclusão. 6 20/03 Debate sobre dissertação filosófica. 7 27/03 Texto complementar: atitude filosófica. 8 04/04 Mitologia, mito e filosofia. 9 11/04 Mitologia, mito e filosofia /04 Religião, fé e razão /04 Senso comum /05 Filosofia, arte e ciência - avaliação. Carga Horária Total do 1º Trimestre = 9 horas 12 aulas Segundo Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 13 09/05 Ciência: método e conhecimento /05 O pensamento científico e a ciência na Antiguidade Grega 15 23/05 Em busca do método: entre o racionalismo e o empirismo /06 IV Semana de Cultura, Esporte, Lazer e Meio Ambiente /06 Do método às teorias /06 O método científico /06 A ciência hoje.

8 20 30/07 Texto complementar: o cientificismo /08 Texto complementar: razão instrumental e razão crítica /08 Texto complementar: a ciência pode tudo? 23 15/08 Debate: debatendo a ciência na escola /08 Avaliação da aprendizagem 25 29/08 Revisão da avaliação. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 9,75 horas 13 aulas Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 26 05/09 Corpo e alma /09 Natureza humana versus condição humana /09 O ser humano produz a si mesmo /09 A filosofia da existência /10 Heidegger: em busca da essência /10 Sartre: a gratuidade da existência /10 Texto complementar: o que é o homem? 33 24/10 IV Semana da Biblioteca do Campus Trindade e Semana Nacional de Ciência e Tecnologia /10 Sartre: a gratuidade da existência /11 Texto complementar: vale a pena viver 36 14/11 Texto complementar: o que é o homem? 37 21/11 Debate: a vida em sociedade é filosoficamente viável? 38 28/11 Avaliação trimestral /12 Feedback do ano. Revisão geral do ano. Feedback do trimestre e entrega de notas. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 10,5 horas 14 aulas

9 Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = 29,25 horas - 39 aulas 9.2. Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 1 28/04 07/05 3 aulas Conceito de filosofia. Realização da atividade (2,0) Discutindo o conceito de filosofia. Fórum de debate Carga Horária Total do 1º Trimestre = 2,25 horas 3 aulas Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 2 25/08 06/09 3 aulas Filosofia da ciência Realização da atividade. (2.0) Debate: Ciência na escola. Fórum e comentários. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 2,25 horas 3 aulas Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 3 24/11 03/12 3 aulas O que é o ser humano.. Realização da atividade. (2.0) Fórum: a vida em sociedade é filosoficamente viável? Carga Horária Total do 3º Trimestre = 2,25 horas 3 aulas Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = 6,8 horas - 9 aulas

10 10. Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio serão marcados com antecedência e divulgados pela coordenação de ensino por meio da Plataforma Moodle, no AVA do Campus Trindade. Contato com o professor pelo institucional: geraldo.viana@ifgoiano.edu.br. Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 02 de fevereiro de Prof. Dr. Elias Pascoal Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Professor Cleber Asmar Ganzaroli Coordenador do Curso Técnico em Automação Industrial Integrado ao Ensino Médio