MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

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1 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Sandra Adelly Alves Rocha Técnico Integrado em Edificações. Biologia Ano 2018 Período 1º ano Carga horária (h) 67,5 Presencial 54 EaD 13,5 Carga horária (h/a) 90 Presencial 72 EaD 18 Metodologia (h/a) Teórica 72 Prática 0 Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa História da Ciência e classificação dos seres vivos. Nomenclatura científica. Evolução teorias sobre a origem da vida, ideias evolucionistas e evolução biológica. Ecologia conceitos gerais, relações ecológicas, transformações dos nutrientes e educação ambiental. Noções de saúde. Histologia animal. Noções de embriologia. 3. Objetivo Geral Conhecer aspectos gerais da história da ciência, método científico, e os princípios de classificação dos seres vivos, incluindo os aspectos gerais da organização celular, histológica e evolutiva, bem como reconhecer as relações dos seres vivos com o ambiente e alguns problemas ambientais e na saúde. 4. Objetivos Específicos Compreender a importância dos aspectos históricos da ciência, associando os principais fatos ao conhecimento científico atual; Conhecer os critérios de classificação dos seres vivos, características principais e relevância; Analisar as teorias evolutivas, considerando seus contextos de elaboração, evidências e situar a espécie humana nesta escala;

2 Entender a Ecologia e seus princípios, de forma a associar o conhecimento científico ao conhecimento cotidiano para compreender as relações entre os seres vivos e o ambiente; Perceber a influência das ações antrópicas no ambiente e proporcionar momentos de reflexão sobre possíveis mudanças de comportamento para a preservação ambiental; Aprender conceitos básicos da permacultura, dando ênfase para bioconstrução. Conhecer a estrutura básica dos seres vivos, a célula, com suas estruturas, funções, e organização em tecidos; Comparar os diferentes tecidos celulares em animais a fim de compreender sua organização e funcionamento; Compreender o processo de desenvolvimento embrionário em animais, conhecendo seus principais eventos e relevância de cada etapa. Noções básicas de saúde. Trabalhar as múltiplas inteligências, a fim de maximizar o conhecimento. Atuar de forma positiva na comunidade escolar; Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social; Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos. 5. Conteúdo Programático Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Conceitos básicos em Ecologia. Fluxo de energia e transformações dos nutrientes. Janeiro Fevereiro Março Abril Dinâmica de populações e relações ecológicas. Sucessão ecológica. Problemas ambientais e algumas soluções. Permacultura, com ênfase em Bioconstrução. Exercícios e atividades diversas (presenciais, pesquisa e no AVA). 48

3 Segundo Trimestre Projetos para III Semana de Cultura, Esporte, Lazer e Meio Ambiente. Biomas. Classificação dos organismos super reinos e domínios. Níveis de organização dos seres vivos. Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Continuação dos Projetos para III Semana de Cultura, Esporte, Lazer e Meio Ambiente. Exercícios e atividades diversas (presenciais, pesquisas e no AVA). História da Ciência e do pensamento científico. Método científico hipotético-dedutivo Maio Junho Julho Agosto Setembro Teorias sobre o surgimento da vida - criacionismo, abiogênese e biogênese. Teorias sobre o surgimento da vida síntese química Conceitos e história do pensamento evolucionista. Teorias evolucionistas Lamarck. Teorias evolucionistas Darwin e neodarwinismo. Evolução humana. Biologia Celular: Teoria celular. Célula e organelas. Projeto para Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. 36 Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas

4 Continuação do Projeto para Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Continuação de células e organelas. Tipos celulares comparação entre célula bacteriana, animal e vegetal. Setembro Outubro Novembro Dezembro Histologia: Características básicas dos tecidos Tipos de tecidos: epitelial, conjuntivo, muscular, nervoso Alterações teciduais Noções de Embriologia: Reprodução e fecundação em animais Fases do desenvolvimento embrionário em animais Desenvolvimento embrionário em humanos Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial As aulas serão teóricas e práticas, sendo que ambas serão expositivas e dialogadas. Para tanto, serão utilizados diferentes recursos didáticos, como quadro e data-show, textos, vídeos, jogos didáticos, entre outros, bem como material necessário para cada situação prática. Os objetivos sempre serão elencados e será produzido um resumo-síntese ao final da aula. Além do mais será indicado o conteúdo posterior. Recursos: Quadro, lousa digital, e data-show; dinâmicas de trabalho em grupo (pesquisa e partilha); livro didático como apoio; biscuit, desenvolvimento de projetos a serem apresentados em eventos no Campus, entre outros Para o ensino a distância * Plataforma: Moodle. * Percentual: 20% da frequência da disciplina e 20% das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional:

5 carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs); 2) Ferramentas de interação: fórum de discussão. 3) Ferramentas de avaliação no AVA (por participação, somativa e formativa) : questionários de avaliação; tarefas e exercícios. 7. Critérios de Avaliação Serão utilizados os seguintes critérios: 1º Trimestre: Atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa (2) + Avaliação escrita (6) = T1 (10) 2º Trimestre: Atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa (2) + Avaliação escrita (6) = T2 (10) 3º Trimestre: Atividades EaD (2) + Atividades de sala e de casa (2) + Avaliação escrita (6) = T3 (10) Nota final = 0,2.T1 + 0,2.T2 + 0,6.T3 8. Bibliografia 8.1. Básica AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia moderna. Volume único.são Paulo: Moderna, LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia Série Brasil. Volume único. São Paulo: Ática, LOPES, S. G. B. C.; ROSSO, S. Bio. Volume único. 2 ed., São Paulo: Saraiva, SILVA JÚNIOR, César da; SASSON, Sezar; CALDINI JÚNIOR, Nelson. Biologia. Volume ed. São Paulo: Saraiva, Complementar BIZZO, N. M. V. Novas Bases da Biologia. Volume único. 2 ed. São Paulo: Ática, FAVARETTO, J. A.; MERCADANTE, C. Biologia. Volume único, 2 ed., São Paulo:

6 Moderna, ODUM, E.P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, PAULINO, W.R. Biologia. Volume único. São Paulo: Ática, SOARES, J. L. Biologia. Volume único. 9 ed., São Paulo: Scipione, Páginas obrigatórias Plataforma Moodle AVA IF Goiano Páginas sugeridas - Rede mantida pela Fundação FioCruz com informações sobre a dengue, zika e Chikungunya. - Diferentes mídias relacionadas a todo conteúdo de Biologia do Ensino Médio. Material de excelente qualidade Atlas de Biologia celular - Instituto de Permacultura localizado na cidade de Pirenópolis Aplicativos sugeridos atube Catcher - aplicativo para fazer o download de vídeos do youtube videoshow - aplicativo para editar vídeos 9. Cronograma 9.1. Atividades do ensino presencial Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo Reunião dos responsáveis e alunos Apresentação geral da escola, incluindo laboratórios, biblioteca, entre outros Apresentação geral da disciplina e método avaliativo. Conceitos básicos em Ecologia, enfatizando questões

7 relacionadas ao saneamento básico, bioconstrução e compostagem Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Visita técnica à Estação de Tratamento de Esgoto, em Goiânia. Atividade contemplando conteúdos de química, biologia e geografia Impacto ambiental, resíduos urbanos e composteira doméstica Bioconstrução Bioconstrução com ênfase em dinâmica de população Permacultura Visita técnica à Estação de Tratamento de Esgoto Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Relações ecológicas e construções Sucessão ecológicas Exercício avaliativo Ciclos biogeoquímicos Construções e modificações nos ciclos biogeoquímicos Revisão geral Feedback do trimestre e entrega de notas. Carga Horária Total do 1º Trimestre = 48 Segundo Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Preparação e discussão sobre a IV Semana de Cultura, Esporte, Lazer e Meio Ambiente do Campus Trindade Conselho de classe Aula prática Continuação da aula prática IV Semana de Cultura, Esporte, Lazer e Meio Ambiente do Campus Trindade; História da Ciência, do pensamento científico e método hipotético-dedutivo Níveis de organização dos seres vivos Reunião dos responsáveis (pais) e mestres Teorias sobre o surgimento da vida Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Evolução Evolução.

8 Exercício de verificação da aprendizagem Revisão geral Feedback do trimestre e entrega de notas Introdução a citologia. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 36 Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo Citologia Aula prática: citologia Aula prática: citologia Conselho de classe Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Citologia Reunião de pais e mestres Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Citologia Semana Nacional de Ciências e Tecnologia Histologia: considerações gerais Exercício de verificação da aprendizagem Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem Histologia geral com ênfase no tecido epitelial Histologia geral com ênfase no tecido conjuntivo - sanguíneo Histologia: tecido nervoso Discussão geral sobre o ano letivo Conselho de classe Revisão geral Conselho de classe final. Carga Horária Total do 3º Trimestre = 42 Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre

9 Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 03 10/02 25/02 15 dias Compostagem doméstica /03 08/04 15 dias Compostagem doméstica na prática. A nota é proporcional a qualidade do relatório apresentado. Construção e utilização da composteira doméstica (1,0 ponto). Escolha do modelo da composteira doméstica (1,0 ponto). Produção do relatório fotográfico da atividade prática sobre compostagem doméstica (atividade avaliativa). Carga Horária Total do 1º Trimestre = 06 Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 03 12/05 27/05 15 dias Método científico Origem da vida na Terra; Evolução. A nota é proporcional a quantidade de acertos. Questionário sobre Método científico (hipotético-dedutivo), origem da vida na Terra e evolução /07 12/08 15 dias Paródias. Postagem do do link dessa produção (atividade avaliativa). Comentários sobre cada paródia. Produzir e postar a paródia. Tecer comentários sobre as paródias da turma. Carga Horária Total do 2º Trimestre = 06 Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 03 29/09 14/10 15 dias. Citologia A nota é proporcional a quantidade de Questionário sobre conceitos básicos de

10 03 10/11 25/11 15 dias. Histologia e embriologia Carga Horária Total do 3º Trimestre = 06 acertos. A nota é proporcional a quantidade de acertos. citologia, bem como visualização de vídeos sobre esse assunto (1,0 ponto) Questionário sobre histologia e embriologia. Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio serão marcados com antecedência e divulgados pela coordenação de ensino por meio da Plataforma Moodle, no AVA do Campus Trindade. Contato com a professora pela plataforma. Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 07 de fevereiro de Profa. Sandra Adelly Alves Rocha Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Professor Coordenador do Curso Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio