MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL GOIANO - CAMPUS TRINDADE

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1 1. Identificação Instituição Docente Curso Unidade Curricular Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Trindade Luiz Eduardo de J. Fleury Técnico Integrado em Automação Industrial História Ano 2018 Período 1º ano Carga horária (h) 67,5 Presencial 54 EaD 13,5 Carga horária (h/a) 90 Presencial 72 EaD 18 Metodologia (h/a) Teórica Prática Pré-requisito (s) Não há pré-requisitos 2. Ementa O surgimento do Estado e da Escrita. Civilizações da Antiguidade Oriental: Egito, Mesopotâmia, Hebreus, Fenícios, Persas, Chineses, Africanos e Macedônios. Civilização da Antiguidade Ocidental: Grécia e Roma. A construção do medievo: Povos e Reinos Bárbaros, hegemonia da Igreja Católica, Império Bizantino, os Árabes e o Islamismo. Renascimentos (urbano e comercial), formação das monarquias nacionais, expansão marítima e a descoberta da América. América Espanhola e portuguesa: povos/civilizações antes do contato com os europeus. Brasil Pré-colonial e colonial (Até o Século XVII). Renascimento cultural e seus reflexos dentro e fora da Europa. 3. Objetivo Geral Investigar, de diversas formas, como campo de conhecimento, ao longo do momento da História, desde o momento onde não se usava a escrita até fins do período Medieval como foi se desenvolvendo as relações de convivência entre diversas civilizações, orientais e não orientais. Fazendo assim desenvolver perante ao aluno reflexões sobre fontes e métodos de

2 pesquisa em história. 4. Objetivos Específicos - Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. - Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios do discurso historiográfico. - Construir a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos. - Situar os momentos históricos nos diversos ritmos da duração e nas relações de sucessão e/ou de simultaneidade. - Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas. - Construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana, ampliando a visão de mundo e o horizonte de expectativas, nas relações interpessoais com vários grupos sociais. - Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes. - Articular conhecimentos filosóficos, sociológicos, históricos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais. - Contextualizar conhecimentos filosóficos, tanto no plano de sua origem específica, quanto em outros planos: o pessoal-biográfico; o entorno sócio-político, histórico e cultural; o horizonte da sociedade científico-tecnológica. - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo

3 ativamente para a melhoria do meio ambiente. 5. Conteúdo Programático O surgimento do Estado e da Escrita. Civilizações da Antiguidade Oriental: Egito, Mesopotâmia, Hebreus, Fenícios, Persas, Chineses, Africanos e Macedônios. Civilização da Antiguidade Ocidental: Grécia e Roma. A construção do medievo: Povos e Reinos Bárbaros, hegemonia da Igreja Católica, Império Bizantino, os Árabes e o Islamismo. Renascimentos (urbano e comercial), formação das monarquias nacionais, expansão marítima e a descoberta da América. América Espanhola e portuguesa: povos/civilizações antes do contato com os europeus. Brasil Pré-colonial e colonial (Até o Século XVI) Primeiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Apresentação: plano de ensino das aulas presenciais e não presenciais a ser desenvolvido em cada trimestre; critérios de avaliação presenciais e no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Apresentação do moodle. Fevereiro Março Abril Maio Introdução ao estudo da História. História da Ciência e do pensamento científico e sua relação com a História As primeiras formas de organização humana Migrações humanas Segundo Trimestre As primeiras Civilizações Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Maio Junho Julho Egito Mesopotâmia Hebreus

4 Fenícios Agosto Setembro Persas China Índia Terceiro Trimestre Meses Conteúdos a serem desenvolvidos Número de aulas propostas Setembro Outubro Novembro Dezembro Grécia Roma Idade Média Alta e Baixa Idade Média Transição para a modernidade e o início da conquista da América 6. Metodologia de Ensino 6.1. Para o ensino presencial As aulas serão teóricas e práticas, sendo que ambas serão expositivas e dialogadas. Para tanto, serão utilizados diferentes recursos didáticos, como quadro, quadro interativo e data-show, bem como os materiais necessários para cada situação. Os alunos terão momentos em espaços fora da sala de aula. Recursos: Quadro, lousa digital e data-show; livro didático como apoio 6.2. Para o ensino a distância Plataforma: Moodle. * Percentual: 20% da frequência da disciplina e das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples

5 de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs); rótulos; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); glossários; perguntas frequentes. 2) Ferramentas de interação: chat (bate-papo); fórum de discussão; diários. 7. Critérios de Avaliação Plataforma: Moodle. * Percentual: 20% da frequência da disciplina e das atividades avaliativas. Nas atividades realizadas a distância, será disponibilizado ao aluno: 1) Conteúdo instrucional: carta de navegação; plano das atividades no AVA; materiais e atividades; páginas simples de texto; páginas em HTML; acesso a arquivos em formatos diversos, tais como: PDF, DOC, PPT, Flash, áudio, vídeo, etc.) ou a links externos (URLs); rótulos; lições interativas; livros eletrônicos; wikis (textos colaborativos); glossários; perguntas frequentes. 2) Ferramentas de interação: chat (bate-papo); fórum de discussão; diários. 8. Bibliografia 8.1. Básica VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, Complementar ARRUDA, José Jobson de A. Arruda e PILETTI, Nelson. Toda a história, história geral e história do Brasil. Volume único, Editora Atica, São Paulo CATELLI JUNIOR, Roberto. História: texto e contexto: Ensino Médio, volume único/ Roberto Catelli Junior; com a colaboração de Maria Soledad Más Gandini, Renata Lima Aspis. São Paulo: Scipione, 2006.

6 CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia Editora Ática, São Paulo, 2003 COLEÇÃO GRANDES IMPÉRIOS. Impérios da Antiguidade Vol. 3 - Editora Abril, 25 de outubro de COLEÇÃO GRANDES IMPÉRIOS. Impérios Modernos Vol. 3 - Editora Abril, 24 de novembro de COLEÇÃO GRANDES IMPÉRIOS. Impérios Pré-Colombianos Vol. 2 - Editora Abril, 10 de novembro FERREIRA, João Paulo Hidalgo. Nova história integrada : ensino médio: volume único: manual do professor / João Paulo Hidalgo Ferreira, Luiz Estavam de Oliveira Fernandes. Campinas, SP: Companhia da Escola, MELLO, Leonel Itaussu Almeida, 1945 História moderna e contemporânea / Leonel Itaussu A. Mello, Luís César Amad Costa. São Paulo: Scipione, VICENTINO, Cláudio. História geral: ensino médio / Claúdio Vicentino. São Paulo: Scipione, VICENTINO, Cláudio. História para o ensino médio: história geral e do Brasil / Cláudio Vicentino, Gianpaolo Dorigo; ilustrações Cassiano Roda São Paulo: Scipione, (série Parâmetros) 8.3. Páginas obrigatórias Plataforma Moodle AVA IF Goiano Páginas sugeridas Aplicativos sugeridos 9. Cronograma 9.1. Atividades do ensino presencial

7 Primeiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 01 01/02 Reunião de pais e mestres 02 02/02 Apresentação Institucional 03 06/03 Apresentação conteúdo anual / sobre o processo de formação das primeiras civilizações 04 13/03 Locais e características (históricas e geográficas) das primeiras civilizações 05 20/03 Apresentação das sociedades da Antiguidade Oriental - Introdução a Mesopotâmia 06 27/03 Continuação Mesopotâmia 07 03/04 Atividade em sala 08 10/04 Introdução ao estudo da civilização Egípcia 09 17/04 Continuação Egito 10 24/04 Egito (última parte) / Hebreus 11 08/05 Fenícios Carga Horária Total do 1º Trimestre = 16,5hs - 22 aulas Segundo Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 12 15/05 Persas 13 18/05 Documentário sobre os povos de origem árabe 14 22/05 Hebreus 15 29/05 Atividade em sala 16 05/06 Introdução as sociedades do Extremo Oriente 17 12/06 Sobre a civilização Chinesa 18 16/06 Documentário 19 31/07 Revisão de assunto anterior as férias (civilização chinesa) 20 07/08 Introdução aos aspectos iniciais da Civilização Indiana 21 14/08 Atividade em sala 22 21/08 Documentário sobre a Índia 23 28/08 Introdução da civilização ocidental - Início Grécia 24 04/09 Continuação Grécia Carga Horária Total do 2º Trimestre = 19,5hs - 26 aulas

8 Terceiro Trimestre Encontros Dia/mês Conteúdo 25 11/09 Atividade em sala 26 18/09 Civilização macedônica 27 25/09 Introdução Civilização Romana 28 02/10 Continuação Roma 29 09/10 Império Romano e o Cristianismo 30 23/10 Declínio do Império Romano e o início da Idade Média 31 30/10 Atividade em sala 32 06/11 Alta Idade Média 33 13/11 Reinos Bárbaros e o Islamismo 34 20/11 Cruzadas - causas e consequências 35 27/11 Crise do Século XIX e o início da Baixa Idade Média 36 04/12 Transição para a Modernidade Carga Horária Total do 3º Trimestre = 18hs - 24 aulas Carga Horária Total presencial do Ano Letivo = 54hs - 72 aulas 9.2. Atividades do ensino a distância Primeiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 01 10/03 18/03 03 aulas Antiguidade Oriental: Egito e Mesopotâmia 02 28/04 06/05 03 aulas Antiguidade Oriental: Hebreus Fenícios e Persas Carga Horária Total do 1º Trimestre = 4,5 horas - 06 aulas Segundo Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e Atividade/Plano de estudo

9 valor 03 26/05 05/06 03 aulas Civilizações do Extremo Oriente: China e Índia 04 11/08 19/08 03 aulas Grécia: do período pré-homérico até helenístico Carga Horária Total do 2º Trimestre = 4,5 horas - 06 aulas Terceiro Trimestre Encontros início finalização Duração Conteúdo Critérios avaliativos e valor Atividade/Plano de estudo 05 29/09 07/10 03 aulas Roma: do período monárquico até o império 06 20/10 28/10 03 aulas Idade Média, recorte dos séculos VIII até o XV Carga Horária Total do 3º Trimestre = 4,5 horas - 06 aulas Carga Horária Total do Ensino a Distância do Ano Letivo = 13,5 horas - 18 aulas 10. Mecanismo de atendimento individualizado aos alunos Horários de atendimento individualizado ou de apoio serão marcados com antecedência e divulgados pela coordenação de ensino por meio da Plataforma Moodle, no AVA do Campus Trindade. Contato com o professor pelo institucional: luiz.fleury@ifgoiano.edu.br Qualquer alteração neste plano de ensino deverá ser comunicada aos alunos pelo professor. Trindade, 02 de fevereiro de 2018.

10 Prof. Luiz Eduardo de J. Fleury Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Professor Cleber Asmar Ganzaroli Coordenador do Curso Técnico em Automação Industrial Integrado ao Ensino Médio