7º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "7º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR"

Transcrição

1 EBIAH 7º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR IDENTIFICAR/DESIGNAR: O aluo deve utilizar corretamete a desigação referida, sabedo defiir o coceito apresetado como se idica ou de maeira euivalete RECONHECER: O aluo deve apresetar uma argumetação coerete aida ue evetualmete mais iformal do ue a explicação forecida pelo professor Deve, o etato, saber justificar isoladamete os diversos passos utilizados essa explicação RECONHECER, DADO : O aluo deve justificar o euciado em casos cocretos, sem ue se exija ue o prove com toda a geeralidade SABER: O aluo deve cohecer o resultado, mas sem ue lhe seja exigida ualuer justificação ou verificação cocreta PROVAR/DEMONSTRAR: O aluo deve apresetar uma demostração matemática tão rigorosa uato possível ESTENDER: Este verbo é utilizado em duas situações distitas: o Para esteder a um cojuto mais vasto uma defiição já cohecida O aluo deve defiir o coceito como se idica, ou de forma euivalete, recohecedo ue se trata de uma geeralização o Para esteder uma propriedade a um uiverso mais alargado O aluo deve recohecer a propriedade, podedo por vezes esse recohecimeto ser restrito a casos cocretos JUSTIFICAR: O aluo deve justificar de forma simples o euciado, evocado uma propriedade já cohecida 2015/2016 Págia 1

2 EBIAH PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 1º Período Itegração dos aluos e avaliação diagóstico 4 tempos set (15 a 18) UD 1 DOMÍNIO NÚMEROS E OPERAÇÕES (NO7) e ÁLGEBRA (ALG7) NÚMEROS RACIONAIS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS 20 tempos de 45 miutos set/out (21 a 16) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Números racioais Simétrico da soma e da difereça de racioais; Extesão da multiplicação a todos os racioais; Extesão da divisão ao caso em ue o dividedo é um racioal ualuer e o divisor um racioal ão ulo de fração 1 Multiplicar e dividir úmeros racioais relativos 1 Provar, a partir da caraterização algébrica (a soma dos simétricos é ula), ue o simétrico da soma de dois úmeros racioais é igual à soma dos simétricos e ue o simétrico da difereça é igual à soma do simétrico do aditivo com o subtrativo: r re - - r r 2 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais a idetificação do produto de um úmero atural por um úmero como a soma de parcelas iguais a, represetá-lo por e por, e recohecer ue Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais a idetificação do uociete etre um úmero e um úmero atural como o úmero racioal cujo produto por é igual a e e por e recohecer ue represetá-lo por 4 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais a idetificação do produto de um a úmero por r (ode a e b são úmeros aturais) como o uociete por b do b produto de por a, represetá-lo por r e r e recohecer ue r r r ) 5 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais a idetificação do produto de -1 por um úmero como o respetivo simétrico e represetá-lo por 1 e por 1 6 Idetificar, dados dois úmeros racioais positivos e r, o produto r começado por observar ue r 1 r como r, 7 Saber ue o produto de dois uaisuer úmeros racioais é o úmero racioal cujo valor absoluto é igual ao produto dos valores absolutos dos fatores, sedo o sial positivo se os fatores tiverem o mesmo sial e egativo o caso cotrário, verificado esta propriedade em exemplos cocretos 8 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais a idetificação do uociete etre um úmero (o dividedo) e um úmero ão ulo r (o divisor) como o úmero racioal cujo produto pelo divisor é igual ao dividedo e recohecer ue r 9 Saber ue o uociete etre um úmero racioal e um úmero racioal ão ulo é o úmero racioal cujo valor absoluto é igual ao uociete dos valores absolutos, sedo o sial positivo se estes úmeros tiverem o mesmo sial e egativo o caso cotrário, verificado esta propriedade em exemplos cocreto r - r NO7Descritores 11 a 19: págias 2 a /2016 Págia 2

3 Expressões algébricas Extesão das propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação; Extesão a da propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição e à subtração; Extesão a das regras de cálculo do iverso de produtos e uocietes e do produto e do uociete de uocietes; Extesão a da defiição e propriedades das potêcias de expoete atural; potêcia do simétrico de um úmero; Simplificação e cálculo do valor de expressões uméricas evolvedo as uatro operações aritméticas, a poteciação e a utilização de parêtesis 1 Esteder a poteciação e cohecer as propriedades das operações 1 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais as propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação e as propriedades distributivas da multiplicação relativamete à adição e à subtração 2 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais, a idetificação do 0 e do 1 como os elemetos eutros respetivamete da adição e da multiplicação de úmeros, do 0 como elemeto absorvete da multiplicação e de dois úmeros como «iversos» um do outro uado o respetivo produto for igual a 1 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais o recohecimeto de ue o iverso de um dado úmero ão ulo é igual a 1, o iverso do produto é igual ao produto dos iversos, o iverso do uociete é igual ao uociete dos iversos e de ue, dados úmeros s s s s r t r, s, e t, (r e t ão ulos) e r t r t r t r t s (r, s, e t ão r s t ulos) 4 Esteder dos racioais ão egativos a todos os racioais a defiição e as propriedades previamete estudadas das potêcias de expoete atural de um úmero 5 Recohecer, dado um úmero racioal e um úmero atural, ue e se for ímpar se for par 6 Recohecer, dado um úmero racioal ão ulo e um úmero atural, ue a potêcia é positiva uado é par e tem o sial de uado é ímpar 7 Simplificar e calcular o valor de expressões uméricas evolvedo as uatro operações aritméticas, a poteciação e a utilização de parêteses ALG7Descritores 11 a 17: págias 5 a 8 Raízes uadradas e cúbicas Mootoia do uadrado e do cubo; Quadrado perfeito e cubo perfeito; Raiz uadrada de uadrado perfeito e raiz cúbica de cubo perfeito; Produto e uociete de raízes uadradas e cúbicas; Represetações decimais de raízes uadradas e cúbicas 2 Operar com raízes uadradas e cúbicas racioais 1 Saber, dados dois úmeros racioais positivos e r com r, ue, 2 r 2 verificado esta propriedade em exemplos cocretos, cosiderado dois uadrados de lados com medida de comprimeto respetivamete iguais a e r em determiada uidade, o segudo obtido do primeiro por prologameto dos respetivos lados r e, verificado esta propriedade em exemplos cocretos, cosiderado dois cubos de arestas com medida de comprimeto respetivamete iguais e r em determiada uidade, o segudo obtido do primeiro por prologameto das respetivas arestas 2 Saber, dados dois úmeros racioais positivos e r com r, ue Desigar por «uadrados perfeitos» (respetivamete «cubos perfeitos») os uadrados (respetivamete cubos) dos úmeros iteiros ão egativos e costruir tabelas de uadrados e cubos perfeitos 4 Recohecer, dado um uadrado perfeito ão ulo ou, mais geralmete, um úmero racioal igual ao uociete de dois uadrados perfeitos ão ulos, ue existem exatamete dois úmeros racioais, simétricos um do outro, cujo uadrado é igual a, desigar o ue é positivo por «raiz uadrada de» e represetá-lo por 5 Recohecer ue 0 é o úico úmero racioal cujo uadrado é igual a 0, desigá-lo por «raiz uadrada de 0» e represetá-lo por 0 ALG7Descritores 21 a 25: págias 8 e /2016 Págia

4 6 Provar, utilizado a defiição de raiz uadrada, ue para uaisuer e r respetivamete iguais a uocietes de uadrados perfeitos, ue também o são r r e (para r 0 ) r r r (para r 0 ), e ue r 7 Recohecer, dado um cubo perfeito ou, mais geralmete, um úmero racioal igual ao uociete de dois cubos perfeitos ou ao respetivo simétrico, ue existe um úico úmero racioal cujo cubo é igual a, desigá-lo por «raiz cúbica de» e represetá-lo por ALG7Descritores 26 a 211: págias 40 a 42 8 Provar, utilizado a defiição de raiz cúbica, ue para uaisuer e r respetivamete iguais a uocietes ou a simétricos de uocietes de cubos perfeitos ão ulos, ue também o são r e (para r 0 ), ue -, r e r r (para r 0 ) r r 9 Determiar, a forma fracioária ou como dízimas, raízes uadradas (respetivamete cúbicas) de úmeros racioais ue possam ser represetados como uocietes de uadrados perfeitos (respetivamete uocietes ou simétrico de uocietes de cubos perfeitos) por ispeção de tabelas de uadrados (respetivamete cubos) perfeitos 10 Recohecer, dado um úmero racioal represetado como dízima e tal ue deslocado a vírgula duas (respetivamete três) casas decimais para a direita obtemos um uadrado (respetivamete cubo) perfeito, ue é possível represetá-lo como fração decimal cujos termos são uadrados (respetivamete cubos) perfeitos e determiar a represetação decimal da respetiva raiz uadrada (respetivamete cúbica) 11 Determiar as represetações decimais de raízes uadradas (respetivamete cúbicas) de úmeros racioais represetados a forma de dízimas, obtidas por deslocameto da vírgula para a esuerda um úmero par de casas decimais (respetivamete um úmero de casas decimais ue seja múltiplo de três) em represetações decimais de úmeros retirados da colua de resultados de tabelas de uadrados (respetivamete cubos) perfeitos 1ª Avaliação (aulas de revisão, testes escritos e respetiva correção) 5 tempos out (19 a 2) UD 2 DOMÍNIO GEOMETRIA E MEDIDA (GM7) FIGURAS GEOMÉTRICAS e MEDIDA 20 tempos de 45 miutos out/ov (26 a 20) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Alfabeto grego As letras,,,,, e do alfabeto grego Lihas poligoais e polígoos Lihas poligoais; vértices, lados, extremidades, lihas poligoais fechadas e simples; parte itera e extera de lihas poligoais fechadas simples; 1 Cohecer o alfabeto grego 1 Saber omear e represetar as letras gregas,,,,, e 2 Classificar e costruir uadriláteros 1 Idetificar uma «liha poligoal» como uma seuêcia de segmetos de reta um dado plao, desigados por «lados», tal ue pares de lados cosecutivos partilham um extremo, lados ue se itersetam ão são colieares e ão há mais do ue dois lados partilhado um extremo, desigar por «vértices» os extremos comus a dois lados e utilizar corretamete o termo «extremidades da liha poligoal 2 Idetificar uma liha poligoal como «fechada» uado as extremidades coicidem GM7Descritores 21 e 22: págia /2016 Págia 4

5 Polígoos simples; vértices, lados, iterior, exterior, froteira, vértices e lados cosecutivos; Âgulos iteros de polígoos; Polígoos covexos e côcavos; caracterização dos polígoos covexos através dos âgulos iteros; Âgulos exteros de polígoos covexos; Soma dos âgulos iteros de um polígoo; Soma de âgulos exteros de um polígoo covexo; Quadriláteros Diagoais de um polígoo Diagoais de um uadrilátero; Paralelogramos: caracterização através das diagoais e caracterização dos retâgulos e losagos através das diagoais; Papagaios: propriedade das diagoais; o losago como papagaio; Trapézios: bases; trapézios isósceles, escaleos e retâgulos; caracterização dos paralelogramos; triâgulos e uadriláteros Idetificar uma liha poligoal como «simples» uado os úicos potos comus a dois lados são vértices 4 Recohecer iformalmete ue uma liha poligoal fechada simples delimita o plao duas regiões disjutas, sedo uma delas limitada e desigada por «parte itera» e a outra ilimitada e desigada por «parte extera» da liha 5 Idetificar um «polígoo simples», ou apeas «polígoo», como a uião dos lados de uma liha poligoal fechada simples com a respetiva parte itera, desigar por «vértices» e «lados» do polígoo respetivamete os vértices e os lados da liha poligoal, por «iterior» do polígoo a parte itera da liha poligoal, por «exterior» do polígoo a parte extera da liha poligoal e por «froteira» do polígoo a uião dos respetivos lados, e utilizar corretamete as expressões «vértices cosecutivos» e «lados cosecutivos» 6 Desigar por [A1 A2 A ] o polígoo de lados [A1 A2], [A2 A ],,[ A A1 ] 7 Idetificar um «uadrilátero simples» como um polígoo simples com uatro lados, desigado-o também por «uadrilátero» uado esta simplificação de liguagem ão for ambígua, e utilizar corretamete, este cotexto, o termo «lados opostos» 8 Idetificar um «âgulo itero» de um polígoo como um âgulo de vértice coicidete com um vértice do polígoo, de lados cotedo os lados do polígoo ue se ecotram esse vértice, tal ue um setor circular determiado por esse âgulo está cotido o polígoo e utilizar corretamete, este cotexto, os termos «âgulos adjacetes» a um lado 9 Desigar um polígoo por «covexo» uado ualuer segmeto de reta ue ue dois potos do polígoo está ele cotido e por «côcavo» o caso cotrário 10 Saber ue um polígoo é covexo uado (e apeas uado) os âgulos iteros são todos covexos e ue, este caso, o polígoo é igual à iterseção dos respetivos âgulos iteros 11 Idetificar um «âgulo extero» de um polígoo covexo como um âgulo suplemetar e adjacete a um âgulo itero do polígoo 12 Demostrar ue a soma dos âgulos iteros de um uadrilátero é igual a um âgulo giro 1 Recohecer, dado um polígoo, ue a soma das medidas das amplitudes, em graus, dos respetivos âgulos iteros é igual ao produto de 180 pelo úmero de lados dimiuído de duas uidades e, se o polígoo for covexo, ue, associado a cada âgulo itero um extero adjacete, a soma destes é igual a um âgulo giro 14 Desigar por «diagoal» de um dado polígoo ualuer segmeto de reta ue ue dois vértices ão cosecutivos 15 Recohecer ue um uadrilátero tem exatamete duas diagoais e saber ue as diagoais de um uadrilátero covexo se itersetam um poto ue é iterior ao uadrilátero 16 Recohecer ue um uadrilátero é um paralelogramo uado (e apeas uado) as diagoais se bissetam 17 Recohecer ue um paralelogramo é um retâgulo uado (e apeas uado) as diagoais são iguais 18 Recohecer ue um paralelogramo é um losago uado (e apeas uado) as diagoais são perpediculares 19 Idetificar um «papagaio» como um uadrilátero ue tem dois pares de lados cosecutivos iguais e recohecer ue um losago é um papagaio 20 Recohecer ue as diagoais de um papagaio são perpediculares 21 Idetificar «trapézio» como um uadrilátero simples com dois lados paralelos (desigados por «bases») e justificar ue um paralelogramo é um trapézio 22 Desigar um trapézio com dois lados opostos ão paralelos por «trapézio isósceles» uado esses lados são iguais e por «trapézio escaleo» o caso cotrário 2 Desigar um trapézio por «trapézio retâgulo» uado tem um lado perpedicular às bases 24 Demostrar ue todo o trapézio com bases iguais é um paralelogramo Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo cogruêcias de triâgulos e propriedades dos uadriláteros, podedo icluir demostrações geométricas GM7Descritores 2 a 224: págias 7 a 10 GM7Descritor 1: págia /2016 Págia 5

6 Área do papagaio e do losago; Área do trapézio 8 Calcular medidas de áreas de uadriláteros 1 Provar, fixada uma uidade de comprimeto, ue a área de um papagaio (e, em particular, de D d um losago), com diagoais de comprimetos D e d uidades, é igual a uidades 2 uadradas 2 Idetificar a «altura» de um trapézio como a distâcia etre as retas suporte das bases Recohecer, fixada uma uidade de comprimeto, ue a área de um trapézio de bases de B b comprimetos B e b uidades e altura uidades é igual a uidades uadradas 2 GM7Descritores 81 a 8: págias 2 e 24 2ª Avaliação (aulas de revisão, testes escritos e respetiva correção) 5 tempos ov (2 a 27 DOMÍNIO FUNÇÕES, SEQUÊNCIAS E SUCESSÕES (FSS7) UD FUNÇÕES 9 tempos de 45 miutos ov/dez (0 a 11) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Defiição de fução Fução ou aplicação f de A em B ; domíio e cotradomíio; igualdade de fuções; Pares ordeados; gráfico de uma fução; variável idepedete e variável depedete; Fuções uméricas; Gráficos cartesiaos de fuções uméricas de variável umérica; euação de um gráfico cartesiao 1 Defiir fuções 1 Saber, dados cojutos A e B, ue fica defiida uma «fução f (ou aplicação) de A em B», uado a cada elemeto x de A se associa um elemeto úico de B represetado por f x e utilizar corretamete os termos «objeto», «imagem», «domíio», «cojuto de chegada» e «variável» 2 Desigar uma fução f de A em B por «f : A B» ou por «f» uado esta otação simplificada ão for ambígua Saber ue duas fuções fução f e fução g são iguais (f = g ) uado (e apeas uado) têm o mesmo domíio e o mesmo cojuto de chegada e cada elemeto do domíio tem a mesma imagem por f e g 4 Desigar, dada uma fução f : A B, por «cotradomíio de f» o cojuto das images por f dos elemetos de A e represetá-lo por CD f, D f ou f A 5 Represetar por «(a, b)» o «par ordeado» de «primeiro elemeto» a e «segudo elemeto» b 6 Saber ue pares ordeados (a, b) e (c, d) são iguais uado (e apeas uado) a = c e b = d 7 Idetificar o gráfico de uma fução f : A B como o cojuto dos pares ordeados (x, y) com x x A e y f desigar este cotexto x por «variável idepedete» e por «variável depedete» 8 Desigar uma dada fução f : A B por «fução umérica» (respetivamete «fução de variável umérica») uado B (respetivamete A) é um cojuto de úmeros 9 Idetificar, fixado um referecial cartesiao um plao, o «gráfico cartesiao» de uma dada fução umérica f de variável umérica como o cojuto costituído pelos potos P do plao cuja ordeada é a imagem por f da abcissa e desigar o gráfico cartesiao por «gráfico de f» uado esta idetificação ão for ambígua e a expressão «y f x» por «euação de» 10 Idetificar e represetar fuções com domíios e cojutos de chegada fiitos em diagramas de setas, tabelas e gráficos cartesiaos e em cotextos variados FSS7Descritores 11 a 110: págia 28 Autoavaliação tempos dez (14 a 16) 2015/2016 Págia 6

7 EBIAH PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 2º Período DOMÍNIO FUNÇÕES, SEQUÊNCIAS E SUCESSÕES (FSS7) UD FUNÇÕES 10 tempos de 45 miutos ja (04 a 15) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Operações com fuções uméricas Adição, subtração e multiplicação de fuções uméricas e com o mesmo domíio; expoeciação de expoete atural de fuções uméricas; Operações com fuções uméricas de domíio fiito dadas por tabelas, diagramas de setas ou gráficos cartesiaos; Fuções costates, lieares e afis; formas caóicas, coeficietes e termos idepedetes; propriedades algébricas e redução à forma caóica; 2 Operar com fuções 1 Idetificar a soma de fuções uméricas com um dado domíio A e cojuto de chegada (Q como a fução de mesmo domíio e cojuto de chegada tal ue a imagem de cada x A é a soma das images e proceder de forma aáloga para subtrair, multiplicar e elevar fuções a um expoete atural 2 Efetuar operações com fuções de domíio fiito defiidas por tabelas, diagramas de setas ou gráficos cartesiaos Desigar, dado um úmero racioal b, por «fução costate igual a b» a fução f : Q Q tal ue f x b para cada x Q e desigar as fuções com esta propriedade por «fuções costates» ou apeas «costates» uado esta desigação ão for ambígua 4 Desigar por «fução liear» uma fução f : Q Q para a ual existe um úmero racioal tal ue f x ax, para todo o x Q da fução liear e a por «coeficiete de f», desigado esta expressão por «forma caóica» 5 Idetificar uma fução afim como a soma de uma fução liear com uma costate e desigar por «forma caóica» da fução afim a expressão «ax + b», ode a é o coeficiete da fução liear e b o valor da costate, e desigar a por «coeficiete de x» e b por «termo idepedete» 6 Provar ue o produto por costate, a soma e a difereça de fuções lieares são fuções lieares de coeficietes respetivamete iguais ao produto pela costate, à soma e à difereça dos coeficietes das fuções dadas 7 Demostrar ue o produto por costate, a soma e a difereça de fuções afis são fuções afis de coeficietes da variável e termos idepedetes respetivamete iguais ao produto pela costate, à soma e à difereça dos coeficietes e dos termos idepedetes das fuções dadas 8 Idetificar fuções lieares e afis reduzido as expressões dadas para essas fuções à forma caóica FSS7Descritores 21 a 28: págias 29 a 1 Fuções de proporcioalidade direta; Defiir fuções de proporcioalidade direta 1 Recohecer, dada uma gradeza diretamete proporcioal a outra, ue, fixadas uidades, a «fução de proporcioalidade direta f» ue associa à medida m da seguda a correspodete f m f xm x f m (ao medida y da primeira satisfaz, para todo o úmero positivo x, multiplicar a medida m da seguda por um dado úmero positivo, a medida f m y da primeira fica também multiplicada por esse úmero) e, cosiderado m = 1, ue f é igual, o seu domíio, a uma fução liear de coeficiete a f 1 2 Recohecer, dada uma gradeza diretamete proporcioal a outra, ue a costate de proporcioalidade é igual ao coeficiete da respetiva fução de proporcioalidade direta Recohecer ue uma fução umérica positiva f defiida para valores positivos é de proporcioalidade direta uado (e apeas uado) é costate o uociete etre para ualuer x pertecete ao domíio de f f x e x, FSS7Descritores 1 a : págias 1 e 2 fuções de proporcioalidade direta 4 Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo fuções de proporcioalidade direta em diversos cotextos FSS7Descritor 41: págia /2016 Págia 7

8 DOMÍNIO ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS (OTD7) UD 4 MEDIDAS DE LOCALIZAÇÃO 10 tempos de 45 miutos ja (18 a 29) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS 1 Represetar, tratar e aalisar cojutos de dados Seuêcia ordeada dos dados; Mediaa de um cojuto de dados; defiição e propriedades; tabelas, gráficos e medidas de localização 1 Costruir, cosiderado um cojuto de dados uméricos, uma seuêcia crescete em setido lato repetido cada valor um úmero de vezes igual à respetiva freuêcia absoluta, desigado-a por «seuêcia ordeada dos dados» ou simplesmete por «dados ordeados» 2 Idetificar, dado um cojuto de dados uméricos, a «mediaa» como o valor cetral o 1 caso de ser ímpar (valor do elemeto de ordem da seuêcia ordeada dos dados), 2 ou como a média aritmética dos dois valores cetrais (valores dos elemetos de ordes e 1 da seuêcia ordeada dos dados) o caso de ser par e represetar a mediaa 2 2 por «X ~» ou «Me» Determiar a mediaa de um cojuto de dados uméricos 4 Recohecer, cosiderado um cojuto de dados uméricos, ue pelo meos metade dos dados têm valores ão superiores à mediaa 5 Desigar por «medidas de localização» a média, a moda e a mediaa de um cojuto de dados OTD7Descritores 11 a 14: págia 45 2 Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo a aálise de dados represetados em tabelas de freuêcia, diagramas de caule-e-folhas, gráficos de barras e gráficos circulares OTD7Descritor 21: págia 46 ª Avaliação (aulas de revisão, testes escritos e respetiva correção) 5 tempos fev (01 a 05) 2015/2016 Págia 8

9 UD 4 DOMÍNIO ÁLGEBRA (ALG7) EQUAÇÕES ALGÉBRICAS 17 tempos de 45 miutos fev/mar (11 a 04) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Euação defiida por um par de fuções; primeiro e segudo membro, soluções e cojuto-solução; Euações possíveis e impossíveis; Euações euivaletes Euações uméricas; pricípios de euivalêcia; Euação liear com uma icógita; simplificação e caracterização do cojuto-solução; euações lieares impossíveis, possíveis, determiadas e idetermiadas; euação algébrica de 1º grau; Soluções exatas e aproximadas de euações algébricas de 1º grau; Resolver euações do 1º grau 1 Idetificar, dadas duas fuções f e g, uma «euação» com uma «icógita x» como uma expressão da forma «f x gx», desigar, este cotexto, «f x» por «primeiro membro da euação», «g x» por «segudo membro da euação», ualuer a tal ue f a ga por «solução» da euação e o cojuto das soluções por «cojuto-solução» 2 Desigar uma euação por «impossível» uado o cojuto-solução é vazio e por «possível» o caso cotrário Idetificar duas euações como «euivaletes» uado tiverem o mesmo cojuto-solução e utilizar corretamete o símbolo 4 Idetificar uma euação «x gx f» como «umérica» uado f e g são fuções uméricas, recohecer ue se obtém uma euação euivalete adicioado ou subtraido um mesmo úmero a ambos os membros, ou multiplicado-os ou dividido-os por um mesmo úmero ão ulo e desigar estas propriedades por «pricípios de euivalêcia» 5 Desigar por «euação liear com uma icógita» ou simplesmete «euação liear» ualuer f x g x» tal ue f e g são fuções afis euação «6 Simplificar ambos os membros da euação e aplicar os pricípios de euivalêcia para mostrar ue uma dada euação liear é euivalete a uma euação em ue o primeiro membro é dado por uma fução liear e o segudo membro é costate ax b 7 Provar, dados úmeros racioais a e b, ue a euação ax b é impossível se a 0 e b 0, ue ualuer úmero é solução se a b 0 (euação liear possível b idetermiada), ue se a 0 a úica solução é o úmero racioal (euação liear possível a determiada) e desigar uma euação liear determiada por «euação algébrica de 1º grau» 8 Resolver euações lieares distiguido as ue são impossíveis das ue são possíveis e etre estas as ue são determiadas ou idetermiadas, e apresetar a solução de uma euação algébrica de 1º grau a forma de fração irredutível ou umeral misto ou a forma de dízima com uma aproximação solicitada ALG7Descritores 1, e 4: págias 42 e 44 ALG7Descritor 7: págias 44 euações lieares 4 Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo euações lieares 4ª Avaliação (aulas de revisão, testes escritos e respetiva correção) 5 tempos mar (07 a 11) Atividades de recuperação e/ou eriuecimeto, autoavaliação 5 tempos mar (14 a 18) 2015/2016 Págia 9

10 EBIAH PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO º Período DOMÍNIO FUNÇÕES, SEQUÊNCIAS E SUCESSÕES (FSS7) UD 4 SEQUÊNCIAS E SUCESSÕES 10 tempos de 45 miutos abr (04 a 15) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Seuêcias e sucessões como fuções; Gráficos cartesiaos de seuêcias uméricas; seuêcias e sucessões 5 Defiir seuêcias e sucessões 1 Idetificar, dado um úmero atural N, uma «seuêcia de N elemetos» como uma fução de domíio 1,2,, N e utilizar corretamete a expressão «termo de ordem da seuêcia» e «termo geral da seuêcia» 2 Idetificar uma «sucessão» como uma fução de domíio, desigado por u a imagem do úmero atural por u e utilizar corretamete a expressão «termo de ordem da sucessão» e «termo geral da sucessão» Represetar, um plao muido de um referecial cartesiao, gráficos de seuêcias 6 Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo seuêcias e sucessões e os respetivos termos gerais FSS7Descritor 61: págias e 4 5ª Avaliação (aulas de revisão, testes escritos e respetiva correção) 5 tempos abr (18 a 22) UD 7 DOMÍNIO GEOMETRIA E MEDIDA (GM7) PARALELISMO, CONGRUÊNCIA E SEMELHANÇA 2 tempos de 45 miutos abr/mai (26 a 27) CONTEÚDOS METAS OBJETIVO GERAL/DESCRITOR NOTAS Isometrias e semelhaças; Critério de semelhaça de polígoos evolvedo os respetivos lados e diagoais; 4 Idetificar e costruir figuras cogruetes e semelhates 1 Idetificar duas figuras geométricas como «isométricas» ou «cogruetes» uado é possível estabelecer etre os respetivos potos uma correspodêcia um a um de tal modo ue pares de potos correspodetes são euidistates e desigar uma correspodêcia com esta propriedade por «isometria» 2 Idetificar duas figuras geométricas como «semelhates» uado é possível estabelecer etre os respetivos potos uma correspodêcia um a um de tal modo ue as distâcias etre pares de potos correspodetes são diretamete proporcioais, desigar a respetiva costate de proporcioalidade por «razão de semelhaça», uma correspodêcia com esta propriedade por «semelhaça» e justificar ue as isometrias são as semelhaças de razão 1 Saber ue toda a figura semelhate a um polígoo é um polígoo com o mesmo úmero de vértices e ue toda a semelhaça associada faz correspoder aos vértices e aos lados de um respetivamete os vértices e os lados do outro 4 Saber ue dois polígoos covexos são semelhates uado (e apeas uado) se pode estabelecer uma correspodêcia etre os vértices de um e do outro de tal modo ue os comprimetos dos lados e das diagoais do segudo se obtêm multiplicado os comprimetos dos correspodetes lados e das diagoais do primeiro por um mesmo úmero GM7Descritor 44: págia /2016 Págia 10

11 Perímetros e áreas de figuras semelhates Razão etre perímetros de figuras semelhates; Razão etre áreas de figuras semelhates; perímetros e áreas de figuras semelhates Costrução de figuras homotéticas; semelhaças de triâgulos e homotetias 9 Relacioar perímetros e áreas de figuras semelhates 1 Provar, dados dois polígoos semelhates ou dois círculos ue o perímetro do segudo é igual ao perímetro do primeiro multiplicado pela razão da semelhaça ue trasforma o primeiro o segudo 2 Provar ue dois uadrados são semelhates e ue a medida da área do segudo é igual à medida da área do primeiro multiplicada pelo uadrado da razão da semelhaça ue trasforma o primeiro o segudo Saber, dadas duas figuras plaas semelhates, ue a medida da área da seguda é igual à medida da área da primeira multiplicada pelo uadrado da razão da semelhaça ue trasforma a primeira a seguda 10 Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo o cálculo de perímetros e áreas de figuras semelhates GM7Descritores 91 e 92: págias 25 e 26 GM7Descritor 101: págia 27 Teorema de Tales; Critérios de semelhaça de triâgulos (LLL, LAL e AA); igualdade dos âgulos correspodetes em triâgulos semelhates; Semelhaça dos círculos; Critério de semelhaça de polígoos evolvedo os respetivos lados e âgulos iteros; Divisão de um segmeto um úmero arbitrário de partes iguais utilizado régua e compasso, com ou sem esuadro; 4 Idetificar e costruir figuras cogruetes e semelhates 5 Decompor um dado triâgulo em dois triâgulos e um paralelogramo traçado as duas retas ue passam pelo poto médio de um dos lados e são respetivamete paralelas a cada um dos dois outros, justificar ue os dois triâgulos da decomposição são iguais e cocluir ue todos os lados do triâgulo iicial ficam assim bissetados 6 Recohecer, dado um triâgulo [ABC ], ue se uma reta r itersetar o segmeto [AB ] o poto médio M e o segmeto [AC ] o poto D, ue paralela a BC e ue, esse caso, BC 2 MD AD DC uado (e apeas uado) r é 7 Euciar o Teorema de Tales e demostrar as codições de proporcioalidade ele evolvidas por argumetos geométricos em exemplos com costates de proporcioalidade racioais 8 Recohecer ue dois triâgulos são semelhates uado os comprimetos dos lados de um são diretamete proporcioais aos comprimetos dos lados correspodetes do outro e desigar esta propriedade por «critério LLL de semelhaça de triâgulos» 9 Recohecer, utilizado o teorema de Tales, ue dois triâgulos são semelhates uado os comprimetos de dois lados de um são diretamete proporcioais aos comprimetos de dois dos lados do outro e os âgulos por eles formados em cada triâgulo são iguais e desigar esta propriedade por «critério LAL de semelhaça de triâgulos» 10 Recohecer, utilizado o teorema de Tales, ue dois triâgulos são semelhates uado dois âgulos iteros de um são iguais a dois dos âgulos iteros do outro e desigar esta propriedade por «critério AA de semelhaça de triâgulos» 11 Recohecer, utilizado o teorema de Tales, ue dois triâgulos semelhates têm os âgulos correspodetes iguais 12 Recohecer ue dois uaisuer círculos são semelhates, com razão de semelhaça igual ao uociete dos respetivos raios 1 Saber ue dois polígoos são semelhates uado (e apeas uado) têm o mesmo úmero de lados e existe uma correspodêcia etre eles tal ue os comprimetos dos lados do segudo são diretamete proporcioais aos comprimetos dos lados do primeiro e os âgulos iteros formados por lados correspodetes são iguais e recohecer esta propriedade em casos cocretos por triagulações 14 Dividir, dado um úmero atural, um segmeto de reta em segmetos de igual comprimeto utilizado régua e compasso, com ou sem esuadro GM7Descritores 45 a 48: págia 12 a 15 GM7Descritores 49 a 41: págia 15 a /2016 Págia 11

12 Mudaças de uidade de comprimeto e icomesurabilidade Coversões de medidas de comprimeto por mudaça de uidade; Ivariâcia do uociete de medidas; Segmetos de reta comesuráveis e icomesuráveis; Icomesurabilidade da hipoteusa com os catetos de um triâgulo retâgulo isósceles 7 Medir comprimetos de segmetos de reta com diferetes uidades 1 Recohecer, fixada uma uidade de comprimeto, um segmeto de reta [AB] de medida m e um segmeto de reta [CD ] de medida m, ue a medida de [CD] tomado o comprimeto de m' [AB] para uidade de medida é igual a m 2 Recohecer ue o uociete etre as medidas de comprimeto de dois segmetos de reta se matém uado se altera a uidade de medida cosiderada Desigar dois segmetos de reta por «comesuráveis» uado existe uma uidade de comprimeto tal ue a medida de ambos é expressa por úmeros iteiros 4 Recohecer ue se existir uma uidade de comprimeto tal ue a hipoteusa e os catetos de um triâgulo retâgulo isósceles têm medidas aturais respetivamete iguais a a e a b etão 2 2 a 2b, decompodo o triâgulo em dois triâgulos a ele semelhates pela altura relativa à hipoteusa, e utilizar o Teorema fudametal da aritmética para mostrar ue ão existem úmeros aturais a e b essas codições, mostrado ue o expoete de 2 a decomposição em úmeros primos do úmero atural a 2 teria de ser simultaeamete par e ímpar 5 Justificar ue a hipoteusa e um cateto de um triâgulo retâgulo isósceles ão são comesuráveis e desigar segmetos de reta com esta propriedade por «icomesuráveis» 6 Recohecer ue dois segmetos de reta são comesuráveis uado (e apeas uado), tomado um deles para uidade de comprimeto, existe um úmero racioal positivo tal ue a medida do outro é igual a r GM7Descritores 71 a 76: págias 21 a 2 Homotetia direta e iversa; Costrução de figuras homotéticas; 5 Costruir e recohecer propriedades de homotetias 1 Idetificar, dado um poto O e um úmero racioal positivo r, a «homotetia de cetro O e razão r» como a correspodêcia ue a um poto M associa o poto M da semirreta tal ue OM ' r OM 2 Idetificar, dado um poto O e um úmero racioal r egativo, a «homotetia de cetro O e razão r» como a correspodêcia ue a um poto M associa o poto M da semirreta oposta a Ȯ M tal ue OM ' r OM Utilizar corretamete os termos «homotetia direta», «homotetia iversa», «ampliação», «redução» e «figuras homotéticas» 4 Recohecer ue duas figuras homotéticas são semelhates, sedo a razão de semelhaça igual ao módulo da razão da homotetia 5 Costruir figuras homotéticas utilizado uadrículas ou utilizado régua e compasso Ȯ M GM7Descritor 54: págia 18 semelhaças de triâgulos e homotetias 6 Resolver problemas 1 Resolver problemas evolvedo semelhaças de triâgulos e homotetias, podedo icluir demostrações geométricas GM7Descritor 61: págias 19 e 20 6ª Avaliação (aulas de revisão, testes escritos e respetiva correção) 5 tempos mai/ju (0 a 0) Atividades de recuperação e/ou eriuecimeto, autoavaliação 4 tempos ju (06 a 09) 2015/2016 Págia 12

7º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR

7º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR EBIAH 7º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR IDENTIFICAR/DESIGNAR: O aluo deve utilizar corretamete a desigação referida, sabedo defiir o coceito apresetado como se idica

Leia mais

Planificação 1.ºperíodo

Planificação 1.ºperíodo PLANO CURRICULAR Plaificação 1.ºperíodo 7.º Ao Matemática 01/014 Uidade 1 Números racioais. Números primos e úmeros compostos.. Máximo divisor comum e míimo múltiplo comum.. Adição em Z.. Subtração em

Leia mais

Planificação Anual de Matemática

Planificação Anual de Matemática Direção-Geral dos Estabelecimetos Escolares Direção de Serviços da Região Cetro Plaificação Aual de Matemática Ao Letivo: 2015/2016 Domíio Coteúdos Metas Curriculares Nº de Aulas (45 miutos) TEOREMA DE

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RUY BELO Escola EB1/JI de Mote Abraão Escola EB1/JI de Mote Abraão 2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA: MATEMÁTICA 1º CICLO - 4 º ANO ORGANIZADOR (Coteúdos/temas/domíios) Números

Leia mais

Poeta Bernardo de Passos

Poeta Bernardo de Passos Escola Básica Poeta Bernardo de Passos Matemática 2015 / 2016 Planificação Anual 7º Ano Nº DE AULAS CONTEÚDOS Objetivos / Metas 25 1- Números Racionais Números primos e números compostos; Mínimo múltiplo

Leia mais

7.º Ano. Planificação Matemática 2016/2017. Escola Básica Integrada de Fragoso 7.º Ano

7.º Ano. Planificação Matemática 2016/2017. Escola Básica Integrada de Fragoso 7.º Ano 7.º Ano Planificação Matemática 201/2017 Escola Básica Integrada de Fragoso 7.º Ano Geometria e medida Números e Operações Domínio Subdomínio Conteúdos Objetivos gerais / Metas Números racionais - Simétrico

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA 1.º Período Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA 7.º ANO ANO LETIVO 2016/17 Números Racionais Números e operações NO7 Números racionais - Simétrico da soma

Leia mais

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA:

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA: ANO LETIVO 2015/2016 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (7º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º Período Metas / Objetivos Conceitos / Conteúdos Aulas Previstas Números e

Leia mais

7º Ano. Planificação Matemática 2014/2015. Escola Básica Integrada de Fragoso 7º Ano

7º Ano. Planificação Matemática 2014/2015. Escola Básica Integrada de Fragoso 7º Ano 7º Ano Planificação Matemática 2014/2015 Escola Básica Integrada de Fragoso 7º Ano Domínio Subdomínio Conteúdos Objetivos gerais / Metas Números e Operações Números racionais - Simétrico da soma e da diferença

Leia mais

Aprendizagens Académicas

Aprendizagens Académicas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO LOURENÇO VALONGO Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Matemática 3º Ciclo 2016/2017 PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS 7º ANO O perfil do aluno foi definido

Leia mais

Planificação de Matemática 7º ano. Ano letivo: 2016/17

Planificação de Matemática 7º ano. Ano letivo: 2016/17 Planificação de Matemática 7º ano Ano letivo: 016/17 Período Capítulo Tópico Total de aulas previstas 1ºP ºP ºP Capítulo 1 Números racionais 0 Capítulo Figuras geométricas 5 Capítulo 5 Equações algébricas

Leia mais

Planificação Anual. Matematicamente Falando 7º ano Areal Editores Matemática 7 º ano Santillana, Constância Matemática Dinâmica 7º ano Porto Editora

Planificação Anual. Matematicamente Falando 7º ano Areal Editores Matemática 7 º ano Santillana, Constância Matemática Dinâmica 7º ano Porto Editora 3º Período 2º Período 1º Período Planificação Anual Disciplina: Matemática Ano: 7º Carga horária semanal: Período da planificação: Manual adoptado: 2,5 blocos 13 de setembro até 15 de junho Matematicamente

Leia mais

Grupo de Recrutamento 500 MATEMÁTICA. Ano lectivo 2016/2017. Planificação Anual

Grupo de Recrutamento 500 MATEMÁTICA. Ano lectivo 2016/2017. Planificação Anual Grupo de Recrutamento 500 MATEMÁTICA Ano lectivo 2016/2017 Planificação Anual Disciplina: Matemática Ano: 7º Carga horária semanal: Período da planificação: Manual adoptado: 2,5 blocos 15 de setembro até

Leia mais

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA 7.º ANO

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA 7.º ANO DE MATEMÁTICA 7.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No domínio dos Números e Operações, o aluno deve ser capaz de multiplicar e dividir números racionais relativos. No domínio da Geometria e Medida,

Leia mais

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA - 7.º ANO

PLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA - 7.º ANO DE MATEMÁTICA - 7.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO No domínio dos Números e Operações, o aluno deve ser capaz de multiplicar e dividir números racionais relativos. No domínio da Geometria e Medida,

Leia mais

DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS

DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS DISCIPLINA: Matemática ANO DE ESCOLARIDADE: 7º Ano 2016/2017 METAS CURRICULARES PROGRAMA DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS 1º Período Números e operações. Álgebra:

Leia mais

NOTAÇÕES. Observação: Os sistemas de coordenadas considerados são os cartesianos retangulares.

NOTAÇÕES. Observação: Os sistemas de coordenadas considerados são os cartesianos retangulares. R C : cojuto dos úmeros reais : cojuto dos úmeros complexos i : uidade imagiária: i2 = 1 z Re(z) Im(z) det A : módulo do úmero z E C : parte real do úmero z E C : parte imagiária do úmero z E C : determiate

Leia mais

Multiplicar e dividir números racionais relativos

Multiplicar e dividir números racionais relativos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Planificação Anual de 7º ano Ano Letivo 2016/2017 DOMÍNIO

Leia mais

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais PROJECTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA - 7º ANO /2015

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais PROJECTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA - 7º ANO /2015 ESCOLA EB 23 LUÍS DE CAMÕES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais PROJECTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA - 7º ANO - 2014/2015 Domínio: Números e Operações Subdomínio Números racionais - Provar,

Leia mais

1.1. Ordem e Precedência dos Cálculos 1) = Capítulo 1

1.1. Ordem e Precedência dos Cálculos 1) = Capítulo 1 Capítulo. Aritmética e Expressões Algébricas O estudo de cálculo exige muito mais que o cohecimeto de limite, derivada e itegral. Para que o apredizado seja satisfatório o domíio de tópicos de aritmética

Leia mais

MATEMÁTICA - 7.º Ano. Ana Soares ) Catarina Coimbra ) NÚMEROS RACIONAIS

MATEMÁTICA - 7.º Ano. Ana Soares ) Catarina Coimbra ) NÚMEROS RACIONAIS Salesianos de Mogofores - 2016/2017 MATEMÁTICA - 7.º Ano Ana Soares (ana.soares@mogofores.salesianos.pt ) Catarina Coimbra (catarina.coimbra@mogofores.salesianos.pt ) Rota de aprendizage m por Projetos

Leia mais

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO 017/018 PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO DISCIPLINA: Matemática ANO: 7º Total de aulas previstas: 1 Unidades Temáticas Conteúdos Descritores N.º Aulas Avaliação Primeiro período 7 aulas Todos os instrumentos

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS. Ano letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 7ºANO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS. Ano letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 7ºANO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 7ºANO Conteúdos Objetivo geral Metas/ descritores Números Naturais

Leia mais

Planificação de Matemática 7º Ano

Planificação de Matemática 7º Ano Planificação de Matemática 7º Ano Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro Ano letivo 2015/2016 Domínio Conteúdos Metas Curriculares Nº Aulas (45 ) Números e Operações

Leia mais

Fundamentos de Análise Matemática Profª Ana Paula. Números reais

Fundamentos de Análise Matemática Profª Ana Paula. Números reais Fudametos de Aálise Matemática Profª Aa Paula Números reais 1,, 3, cojuto dos úmeros aturais 0,1,,3, cojuto dos úmeros iteiros p q /p e q cojuto dos úmeros racioais a, a 0 a 1 a a, a e a i 0, 1,, 3, 4,

Leia mais

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 1o Ao 00 - a Fase Proposta de resolução GRUPO I 1. Como a probabilidade do João acertar em cada tetativa é 0,, a probabilidade do João acertar as tetativas é 0, 0, 0, 0,

Leia mais

CONTEÚDOS METAS/DESCRITORES RECURSOS

CONTEÚDOS METAS/DESCRITORES RECURSOS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Planificação Anual de Matemática 7º Ano Ano Letivo 2014/2015

Leia mais

Planificação M a t e m á t i c a /

Planificação M a t e m á t i c a / AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 1 DE GONDOMAR ESCOLA EB 2,3 DE JOVIM E FOZ DO SOUSA Planificação M a t e m á t i c a 2 0 1 4 / 2 0 1 5 7 ọ Ano Tópico: Números 9 blocos Números e operações/ Números Simétrico

Leia mais

Exercícios de Aprofundamento Matemática Progressão Aritmética e Geométrica

Exercícios de Aprofundamento Matemática Progressão Aritmética e Geométrica Exercícios de Aprofudameto Matemática Progressão Aritmética e b. (Fuvest 05) Dadas as sequêcias a 4 4, b, c a a e d, b defiidas para valores iteiros positivos de, cosidere as seguites afirmações: I. a

Leia mais

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ANO LETIVO: 2018/2019 ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO ESPECÍFICA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ANO LETIVO: 2018/2019 ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO ESPECÍFICA Trigoometria e Fuções Trigoométricas DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ANO LETIVO: 2018/2019 ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO ESPECÍFICA DISCIPLINA ANO DE ESCOLARIDADE MANUAL ADOTADO MATEMÁTICA

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DAS MARINHAS

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DAS MARINHAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DAS MARINHAS ESCOLA BÁSICA DO BAIXO NEIVA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Ano Letivo 2014/2015 MATEMÁTICA 7º Ano Planificação Anual 1º Período letivo Unidade

Leia mais

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio. Escola Básica de Forjães

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio. Escola Básica de Forjães Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Escola Básica de Forjães Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Área Disciplinar de Matemática Ano letivo 2015/2016 MATEMÁTICA 7º ano Planificação

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 4

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 4 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado MATEMÁTICA 0 Em um paralelepípedo retâgulo,

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 1

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 1 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado GABARITO MATEMÁTICA 0 Na figura a seguir, o

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 3

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 3 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado GABARITO MATEMÁTICA 0 O poliômio p( ) 5 04 +

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 2

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 2 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado GABARITO MATEMÁTICA 0 Na figura a seguir, ABCD

Leia mais

dividendo e reconhecer que.

dividendo e reconhecer que. Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 3º Ciclo - 7º Ano Planificação Anual 2016-2017 - Matemática METAS CURRICULARES

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL: ANO LETIVO 2013/2014 DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 7 º ANO

PLANIFICAÇÃO ANUAL: ANO LETIVO 2013/2014 DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 7 º ANO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS ÁREA DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA PLANIFICAÇÃO ANUAL: ANO LETIVO 2013/2014 DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 7 º ANO CALENDARIZAÇÃO DO ANO LETIVO Período Início Fim Nº Semanas

Leia mais

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 3º Ciclo - 7º Ano Planificação Anual 2015-2016 Matemática METAS CURRICULARES

Leia mais

Materiais de Apoio à Implementação do Novo Programa e Metas Curriculares

Materiais de Apoio à Implementação do Novo Programa e Metas Curriculares Materiais de Apoio à Implemetação do Novo Programa e Metas Curriculares. ao. ao EXPOENTE 10 MATEMÁTICA A Apresetação Apresetamos aqui os documetos Metas Curriculares de Matemática A, o que respeita ao

Leia mais

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase

Prova Escrita de MATEMÁTICA A - 12o Ano a Fase Prova Escrita de MATEMÁTICA A - o Ao 08 - a Fase Proposta de resolução Cadero... Como P µ σ < X < µ + σ 0,94, logo como P X < µ σ P X > µ + σ, temos que: P X < µ σ 0,94 E assim, vem que: P X > µ σ P X

Leia mais

ATIVIDADES ESTRATÉGIAS

ATIVIDADES ESTRATÉGIAS ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM: Multiplicar e dividir

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano Versões 1/3

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano Versões 1/3 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Ao Versões / Nome: N.º Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias. Quado, para

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA Planificação anual

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA Planificação anual ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA Planificação anual Ano Lectivo: 2014/2015 Disciplina: Matemática (7ºano) A seguinte planificação prevê apenas a sequência e duração dos tópicos/objectivos específicos a leccionar

Leia mais

1.1. Conhecer e aplicar propriedades dos números primos.

1.1. Conhecer e aplicar propriedades dos números primos. Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 3º Ciclo - 7º Ano Planificação Anual 2014-2015 Matemática METAS CURRICULARES

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 4

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 4 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Ao Versão 4 Nome: N.º Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias. Quado, para

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano Versão 5

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano Versão 5 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Ao Versão 5 Nome: N.º Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias. Quado, para

Leia mais

DILMAR RICARDO MATEMÁTICA. 1ª Edição DEZ 2012

DILMAR RICARDO MATEMÁTICA. 1ª Edição DEZ 2012 DILMAR RICARDO MATEMÁTICA TEORIA 6 QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS GABARITADAS Teoria e Seleção das Questões: Prof. Dilmar Ricardo Orgaização e Diagramação: Mariae dos Reis ª Edição DEZ 0 TODOS OS DIREITOS

Leia mais

BANCO DE QUESTÕES MATEMÁTICA A 11. O ANO

BANCO DE QUESTÕES MATEMÁTICA A 11. O ANO BANCO DE QUESTÕES MATEMÁTICA A. O ANO DOMÍNIO: Geometria Aalítica (o espaço). Cosidera, um referecial o.. do espaço, os plao defiidos pelas seguites equações: x yz e xyz A iterseção dos dois plaos é: (A)

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 2

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 2 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Ao Versão Nome: N.º Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias. Quado, para

Leia mais

Proposta de Exame de Matemática A 12.º ano

Proposta de Exame de Matemática A 12.º ano Proposta de Eame de Matemática A 1.º ao Nome da Escola Ao letivo 0-0 Matemática A 1.º ao Nome do Aluo Turma N.º Data Professor - - 0 GRUP I Na resposta aos ites deste grupo, selecioe a opção correta. Escreva,

Leia mais

Proposta de teste de avaliação

Proposta de teste de avaliação Proposta de teste de avaliação Matemática A. O ANO DE ESCOLARIDADE Duração: 90 miutos Data: CADERNO I (60 miutos com calculadora). Cosidere um plao em que está fixado um referecial ortoormado xoy, os vetores

Leia mais

GEOMETRIA BÁSICA GGM00161-TURMA M2. Dirce Uesu Pesco Geometria Espacial 18/11/2010

GEOMETRIA BÁSICA GGM00161-TURMA M2. Dirce Uesu Pesco Geometria Espacial 18/11/2010 GEOMETRIA BÁSICA 200-2 GGM006-TURMA M2 Dirce Uesu Pesco Geometria Espacial 8//200 Defiição : PRISMA Cosidere dois plaos paralelos α e β e um segmeto de reta PQ, cuja reta suporte r itercepta o plao α.

Leia mais

1.1. Representar e comparar números positivos e negativos Identificar, um número racional positivo e o seu «simétrico».

1.1. Representar e comparar números positivos e negativos Identificar, um número racional positivo e o seu «simétrico». Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 3º Ciclo - 7º Ano Planificação Anual 2013-2014 Matemática METAS CURRICULARES

Leia mais

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (7º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º Período

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (7º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º Período ANO LETIVO 2015/2016 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (7º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS... 1º Período Metas / Objetivos Conceitos / Conteúdos Aulas Previstas Números e

Leia mais

Proposta de teste de avaliação

Proposta de teste de avaliação Proposta de teste de avaliação Matemática. O NO DE ESOLRIDDE Duração: 90 miutos Data: adero (é permitido o uso de calculadora) Na resposta aos ites de escolha múltipla, selecioe a opção correta. Escreva,

Leia mais

Conteúdos Programáticos de Matemática A 12º ano 2017/2018

Conteúdos Programáticos de Matemática A 12º ano 2017/2018 Coteúdos Programáticos de Matemática A 12º ao 2017/2018 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS CALENDARIZAÇÃO Cálculo Combiatório (CC12) Propriedades das operações sobre cojutos - Propriedades comutativa, associativa,

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano Versão 2/4

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano Versão 2/4 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A º Ao Versão /4 Nome: Nº Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias Quado, para

Leia mais

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 22 DE JULHO 2016 GRUPO I

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 22 DE JULHO 2016 GRUPO I PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 65) ª FASE DE JULHO 016 GRUPO I 1. Sabe-se que: P ( A B ) 0, 6 P A B P A Logo, 0, + 0, P A B Como P P 0, 6 P A B 1 0,

Leia mais

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas:

Nome do aluno: N.º: Para responder aos itens de escolha múltipla, não apresente cálculos nem justificações e escreva, na folha de respostas: Teste de Matemática A 2017 / 2018 Teste N.º 1 Matemática A Duração do Teste (Cadero 1+ Cadero 2): 90 miutos 12.º Ao de Escolaridade Nome do aluo: N.º: Turma: Este teste é costituído por dois caderos: Cadero

Leia mais

1.1. Conhecer e aplicar propriedades dos números primos Representar e comparar números positivos e negativos.

1.1. Conhecer e aplicar propriedades dos números primos Representar e comparar números positivos e negativos. Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros 3º Ciclo - 7º Ano Planificação Anual 2012-2013 Matemática METAS CURRICULARES

Leia mais

ESCOLA BÁSICA DE ALFORNELOS

ESCOLA BÁSICA DE ALFORNELOS ESCOLA BÁSICA DE ALFORNELOS FICHA DE TRABALHO DE MATEMÁTICA 9.º ANO VALORES APROXIMADOS DE NÚMEROS REAIS Dado um úmero xe um úmero positivo r, um úmero x como uma aproximação de x com erro iferior a r

Leia mais

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 22 DE JULHO 2016 GRUPO I

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA A DO ENSINO SECUNDÁRIO (CÓDIGO DA PROVA 635) 2ª FASE 22 DE JULHO 2016 GRUPO I Associação de Professores de Matemática Cotactos: Rua Dr. João Couto,.º 7-A 1500-6 Lisboa Tel.: +51 1 716 6 90 / 1 711 0 77 Fa: +51 1 716 64 4 http://www.apm.pt email: geral@apm.pt PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

Leia mais

A letra x representa números reais, portanto

A letra x representa números reais, portanto Aula 0 FUNÇÕES UFPA, 8 de março de 05 No ial desta aula, você seja capaz de: Saber dizer o domíio e a imagem das uções esseciais particularmete esta aula as uções potêcias; Fazer o esboço de gráico da

Leia mais

MATEMÁTICA - 7.º Ano NÚMEROS RACIONAIS. Como multiplicar e dividir números racionais relativos? Salesianos de Mogofores /2018

MATEMÁTICA - 7.º Ano NÚMEROS RACIONAIS. Como multiplicar e dividir números racionais relativos? Salesianos de Mogofores /2018 Salesianos de Mogofores - 2017/2018 MATEMÁTICA - 7.º Ano Rota de aprendizage m NÚMEROS RACIONAIS Objetivo Geral: Multiplicar e dividir números racionais relativos Estender a potenciação e conhecer as propriedades

Leia mais

Matemática Revisão MASTER I

Matemática Revisão MASTER I Matemática Revisão MASTER I Professor Luiz Amaral. (Uerj 009) Maurre Maggi foi a primeira brasileira a gahar uma medalha olímpica de ouro a modalidade salto em distâcia. Em um treio, o qual saltou vezes,

Leia mais

Matemática. B) Determine a equação da reta que contém a diagonal BD. C) Encontre as coordenadas do ponto de interseção das diagonais AC e BD.

Matemática. B) Determine a equação da reta que contém a diagonal BD. C) Encontre as coordenadas do ponto de interseção das diagonais AC e BD. Matemática 0. Um losago do plao cartesiao oxy tem vértices A(0,0), B(,0), C(,) e D(,). A) Determie a equação da reta que cotém a diagoal AC. B) Determie a equação da reta que cotém a diagoal BD. C) Ecotre

Leia mais

Planificação Anual GR Disciplina Matemática 7.ºAno

Planificação Anual GR Disciplina Matemática 7.ºAno Planificação Anual GR 500 - Disciplina Matemática 7.ºAno Período letivo Conteúdos Objetivos Metas/descritores Recursos didáticos Avaliação Nº de tempos de 45 minutos Unidade- Números racionais 1º Adição

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 1

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 1 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Ao Versão Nome: N.º Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias. Quado, para

Leia mais

Sucessão de números reais. Representação gráfica. Sucessões definidas por recorrência. Introdução 8. Avaliação 18 Atividades de síntese 20

Sucessão de números reais. Representação gráfica. Sucessões definidas por recorrência. Introdução 8. Avaliação 18 Atividades de síntese 20 Ídice Sucessão de úmeros reais. Represetação gráfica. Sucessões defiidas por recorrêcia Itrodução 8 Teoria. Itrodução ao estudo das sucessões 0 Teoria. Defiição de sucessão de úmeros reais Teoria 3. Defiição

Leia mais

TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL - MATEMÁTICA A 11.º ANO DURAÇÃO DO TESTE: 90 MINUTOS GRUPO I

TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL - MATEMÁTICA A 11.º ANO DURAÇÃO DO TESTE: 90 MINUTOS GRUPO I TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL - MATEMÁTICA A 11º ANO DURAÇÃO DO TESTE: 90 MINUTOS GRUPO I Os cico ites deste grupo são de escolha múltipla Em cada um deles, são idicadas quatro opções, das quais só uma está

Leia mais

GRUPO I Duração: 50 minutos

GRUPO I Duração: 50 minutos Matemática A. o ao TESTE DE AVALIAÇÃO GLOBAL MATEMÁTICA A.º ANO O teste é costituído por dois grupos (I e II). Utiliza apeas caeta ou esferográfica de tita azul ou preta. Só é permitido o uso de calculadora

Leia mais

ENSINO BÁSICO. ESCOLA: Secundária Dr. Solano de Abreu DISCIPLINA: Matemática ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS AULAS PREVISTAS

ENSINO BÁSICO. ESCOLA: Secundária Dr. Solano de Abreu DISCIPLINA: Matemática ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS AULAS PREVISTAS ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA: Secundária Dr. Solano de Abreu DISCIPLINA: Matemática ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES

Leia mais

CPV O cursinho que mais aprova na fgv

CPV O cursinho que mais aprova na fgv CPV O cursiho que mais aprova a fgv FGV ecoomia a Fase 0/dezembro/0 MATEMÁTICA 0. Chamaremos de S() a soma dos algarismos do úmero iteiro positivo, e de P() o produto dos algarismos de. Por exemplo, se

Leia mais

Expressões algébricas e propriedades das operações; Números naturais

Expressões algébricas e propriedades das operações; Números naturais 1º Período Expressões algébricas e propriedades das operações; naturais Álgebra ALG5 Expressões algébricas Prioridades convencionadas das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão; utilização

Leia mais

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (8º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS ANO LETIVO 2017/

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (8º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS ANO LETIVO 2017/ DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: Matemática (8º Ano) METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS ANO LETIVO 2017/2018... 1º Período Metas/ Objetivos Conceitos/ Conteúdos Aulas Previstas Geometria

Leia mais

A maneiras. Concluindo, podemos obter

A maneiras. Concluindo, podemos obter Matemática A. o ao TESTE DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA.º ANO PROPOSTA DE RESOLUÇÃO. A soma de todos os termos da liha de ordem do triâgulo de Pascal é ; assim, para esta liha, tem-se 96 log 96 log. O elemeto

Leia mais

Planificação de Matemática 7º ano. Ano letivo: 2014/15

Planificação de Matemática 7º ano. Ano letivo: 2014/15 Planificação 7º ano Ano letivo: 0/5.º Período: Capítulo - Números racionais Domínio: Números e operações (NO). Álgebra (ALG) Total previstas: 65 Apresentação e avaliação : Momentos avaliação: 6 Autoavaliação:

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 3

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 12.º Ano Versão 3 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Ao Versão Nome: N.º Turma: Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações ecessárias. Quado, para

Leia mais

Solução Comentada Prova de Matemática

Solução Comentada Prova de Matemática 0 questões. Sejam a, b e c os três meores úmeros iteiros positivos, tais que 5a = 75b = 00c. Assiale com V (verdadeiro) ou F (falso) as opções abaixo. ( ) A soma a b c é igual a 9 ( ) A soma a b c é igual

Leia mais

( ) 4. Novo Espaço Matemática A 12.º ano Proposta de Teste de Avaliação [maio 2015] GRUPO I. f x

( ) 4. Novo Espaço Matemática A 12.º ano Proposta de Teste de Avaliação [maio 2015] GRUPO I. f x Novo Espaço Matemática A º ao Proposta de Teste de Avaliação [maio 05] Nome: Ao / Turma: Nº: Data: - - GRUPO I Os sete ites deste grupo são de escolha múltipla Em cada um deles, são idicadas quatro opções,

Leia mais

MATEMÁTICA II. 01. Uma função f, de R em R, tal. , então podemos afirmar que a, b e c são números reais, tais. que. D) c =

MATEMÁTICA II. 01. Uma função f, de R em R, tal. , então podemos afirmar que a, b e c são números reais, tais. que. D) c = MATEMÁTCA 0. Uma fução f, de R em R, tal que f(x 5) f(x), f( x) f(x),f( ). Seja 9 a f( ), b f( ) e c f() f( 7), etão podemos afirmar que a, b e c são úmeros reais, tais que A) a b c B) b a c C) c a b ab

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 4

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 4 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado MATEMÁTICA 0 Seja f ( ) log ( ) + log uma fução

Leia mais

Dessa forma, concluímos que n deve ser ímpar e, como 120 é par, então essa sequência não possui termo central.

Dessa forma, concluímos que n deve ser ímpar e, como 120 é par, então essa sequência não possui termo central. Resoluções das atividades adicioais Capítulo Grupo A. a) a 9, a 7, a 8, a e a 79. b) a, a, a, a e a.. a) a, a, a, a 8 e a 6. 9 b) a, a 6, a, a 9 e a.. Se a 9 e a k são equidistates dos extremos, etão existe

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 1

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 1 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado MATEMÁTICA 0 Um úmero atural é primo quado ele

Leia mais

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO: 8º ANO Planificação (Conteúdos)... Período Letivo: 1º Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas Geometria

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 2

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 2 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado GABARITO MATEMÁTICA 0 Na figura a seguir, esboçamos

Leia mais

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 3

QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA. Prova 3 Matemática QUESTÕES OBJETIVAS GABARITO 3 Prova QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÕES APLICADAS A TODOS OS CANDIDATOS QUE REALIZARAM A PROVA ESPECÍFICA DE MATEMÁTICA UEM Comissão Cetral do Vestibular Uificado GABARITO MATEMÁTICA 0 Cosidere as retas perpediculares

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano de escolaridade Versão 2

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano de escolaridade Versão 2 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Teste.º Ao de escolaridade Versão Nome: N.º Turma: Professor: José Tioco /0/08 Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar

Leia mais

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano de escolaridade Versão 1

FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A 11.º Ano de escolaridade Versão 1 FICHA de AVALIAÇÃO de MATEMÁTICA A.º Teste.º Ao de escolaridade Versão Nome: N.º Turma: Professor: José Tioco /0/08 Apresete o seu raciocíio de forma clara, idicado todos os cálculos que tiver de efetuar

Leia mais

XIX Semana Olímpica de Matemática. Nível U. Algumas Técnicas com Funções Geratrizes. Davi Lopes

XIX Semana Olímpica de Matemática. Nível U. Algumas Técnicas com Funções Geratrizes. Davi Lopes XIX Semaa Olímpica de Matemática Nível U Algumas Técicas com Fuções Geratrizes Davi Lopes O projeto da XIX Semaa Olímpica de Matemática foi patrociado por: Algumas Técicas com Fuções Geratrizes Davi Lopes

Leia mais

Exponenciais e Logaritmos (MAT 163) - Notas de Aulas 2 Prof Carlos Alberto S Soares

Exponenciais e Logaritmos (MAT 163) - Notas de Aulas 2 Prof Carlos Alberto S Soares Expoeciais e Logaritmos (MAT 163) - Notas de Aulas 2 Prof Carlos Alberto S Soares 1 Prelimiares Lembremos que, dados cojutos A, B R ão vazios, uma fução de domíio A e cotradomíio B, aotada por, f : A B,

Leia mais

1. Revisão Matemática

1. Revisão Matemática Se x é um elemeto do cojuto Notação S: x S Especificação de um cojuto : S = xx satisfaz propriedadep Uião de dois cojutos S e T : S T Itersecção de dois cojutos S e T : S T existe ; para todo f : A B sigifica

Leia mais

Matemática Carla Tomé Catarina Coimbra

Matemática Carla Tomé Catarina Coimbra Matemática Carla Tomé (carla.tome@mogoores.salesiaos.pt) Cataria Coimbra (cataria.coimbra@mogoores.salesiaos.pt) 10.º Ao LÓGICA E TEORIA DOS CONJUNTOS Rota de apredizage m Salesiaos de Mogoores - 018/019

Leia mais

INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Matemática (Nível 2) Código da Prova /2015

INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Matemática (Nível 2) Código da Prova /2015 INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Compoete Específica Matemática (Nível 2) Código da Prova 7000 2014/2015 O presete documeto divulga iformação relativa à Prova de Avaliação

Leia mais

ESCOLA BÁSICA DE MAFRA 2016/2017 MATEMÁTICA (2º ciclo)

ESCOLA BÁSICA DE MAFRA 2016/2017 MATEMÁTICA (2º ciclo) (2º ciclo) 5º ano Operações e Medida Tratamento de Dados Efetuar com números racionais não negativos. Resolver problemas de vários passos envolvendo com números racionais representados por frações, dízimas,

Leia mais

CPV O cursinho que mais aprova na FGV

CPV O cursinho que mais aprova na FGV O cursiho que mais aprova a FGV FGV ecoomia a Fase 0/dezembro/00 MATEMÁTICA 0. Se P é 0% de Q, Q é 0% de R e S é 0% de R, etão P S é igual a: 0 c 0. Dado um petágoo regular ABCDE, costrói-se uma circuferêcia

Leia mais