Escritos sobre educação

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1 Escritos sobre educação

2 Coleção PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO O jornal como proposta pedagógica, Joana Cavalcanti Ação psicopedagógica na sala de aula uma questão de inclusão, Márcia Ferreira Como fazer educação ambiental, Vilmar Berna Caminhos da literatura infantil e juvenil dinâmicas e vivências na ação pedagógica, Joana Cavalcanti Ensino religioso: Educação centrada na vida subsídio para a formação de professores, Valmor da Silva (org.) O jogo e a matemática no contexto da sala de aula, Regina Célia Grando Festaria de brincança a leitura literária na Educação Infantil, Eliane Debus Como fazer com que seus filhos estudem, José Antonio Bueno Álvarez Grupos e inclusão escolar: Sobre laços, amarras e nós, Solange Aparecida Emílio Exercícios de pedagogia profunda uma inclusão da alma na educação, Marie-Céline Germaine Renée Florio Lorthiois Brincando e aprendendo com oficinas ludopedagógicas, Maximila T. de Q. Coelho / Rita de Cássia T. Coelho de Woida / Vanderlei Bruch de Fraga Corpo, linguagem e educação dos sentidos no pensamento de Rubem Alves, Antônio Vidal Nunes Bullying e suas implicações no ambiente escolar, Sônia Maria de Souza Pereira Escola de valor significando a vida e a arte de educar, Maria Helena Marques Rovere Uma nova escuta poética da educação e do conhecimento: Diálogos com Prigogine, Morin e outras vozes, Severino Antônio A alma da imagem: A ilustração nos livros para crianças e jovens na palavra de seus criadores, Lúcia Pimentel Góes / Jakson Alencar (orgs.) Neoliberalismo, políticas educacionais e a gestão democrática na escola pública de qualidade, Maria Célia Borges Dalberio Educação e espiritualidade: Pessoas com deficiência, sua invisibilidade e emergência, Elizabete Cristina Costa- -Renders O olho do coração: Uma questão de inclusão social, Lucy Silva e Regina Mara de Oliveira Conrado Educando e convivendo com crianças e adolescentes: Limites e disciplina sem agressividade, Janet Marize Vivan Como educar bons valores: Desafios e caminhos para trilhar uma educação de valor, Maria Helena Marques Escritos sobre Educação: Desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes, Daniel Mill (org.)

3 daniel mill (org.) escritos sobre educação Desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes

4 Direção editorial: Zolferino Tonon Coordenação editorial: Antonio Iraildo Alves de Brito Assistente editorial: Jacqueline Mendes Fontes Revisão: César Augusto Faustino Junior Caio Pereira Editoração: Ana Lúcia Perfoncio Capa: Marcelo Campanhã Impressão e acabamento: PAULUS Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Escritos sobre educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes / Daniel Mill (org.) São Paulo: Paulus, (Coleção Pedagogia e educação) Bibliografia ISBN Aprendizagem 2. Ensino 3. Inclusão escolar 4. Inclusão digital 5. Interação professor-alunos 6. Interação social 7. Prática de ensino 8. Professores - Formação I. Mill, Daniel. II. Série CDD Índices para catálogo sistemático: 1. Inclusão digital: Professores: Formação e prática pedagógica: Educação ª edição, 2013 PAULUS 2013 Rua Francisco Cruz, São Paulo (Brasil) Fax (11) Tel. (11) editorial@paulus.com.br ISBN

5 Tudo importa!! À minha mãe e à sua mãe aos seus filhos e aos filhos dos seus filhos também ao amor meu e aos que me querem bem... Dedico!

6 APRESENTAÇÃO Sem a ambição de esgotar a temática, mas com o intuito de suprir parte da lacuna ainda existente nos estudos sobre a relação entre educação e tecnologia, este livro apresenta uma dúzia de escritos com reflexões peculiares às transformações mais recentes decorrentes do fazer pedagógico imerso num contexto cibercultural. Há certos aspectos decorrentes da emergência das tecnologias de informação e comunicação que já não podem ser ignorados nas reflexões sobre o ensino-aprendizagem e muito menos nas práticas pedagógicas contemporâ - neas. Esse tem sido um dos grandes desafios desta última virada de século: agregar valor ao ensino-aprendizagem pela incorporação de possibilidades tecnológicas emergentes. É nesse sentido que este livro se propõe a buscar um caminho especial: evidenciar o valor que pode ser acrescentado na formação do cidadão destes tempos por meio dos estudos sobre educação e tecnologias digitais. Em outras palavras, este livro trata de alguns aspectos elementares do ensino-aprendizagem na atualidade sob diferentes perspectivas e com enfoques diversos. Para dar maior unidade ao trabalho, organizamos os 7

7 textos em três partes: Parte I Tecnologias emergentes e educação; Parte II Tecnologias e professores: entre concepções e fazeres; e Parte III As dimensões do possível: tópicos para se pensar e trabalhar com tecnologias. No conjunto, essas partes agrupam textos sobre: mudanças de mentalidade da instituição e dos docentes para incorporar criticamente certas inovações e possibilidades tecnopedagógicas; transição das sociedades ágrafas para grafocêntricas e seus desdobramentos quando incorporam as tecnologias de informação e comunicação; letramento digital e seus reflexos sobre o desenvolvimento cognitivo e a inclusão social; funções do discurso pedagógico e do discurso tecnológico; relação do currículo escolar com as redes sociais; docência na era digital e formação de professores para o uso das tecnologias de informação e comunicação; práticas sociais de leitura na internet; lazer e jogos digitais na aprendizagem; dispositivos robóticos na educação (robótica pedagógica); vídeos e animação cinematográfica como recursos educativos; riquezas e cuidados pedagógicos no uso de metáforas videográficas; e ambientes de ensino-aprendizagem contemporâneos. Espero que este livro encontre caminho no âmbito educacional por diversos ângulos, tanto na perspectiva de educadores, estudantes, gestores e pesquisadores quanto na dos demais interessados na discussão instalada na interseção entre educação e tecnologias. Fica, então, aos leitores, um convite à reflexão e à leitura!!! Daniel Mill 8